校园伙伴
校园伙伴教案
校园伙伴教案课题: 校园伙伴学习领域: 造型*表现课时: 1课时三维教学目标：知识与技能：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
过程与方法：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
情感态度教学观：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学重点：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
教学难点：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
课前准备：教师准备教具：人体比例教学挂图；人物动态录像或多媒体演示设备等。
学生准备学具：画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。
教学实施：（将本节课分为两个部分来实施我的教学）第一部分：（重点：人物静态的基本比例）（1）启发、引导：利用挂图指导学生以人体头的长度为单位，测量立姿、坐姿和其他各种姿势人体的大致比例。
学生依据图示依次回答相关比例。
（2）发展阶段：教师挑选一名基本符合比例的学生到讲台上，让其他学生用铅笔目测法进行实际测量，加深记忆，以让同学的实际示范，突破教学重点。
第二部分：（重点：人物重心的把握）（1）启发、引导：教师让一名学生到讲台上，让他的重心落在左脚，先要求他抬起右脚，照做后，再要求他抬起左脚，这个学生发现重心落在的左脚是抬不起来的，其他同学在此过程中的认真观察体会，教师就这个现象进行启发提问，学生回答。
通过教师的总结，同学的观察体会突破重点。
（2）发展阶段：①教师演示移动行走的Flash课件，在课件中人物行走时重心由一只脚换到另一只脚，由重心的来回变换完成整个的行走过程。
教师启发学生观看多媒体课件后有什么感受？学生回答后，教师总结，通过行走这一最为简单的运动，我们可以发现，人们在运动时，重心遵循由“稳定——不稳定——稳定”这一规律。
通过多媒体课件形象直观的演示进一步突破第二部分教学的重点。
②让学生拿出课前准备的若干人物动态图，将其分开，以小组为单位，结合课本P8进行讨论、分析，找出动态图中人物的重心，推选小组组长进行总结。
阳光校园伙伴演讲例文6篇
阳光校园伙伴演讲例文(1)尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!清晨，七彩的太阳光，照耀着我们美丽的校园。
在我们美丽的校园中，几千张稚嫩的脸庞，正沐浴着阳光，绽放如花的笑靥。
多么美丽的画卷，多么朝气蓬勃的场景。
在校园的每一处，每一角，都蕴含着不拘一格的美。
走进校园，映入眼帘的是两旁的樱花树，好像一位位婀娜多姿的礼仪小姐，像在对每位来到我们学校的客人致意。
在路的中间，竖立着我们学校校薇的雕塑，周围的台阶摆满了五颜六色，各种各样的花，把我们学校的校薇点缀得格外耀眼。
整个校园树冠如伞，绿草如茵，花团锦簇，正是这些花草树木把校园装点得格外妖娆。
校园的左侧是篮球场和乒乓球台，右侧是足球场……。
各种体育设施一应俱全。
课间以及放学，校园顿时沸腾起来。
同学们有的打篮球，有的跑步，有的打乒乓球、有的踢足球等等。
校园里同学们嬉戏玩闹的声音一浪高过一浪，简直就像欢乐的海洋。
穿过校园广场，来到教学楼一楼大厅，映入眼帘的是西湖书吧，每天都会有许多人来看书，古人曾说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
这些博览群书的同学在书上不仅增长了智慧，更收获了快乐。
在大厅的左边可以看到班级荣誉评比的黑板，在一周之内评出最好的班级，同学们必须守纪律，讲礼貌，爱卫生等等，如果没有做到，班级就要扣分，这正是为了改正同学们的错误。
走上二楼，可以看到许多同学在家做家务和在外做好人好事的照片，不但能表扬那些做家务和做好人好事的人，还可以让其他同学学习他们的良好品质。
我们学校还有小交警教育基地、大队部队室和教工之家。
我们的老师们是同学们的良师益友，在教育活动中，老师们发挥了组织者、引导者和推动者的作用，指导了校园同学们积极开展团结友爱，包容互助等主题活动，传承和践行社会主义核心价值观，谱写了阳光小年灿烂动人的篇章，相信在老师和大队部，涵养形象大使同学的引导下，我们的阳光校园会变得更好。
我爱校园，是因为这充满阳光的校园给了我一个好的环境，我们一定要用智慧和荣誉把校园装扮得更加美丽动人。
初中美术：校园伙伴(七年级)
初中美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：美术教案 / 初中美术编订：XX文讯教育机构校园伙伴(七年级)教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中七年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
七年级第二单元活动四校园伙伴活动四校园伙伴教学设计（一）设计思路画人物是一项难度很大的技法训练，在初一的时期让学生接触人物的基本画法是为了让学生对人物的大体比例有一个简单的理解，在画人物画时建立比例的意识，从而把人物画得更加准确和真实。
在这一单元，主要是把人物的基本画法讲细，通过一定的比例图进行说明，让学生有一个形象的概念。
教学目标1.了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2.学习如何观察人物的动态并且捕捉人物的重心线。
3.通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学重点了解不同姿态下人体比例有什么变化？同时对人物面部的大体比例有一个简单的了解。
教学难点体会人物的动态与重心的变化如何表现。
教学过程教学环节教师活动学生活动说明一、组织教学（按常规进行）二、导入新课1.引导学生交流讨论，说一说在学校秋季运动会上班里的同学在哪些项目的比赛中给大家留下了深刻的印象？小伙伴们都有哪些印象深刻的动作，并相互表演一下这些动作。
同学们，你们想不想把这些动作画下来？今天我们就共同来学习如何画好我们的校园伙伴。
2.展示课题：校园伙伴在我们这个全新的大家庭中，每位同学都有各自的特点，同时从外在来看我们的身高首先存在着较大的差异，但是要想画好我们同学，人物的比例是关键的一个因素。
提问：有的同学可能知道这样一种比例的测量方法，就是以每个人的1个头高作为比例的基本单位，那么，通常情况下人物从头顶到脚底是几个头高？3.看课件中的人物全身比例图（包括人物面部比例图），分析并说明各个部分的长度是以人的头部高度来衡量的。
校园伙伴：一起笑过、哭过的知心朋友
大学生活是一个充满机遇和挑战的重要阶段，这个过程中，我们会结交到许多校园伙伴。
在大学中，校园伙伴不仅是我们的同学，还是我们一起度过美好时光、分享人生经历的知心朋友。
他们陪伴我们一起笑过哭过，成为了我们人生中宝贵的伙伴。
大学生活中，我们认识到的第一个校园伙伴就是我们的室友。
与室友一起住在同一个寝室里，我们有机会相互了解和照顾。
室友不仅是我们的生活伙伴，更是我们分享生活中点滴的人。
在一起生活的时间里，我们建立起深厚的情感纽带。
我们一起做饭、洗衣、打扫卫生，一起分享快乐和困难，经历了无数的欢笑和泪水。
即使毕业之后各奔东西，我们依然保持着联系，分享彼此的成长和喜悦。
室友的陪伴，成为我们大学生活中最珍贵的回忆。
除了室友，我们还会在课堂上认识到许多优秀的校园伙伴。
他们不仅有着相似的兴趣爱好和学习目标，更是我们在学习和成长中的助力。
我们一起讨论问题，分享经验，互相促进学习的进步。
在一起度过的时间里，我们建立了深厚的友谊，彼此信任和支持。
即使毕业之后走上了不同的道路，我们依然在彼此心中，成为了永不褪色的知心朋友。
校园生活中，我们也会认识到一些志同道合的好友。
这些好友不仅与我们有着相似的人生经历和追求，还能够共同体验青春时光的美好。
我们一起参加校园活动，策划社团活动，展现自己的才华和能力。
在一起度过的时光里，我们收获了深厚的友情和美好的回忆。
即使毕业之后，我们依然在彼此心中，成为了最珍贵的伙伴。
大学生活中，与校园伙伴的相处不仅是一种经历，更是一种心灵的交流。
我们一起认真学习、拼搏奋斗；一起享受快乐、感受生命的美好；一起面对挫折、互相扶持、共同成长。
在这个过程中，我们建立了深厚的友谊和信任，一起走过了人生中最美好的阶段。
在大学毕业之后，我们也会遇到一些分别的瞬间。
但是，无论我们身在何方，我们始终不会忘记与校园伙伴一起度过的时光。
他们陪伴我们一起笑过哭过，见证了我们成长和变化。
即使分别之后，我们依然牢记彼此的友谊，分享彼此的成长和喜悦。
校园伙伴合作计划.答案
1、强健身心
足球训练尊重个体的独特性，帮助和鼓励孩子在挑战和变化中主动思考、培养个性化解决问题的能力。足球训练塑造个体的人格高尚性，塑造诚信、勇气、宽容、责任等优良品格，培养孩子的规则意识与责任感，分享意识与感恩心态，培养更具国际化的精英素质的孩子。足球比赛发展个体的社会性，团队活动中鼓励孩子自我表达、建立信任、不断提升社交和沟通能力，发挥每个孩子的核心职责，提升组织和领导能力，成就未来文武兼备的精英人才。
阳光体育 快乐足球
校园伙伴合作计划
长春娄晓旭足球俱乐部
2015年
一、前
青少年校园足球发展战略是国家教育部和体育总局按照国家足球发展规划制定的一项公益举措，是有效促进青少年身心健康，加强教体结合和强化课内外锻炼的主要途径，是夯实中国足球事业资源基础、提高中国足球发展水平和成就中国足球梦的重要组成部分。《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中指出在2020年基本建成符合人才成长规律、青少年广泛参与、运动水平持续提升、体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上的中国特色青少年校园足球发展体系，同时完成提高校园足球普及水平、深化足球教学改革、加强足球课外锻炼训练、完善校园足球竞赛体系、畅通优秀足球苗子成长通道5项任务。这对全国小初高各级学校在深化教学改革的过程中提出了新的挑战，各级各类学校需要将足球列入体育课教学内容，积极推进足球教学模式的多样化，以期实现优质足球教学资源全覆盖。利用外部资源开展青少年校园足球训练是校方的优势选择，足球俱乐部作为积极推广足球运动的社会组织，拥有系统的培训体系、专业的教练员、健全的竞赛机制、完备的配套设施，俱乐部与学校联合推进校园足球建设，可以充分发挥足球育人的功能，同时也是遵循人才培养和足球文化发展规律的必然趋势。
美术教案：多彩的学习生活《校园小伙伴》
多彩的学习生活《校园小伙伴》优质课教学设计蔚县代王城中学刘军学习目标：1、知识目标：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2、能力目标：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤3、德育目标：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学重难点：重点难点：通过分析各种动态形象和写生练习，掌握人体比例与动态变化规律。
准确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。
教学准备：1、教师准备：人体比例教学挂图；一张2开的白板纸、人物动态录象或多媒体演示设备等。
2、学生准备：人体木头人模型，课前预习《校园伙伴》一课，并观察校园中同学们的姿态。
准备画纸、铅笔或其他画笔。
教学方法：体验式教学法与多媒体辅助教学体验人物写生练习。
教学过程：1、组织教学。
出示四幅比较有特点的人物动态画面（或四幅生活学习中赋予动态的画面），来引导同学们分析因不同的动态生成的美感体验，引入新课：“同学们，校园里的生活是丰富多彩的，校园里的伙伴又是我们最熟悉的。
我们今天就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴，那么，今天我们就来共同学习‘第二单元：多彩的学习生活——校园伙伴’。
面对一个伙伴，首先应该做什么，是不是拿起画笔就能表现出来？生答：按照一定比例来表现。
（用投影出示“人体比例的定义”：利用人体比例图指导学生测量各种姿势人体大致比例。
）2、新授。
（1）下面就让我们亲自动手来测量一下，你就会发现结果的。
人体有许多种不同姿态，现在我们主要来测量这四种姿态。
”（出示人体四种姿态比例图投影片）师：“测量的方法是以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
在测量中，有一名同学测量比较快，请介绍一下测量方法。
（生介绍：用铅笔头与大拇指指甲的距离测伙伴头的长度，然后依次往下测出全身的长度）。
请同学们用这个方法测量一下以下几种姿势人体的头长：测坐姿中坐在凳子上、测坐姿中席地而坐和测跪姿的长度。
美术教案-多彩的学习生活 校园伙伴
美术教案－多彩的学习生活校园伙伴第一章：认识多彩校园教学目标：1. 让学生了解校园的美丽景色和设施。
2. 培养学生发现美的能力，提高对校园生活的热爱。
教学内容：1. 引导学生观察校园的景色、建筑物和设施。
2. 学生通过绘画或摄影记录下自己喜欢的校园景色。
3. 学生分享自己的作品，介绍自己喜欢的校园景色和原因。
教学活动：1. 组织学生进行校园散步，引导学生观察校园的景色、建筑物和设施。
2. 学生分组，每组选择自己喜欢的校园景色，通过绘画或摄影记录下来。
3. 学生将作品展示给大家，介绍自己喜欢的校园景色和原因。
第二章：校园伙伴的认识教学目标：1. 让学生了解校园伙伴的多样性。
2. 培养学生尊重和接纳不同背景的伙伴。
教学内容：1. 引导学生观察校园中的伙伴，了解他们的特点和背景。
2. 学生通过绘画或摄影记录下自己喜欢的校园伙伴。
3. 学生分享自己的作品，介绍自己喜欢的校园伙伴和原因。
教学活动：1. 组织学生进行校园散步，引导学生观察校园中的伙伴，了解他们的特点和背景。
2. 学生分组，每组选择自己喜欢的校园伙伴，通过绘画或摄影记录下来。
3. 学生将作品展示给大家，介绍自己喜欢的校园伙伴和原因。
第三章：校园伙伴的互动教学目标：1. 让学生了解校园伙伴之间的互动方式。
2. 培养学生积极与他人交流和合作的能力。
教学内容：1. 引导学生观察校园伙伴之间的互动方式，如交流、合作、分享等。
2. 学生通过绘画或摄影记录下自己喜欢的校园伙伴互动场景。
3. 学生分享自己的作品，介绍自己喜欢的校园伙伴互动方式和原因。
教学活动：1. 组织学生进行校园散步，引导学生观察校园伙伴之间的互动方式，如交流、合作、分享等。
2. 学生分组，每组选择自己喜欢的校园伙伴互动场景，通过绘画或摄影记录下来。
3. 学生将作品展示给大家，介绍自己喜欢的校园伙伴互动方式和原因。
第四章：校园文化的认识教学目标：1. 让学生了解校园文化的多样性和特点。
2. 培养学生对校园文化的认同和热爱。
初一美术课校园伙伴听课评议
初一美术课校园伙伴听课评议
1．好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，此次的美术课校园伙伴有个共同特点是:引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
2．这位老师在美术课校园伙伴课堂中用的课件是线与动画图片结合的形式，展现在全体学生面前，拉近了与学生的距离，同时奇特的情境设害态满了神秘感，有效地调动了孩子探索，求知的欲望，该老师以大家自熟能详，豆闻乐见的彦语开场，极大地激发了学生的兴趣。
3．从备课，教学准备来看，老师都进行了精心的安排和设计，在整个美术课校园伙伴课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，从课堂教学过程来看，老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。
4．这堂美术课校园伙伴带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。
5．这节校园伙伴美术课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。
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学习领域造型--表现
课时 1课时校园伙伴
教学目标
1．了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
校园伙伴
2．学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
3．通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学准备校园伙伴
教具准备：人体比例教学挂图；多媒体教学课件等。
学具准备：图画纸；橡皮；铅笔、钢笔等。
校园伙伴
课堂教学
（一）引导阶段（约20分钟）
（1）引导学生交流讨论，说一说在体育课上小伙伴们的各种动作姿态，并相互表演一下这些动作。
同学们，你们想不想把这些动作画下来？今天我们就共同来学习如何画好我们的校园伙伴。
（幻灯片2展示）课题—校园伙伴
（幻灯片3展示）
活动一
学习与研究：a、不同姿态的人体比例有什么不同？
b、人物的动态与重心如何掌握？
（2）幻灯片4展示研究主题：a、不同姿态的人体比例有什么不同？
（出示人体不同姿态比例挂图）
如果以人体头部长度作为一个单位，那么人体总身高可以确定为几个头的比例？其它姿势呢？请同学们观察讨论后回答。
如果是坐姿，人体垂直高度是几个比例？（5个半）少了多少？（1个半）是哪部分变短了？（大腿和臀部）；席地而坐呢？3个半，只剩头顶到臀部的高度了；如果是蹲或跪呢？3个半加脚长（脚长不足1头高）不到4个半）。
结论：站7、坐5半、蹲4半、盘3半。
请注意：刚才所说比例的前提是上身直立时，如果脊柱发生弯曲会怎样变化？变多还是变少？
（3）幻灯片5展示研究主体题b、人物的动态与重心如何掌握？
学生讨论后回答；教师作补充：要想画好人体，在抓住了人体比例变化后，还要把握好动态人物的重心线和动态线。
那么，什么是重心线和动态线呢？请看屏幕：
（幻灯片6展示图例—运动人体：重心—重心线—动态线）
重心是指重力的中心，大约在人体脐孔上下；重心线是指通过人体重心向地面所引的一条垂直线；
体现人体运动总趋向的主线就是动态线，它是随着人的脊椎的弯曲程度和四肢曲伸而变化的。
（二）发展阶段
写生与表现（约22分钟）
活动二：
1、画出课本第9页照片中人物的重心线和踢球伙伴的动态线。
2、你知道该如何表现小伙伴的动态特征了吗？
1、（幻灯片7）展示
下面，我们就来画画我们的伙伴。
2、学生写生：
a、分别找男女生各一名当模特，男立女坐。
b、指导学生认真观察，确定位置比例、重心及动态变化。
（三）展示讲评（约3分钟）
交流展示作业，让学生互评作业优缺点，总结出共同存在的问题并提出改进建议和方法。
（四）课后拓展（幻灯片9）
（1）随时做一些校园生活中的人物速写练习，巩固本课所学并为以后的创作搜集素材。
（2）运用所学知识和方法，用线条对家庭成员或其他身边的人物进行写生练习；尝试画运动状态中的人物速写。