小学武术教案 Microsoft Word 文档
小学武术教学教案
小学武术教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学体育课程标准》中武术单元，具体章节为第五章“基础武术动作”。
详细内容包括：武术的基本手型、步型，以及简单的组合动作，如马步、弓步、冲拳、推掌等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本手型和步型，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强集体荣誉感。
3. 通过武术教学，引导学生热爱我国传统文化，传承民族精神。
三、教学难点与重点教学难点：武术动作的连贯性和力道掌握。
教学重点：基本手型和步型的正确运用，以及组合动作的熟练掌握。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范器材。
学具：武术服装、护具、练习器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学视频和音响设备，播放武术表演，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2. 基本手型和步型学习（15分钟）a. 教师示范基本手型和步型，学生跟随学习。
b. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
3. 组合动作学习（15分钟）a. 教师示范组合动作，学生跟随学习。
b. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取一个组合动作，进行详细讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，体会动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行组合动作练习，教师巡回指导。
b. 学生互相评价，共同提高。
b. 学生分组展示学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 基本手型：拳、掌、勾2. 基本步型：马步、弓步、虚步3. 组合动作：冲拳、推掌、马步冲拳、弓步推掌七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的组合动作，录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加武术兴趣班，深入学习武术文化，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本手型和步型学习3. 组合动作学习4. 例题讲解5. 随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的武术表演视频，展示武术的优美动作和独特魅力。
小学生武术课教案
小学生武术课教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学体育课程标准》中的武术单元，具体章节为第三章节“基础武术动作”。
详细内容包括：武术的基本手型、步型，以及简单的武术组合动作，如马步冲拳、弓步推掌、歇步亮掌等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本手型和步型。
2. 培养学生的动作协调性、节奏感和团队协作能力。
3. 增强学生的体能，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：武术动作的连贯性和协调性。
教学重点：基本手型、步型的掌握以及武术动作的准确性。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音乐播放器、示范器材。
学具：武术服装、护具、木剑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 基本手型和步型教学（15分钟）：教师示范并讲解基本手型和步型，学生跟随练习。
3. 武术动作教学（10分钟）：教师分解动作，逐一示范并讲解，学生跟随练习。
4. 例题讲解（10分钟）：以马步冲拳为例，讲解动作要领，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 组合动作练习（15分钟）：学生跟随音乐，进行武术组合动作的连贯练习。
六、板书设计1. 小学生武术课2. 内容：基本手型：拳、掌、勾步型：马步、弓步、歇步组合动作：马步冲拳、弓步推掌、歇步亮掌七、作业设计1. 作业题目：回家后，录制一段自己练习武术的视频，要求动作准确、连贯。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高他们的竞技水平。
同时，引导学生关注武术文化，了解我国传统体育项目。
重点和难点解析：1. 教学难点：武术动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：基本手型、步型的掌握以及武术动作的准确性。
4. 作业设计中的录制练习视频。
一、教学难点：武术动作的连贯性和协调性1. 在教学过程中，通过分解动作、慢动作演示、口令提示等方法，帮助学生理解和掌握动作要领。
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识武术的基本概念和特点，培养学生对武术的兴趣和爱好。
2. 学习武术的基本动作和组合，提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 通过武术训练，增强学生的身体素质，提高学生的抗挫能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 武术基本概念和特点介绍2. 武术基本动作学习：如拳法、掌法、腿法等3. 武术组合动作学习4. 武术训练：分组练习，个人展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：武术基本动作的准确掌握和运用2. 教学难点：武术组合动作的流畅性和协调性四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场2. 教学器材：武术服装、拳击手套、护具等五、教学过程：1. 课堂导入：介绍武术的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范，学生跟随练习，分组进行。
3. 组合动作学习：教师示范，学生跟随练习，分组进行。
4. 训练环节：学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 个人展示：学生自由选择动作进行个人展示，鼓励其他学生进行评价。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度以及学习态度。
2. 学生动作掌握情况：评估学生对武术基本动作和组合动作的准确性和流畅性。
3. 学生身体素质提升：通过期初和期末的身体素质对比，评估学生的身体协调能力、灵活性和抗挫能力的提升情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请武术专家进行讲座，让学生更深入了解武术的历史和文化。
3. 鼓励学生自主学习武术相关的书籍和视频，提高学生的武术素养。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励。
3. 培养学生的团队协作精神，鼓励学生在集体中共同进步。
九、教学反馈：1. 课后及时与学生沟通，了解他们对武术课的反馈和建议。
2. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和在家中的表现。
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国武术的文化内涵和基本动作，培养学生对武术运动的兴趣和爱好。
2. 通过武术训练，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质。
3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质，增强学生的自信心和自我约束力。
二、教学内容1. 武术基本礼仪2. 武术基本动作（如：桩步、马步、虚步）3. 简单武术套路（如：太极扇、南拳）4. 实战技巧（如：攻防组合、对练）三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本动作的掌握，简单套路的学会。
2. 教学难点：动作的准确性与协调性，实战技巧的应用。
四、教学资源1. 武术教材或图片2. 武术器械（如：太极扇、剑等，根据课程内容选择）3. 教学视频或示范4. 安全防护用具（如：护具、垫子等）五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以谈话或提问的方式引导学生了解武术的文化背景，激发学生的兴趣。
2. 基本礼仪学习（5分钟）教师讲解武术的基本礼仪，如：鞠躬、行礼、蹲马步等，并示范，学生跟随模仿。
3. 基本动作学习（10分钟）教师讲解并示范武术的基本动作，如：桩步、马步、虚步等，学生跟随模仿，教师纠正动作不规范的地方。
4. 简单套路学习（10分钟）教师讲解并示范简单的武术套路，如：太极扇、南拳等，学生跟随模仿，教师纠正动作不规范的地方。
5. 实战技巧练习（10分钟）教师讲解并示范实战技巧，如：攻防组合、对练等，学生两人一组进行练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生掌握的内容，强调动作要领，鼓励学生在课后继续练习。
7. 课后作业（布置作业）学生回家后，练习本节课所学的武术动作和套路，家长签字确认，以便教师了解学生的练习情况。
六、教学评价1. 评价内容：学生的武术动作掌握程度、套路熟练度、实战技巧的应用能力。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、自我评价。
3. 评价时间：每节课结束后，教师对学生的表现进行即时评价，鼓励学生积极改进。
小学体育武术教案(精选
小学体育武术教案(精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》五年级下册的第九章“武术入门”，具体内容包括武术的基本功训练，如马步、弓步、拳法、掌法等基本动作，以及简单的武术组合动作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本功，如马步、弓步、拳法、掌法等。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：武术动作的协调性和连贯性。
教学重点：武术基本功的训练，如马步、弓步、拳法、掌法等。
四、教具与学具准备教具：录音机、音箱、教学视频、示范动作图解。
学具：武术服装、护具、海绵垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放武术表演视频，激发学生兴趣。
学生跟随教师模仿视频中的武术动作，初步体验武术的魅力。
2. 基本功训练（10分钟）教师示范马步、弓步、拳法、掌法等基本动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 简单组合动作学习（10分钟）教师示范简单的武术组合动作，讲解动作顺序和要点。
学生跟随教师学习，分组练习，相互纠正，提高动作质量。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个动作，如弓步冲拳，进行详细讲解，分析动作结构和用力顺序。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主进行武术基本功和组合动作的练习。
教师巡回指导，及时发现问题，给予指导。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书小学体育武术教学2. 板书内容：武术基本功：马步、弓步、拳法、掌法简单组合动作：示例动作图解注意事项：动作要领、呼吸、力量分配七、作业设计1. 作业题目：练习武术基本功和组合动作，录制视频，下节课分享。
2. 答案：视频内展示正确、规范的武术动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质，培养终身体育意识。
小学武术教学教案
小学武术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念和特点，培养对武术的兴趣和认识。
2. 学习并掌握武术的基本动作和套路，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 武术的基本概念和特点2. 武术的基本动作：拳法、掌法、肘法、腿法、步法等3. 武术的基本套路：五步拳、太极掌等三、教学重点与难点：1. 教学重点：武术的基本动作和套路的学习与掌握。
2. 教学难点：动作的准确性和协调性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场2. 教学器材：武术服装、拳击手套、护具等五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的武术动作，活动身体各个关节，提高学生的兴奋度。
2. 基本概念和特点讲解（5分钟）：向学生介绍武术的基本概念和特点，让学生了解武术的历史和文化。
3. 基本动作学习（10分钟）：分别教授拳法、掌法、肘法、腿法、步法等基本动作，学生跟随教师练习。
4. 基本套路学习（10分钟）：教授五步拳、太极掌等基本套路，学生跟随教师练习。
5. 练习时间（10分钟）：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
7. 结束活动（5分钟）：带领学生做简单的放松运动，缓解肌肉紧张。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
注重学生的安全，避免发生意外伤害。
鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
六、教学评价：1. 学生能熟练地展示武术的基本动作和套路。
2. 学生能够理解武术的基本概念和特点。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请武术专家进行讲座，让学生更深入地了解武术。
3. 组织学生参观武术馆或武术学校，拓宽学生的视野。
八、教学注意事项：1. 确保学生在练习过程中穿戴合适的武术服装和护具。
2. 教师应具备专业素养，动作准确，指导到位。
3. 注重学生的安全，避免发生意外伤害。
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念和特点，培养学生对武术运动的兴趣。
2. 学习并掌握武术的基本手法、身法和步法，提高学生的武术技能水平。
3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神风貌。
二、教学内容1. 武术基本概念和特点介绍2. 武术基本手法（如：拳法、掌法、肘法）3. 武术基本身法（如：仆步、虚步、马步）4. 武术基本步法（如：弓步、仆步、虚步）5. 简单的武术组合动作三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本手法、身法、步法的掌握。
2. 教学难点：武术组合动作的流畅性和准确性。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆2. 教学器材：武术剑、太极拳剑、武术服装等（根据实际情况准备）五、教学过程1. 课堂导入：介绍武术的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 基本手法学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 基本身法学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
4. 基本步法学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
5. 组合动作练习：教师展示简单的武术组合动作，学生跟随练习，教师纠正动作不规范的地方。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生课后加强练习。
六、教学评价1. 评价内容：学生对武术基本手法、身法、步法的掌握程度，以及武术组合动作的流畅性和准确性。
2. 评价方式：教师观察、动作纠正、学生互评、自我评价相结合。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请武术专家进行讲座，丰富学生的武术知识。
3. 组织学生观看武术比赛视频，了解武术的发展趋势。
八、教学安全1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生穿着合适的服装和鞋子进行训练。
3. 教育学生在训练过程中互相尊重，避免发生冲突。
九、教学反馈1. 课后收集学生对武术课的反馈意见，了解学生的学习需求。
2. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习进展和存在的问题。
小学武术教案
小学武术教案
教学内容：小学武术基础训练
教学目标：
1. 了解武术的基本概念和发展历史。
2. 学习武术的基本姿势和动作。
3. 培养学生的协调性、灵活性和身体控制能力。
4. 培养学生的集体意识和团队合作精神。
教学准备：
1. 教室内准备宽敞的空间用于训练。
2. 武术练习服。
教学活动：
1. 武术基本姿势训练：
- 开合式：双脚并拢，双手自然下垂。
- 侧立式：双脚分开，与肩同宽，身体侧向。
- 战马式：双脚分开，略比肩宽，蹲下成半蹲姿势。
- 步行式：模拟行走动作，交替移动双脚，保持身体平衡。
- 挥拳动作：练习基本的拳击姿势和挥拳动作。
2. 武术基本动作训练：
- 前踢：将一只腿向前伸出，保持身体平衡。
- 后踢：将一只腿向后伸出，保持身体平衡。
- 跳跃：双脚离地，同时向前或向后跳跃，保持身体平衡。
- 转身：身体向一侧转动，同时迈步向前或向后。
3. 组合动作训练：
- 将前踢、后踢、跳跃和转身等基本动作进行组合演练，培
养学生的身体协调性和动作流畅性。
4. 分组比赛：
- 将学生分成小组进行武术动作比赛，评选出最佳表现小组。
教学反思：
通过本节课的训练，学生们了解了武术的基本概念和发展历史，学习了武术的基本姿势和动作。
在训练过程中，学生们积极参与，表现出较好的协调性和动作控制能力。
在下一节课中，将继续巩固基本动作，并引导学生进行更复杂的武术动作训练。
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武 术 教 案
内容主题：五步拳——弹腿冲拳
重点：弹腿冲拳
难点:协调性
学习目标：1、激发兴趣，培养认真学习的品质
2、发展柔韧、协调、平衡、灵活等基本素质
3、进一步了解武术博大精深的内涵
教学过程：
一、 开始部分：课堂常规
1、整队 2、师生问好 3、宣布本课内容和要求 4、安排见习生
二、准备部分：
1、热身游戏《剪刀、石头、布》
说明：两人一组，以武术动作为素材创编跳格子游戏谁先到目
标为胜，马步为布、弓步为石头、虚步为剪刀。
2、徒手操 活动各关节
三、基本部分
1、柔韧常规 专项练习压脚面
2、故事导入：武侠类爱国主义题材《空手夺枪》
要求：阐述动作含义，与学生互动马步架打，并承上启下对下节授课
留下悬念
3、分解练习：
（1）走步冲拳 （2）提膝上步 （3）弹腿练习 （4）弹踢上步
4、组合练习：弹腿冲拳
5、展示
6、游戏《鳄鱼吃糖果》
说明：两人一组，一人提膝弹腿，另一人双掌提至腰部高度进
行合击，击中为吃到一次。规定时间内谁吃到的多为胜。
要求弹腿动作规范。
四、结束部分
1、放松整理小结
2、整理器材
3、宣布下课