大班音乐包粽子教案
音乐粽子教案
音乐粽子教案教案标题：音乐粽子教案教案目标：1. 通过学习音乐粽子教案，学生将了解中国传统文化中端午节的由来和意义。
2. 学生将学习如何演奏传统乐器——古筝，并掌握基本的演奏技巧。
3. 学生将合作创作一首音乐作品，以表达他们对端午节的理解和感受。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍端午节的由来和意义，解释为什么人们在这个节日里会包粽子。
2. 播放一段古筝演奏视频，让学生感受古筝的美妙音色，激发学生对学习古筝的兴趣。
学习古筝基本知识：1. 向学生介绍古筝的起源、结构和演奏技巧。
2. 演示如何正确拿起古筝，并示范弹奏古筝的基本手法。
3. 让学生跟随老师一起练习基本手法，确保学生能正确地演奏简单的旋律。
合作创作音乐作品：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个端午节相关的主题，如龙舟比赛、包粽子等。
2. 每个小组成员选择一个乐器，包括古筝、二胡、笛子等，根据主题进行演奏。
3. 指导学生如何协作创作音乐作品，包括确定乐曲的调子、节奏和演奏技巧。
4. 每个小组在课堂上进行演奏，并分享他们创作音乐作品的过程和感受。
评估：1. 观察学生在学习古筝和合作创作音乐作品过程中的参与度和表现。
2. 评估学生对端午节由来和意义的理解程度。
3. 评估学生在演奏古筝和合作创作音乐作品中的技巧和表现。
拓展活动：1. 邀请一位古筝演奏家来学校进行演奏会，让学生近距离接触专业演奏家的演奏技巧和精湛表演。
2. 组织学生参观当地的端午节庆祝活动，让他们亲身体验端午节的传统习俗和文化。
教案评价：通过这个音乐粽子教案，学生将不仅学习到关于端午节的知识，还能学习到古筝演奏技巧和合作创作的能力。
这个教案旨在培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，并提供了多样化的学习活动，以激发学生的创造力和想象力。
同时，通过评估学生的参与度和表现，可以了解他们在学习过程中的进展和需要进一步加强的方面。
大班音乐教案及教学反思《包粽子》
大班音乐教案及教学反思《包粽子》一、教学目标1.让幼儿了解端午节的传统食物-粽子；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的合作意识。
二、教学准备1.音乐：《包粽子》；2.粽子包装的材料：竹叶、糯米、红豆、枸杞等；3.指导教师：音乐教师、班主任、家长等；4.教学环境：教室、课堂背景音乐。
三、教学过程1. 热身导入播放一段与端午节相关的音乐，让幼儿自由舞动，为课堂氛围热烈起来。
2. 歌曲欣赏教师播放《包粽子》音乐，让幼儿仔细倾听歌曲，感受音乐的节奏和情感。
3. 歌曲学唱教师带领幼儿一起学唱《包粽子》歌曲，注重发声、节奏和动作的配合，激发幼儿对音乐的兴趣。
4. 器材呈现教师出示竹叶、糯米、红豆、枸杞等粽子包装材料，介绍粽子的形状、原料和制作过程。
5. 制作活动1.教师组织幼儿分组进行粽子的制作活动，让幼儿亲自动手，包揽洗米、泡米、填料等环节。
2.幼儿在教师的指导下，依次将糯米、红豆、枸杞等放入竹叶中，逐步完成粽子的包装过程。
6. 合作分享制作完成后，幼儿将自己制作的粽子展示给其他小伙伴观看，并与其他小组成员分享自己的心得和体会。
7. 反思总结教师引导幼儿对今天的活动进行反思总结，提出问题，鼓励幼儿发表自己的观点和经验。
四、教学反思通过《包粽子》这首歌曲的学习和粽子制作活动，幼儿不仅学到了有关端午节的知识，还体验了包粽子的乐趣。
在制作粽子的过程中，幼儿需要动手操作、合作交流，培养了他们的动手能力和合作意识。
同时，幼儿在包粽子的过程中，也锻炼了自己的观察力和创造力。
通过反思总结，幼儿可以对自己的学习情况进行评估和反思，进一步提高学习效果。
五、延伸活动1.组织幼儿品尝粽子，让他们亲自品味自己制作的成果；2.组织观看有关端午节的相关视频，加深对端午节的理解；3.制作粽子的过程可以拍摄视频，让幼儿在班级展示时回顾自己的制作过程。
六、教学评价教师通过观察幼儿的参与度和表现，评价幼儿在乐器演奏、团队合作和创造力等方面的发展情况。
大班音乐包粽子教案【含教学反思】
大班音乐包粽子教案【含教学反思】
一、教学背景
本次教学是在端午节前的一次音乐课上进行的，教学对象为一群4-5岁的幼儿。
本次课的主要目的是通过制作粽子的形式，让幼儿们了解端午节的习俗和文化，并通过唱歌、舞蹈等活动，加深他们对于音乐与文化的认识。
二、教学目标
1.认识端午节
幼儿通过制作粽子的形式，了解端午节的起源、传统食品、龙舟赛等文化特点。
2.唱歌、舞蹈
通过唱儿歌、跳舞等形式，让幼儿们感受音乐的节奏和动感，并培养其音乐兴趣。
三、教学步骤
1.引入
介绍端午节的由来以及传统食品——粽子。
播放《粽香飘满街》的歌曲，让孩子们了解粽子的制作过程和吃粽子的传统文化。
2.制作粽子
孩子们带来不同的材料，老师引导孩子们和家长一起制作粽子，强化亲子互动，培养孩子们的自信和创造力。
3.唱歌、舞蹈
通过唱《粽子歌》、跳《龙舟水上竞赛》等活动，让孩子们体会音乐的魅力，欣赏中华民族传统文化。
4.展示作品
孩子们展示自己制作的粽子，喜爱度大大提高。
同时老师引导大
家分享制作粽子的过程中遇到的困难及解决方法，提高孩子们的思维
能力。
四、教学反思
综合整个教学过程，孩子们对端午节的认识和了解有了很大的提高，同时他们也参与了制作粽子、唱歌、跳舞等多种活动，不仅提高
了他们的音乐素养，也促进了情感、语言、认知等方面的发展。
在下
一次教学中，我将更加注重教学内容的丰富性，增加幼儿们的参与度，让音乐课变得更加生动有趣。
同时，注重与家长的互动，使教育的效
果可以延伸到孩子们的家庭生活中。
幼儿园大班音乐教案《包粽子》含反思范本五份
幼儿园大班音乐教案《包粽子》含反思范本五份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《包粽子》幼儿园活动优质教案5篇
《包粽子》幼儿园活动优质教案5篇一、教学内容本活动选自幼儿园大班主题活动“传统节日——端午节”，教材为《幼儿园主题活动指导手册》第五章“食在有趣”中的第三节“包粽子”。
详细内容包括：了解粽子的来历和端午节的相关习俗；学习粽子的制作方法；体验集体包粽子的乐趣。
二、教学目标1. 了解端午节的来历和习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过观察、动手操作，掌握包粽子的基本技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：掌握包粽子的技巧，使粽子形状美观、不散架。
重点：了解端午节的来历和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子制作演示图、端午节习俗图片、粽子材料（糯米、粽叶、绳子等）。
2. 学具：小剪刀、毛巾、碗、勺子等。
五、教学过程1. 主题导入（5分钟）利用端午节习俗图片，引导幼儿了解端午节的来历和习俗，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2. 粽子制作演示（10分钟）演示粽子的制作过程，讲解制作要点，让幼儿观察并了解粽子的制作方法。
3. 实践操作（15分钟）分组进行包粽子活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握包粽子的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己尝试包粽子，教师及时给予鼓励和指导。
让幼儿展示自己包的粽子，分享制作过程中的感受，培养幼儿合作、分享的品质。
六、板书设计1. 端午节习俗图片展示。
2. 粽子制作步骤图。
3. 包粽子注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起包粽子，体验亲子乐趣。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享包粽子的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观粽子制作过程，了解不同地区的粽子风味，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握包粽子的技巧，使粽子形状美观、不散架。
2. 教学重点：了解端午节的来历和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2024年《包粽子》幼儿园活动教案5篇
2024年《包粽子》幼儿园活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班主题活动“我们的节日”，结合2024年端午节，选择教材《快乐节日》第五章《端午节》第一节《包粽子》作为教学内容，详细内容如下：1. 了解粽子的来历和端午节的相关习俗；2. 学习包粽子的基本步骤和技巧；3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节是我国传统的节日，知道粽子的来历和端午节的相关习俗；2. 培养幼儿的动手操作能力，学会包粽子的基本步骤和技巧；3. 培养幼儿的合作精神，体验集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点重点：了解粽子的来历和端午节的相关习俗，学会包粽子的基本步骤和技巧。
难点：掌握包粽子的技巧，培养幼儿的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子实物、图片、教学PPT、视频等；2. 学具：糯米、红枣、粽叶、线等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示粽子实物，让幼儿观察并说出粽子的特点；（2）讲述端午节的来历和习俗，引导幼儿了解粽子与端午节的关系。
2. 新课内容：（1）观看视频，学习包粽子的基本步骤和技巧；（2）教师示范包粽子，讲解注意事项；（3）幼儿分组合作，尝试包粽子。
3. 随堂练习：幼儿按照所学步骤，独立完成一个粽子的制作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调包粽子的技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《包粽子》2. 内容：端午节：粽子来历、习俗包粽子：基本步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个粽子的制作，并将制作过程拍照或视频记录下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在包粽子过程中的表现，了解他们在操作中遇到的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导；2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观粽子制作过程，深入了解传统文化；（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习生活，共同体验传统节日的氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班音乐教案及教学反思《包粽子》
大班音乐教案及教学反思《包粽子》教学背景本节课是大班的音乐课，以传统文化“包粽子”为教学内容，旨在通过音乐活动，培养学生对传统文化的了解，增强学生的音乐素养和创造力，同时发展学生的合作精神和情感表达能力。
教学目标1.能够掌握歌曲《包粽子》的歌词、旋律与节奏；2.能够配合歌曲的节奏，进行基本的舞蹈动作；3.能够简单地模拟包粽子的动作；4.能够通过唱歌和舞蹈，表现出对传统文化的兴趣和热爱；5.能够在集体活动中认真倾听，积极参与，发扬团结合作精神。
教学内容1.活动一：歌曲《包粽子》的学唱1.教师播放歌曲录音，让学生先听一遍，并欣赏歌曲；2.教师再播放歌曲录音，边听边示范，让学生跟着唱；3.教师带领学生多次唱练，直到学生掌握歌曲。
2.活动二：舞蹈动作的学习和练习1.教师播放歌曲录音，引导学生一边听歌一边随着歌曲的节奏摆动；2.教师分别介绍跳水、捏粽子、织干草、扎绳子等包粽子的动作；3.教师带领学生跟着歌曲的节奏，模拟包粽子的动作。
3.活动三：综合运用1.教师播放歌曲录音，带领学生在配合歌曲的节奏下进行包粽子的动作，既可以采用唱歌配合动作的形式，也可以采用团队协作的形式创造出自己的表现方式；2.教师观察学生表现，并加以总结和反馈。
教学步骤教学步骤时间活动一：歌曲《包粽子》的学唱10分钟活动二：舞蹈动作的学习和练习15分钟活动三：综合运用20分钟总结：学生表现总结和教学反思，鼓励学生创新5分钟教学反思本节课虽然是一节音乐课，但是学生不仅仅是通过唱歌的方式，而且通过模拟包粽子的动作，进行身体的参与和锻炼，增强了学生对传统文化的认知和热爱。
教学的方式是非常活泼和多样的，学生在学习的过程中很快就进入了状态，并且表现出了很好的学习兴趣和参与热情。
但是在教学过程中，也发现了一些问题。
例如有些学生在跟唱的过程中不够自信，或者唱错了歌词，这就需要教师有耐心地帮助学生纠正，鼓励学生多多尝试。
此外，在综合运用环节，有些学生较为羞涩，不愿意跟前来表现，这时需要教师采取一些策略，适时地鼓励和引导学生，让他们认识到集体活动的意义，激发他们对音乐活动的热爱和兴趣，这样才能让音乐活动更好地发挥它的教育功能。
大班音乐集体舞：包粽子
月日第周星期
包粽子
主要涉及领域：音乐（韵律）
活动目标：
1．通过熟悉包粽子的过程，将洗叶、盛米压米、扎线等包粽子
的基本动作合拍地表现在舞蹈中。
2．薛蕙整齐地按圈内圈外的方向合拍动作，并保持动作的姿态美。
3．体验包粽子和享受劳动成果的快乐。
活动准备：
1.经验准备：观看过包粽子，熟悉包粽子的基本程序。
2.物质准备：音乐
活动过程：
（一）复习歌曲《小鼓手》
能唱准乐曲节奏。
（二）学习集体舞——包粽子
1．回忆包粽子经验，引出主题。
指导语：谁能说说包粽子的方法？
3.共同探讨洗叶、盛米、扎线等舞蹈动作，并随教师唱谱做包
粽子动作。
在做动作时，坐在圈上，整齐地按圈内、圈外方向合拍动作。
3．学习烧粽子的动作。
（1）面向圆心送粽子，并探索出加水的动作。
（2）做一起看火的动作——趴在地上，双肘支地，脚翘起。
（3）分角色进行，女孩送粽子，男孩看火。
结束时表现拿粽子
烫手的动作。
（4）交换角色。
（三）完整地跟随音乐舞蹈
要求：动作合拍、优美，包粽子时，注意按节拍做动作，挺胸、
坐直。
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大班音乐包粽子教案
大班音乐包粽子教案反思主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学内容，教学过程，教学反思等内容，指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看包粽子教案。
教学目标
1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关
端午节的知识。
2、通过引导学生自编动作来表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。
3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对江
南的名胜、民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点
教学重点
学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创
编活动
教学难点
1、衬词及二声部的演唱
2、吐字的清晰度
3、延长音的认识
教学准备
钢琴、多媒体、打击乐器等
教学内容
唱：《包粽子》
听：《紫竹调》《茉莉花》
看：江南美景、江南舞蹈
动：表现歌曲
教学过程
播放《紫竹调》背景音乐，学生进入课堂。
一、创设情境
师：刚才我们听到的音乐是著名的《紫竹调》，你知道它是流传于什么地方的民歌？它又带给你什么感受？
生：流传于江南地区。
给人轻快、流畅的感觉。
师：是呀，《紫竹调》是一首具有浓郁江南风韵的歌曲，江南如歌、江南如梦，江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷，同学们，接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。
（播放课件）
师：感觉怎样？想说些什么？
生：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
二、导入歌曲
师：江南不仅歌美、景美，舞也美，咱们一起来感受一下江南的舞蹈，猜猜这些小朋友在干什么？
生：包粽子。
师：伴随着初夏的凉风、飘香的粽叶，我们迎来了一年一度的端午节，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐，接下来就让我们一起来感受包粽子的快乐情景。
三、新歌教学
1、初听歌曲《包粽子》（播放课件）
课件出示问题1:这首歌带给你什么感受？
生：感觉很欢快。
课件出示问题2:哪句话最能体现民族风味？
生：最能体现民族风味的是“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”
师：你们的小耳朵真灵！跟我的节奏来读一读。
师简介衬词：“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”是衬
词，它没有实在的意思，但在歌曲中具有烘托气氛，突出地方民族风格。
表现了人们敲锣打鼓，欢庆节日的喜庆场面。
2、复听歌曲，教师范唱
听歌曲范唱，感受歌曲情绪，进一步提出要求。
师：刚才老师在哪段后面加了三角铁？
师解释，（课件出示）歌中不唱的部分叫间奏。
师：除了加上碰铃，你还可以加上什么动作？
学生创编，如加上包粽子的动作，拍手的动作，绕舌的动作……
师：歌词有哪些还不理解？
生：汨罗江在哪？
师：汨罗江位于湖南省东部，它的两岸桃红柳绿，民风淳朴，水草肥美，具有典型的江南水乡风貌。
提到汨罗江，我们不得不提到古代的一位爱国诗人一一屈原（课件展示简介屈原和端午节的来历。
）
3、跟琴学唱歌曲
教师用稍慢的速度弹伴奏，学生轻轻学唱。
解决吐字清晰的难点。
4、分声部学唱
跟老师用稍快的速度分声部演唱，学生唱第一声部，教师唱第二声部。
（课件出示）师：两个声部起到了烘托作用，令歌曲更有表现力，谁愿意跟我来唱第二声部？
让自愿的学生学习第二声部，再分声部合唱二声部的地
方。
师：你觉得还有什么地方有困难？
生：最后的音为什么要唱那么长？
（课件出示）延长音：时值一般增长原音符时值的一半，
所以要唱五拍。
寄托了人们对远在他乡的亲人的思念之情。
5、学生用轻快活泼的声音完整演唱歌曲。
6、表现歌曲
师：同学们的歌声真是太好听了！从大家的歌声中我已经感受到那香喷喷的粽子味了，也许用歌声还不足以表达我们对江南的喜爱，那么我们还可以用什么形式来表现歌曲呢？（分组讨论，请同学们说一说）
生：我们想边唱边表演。
生：我们想用打击乐器给歌曲配伴奏。
教师引导学生做一做。
师：你打算在哪儿加伴奏？用什
么乐器？怎样做？
小组内的同学自由结合，练习歌曲，教师巡回指导。
请小组上台表演，师生简单点评。
7、用自己喜欢的方式表现歌曲。
（播放课件）
四、课堂小结
师：同学们，今天我们初步了解了江南的美，知道了我们
的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美，你们的表演也非常精彩，从你们的创编、演唱中充分流露出你们对江南的喜爱之情，让我们为生在江南，长在江南而感到自豪吧。
教学反思：
在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。