ing分词做状语的句子
doing表结果状语
doing表结果状语结果状语是指表达某个事件或行为发生后所产生的结果或影响的语言成分。
在英语中，这些状语通常使用现在分词形式来表示，即"doing"。
本文将介绍一些常见的"doing"表结果状语的句型和应用场景。
1. 视觉结果句型：Verb + -ing形式例句：The flowers looked beautiful, growing in the sunshine.解析：这个句子中的"growing"是"look beautiful"的结果状语，它表达了花朵在阳光下生长的美丽景象。
2. 时间结果句型：After/Before + -ing形式例句：After studying for several hours, John felt tired and decided to take a break.解析：这个句子中的"studying"是"felt tired"的结果状语，它表达了John学习几个小时后的疲倦。
3. 原因结果句型：Because of/Due to + -ing形式例句：Because of the heavy rain, the streets were flooded and the traffic was paralyzed.解析：这个句子中的"heavy rain"是"the streets were flooded"和"the traffic was paralyzed"的结果状语，它表达了暴雨天气导致城市道路积水和交通瘫痪的现象。
4. 心理结果句型：Verb + Object + -ing形式例句：The news of his father's death left him feeling devastated and lonely.解析：这个句子中的"feeling devastated and lonely"是"left him"的结果状语，它表达了他父亲去世后的心理反应。
动词ing的五种用法
动词ing的五种用法动词的 ing 形式，也就是现在分词和动名词，在英语中有着广泛且重要的用法。
接下来，咱们就一起来详细了解一下动词 ing 的五种常见用法。
一、作主语动词 ing 形式作主语时，表示经常的、习惯性的动作或者是抽象的概念。
比如：“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。
）在这个句子中，“swimming”就是动词 ing 形式作主语，强调游泳这个活动整体。
再比如：“Reading aloud is very helpful”（大声朗读非常有帮助。
）这里“reading aloud”作为主语，指的是大声朗读这种行为。
需要注意的是，动词 ing 形式作主语时，谓语动词要用单数形式。
二、作宾语有些动词后面只能接动词 ing 形式作宾语，常见的这类动词有：enjoy（喜欢），finish（完成），practise（练习），mind（介意），suggest（建议）等。
例如：“I enjoy reading books in my spare time”（我喜欢在业余时间读书。
）“enjoy”后面就接了“reading”这个动词 ing 形式。
“Have you finished doing your homework?”（你做完作业了吗？）“finish”后面接“doing”。
“Would you mind opening the window?”（你介意打开窗户吗？）“mind”接“opening”。
三、作表语动词 ing 形式作表语时，往往表示主语所具有的特征或性质。
例如：“The story is very interesting”（这个故事很有趣。
）“interesting”就是动词 ing 形式，用来描述“the story”的性质。
再比如：“His job is teaching English”（他的工作是教英语。
）“teaching English”作为表语，说明了他的工作内容。
v+ing_做状语
v+ing_做状语动词-ing形式作状语动词-ing形式作状语可以修饰谓语动词或整个句子，表示时间、原因、结果、条件、让步、方式、伴随或补充。
1．表示时间:动词-ing形式作时间状语，相当于一个时间状语从句。
句首或句末 Turning around, she saw a car driving up.=When she turned around, she saw a car driving up.她转过身，看见一辆车朝她开来。
2．表示原因:表示原因的动词-ing形式一般置于句首，相当于一个原因状语从句。
句首句中或句末 Being ill, he could not walk any further.=As he was ill, he could not walk any further.因为疲倦，他不能再往前走了。
3．表示结果:动词-ing形式作状语表示一种必然的结果，可扩展为一个含有并列谓语的简单句。
句末The fire lasted nearly a month, leaving nothing valuable.=The fire lasted nearly a month, and left nothing valuable.大火持续了近一个月，几乎没剩下什么值钱的东西。
4．表示条件：动词-ing形式作条件状语，相当于一个条件状语从句。
句首 Being more careful, you can make fewer mistakes.=If you are more careful, you can make fewer mistakes.更细心点，你就会少犯错误。
5．表示让步动词-ing形式作让步状语，相当于一个让步状语从句。
句首 Knowing all this, they made me pay for the damage.=Although they knew all this, they made me pay for thedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。
伴随状语ing和ed区别例句
伴随状语ing和ed区别例句伴随状语-ing和-ed的区别是，在句子中，-ing被用作描述正在进行的动作，而-ed用于描述已经完成的动作。
下面是一些例句，以帮助理解这两个状语的用法。
1. 伴随状语-ing：- She walked down the street, humming a song.（她走在街上，哼着一首歌。
）- The children played in the park, laughing and running.（孩子们在公园里玩耍，笑着跑着。
）- He sat by the window, watching the rain falling.（他坐在窗边，看着雨水落下。
）2. 伴随状语-ed：- He arrived at the party, dressed in a black suit.（他穿着黑色西装来到派对上。
）- The room was filled with the smell of freshly baked bread.（房间里弥漫着新鲜烤面包的香味。
）- They listened to the music, captivated by its beautiful melody.（他们聆听着音乐，被它美妙的旋律所吸引。
）这些例句中，伴随状语-ing描述的是正在进行的动作，如“哼歌”、“玩耍”、“观看雨滴落下”等。
而伴随状语-ed描述的是已经完成的动作，如“穿着西装”、“弥漫着面包的香味”、“被旋律所吸引”等。
除了上述例句，还可以通过其他方式扩展这个话题，如：- 提供更多的例句来帮助读者更好地理解这两个状语的不同用法。
- 解释在不同的句子结构中使用这两个状语的差异。
- 探讨使用-ing和-ed状语的注意事项，如时态和语态的影响等。
- 提供练习题，让读者尝试用正确的状语填空。
- 提供类似于伴随状语-ing和-ed的其他状语形式，如伴随状语的过去分词形式（having + 过去分词）等。
现在分词作状语有几种形式-有用
(4)表示结果
a. The old man died, leaving nothing but debts.
b. we hurried to school ,finding there were no students in the school.
c. They opened fire, killing one of our patrolmen.
2
Relying on our own efforts, we overcame all the difficulties.
They stood there for an hour ,watching the game.
Don’t just stand there doing nothing.
Judging from his accent, he seemed to be from Hunan province.
=If we judge…
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Generally speaking, every spy has a contact.
Considering his age, he was helped by the young fellow.
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注意2：分词作状语时，分词和 句子的主语一定要有逻辑上的主 谓关系
逻辑上的主谓关系即分词的动作 由句子的主语发出或承受．
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We are sitting here, making notes. make的动作由主语我们 发出
Being scolded by his mother, the boy hung his head. Scold 的动作由the boy承受
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He entering the office, a letter was found on the ground.
现在分词作状语例句
现在分词作状语例句现在分词作状语是英语句子结构中常用的一种修辞方式，它能够为句子增加语气，使句子更加生动明快。
现在分词作状语在句子中有着重要的地位，它通常表示现在正在发生的动作或状态，能够更好地起到强调的作用。
那么，什么是现在分词作状语呢？简单地讲，就是在句子中用现在分词来表示时间、状态、动作等，并且在句子中充当状语。
在英语句子中，现在分词一般会以动词原形加上ing形式组成，如working、building、talking等，有时也会添加前缀，如undertaking、overhearing等。
现在分词作状语的用法也是很多的，例如在句子中可以作状语表示现在正在发生的动作。
例如：We are walking along the river.（我们正在河边散步。
）表示的是现在正在进行的动作，也就是walking。
此外，现在分词作状语也可以表示现在正在发生却未完成的动作，比如He is writing an essay.（他正在写一篇文章。
）这句话说明此时正在进行的动作是writing，说明活动还未完成。
另外，现在分词作状语还可以表示一种特殊的短暂动作，例如：He stopped talking immediately.（他立即停止说话。
）这句话表示的是stopping，即突然停止的一瞬间的动作。
现在分词作状语还可以表示一种特殊的状态，如：The teacher was sitting in silence.（老师静静地坐着。
）这里使用的是sitting，表示的是老师此时正在保持安静的状态。
最后，现在分词作状语还可以表示一种持续性的状态，例如：The girl is wearing a red dress.（这个女孩穿着一件红色的连衣裙。
）表示的是wearing，即长时间持续一段时间的状态。
综上所述，现在分词作状语在英语句子中起到至关重要的作用，它能够为句子增加语气，使句子更加生动明快，使句子更加有力。
动词-ing形式作状语课件-PPT
2. His parents died, leaving him a lot of money.= His parents died, _a_s__a_r_e_s_u_lt_, they _le_f_t___him a lot of money.
• = His homework having been finished, he went home. ( )T
相关练习：
1. Night_____, we hurried home.
A. falls B. fall C. fell D. falling
命题目的：本题考查分词用法。 解题关键：掌握分词 做状语的用法。 深度讲解：分词做状语，其逻辑主语必须是句子的主 语，否则就必须在分词的前面另加分词的主语（名词 或主格代词），这种结构叫独立主格结构。其作用相 当于状语从句:As night fell, we hurried home. 也可用并 列句表示：Night fell, so we hurried home.
X
• Opening the window, I saw a butterfly flying into my study. ( )
√
[典型例题] 1. Finding her car stolen, ____. A. a policeman was asked to help B. the area was searched thoroughly C. it was looked for everywhere D. she hurried to a policeman for help
分词做状语讲与练
分词做状语讲与练动词-ing在语法功能上相当于动词、形容词和副词。
现在分词通常和逻辑主语之间存在主动关系。
但要注意它地各种形式变化：主动形式被动形式一般式V-ing being V-ed完成式having V-ed having been V-edHearing the bell, the students began to enter the classroom. 听见和进入两个动作同时发生The building being built now is our new library. being built为现在分词的被动形式，表示动作正在进行之中。
Having done the work, he went home. 完成了工作，他就回家了。
现在分词做状语现在分词作状语往往和逻辑主语之间存在主动关系。
现在分词作状语，常常用来表示原因、时间、方式、结果条件、伴随状况等。
现在分词一般不用作表目的地状语（通常用不定式表目的地状语）。
a.表示时间。
例如：Climbing to the top of the tower, we saw a Magnificent（壮观的）view.He went out shutting the door behind him. 强调与谓语动词的动作同时发生时，现在分词之前可用连词when 或while。
例如：When leaving the airport, they waved again to us.While flying over the Channel, the pilot saw what he thought to be a meteorite（流星）.b.表示原因。
例如Being sick, I stayed at home. She caught cold sitting on the grass.c.表示条件。
例如：Using your head, you will find a way. (=If you use your head, you will find a way.)d.表示让步。
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ing分词做状语的句子
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
ing分词做状语的句子
ing分词做状语的句子 现在分词作伴随状语
例句1：smoking a cigarette , he entered the meeting
hall.
他抽着烟，走进了会议厅。
例句2：i gazed into the dark sky thinking about
where i would belong.
凝望着漆黑的夜空，我心里思索着路在何方。
注释：现在分词作伴随状语，表示非谓语动词所表达的动作
或状态是伴随着句子谓语动词的动作或状态而发生的。
现在分词作条件状语
例句1：throwing yourself into your study, you will
find it pleasant and productive.
如果你投入到你的学习中去，你会发现学习即愉悦又有收
获。
例句2：speaking in english everyday, you will hander
this language step by step.
每天都用英语说话，你会一步一步掌握这门语言。
注释：现在分词作条件状语时相当于一个if引导的条件状
语从句。比如例句1也可以写成：if you throw yourself into
your study, you will find it pleasant and productive.
现在分词作时间状语
例句1：seeing the actors singing and dancing, the
little baby did likewise.
当看到演员们载歌载舞的时候，小宝宝也学者手舞足蹈。
注释：相当于when he saw the actors singing and
dancing, the little baby did likewise.
例句2：having finished reading passage one, we then
moved on to the second passage.
完成第一章之后，我们进而进入第二章。
注释：相当于after we finished passage one, we then
moved on to the second passage.
现在分词作让步状语
例句1：being a kid, he has much knowledge about love
affairs.
虽然是个孩子，他知道很多关于爱情的事。
例句2：having learned english for years, he still
can't speak freely.
虽然学了很多年英语，但是他还是不能自由交谈。
注释：例句1和例句2都可以变换成though引导的让步状
语从句。比如例句1也可以写成though he is a kid, he has
much knowledge about love affairs.
现在分词作原因状语
例句1：being sleepy, the boy couldn't focus on his
study.
因为很困，这个男孩不能把注意力集中在学习上。
例句2：not having prepared well, the speaker paused
at times.
由于之前没有准备好，这个发言人老是停顿。
注释：这两个句子中的非谓语动词作状语的部分都可以用
because引导的原因状语从句来代替。比如例句2可以写成
because he had not prepared well, the speaker paused at
times.
现在分词作结果状语
例句1：i slipped and fell down on the glassy ground,
breaking my arms.
我在光滑的地面滑到了，结果摔断了胳膊。
例句2：he arrives school very late everyday, making
his teacher very angry.
他每天都很晚到达学校，这让他的老师很生气。
注释：例句中的现在分词作结果状语可以用一个结果状语从
句代替，比如例句1可以变换成i slipped and fell down on
the glassy ground, and as a result i broke my arms.
ing分词作状语的注意事项 如果一个中心语前面有好几
个状语(多层状语),那就应当注意它们的语序.多层状语的状语个
数一般比多层定语的定语个数要少些,其语序也比多层定语的语
序要灵活一些. 多层状语的一般语序： a.表时间的名
词或方位短语,介词短语. b.副词. c.表处所的介词短
语或名词,方位短语. d.表情态的形容词或谓词短语. e.
表对象的介词短语. 其中副词的位置较为灵活,也可放置在
第三项之后.
状语在句子中有两种位置：一种是在主语之后,谓语中心之
前,如上文所举各例,这是状语的一般位置;另一种是放在主语的
前面的,这是状语的特殊位置,这种状语可称“句首状语”.
现在分词的释义 现在分词(present participle)(又称-
ing形式，现在进行式) ，是分词的一种，分词又分为现在分词
和过去分词，它们都是非限定动词，现在分词在句子里面不能单
独充当谓语，但能充当其它的一些成分(定语，表语，补语，状
语)，并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。一般
式：doing; 一般被动式：being done; 完成式：having done;
完成被动式：having been done。 所有否定式都是在-ing前面
加not ，包括独立主格形式。
现在分词在英语这一科目中，也是比较重要的一部分，具有
双重性，一面具有动词的特征，可以有自己的宾语和状语;另一
面具有形容词和副词的特征，可以充当表语，定语，状语，补足
语，可以表示主动或正在进行的动作，是非谓语动词的一种。