课程设计
什么是课程设计【什么是课程设计课程设计的分类】
什么是课程设计【什么是课程设计课程设计的分类】课程设计是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。
那么你对课程设计了解多少呢?以下是由本文库整理关于什么是课程设计的内容，希望大家喜欢!课程设计的概念课程设计 (Practicum)：大学某一课程的综合性实践教学环节，如：计算机程序设计课程的课程设计，一般是完成一项涉及本课程主要内容的综合性、应用性的计算机程序开发题目;又如：《公共建筑》课程设计，一般是完成一项公共建筑的一系列设计图纸，包括从方案到部分施工图等。
越来越多的研究者把课程设计界定为一种计划或方案。
它是在学校教育环境中，旨在使学生获得的、促进其迁移的、进而促使学生全面发展的、具有教育性经验的计划。
这种课程观突破了课程局限于课堂教学中，把范围拓展到整个学校教育环境中加以界定。
突破了以往只注重知识、经验的积累的局限，把积累、迁移、促进学生发展等多方面因素作为指标。
并将课程分为形式课程与环境课程。
所谓形式课程是在教育者的直接参与或指导下完成的，而环境课程则不需要教育者的直接参与。
课程设计的分类不同的定义反映了不同的课程研究取向。
不同的关于课程设计的定义大致可分为两类：一类是技术取向的，如普拉特(Pratt)认为：课程设计是课程工作者从事的一切活动，这包含他对达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程(黄政杰，1991，85页);另一类则为理性主义取向，如有学者认为课程设计是指教育科研机构的专家学者对课程的研究并拟订出课程学习方案，为决策部门服务，拟订教育教学的目的任务，确定选材范围和教学科目，编写教材等都属于课程设计活动(白月桥，1996，227页)。
新近的对课程设计的研究成果则试图综合这两种观点。
如《简明国际教育百科全书课程》中对课程设计的定义为＂课程设计是指拟订一门课程的组织形式和组织结构。
＂并指出＂它决定于两种不同层次的课程编制的决策。
课程设计的理念有哪些内容
课程设计的理念有哪些内容
课程设计是教学活动的重要组成部分，它直接影响着学生的学习效果和教师的教学效果。
在课程设计的理念中，有许多内容是需要我们深入思考和把握的。
下面就让我们一起来看看课程设计的理念有哪些内容。
首先，课程设计的理念应该是以学生为中心的。
这意味着在设计课程时，要充分考虑学生的学习特点、兴趣爱好和实际需求，让课程内容更贴近学生的生活和学习实际，激发他们的学习兴趣和积极性。
其次，课程设计的理念应该是多元化的。
现代社会是多元化的，学生的学习需求也是多元化的。
因此，在课程设计中，需要融入多种教学方法和手段，满足不同学生的学习需求，提高教学的灵活性和多样性。
再次，课程设计的理念应该是关注学生的综合发展。
除了学术知识外，课程设计还应该注重学生的思维能力、创新能力、实践能力和情感态度等方面的培养，促进学生的全面发展。
最后，课程设计的理念应该是与时俱进的。
随着社会的不断发展和进步，知识也在不断更新和变化。
因此，课程设计需要不断更新教学内容，引入新的知识和理念，使课程内容更贴近时代和社会的发展需求。
总之，课程设计的理念是一个非常重要的问题，它关乎着教学的质量和效果。
我们需要不断思考和探索，不断完善和创新，使课程设计更符合学生的需求，更符合时代的发展。
希望我们能够在课程设计的理念中不断进步，为学生的学习和发展提供更好的支持和帮助。
课程设计教学设计10篇
课程设计教学设计10篇教学设计方案篇一教学目标：1、认识1个生字，会写3个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学重难点：1、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
2、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，目的和行动要一致。
知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学过程：一、导入看大家坐的这么端正，那在上课前我们先来玩一个游戏，看图猜寓言，男女生比赛。
出示图片（画蛇添足、盲人摸象、狐假虎威、揠苗助长、亡羊补牢）引出课题《南辕北辙》。
跟老师一起板书课题。
二、自读课文1、什么是寓言？（小故事大道理）2、仔细观察“辕”和“辙”这两个字，你发现了什么？（都有车子旁，肯定与车有关。
）3、解释字面意思。
（南辕北辙：车子要像南走，车轮反而北行。
）4、南，目的；北，行动三、再读课文思考：《南辕北辙》讲了一个怎样的故事？用文中的一句话概括。
出示第10段第一句，“硬”字也是我们要学的生字，仔细观察这个字，石字旁，石头硬不硬，可比石头更硬的就是这个固执的人了！是啊，多傻，多固执啊。
他硬要往北的原因是什么呢？马跑的快？车夫是个好把式？带的盘缠多（把不懂的词标上问号）4、那个人连续说了三个没关系，课件他有多固执啊，如果这人是你朋友，你要对他说什么？（即使……也？尽管……但？无论……都）四、归纳总结大家对他的劝告，他不予理睬，最终导致的结果（出示最后一段）。
这则寓言告诉我们目的和行动要一致，才能取得成功。
五、拓展交流1、生活中有什么事是一定要避免“南辕北辙”？2、小故事大道理，带来视频（魏国大臣季梁劝阻魏王攻打赵国的念头）3、出自于这本书《战国策》4、在以后的生活中，我们应该避免南辕北辙这种错误，不管做什么目的和行动要一致。
教学设计方案篇二活动目标1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
课程设计应考虑哪些方面
课程设计应考虑哪些方面一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆核心概念不少于10个，能够描述原理至少3个，并了解其应用范围。
2.技能目标：学生能够运用学科方法进行问题分析，完成至少3个相关的练习题，并能撰写500字以上的分析报告。
3.情感态度价值观目标：学生在学习过程中培养对学科的兴趣和好奇心，增强对科学研究的认识和尊重，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容本课程的教学内容将依据学科大纲和学生实际情况进行选择和调整。
主要涵盖以下几个部分：1.基础知识：介绍学科基本概念，解释基本原理，并通过实例演示其应用。
2.实践操作：通过案例分析和实验操作，让学生亲手实践，加深对理论知识的理解和记忆。
3.进阶拓展：针对高年级学生，引入高级概念和复杂原理，引导学生进行批判性思考和创造性解决问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：系统地传授知识，引导学生理解基本概念和原理。
2.讨论法：分组讨论，激发学生对案例和实验的思考，培养其分析和解决问题的能力。
3.实验法：在实验室进行，让学生通过实践活动加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学目标的实现，本课程将利用以下教学资源：1.教材和参考书籍：选用权威出版的教科书作为主要教学资料，辅助以精选的参考书籍供学生深入阅读。
2.多媒体资料：利用教学PPT和视频资料，增强课堂的互动性和趣味性。
3.实验设备：保证每位学生都有机会在实验室进行实践操作，使用专业的实验设备进行探究学习。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等多个方面，以全面、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现来评估其学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，并通过批改来评估其对知识点的掌握和应用能力。
课程计划和课程设计区分
课程计划和课程设计区分一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法，能运用所学知识分析和解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够准确理解并熟练记忆核心概念10个，掌握基本原理5个，了解学科发展史。
2.技能目标：学生将能够运用所学知识进行问题分析、方案设计和结果评估，有效提升解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，培养学生对学科的兴趣和热情，增强社会责任感，树立正确的价值观。
二、教学内容教学内容将围绕学科的核心知识体系展开，细分为以下几个部分：1.基础理论：详细讲解基础概念，通过案例加深理解，确保学生能够熟练掌握。
2.应用技能：通过实际案例分析，让学生学会如何将理论应用于实践，培养学生的实际操作能力。
3.案例研究：选取具有代表性的案例，进行深入剖析，使学生能够理解并掌握解决复杂问题的方法。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法：1.讲授法：用于传授基础知识和理论框架。
2.案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解并应用理论知识。
3.小组讨论法：培养学生的团队合作能力，激发创新思维。
四、教学资源为了支持教学，将整合以下资源：1.教材：选择权威、实用的教材，作为教学的主要依据。
2.多媒体资料：利用视频、音频、动画等多种形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：提供必要的实验设备，让学生能够通过实践加深对知识的理解。
五、教学评估教学评估将全面考察学生的知识掌握和能力应用。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等，记录学生的日常表现，占比20%。
2.作业：布置适量作业，检验学生对知识的理解和应用，占比30%。
3.考试：定期举行考试，全面测试学生的知识掌握和应用能力，占比50%。
评估将保持公正、客观，确保全面反映学生的学习成果。
六、教学安排教学安排将考虑学生的实际情况和教学需求：1.进度：按照教学大纲，合理安排每个章节的学习进度。
课程设计名词解释
课程设计名词解释
课程设计是指为了教授某个主题或技能而设计的一组课程活动，旨在帮助学生更好地理解所学内容，并提高其实践能力。
课程设计通常包括一系列活动，例如讲座、实验、案例研究、小组讨论等，这些活动旨在帮助学生更好地理解所学内容，并培养其解决问题的能力。
课程设计有许多不同的形式，可以包括线上或线下的课程，也可以是短期或长期的课程。
课程设计也可以针对不同的受众群体，例如学生、专业人士或普通公众。
在课程设计中，教育者需要考虑许多因素，例如目标受众、教学目标、课程内容、教学方法、评估方式等。
教育者还需要考虑到课程的实用性和创新性，以确保其对学生的吸引力和效果。
课程设计是教育中非常重要的一个环节，可以有效地帮助学生更好地理解所学内容，并提高其实践能力。
通过精心设计的课程，学生可以更好地掌握所学知识和技能，从而提高其竞争力和职业发展。
课程设计方案（15篇）
课程设计方案课程设计方案(15篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的课程设计方案，欢迎阅读与收藏。
课程设计方案1教学设计指导思想：本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极思考，进入哲学的思维，使原理课的教学能够有一个好的效果。
一、教学目标1、知识方面：（1）理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系是普遍的；（3）理解事物的联系是客观的。
2、能力方面：引导学生学会归纳基本概念、基本原理，并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题，以培养学生的分析运用等辩证思维能力。
二、教学方法：多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合。
三、课堂设计：1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例，引入本课件的教学。
在社会中，借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的.“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”，让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周围的其它事物联系着。
以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。
2、以孔子“三人行，必有我师”为导引，引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。
3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。
引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解，让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子，并展开讨论。
“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”；幸运数字等等。
得出结论，联系是客观的，不能主观臆造的，恋爱中的情侣切忌捕风捉影，主观臆断。
4、由此引入联系的普遍性的特点。
播放视频《十分钟看懂金融危机》，从经济全球化的角度，论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的，引入联系的多样性的特点，并举例加以论证。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计方案范文(通用8篇)
课程设计方案范文(通用8篇)一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育(与健康)课程标准》为依据,根据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。
，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合，努力达成本课主要学习方面的教学目标。
二、教学特点：1、正确进行武术的教育，学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综合能力。
2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间。
在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新能力以及团体协作精神。
3、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境。
根据学生素质能力和兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养。
三、课的流程：1、活跃身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作，导入本课课题。
2、学习技能阶段：通过教师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习，采用层层推进的教学方法，使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合，发展其能力。
3、拓展能力阶段：通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。
4、身心恢复阶段：在美妙动听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人陶醉，达到调节身心之目的。
课程设计名词解释
课程设计名词解释1. 课程设计 (Course Design)课程设计是指根据教学目标和学生需求，制定教学计划和教学内容的过程。
它包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学资源的准备、教学评价方法的确定等。
课程设计的目的是为了提高学生的学习成绩和学习效果。
2. 教学目标 (Learning Objectives)教学目标是指教师在课程设计过程中对学生所设定的预期学习结果。
教学目标应明确、具体，能够激发学生的学习动机。
教学目标可以分为认知目标、情感目标和行为目标三个层次，分别对应着学生的知识、态度和技能方面的学习。
3. 学习资源 (Learning Resources)学习资源是指学生在学习过程中所需要的各种教材、工具和设备。
学习资源包括教科书、参考资料、电子教具、实验室设备等。
选择适合的学习资源对于提高学生的学习效果和学习兴趣非常重要。
4. 教学评价 (Assessment)教学评价是指对学生学习成果及其过程进行评估的过程。
教学评价可以分为形ative Assessment和summative Assessment两种类型。
形ative Assessment主要用于指导教学过程中的教学调整和学生的学习指导，而summative Assessment则用于评价学生的学习成绩和综合能力。
5. 教学方法 (Teaching Methods)教学方法是指教师在教学过程中所采用的教学策略和手段。
常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、案例教学法等。
不同的教学方法适用于不同的教学内容和学生特点，能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
6. 学习成绩 (Learning Achievement)学习成绩是指学生在学习过程中获得的知识和能力的表现。
学习成绩通常通过考试、测验、作业等方式进行评估和统计。
学习成绩是衡量学生学习效果和水平的重要指标。
7. 学习效果 (Learning Outcome)学习效果是指学生通过学习所应该达到的结果。
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股票数据的扩展数据
MACD等其余指标的计算类似
在此基础上还可以派生各指标与前一天相比是上
涨还是下降的新指标
设计题目
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 基于股票数据的预测分析 基于msweb数据的网页浏览推荐系统 基于msnbc数据的网页序列分析系统 基于大写英文字母的识别系统 基于图像扫描格式的手写数字识别系统 垃圾邮件过滤系统 100种植物叶子的判别系统 电信客户流失预测分析 自拟题目
基于大写英文字母的识别系统
• • 数据量：20000个 类分布
789 A 734 H 753 O 764 V 766 B 736 C 805 D 768 E 775 F 755 I 747 J 739 K 761 L 792 M 803 P 783 Q 758 R 748 S 796 T 752 W 787 X 786 Y 734 Z 773 G 783 N 813 U
基于大写英文字母的识别系统
• • 数据文件
letter-recognition.data
文件格式：
T,2,8,3,5,1,8,13,0,6,6,10,8,0,8,0,8
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. lettr x-box y-box width high onpix x-bar y-bar x2bar y2bar xybar x2ybr xy2br x-ege xegvy y-ege yegvx capital letter (26 values from A to Z) horizontal position of box (integer) vertical position of box (integer) width of box (integer) height of box (integer) total # on pixels (integer) mean x of on pixels in box (integer) mean y of on pixels in box (integer) mean x variance (integer) mean y variance (integer) mean x y correlation (integer) mean of x * x * y (integer) mean of x * y * y (integer) mean edge count left to right (integer) correlation of x-ege with y (integer) mean edge count bottom to top (integer) correlation of y-ege with x (integer)
设计题目
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 基于股票数据的预测分析 基于msweb数据的网页浏览推荐系统 基于msnbc数据的网页序列分析系统 基于大写英文字母的识别系统 基于图像扫描格式的手写数字识别系统 垃圾邮件过滤系统 100种植物叶子的判别系统 电信客户流失预测分析 自拟题目
以n日KDJ数值的计算为例，其计算公式为
n日RSV=（Cn－Ln）÷（Hn－Ln）×100
公式中，Cn为第n日收盘价；Ln为n日内的最低价；
Hn为n日内的最高价。
股票数据的扩展数据(cont.)
其次，计算K值与D值： 当日K值=2/3×前一日K值+1/3×当日RSV 当日D值=2/3×前一日D值+1/3×当日K值 若无前一日K 值与D值，则可分别用50来代替。
基于位图格式的手写数字识别系统
股票数据的扩展数据
KDJ指标：
KDJ指标又叫随机指标，是一种相当新颖、 实用的技术分析指标，它起先用于期货市场的分 析，后被广泛用于股市的中短期趋势分析，是期 货和股票市场上最常用的技术分析工具
股票数据的扩展数据(cont.)
KDJ指标具体计算：
KDJ的计算首先要计算周期（n日、n周等）的RSV值， 即未成熟随机指标值，然后再计算K值、D值、J值等。
基于msweb数据的网页浏览推荐系统(cont.)
• 文件格式说明： C,“10164”,10164//标志一个访问记录 V,1123,1 //访问1123 V,1009,1 //访问1009 V,1052,1 //访问1052
基于msweb数据的网页浏览推荐系统(cont.)
日志文件不能直接装入clementine，需 要通过编写程序完成日志文件转化为 clementine的可变文件格式才能进行操作
NewStock的计算： if @OFFSET(STOCKID,1) /= @THIS(STOCKID) then 1 else 0 endif
KDJ的计算
RSV的计算：
if @THIS(NewStock)=1 then (SPJ - ZDJ+0.01)/(ZGJ - ZDJ +0.01) elseif @OFFSET(NewStock,1)=1 then (SPJ - @MIN(ZDJ,2)+0.01)/(@MAX(ZGJ,2)- @MIN(ZDJ,2)+0.01) * 100 elseif @OFFSET(NewStock,2)=1 then (SPJ - @MIN(ZDJ,3)+0.01)/(@MAX(ZGJ,3)- @MIN(ZDJ,3)+0.01) * 100 elseif @OFFSET(NewStock,3)=1 then (SPJ - @MIN(ZDJ,4)+0.01)/(@MAX(ZGJ,4)- @MIN(ZDJ,4)+0.01) * 100 else (SPJ - @MIN(ZDJ,5)+0.01)/(@MAX(ZGJ,5)- @MIN(ZDJ,5)+0.01) * 100 endif
五、设计进度安排
1、13周星期五前
选题、交分组名单和课程设计题目； 收集资料、需求分析； 数据分析
2、14周星期一至16周星期四
程序设计 撰写课程设计报告
3、16周星期五
交作业，汇报演示。
设计题
数据说明以及注意点
设计题目
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 基于股票数据的预测分析 基于msweb数据的网页浏览推荐系统 基于msnbc数据的网页序列分析系统 基于大写英文字母的识别系统 基于图像扫描格式的手写数字识别系统 垃圾邮件过滤系统 100种植物叶子的判别系统 电信客户流失预测分析 自拟题目
股票数据的扩展数据(cont.)
J值=3*当日K值-2*当日D值 以9日为周期的KD线为例，即未成熟随机值，计算公
式为
9日RSV=（C－L9）÷（H9－L9）×100
公式中，C为第9日的收盘价；L9为9日内的最低价；
H9为9日内的最高价。
股票数据的扩展数据(cont.)
K值=2/3×第8日K值+1/3×第9日RSV D值=2/3×第8日D值+1/3×第9日K值 J值=3*第9日K值-2*第9日D值 若无前一日K值与D值，则可以分别用50代替。
基于msweb数据的网页浏览推荐系统(cont.)
• 文件格式说明：
– A,1277,1,"NetShow for PowerPoint","/stream"
„A‟ 属性行标记, „1277‟ 为一网页vroot的属性 ID „1‟ 可以忽略 ‘“NetShow for PowerPoint”为网页vroot的标题 “/stream”‟为一URL地址
Байду номын сангаас
三、设计内容
要求做好需求调查，了解相关数据的含义，完 成数据的基本描述、离群点数据的修正、缺失值 的替补，分析变量间的相关性以及变量重要性分 析，在此基础上，结合适当的模型对数据进行模 型构建，对模型的结果给出合理的解释，最后利 用熟悉的开发工具实现一个简单的模型应用系统， 撰写课程设计说明书，内容包括题目分析的意义、 数据基本分析、相关性分析、模型构建、结果分 析、应用系统设计与实现、结论、参考文献等部 分；完成课程设计答辩
设计题目
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 基于股票数据的预测分析 基于msweb数据的网页浏览推荐系统 基于msnbc数据的网页序列分析系统 基于大写英文字母的识别系统 基于图像扫描格式的手写数字识别系统 垃圾邮件过滤系统 100种植物叶子的判别系统 电信客户流失预测分析 自拟题目
设计题目
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 基于股票数据的预测分析 基于msweb数据的网页浏览推荐系统 基于msnbc数据的网页序列分析系统 基于大写英文字母的识别系统 基于图像扫描格式的手写数字识别系统 垃圾邮件过滤系统 100种植物叶子的判别系统 电信客户流失预测分析 自拟题目
KDJ的计算
• K的计算：
if @THIS(NewStock)=1 then 50 else @OFFSET(K,1)*2/3+RSV/3 endif
• D的计算
if @THIS(NewStock)=1 then 50 else @OFFSET(D,1)*2/3+K/3 endif
• J的计算
3*K-2*D
基于msweb数据的网页浏览推荐系统
•
•
数据文件
anonymous-msweb.data
文件格式：
I,4,"","created by getlog.pl" T,1,"VRoot",0,0,"VRoot" N,0,"0" N,1,"1" T,2,"Hide1",0,0,"Hide" N,0,"0" N,1,"1" A,1287,1,"International AutoRoute","/autoroute"