“传统游戏”主题活动
国庆节传统游戏打卡方案
国庆节是我国重要的节日之一，为了弘扬传统文化，传承民族精神，增强全民体育意识，我们特举办“国庆节传统游戏打卡”活动。
通过参与传统游戏，让人们在欢乐中感受传统文化的魅力，同时锻炼身体，增进友谊。
二、活动主题“庆国庆，玩传统，传承文化，健康生活”三、活动时间2023年10月1日至10月7日四、活动地点全国各省市县公园、广场、社区等公共场所五、活动内容1. 游戏项目（1）投壶：参与者站在指定线外，用箭投中壶中，根据投中箭的数量获得积分。
（2）踢毽子：参与者用脚连续踢毽子，记录连续踢毽子的次数，次数越多，积分越高。
（3）跳绳：参与者单人或双人跳绳，记录连续跳绳的次数，次数越多，积分越高。
（4）打陀螺：参与者手持陀螺，用鞭子抽打陀螺使其旋转，记录旋转时间，时间越长，积分越高。
（5）抖空竹：参与者手持空竹，通过抖动使空竹旋转，记录旋转时间，时间越长，积分越高。
2. 打卡方式（1）参与者携带身份证或相关证件，在活动地点签到。
（2）根据所选游戏项目，在规定时间内完成游戏，获得相应积分。
（3）集齐5个游戏项目积分，即可获得参与奖一份。
（4）集齐8个游戏项目积分，可获得精美礼品一份。
1. 活动前期（1）宣传推广：通过线上线下渠道，广泛宣传本次活动，提高活动知名度。
（2）场地布置：在活动地点布置游戏场地、签到台、奖品展示区等。
2. 活动当天（1）签到：参与者携带身份证或相关证件，在活动地点签到。
（2）游戏体验：参与者根据兴趣选择游戏项目，完成游戏并记录积分。
（3）领取奖品：根据积分获得相应奖品。
3. 活动后期（1）整理活动资料，包括照片、视频等，用于后续宣传。
（2）总结活动成果，对优秀参与者进行表彰。
七、活动要求1. 参与者需遵守活动规则，文明参与。
2. 活动期间，请保管好个人物品，注意安全。
3. 活动现场禁止吸烟、饮酒。
4. 活动期间，如有问题，请及时与工作人员联系。
通过本次“国庆节传统游戏打卡”活动，让我们共同传承中华民族优秀传统文化，感受节日的欢乐氛围，度过一个充实、快乐的国庆假期！。
《走进传统游戏》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(3)
《走进传统游戏》教案一、标题：走进传统游戏二、引言传统游戏是孩子们童年的回忆，是中华民族文化的瑰宝。
这一主题可以激发学生对传统游戏的兴趣和好奇心，帮助他们了解传统游戏的起源、历史和文化内涵，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。
本节课通过讲解传统游戏的玩法和规则，让学生体验游戏的乐趣，并引导他们发现传统游戏的魅力，以此培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
三、学情分析小学三年级的学生处于身心发展的关键阶段，他们对新鲜事物充满好奇和兴趣，同时也具备一定的观察能力和动手能力。
因此，本节课将通过讲解、演示、体验等多种形式，让学生对传统游戏有更深入的了解和体验，同时也让学生在游戏中锻炼身体和团队协作能力。
四、教学目标1. 知识目标：了解传统游戏的起源、发展和文化内涵。
2. 能力目标：掌握传统游戏的玩法和规则，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：体验传统游戏的乐趣，激发学生对传统文化的热爱和兴趣。
五、教学重难点1. 教学重点：掌握传统游戏的玩法和规则。
2. 教学难点：在游戏中培养学生的团队协作能力和创新思维。
六、教学准备1. 收集传统游戏的相关资料，如图片、视频等。
2. 准备传统游戏的道具，如棋子、沙包、风筝等。
3. 准备多媒体设备和教学课件。
七、教学过程1. 导入新课教师通过播放传统游戏的图片和视频，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解传统游戏的起源和发展教师通过讲解和演示，让学生了解传统游戏的起源和发展过程。
例如，教师可以讲解跳绳、踢毽子、捉迷藏等传统游戏的起源和演变，让学生感受到传统文化的博大精深。
3. 讲解传统游戏的文化内涵教师通过讲解和演示，让学生了解传统游戏中所蕴含的文化内涵。
例如，教师可以讲解围棋、象棋、五子棋等传统游戏的规则和技巧，让学生感受到传统文化的智慧和魅力。
4. 讲解传统游戏的玩法和规则教师通过讲解和演示，让学生掌握传统游戏的玩法和规则。
例如，教师可以讲解斗鸡、跳皮筋、翻花绳等传统游戏的玩法和技巧，让学生在游戏中感受到快乐和挑战。
春节传统游戏大集合让你的家庭聚会更加欢乐有趣
春节传统游戏大集合让你的家庭聚会更加欢乐有趣在中国的传统过年习俗中，家庭聚会是其中一个重要的组成部分。
与家人团聚在一起，亲近互动是春节的温馨记忆之一。
为了让家庭聚会更加欢乐有趣，不妨在这个特别的时刻，组织一场春节传统游戏大集合。
以下是一些常见的传统游戏，它们将为你的家庭聚会增添更多乐趣和欢笑。
一、猜灯谜猜灯谜是中国春节期间非常受欢迎的传统游戏。
在家庭聚会中，可以准备一些灯谜题目，大家轮流猜谜语并一起讨论答案。
猜灯谜不仅考验智力和头脑敏捷，还能增进家人之间的沟通和互动。
此外，可以根据聚会主题，设计一些有趣的灯谜题目，让大家更好地相互了解。
二、扎气球比赛扎气球比赛是一种简单而有趣的游戏，适合家庭聚会时的亲子互动。
准备一些气球和打气筒，家人们可以分成小组，比赛谁能先将气球扎破。
这个游戏不仅考验速度和技巧，还能增强团队协作意识。
如果家庭成员年龄跨度较大，可以根据不同年龄段的能力调整游戏难度，保证每个人都能参与进来。
三、抢红包游戏在春节期间，发红包已成为一种传统。
为了增加游戏性和趣味性，可以将发红包转化为一场有趣的游戏。
规则是将红包放在一个密封的大红包中，家人们围成一圈，音乐开始后，大红包开始传递。
当音乐停止时，手里拿着大红包的家人将可以打开领取里面的小红包。
这个游戏不仅能让家人们期待着自己的“红包运”，还能增添气氛和竞争性。
四、剪纸比赛剪纸是中国传统文化的瑰宝之一。
在家庭聚会中开展剪纸比赛，能够培养家人的动手能力和创造力。
准备一些彩纸和剪刀，家人们可以根据自己的想象力和技巧剪出漂亮的纸艺作品。
比赛结束后，可以评选出最好的作品，并颁发奖品。
这个游戏不仅能增加亲子互动，还能展示家人的才艺和创造力。
五、过大年“过大年”是一项集体活动，家人们在春节期间合力完成。
活动准备一张床单或者大块白纸，让家人们一起涂鸦绘画，展现他们对新年的期望和祝福。
涂鸦绘画完成后，可以将床单或者纸张挂在醒目的地方，让每个家人都能欣赏到整个团聚的美好。
小学综合实践三年级上册第1单元《主题活动二：走进传统游戏》教学设计
小学综合实践三年级上册第1单元《主题活动二：走进传统游戏》教学设计一. 教材分析《主题活动二：走进传统游戏》这一单元旨在让学生了解和体验我国传统的游戏文化。
教材内容丰富，包括各种传统游戏的介绍和玩法，如抖空竹、跳皮筋、弹珠等。
通过学习这些游戏，学生可以增强体质，培养团队协作精神，同时也能让他们感受到传统文化的魅力。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，好动，喜欢参与各种实践活动。
他们对传统游戏有一定的了解，但大多数学生并没有亲身体验过。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，体验传统游戏的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解我国传统的游戏文化，感受传统文化的魅力。
2.通过实践操作，让学生掌握一些传统游戏的玩法。
3.培养学生团队协作精神，增强体质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解传统游戏的背景和文化内涵，学会玩一些传统游戏。
2.教学难点：引导学生体验游戏的乐趣，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受传统游戏的氛围。
2.实践教学法：让学生亲自动手操作，体验游戏的乐趣。
3.小组合作学习法：引导学生分组进行游戏，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关传统游戏的道具，如抖空竹、跳皮筋、弹珠等。
2.制作课件，展示各种传统游戏的照片和玩法。
3.划分教学区域，设置游戏场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，让学生欣赏各种传统游戏的照片，引发学生的兴趣。
同时，教师简要介绍传统游戏的历史和文化内涵，为学生进入学习状态做好准备。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍抖空竹、跳皮筋、弹珠等传统游戏的玩法。
在介绍过程中，注意用生动的语言和丰富的表情，让学生感受到游戏的乐趣。
3.操练（10分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
在学生玩游戏的过程中，教师要注意观察学生的操作是否正确，及时给予指导和纠正。
4.巩固（10分钟）教师学生进行游戏比赛，让学生在竞赛中巩固所学。
幼儿园传统文化游戏方案 幼儿园传统文化
游戏方案一、概述幼儿园是儿童接受教育的起点，也是传承传统文化的重要阵地。
传统文化游戏作为传统文化的一部分，对儿童的德育、智育、体育发展有着重要的意义。
本文旨在提供一些传统文化游戏方案，帮助幼儿园老师在日常教学和活动中更好地传承和弘扬传统文化。
二、分类传统文化游戏包括了许多种类，比如传统手工艺游戏、传统传奇游戏、传统技艺游戏等。
接下来将对几种典型的传统文化游戏进行介绍和方案设计。
三、传统手工艺游戏方案1. 折纸折纸是我国传统手工艺之一，可以培养幼儿的动手能力和专注力。
幼儿园可以准备一些彩纸，让幼儿在老师的指导下，折出一些简单的动物、植物或者器物。
这不仅锻炼了幼儿的动手能力，还可以增加他们对传统手工艺的了解和兴趣。
2. 剪纸剪纸是我国传统手工艺的代表之一，可以通过设计一些简单的剪纸图案让幼儿剪纸，如花草、动物等。
通过剪纸活动，可以锻炼孩子的手眼协调能力和注意力，激发他们对我国传统手工艺的兴趣。
3. 手工制作传统玩具幼儿园可以组织幼儿制作一些传统玩具，比如风筝、捉迷藏的纸扇等。
通过动手制作传统玩具，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以加深他们对传统文化的了解和记忆。
四、传统传奇游戏方案1. 传统故事演绎幼儿园可以选择一些著名的传统故事，如《三个和尚》、《孔融让梨》等，让幼儿在老师的指导下进行故事角色扮演。
通过诗歌、赋、曲、颂、演等形式，把古代的氛围、风貌和情趣在孩子们的心中生动地再现出来。
2. 传统节日游戏在传统节日，如元宵节、端午节等，幼儿园可以组织一些传统游戏活动，如赛龙舟、吃元宵、放孔明灯等。
这样做既可以增加幼儿的节日氛围感，也可以让他们在游戏中了解和体验传统文化。
五、传统技艺游戏方案1. 我国书法我国书法是我国的传统艺术，可以通过给幼儿提供一些毛笔、宣纸和墨汁，让他们在老师的指导下体验我国传统的书法艺术。
书法可以提高幼儿的细致性和专注力，同时也增进了对传统文化的理解和热爱。
2. 我国绘画我国绘画以山水、花鸟、人物等为主题，可以培养幼儿的艺术造诣和创造力。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2)
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
实施方案：幼儿园传统游戏快乐童年活动
1. 活动目标：通过传统游戏的开展，让幼儿感受到快乐的童年，增强幼儿园教育的趣味性和互动性。
2. 活动时间：每周固定安排一个时间段进行传统游戏活动，持续至少一个学期。
3. 活动内容：
(1) 活动前准备：教师提前准备好各种传统游戏的道具和材料，如线圈、竹蜻蜓、弹珠等。
(2) 游戏引导：幼儿园教师向幼儿介绍传统游戏的来源和规则，并演示游戏的玩法。
(3) 游戏互动：幼儿按照规则进行游戏，教师可以分小组进行比赛，让幼儿体验竞争和合作的乐趣。
(4) 游戏讲解：每次游戏结束后，教师对游戏的过程进行总结和讲解，让幼儿从中学到一些道德和品质的教育。
(5) 活动评价：针对每个游戏进行评价，鼓励幼儿积极参与，并对幼儿的表现进行表扬和奖励。
4. 活动效果评估：定期组织幼儿园教师和家长对活动效果进行评估，收集反馈意见和建议，不断改进活动。
5. 活动宣传：在幼儿园宣传栏、家长群等渠道上宣传活动内容和效果，吸引更多家长和幼儿的参与。
通过以上实施方案，幼儿园可以有效地开展传统游戏快乐童年活动，让幼儿在游戏中感受到快乐和成长，提高他们的动手能力、合作能力和思维能力，丰富他们的童年生活。
中班民间传统游戏教案30篇
中班民间传统游戏教案30篇《中班民间传统游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班民间传统游戏教案30篇！（1）中班民间游戏教案《夹粽子》含反思活动目标：1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
活动准备：人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。
活动过程：1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。
”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。
2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。
例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。
3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊?;文章出自.快思老师.教,案网'幼儿人手一个沙包，一一探索沙包的多种玩法。
4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。
用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。
教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来?”总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。
5、运沙包回家教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先送完为胜。
先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。
6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。
”活动反思：在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习如何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。
在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。
（2）中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思设计意图：中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。
传统节日的传统游戏与娱乐活动
传统节日的传统游戏与娱乐活动传统节日是一个国家、民族或社区中代表着共同价值观和文化传统的重要时刻。
在传统节日中，丰富多样的游戏和娱乐活动是人们交流、娱乐和传承文化的重要方式。
本文将探讨传统节日中一些常见的传统游戏和娱乐活动，以及它们在社会生活中的重要性。
一、中国春节与猜灯谜中国春节是中国最重要的传统节日之一，以欢庆新春到来为主题。
在春节期间，人们会进行各种各样的游戏和娱乐活动，其中最著名的就是猜灯谜。
猜灯谜是一种通过猜测灯笼中隐藏的谜题来进行娱乐的活动。
参与者需要根据题目中所给与的提示，通过思考和联想来猜测谜底。
猜灯谜不仅考验参与者的智力和才华，也带给人们欢乐和团聚的氛围。
除了家庭活动，猜灯谜也是社区和学校组织的文化活动的重要组成部分。
二、日本端午节与赛龙舟端午节是日本的传统节日，主要以纪念诗人屈原和驱邪避灾为目的。
在这一天，人们会举行赛龙舟的活动。
赛龙舟是一种刺激和受欢迎的水上运动，参与者坐在长而窄的船上，利用浆来划动船只。
在比赛中，队员们需要充分合作，以达到最佳的划船效果。
观众们也会为队伍加油助威，赛龙舟成为了人们交流和欢庆端午节的重要方式。
三、印度排灯节与印度象棋印度排灯节（Diwali）是印度教、锡克教和耆那教等信仰的节日，它庆祝了光明战胜黑暗和邪恶。
在这个节日里，除了燃放烟花和点亮花灯之外，人们还会积极参与印度象棋。
印度象棋是一种复杂而策略性很强的棋类游戏。
双方选手通过移动不同种类的棋子，争夺对方的国王。
这个游戏既有娱乐性，又能够锻炼参与者的思考能力和决策能力。
在排灯节期间，人们会聚在一起比赛印度象棋，体验游戏的智慧和乐趣。
四、美国感恩节与足球比赛美国感恩节是美国最重要的传统节日之一，人们会感恩并庆祝丰收的季节。
在感恩节这一天，人们会举行盛大的家庭聚会，其中最受欢迎的娱乐活动是观看和参与足球比赛。
足球是美国最受欢迎的体育运动之一，感恩节足球比赛已经成为了传统，吸引着大量的观众和参与者。
幼儿园游戏教育：传统游戏文化传承活动方案
幼儿园游戏教育：传统游戏文化传承活动方案随着我国社会的不断发展，幼儿园游戏教育日渐受到家长和教育工作者的重视。
传统游戏文化作为中华民族宝贵的文化遗产，其传承和发扬是当前幼儿园教育中的重要议题之一。
如何有效地将传统游戏文化融入到幼儿园教育中，成为了教育工作者、家长和社会各界关注的焦点。
本文将从深度和广度两个方面进行探讨，以期为幼儿园游戏教育的传统文化传承活动提供有价值的建议和方案。
一、传统游戏文化的意义和价值传统游戏文化是中华民族智慧和文明的结晶，承载着丰富的历史和文化内涵。
通过传统游戏，孩子们可以了解和体验祖国的传统文化，培养对传统文化的热爱和尊重。
在玩耍中，孩子们可以锻炼身体、培养技能、提高观察力和动手能力，促进孩子们的身心发展。
传统游戏文化在幼儿园教育中具有不可替代的意义和价值。
二、传统游戏文化传承活动的深度探讨1. 传统游戏文化课程设置传统游戏文化应该成为幼儿园教育课程的重要内容。
通过课程设置，引导孩子们了解和体验传统游戏，培养对传统文化的兴趣和热爱。
可以安排传统游戏文化周，为孩子们安排传统游戏的体验活动，让他们在游戏中感受到传统文化的魅力。
2. 传统游戏文化活动组织幼儿园可以组织各类传统游戏文化活动，如春节联欢会、端午龙舟节、中秋赏月等活动。
通过这些活动，让孩子们参与其中，亲身感受传统文化的魅力，增强对传统游戏文化的认知和理解。
三、传统游戏文化传承活动方案的广度探讨1. 家园共育幼儿园要积极与家长合作，共同推动传统游戏文化的传承。
可以邀请家长们参与传统游戏文化活动，组织亲子互动游戏，让孩子们在游戏中与家长共同体验传统文化的魅力。
2. 社区合作幼儿园应该积极与社区合作，开展传统游戏文化传承活动。
可以借助社区资源，举办传统游戏文化展览、庙会纪实、传统技艺体验等活动，为孩子们提供更广阔的传统文化学习空间。
3. 跨学科融合传统游戏文化的传承应该融入到幼儿园的各个学科中。
在语文课上，可以通过诗词朗诵来传承传统游戏文化；在数学课上，可以通过传统游戏来培养孩子们的数学逻辑思维能力；在美术课上，可以通过绘画传统游戏场景来培养孩子们的审美能力。
幼儿园大班游戏活动：传统游戏传承与体验分享
幼儿园大班游戏活动：传统游戏传承与体验共享近年来，随着现代科技的飞速发展，传统文化逐渐淡出人们的视野，连同传统游戏也渐渐淡出了人们的生活。
然而，幼儿园大班游戏活动作为儿童成长教育的一部分，仍然注重传统游戏的传承与体验。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园大班游戏活动中传统游戏的传承与体验，共享我们对这一主题的观点和理解。
1. 传统游戏的重要性传统游戏是历史的见证，是文化的传承，也是智慧的结晶。
在幼儿园大班游戏活动中，传统游戏扮演着重要的角色。
传统游戏不仅可以培养幼儿的动手能力、协作能力和思维能力，还可以让他们在玩耍中感受家庭和社会的温暖。
传统游戏的传承与体验成为幼儿园大班游戏活动中不可或缺的部分。
2. 传统游戏的传承在幼儿园大班游戏活动中，传统游戏的传承是一项重要的工作。
老师们通过一系列的活动和课程，引导幼儿了解、体验、学习各种传统游戏，如跳绳、踢毽子、纸牌游戏等。
通过这些传统游戏的传承，不仅可以让幼儿感受到传统文化的魅力，还可以让他们学会尊重传统、珍惜传统。
3. 传统游戏的体验共享在幼儿园大班游戏活动中，传统游戏的体验共享是非常重要的环节。
孩子们可以通过游戏活动，亲身感受到传统游戏的乐趣和魅力，也可以在游戏中学会尊重他人、合作互助。
在体验传统游戏的过程中，孩子们还可以感受到传统文化的魅力，增强文化自信心，培养爱国情怀。
4. 我们的观点和理解作为文章写手，我们认为幼儿园大班游戏活动中传统游戏的传承与体验非常重要。
传统游戏是中国传统文化的瑰宝，是我们民族的文化记忆。
而在幼儿园大班阶段，孩子正处于接受教育的关键时期，通过传统游戏的传承与体验，可以让他们在愉快的游戏中学会尊重、合作、共享，同时也增强文化自信心。
在总结在幼儿园大班游戏活动中，传统游戏的传承与体验是非常重要的。
通过传统游戏，孩子们不仅可以体验到乐趣，还可以学会尊重、合作等品质，同时也增强他们的文化自信心。
幼儿园大班游戏活动应该重视传统游戏的传承与体验，让孩子们在快乐中感受文化的力量。
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“传统游戏进校园”主题活动方案
北台小学少先队
一、活动背景：
孩子生性爱玩好动,而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体的积极主动的活动过程。
少先队员可以从游戏中认识环境、了解物性,从游戏中强健身体、锻炼思想、学习做人。
优秀的传统游戏是劳动人民生活经验的积累,也是优秀教育智慧的结晶,传统游戏内容丰富、形式多样、简便易行,有的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料,并且具有很强的趣味性。
而随着时代的发展,曾经陪伴过几代人的传统游戏现在却难觅踪迹了,队员们变乖了,不会乱跑乱撞了。
昔日孩童游戏渐渐远去,一同带走的还有那纯粹的快乐。
今天的不少学生课外时间被上网、打电玩等吸引着,或者时间都被补习班占据了,没有多少人去玩传统游戏了。
而一个“玩”字,正是传统游戏的核心,是人类共通的童真。
孩子们在这些质朴而纯粹的游戏里快乐嬉戏、自由成长。
二、活动目标：
用健康多彩的传统儿童游戏文化，让少年儿童更多地参与户外集体游戏，对培养孩子们主动性、创造性、群体合作性，形成快速反应判断能力、丰富的想象思维能力，增强体质和身体协调能力，锻炼意志，养成开朗的心态大有裨益。
三、开展游戏内容：
1、角色游戏。
它以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活，如儿童喜好的“过家家”、“瞎摸”；
2、竞技性游戏。
如打口袋、跳皮筋、踢毽子、跳绳、跳格子、放风筝等；
四、活动形式：
1、“传统游戏”收集活动阶段。
通过升旗仪式，面向全校师生发起“和爸爸妈妈学游戏”的活动倡议，阐明活动的意义。
可以发动全校教职员工，把彼此了解的儿童传统游戏都记录下来；可以在家长群体中搜集，发动所有的爸爸妈妈、奶奶爷爷们，请他们把自己玩过的或了解的儿童传统游戏带到学校里来。
2、自制游戏用具阶段。
利用品德课和美术课自制游戏用具，如：口袋、毽子、陀螺等等。
3、创编传统游戏童谣阶段。
学习传统的童谣，改编不健康的童谣，使孩子们在玩的过程中即兴编词，并有意识发展孩子的思维能力和语言表达能力。
如《手指谣》：
一个手指点点点 (伸出一个手指点同伴)
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在同伴身上轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在同伴身上轻捏)
四个手指挠挠挠 (伸出四只手指在同伴身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (与同伴两手对拍)
十个兄弟爬上山 (在同伴身上做爬山状)
叽里嘟噜滚下来 (在同伴身上从上往下滚)
4、传统游戏竞赛阶段。
结合校运动会，开展部分传统游戏竞赛活动，如跳大绳比赛，皮筋操比赛。
5、反馈形式。
充分发挥小记者团的职能作用，采集课间中的“传统游戏”开展情况，并通过《北台月报》《蓓蕾节目》进行实时报道。
6、表奖阶段。
期末利用升旗仪式的集会，进行表奖活动，评选出“我最喜欢的传统游戏”、“传统游戏小达人”，奖品为传统游戏的游戏用品。