实施人才强国战略建设人力资源强国
在新时代,我们应该如何深入实施人才强国战略？
在新时代，我们应该如何深入实施人才强国战略？在新时代，实施人才强国战略是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
我们应当更加深刻的认识到人才对于国家的重要性，从心底重视人才，认同人才。
首先，我们应当尊重人才，为人才的长久存续提供良好的环境，让他们能够充分发挥自己的实力。
要制定合理的待遇以及奖励制度，提高人才的社会认可度和社会地位，减少人才流失，减少管制与教条主义，让人才能够自由成长。
提供更多的福利机制，鼓励更多的人才加入进来，为国家的建设提供自己的力量。
其次，要勇于成为行业之间的“破壁者”，积极引导不同企业，不同行业，不同地域的人才互相交流，互相合作，鼓励人才之间的融合与创新。
并且我们应该为人才之间的互相流动提供一个足够大的平台，促进更多的新点子，好点子的出现，并且提供足够资源以确保这些创意最终能够落地生根。
第三，我们必须建立更加开放，更加合理的人才政策，建立更加优秀便捷的人才引进机制，为人才的留存提供更好的福利政策以及更加完备的社会保障体系。
也必须加强人才培养，防止人才过于自由而导致无法控制，最终由“惜才”变成“害才”。
也必须让人才站的更高，多多拓宽国际化视野，才能够更好的应对国际化竞争中风云变幻的场景。
最后，要对人才进行合理的管理与评价，建立完整的奖罚体系，提高人才对职业对公司的信任程度，让人才感受到合理公正。
对优秀突出的人才进行额外表彰，形成良性竞争，提高人才活力。
综上所述，要深入实施人才强国战略，不仅需要全社会的共同努力，建立良好的人才的存续环境，还要不断拓展人才培养和流动平台，提高人才的管理和激励水平，让人才真正成为国家和社会的宝贵财富和动力。
中国的现代化建设为什么不能走西方国家现代化的老路？第一，我国与西方国家的社会制度不同，西方是资本主义，而我国是社会主义制度，西方在实行的现代化建设基本上是基于资本主义制度之上，不一定适合中国的社会主义，这就使得中国不得不自行探索适合社会主义的新道路。
第二，中国和西方有着不同的历史文化背景，这使得很多基于西方历史背景下的改革措施无法在中国的现代化建设下使用，这迫使中国不得不自行探索现代化道路。
对人才强国战略的理解
对人才强国战略的理解一、引言人才是国家发展的核心竞争力，而人才强国战略是指国家为了实现人力资源的高质量发展而采取的一系列政策和措施。
本文将从人才强国战略的意义、目标与意义、推进路径以及实施的关键举措等方面进行深入探讨。
二、人才强国战略的意义2.1 国家发展的关键因素人才是国家发展的重要资源，对于经济、科技、创新等方面的进步起着决定性的作用。
人才的数量、质量、结构和分布等因素将直接影响一个国家的竞争力。
因此，通过发展人才强国战略，可以提高国家整体素质，进一步推动国家发展。
2.2 适应新时代需求随着新时代的到来，国家发展的要求也发生了变化。
高技术产业的兴起，创新能力的提高，全球化竞争的加剧等都对人才提出了更高的要求。
只有通过实施人才强国战略，才能满足新时代对人才的需求，使人才在国家发展中发挥更大的作用。
2.3 国家安全的需要人才是国家安全的重要支撑。
在中国，随着社会经济的快速发展，一些关键领域出现了人才短缺的问题。
这给国家的发展带来了一定的风险，因此，通过人才强国战略，可以提高国家的人才储备和保障国家的安全。
三、人才强国战略的目标与意义3.1 目标人才强国战略的目标是构建人力资源强国，培养和吸引一流人才，提高整体人才素质，推动国家发展。
具体来说，人才强国战略的目标包括：•培养高素质的创新型人才；•建立人才评价体系，提高选拔人才的科学性和公平性；•构建人才培养体系，实现人才培养的全面发展；•加强国际人才竞争力，吸引和利用海外人才资源；•促进人才跨界发展；3.2 意义人才强国战略的实施具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：•加快创新驱动发展：培养和吸引一流人才，为创新提供强大支撑力；•推动产业升级：高素质人才的引进和培养可以推动产业的升级和转型；•保障国家安全：打造稳定可靠的国家人才储备，保障国家安全需求；•提高国际竞争力：通过吸引海外人才，提升国家的国际竞争力；•实现人的全面发展：通过人才强国战略，使得每个人都能充分发挥自身潜能。
加快建设人才强国心得体会3篇
加快建设人才强国心得体会3篇加快建设人才强国心得体会3篇加快建设人才强国心得体会篇1不拘一格“引”才，汇聚天下英才竞相奔腾。
“要树立强烈的人才意识，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格。
”“海之大，因纳百川”，推进人才强国战略，要在“引”字上下功夫。
优化国内人才结构和发展环境，吸引更多海外留学人才回国。
不唯地域，广纳英才，实行更加积极、更加开放、更加有效的人才引进政策，汇聚更优的国外人才，尤其是创新性、紧缺性高层次人才。
政企联动，打造更多的“百千万人才工程”、“华为‘2012实验室’”、“阿里达摩院”、“百度研究院”等前沿性、突破性发展平台。
多一份“聚才的良方”、多一片“爱才的诚意”，尽可能地留住人才。
以“三顾茅庐”的执着，尚贤爱才，让“聚天下英才”在全社会蔚然成风。
目标引领“育”才，注入伟大振兴“源头活水”。
古语云，“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。
发展的关键在人才，人才的关键在培养。
要在百年未有之大变局中抓住先机、赢得主动，就必须牢固树立“人才是发展的第一资源”理念，以国家战略需要和社会发展需求为引领，以面向现代化、面向世界、面向未来为方向，培养高层次、高技术、实用型人才为重点，建立健全人才培养机制。
政府引领、高校为主、社会联动，以品德为骨，才能为翼，培育出更多钟南山、刘永坦式的科技脊梁，李廷俊、马旭式的道德模范，桂富国、钱七虎式的敬业先锋，为决胜小康、赢得未来注入源源不断的动能和活力。
各尽其能“用”才，贡献创新发展聪明才智。
“使用人才要各尽其能。
”人才能否发挥应有的作用、实现最大的价值，既要看自身能力水平，又要看用人者是否因材施教。
“用人者之长，不挑人之短。
善用人者，无不可用之人”，用才要“善”，就是要在识人基础上，扬长避短，各尽其能，最大程度发挥人才的优势和长处，把人才放在最能发挥其特长的岗位上，用好人才，让人才充分展示才华，使人才能够才尽其用。
要坚持“不凭资历凭能力、不凭关系凭实绩、不凭活动凭实干”的用人导向，唯才是举，知人善任。
推进人才强国战略的实施--资料
推进人才强国战略的实施关键字：人才强国战略科教兴国可持续发展一．什么是人才强国战略？2003年12月19日至20日，中共中央、国务院在北京召开全国人才工作会议。
会议强调实施人才强国战略。
会议通过的《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》提出了实施人才强国战略的基本要求：以马克思主义和邓小平理论为指导，用“三个代表”重要思想统领人才工作；把促进发展作为人才工作的根本出发点；树立科学的人才观；加强人才资源能力建设；坚持党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支人才队伍建设一起抓，推进人才结构调整；创新人才工作机制和优化环境。
要牢固树立人才资源是第一资源的观念，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用。
要牢固树立人人都可以成才的观念，坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，努力形成谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会氛围，创造人才辈出的生动局面。
要牢固树立以人为本的观念，把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
要充分开发国内国际两种人才资源，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，努力把各类优秀人才集聚到党和国家各项事业中来，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和广泛的智力支持。
二．实施人才强国战略的工作重点当前和今后一个时期，实施人才强国战略，重点要抓好以下几个方面的工作。
1．高度重视人才总量的增长和人才素质的提高，大力加强人才资源的能力建设。
加强人才资源能力建设，提高人才素质，是人才资源开发的主题，也是实施人才强国战略的基础。
我国人口占世界人口的21％，劳动力占世界劳动力总量的26％，人力资源极为丰富。
人才强国战略
人才强国战略人才强国制定和实施，是党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切要求而作出的重大决策。
人才强国战略作为一项国家的重大战略，有着丰富而深刻的科学内涵。
人才强国战略的提出和实施，解决了中国人才资源发展的指导思想、方针原则、战略目标与重大问题，为中国人力资源开发提供了思想保证、组织保证和制度保证，是改革开放30年来中国经济社会科学发展鸿篇巨制中的一个壮丽篇章。
人才强国战略的核心是“人才兴国”。
国家兴盛，人才为本。
依靠人才兴邦，走人才强国之路，大力提升国家核心竞争力和综合国力，是人才强国战略的核心要义，概言之就是“人才兴国”。
这里，“强国”，是指增强国力、振兴国家，即大力提升国家核心竞争力和综合国力。
对此，《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》明确指出：抓住机遇，迎接挑战，走人才强国之路，是增强综合国力和国际竞争力，实现中华民族伟大复兴的战略选择。
胡锦涛同志在全国人才工作会议上进一步强调，要“把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好”，“大力提升国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证”。
人才强国战略的目标指向是建设“现代化强国”。
作为国家发展战略，人才强国战略必须与国家发展的战略目标保持一致和协调，为实现这一目标提供人才保证和智力支持。
进入新世纪，中国现代化建设的总体目标是，到2020年实现全面小康，到本世纪中叶基本实现现代化，把中国建设成为富强民主文明和谐的社会主义国家。
在这个意义上，建设全面小康社会和现代化强国，也是中国到2020年和到本世纪中叶实施人才强国战略的目标。
人才强国战略的工作重心是建设“人才资源强国”，充分发挥人才的作用。
全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴，都必须有“人才资源强国”作支撑，充分发挥人才的作用。
因此，大力实施人才强国战略的工作重心应当落在“人才资源强国”的建设和充分发挥人才的作用上，要调动各方面的积极性，通过各种途径，大力开发人才资源，加快中国从人口大国向人才资源强国转变的进程，努力造就一支规模宏大、素质优良、结构合理、活力旺盛，既能满足中国经济社会发展需要，又能参与国际竞争的人才大军，为实现新世纪我国经济社会发展的宏伟目标提供坚强有力的人才保证。
深入实施新时代人才强国战略,加快建设心得【5】
深入实施新时代人才强国战略,加快建设心得【5】实施新时代人才强国战略是当前我国发展的战略任务之一，也是推动中国经济社会发展的重要保障。
在新时代，人才已经成为国家发展的核心竞争力，对于提高国家综合实力、推进创新发展、构建现代化经济体系以及实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
下面，我将从完善人才培养体系、加强创新创业支持、优化人才政策制度等方面分享一些心得体会。
首先，完善人才培养体系是实施人才强国战略的核心。
在当前新时代背景下，培养高素质人才是国家重大战略，因此，必须加强对各级教育机构的指导和管理，不断推进课程改革，提高教育质量。
此外，还要大力推进职业教育改革，建设现代化职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，满足我国社会经济发展对人才的需求。
其次，加强创新创业支持是实施人才强国战略必须重点关注的方面。
创新创业是人才培养的重要目标，也是推动经济发展的重要动力。
要积极推动创新创业教育，加强学生创业实践能力培养，鼓励高校毕业生参与创新创业，创造更多就业机会。
同时也要加强对创业者的政策支持，提供创业平台和创业资金，降低创业风险，激发创新创业的热情。
第三，优化人才政策制度是实施人才强国战略的重要保障。
要积极探索建立适应新时代的人才评价机制，注重综合素质评价，减少应试教育的弊端，发挥人才的主观能动性。
同时，要加强人才流动和交流，促进人才资源的优化配置。
此外，还要加强知识产权保护，营造良好的创新环境和氛围，吸引和留住具有创新能力的高端人才。
最后，要加强对国际人才的引进和管理。
随着全球化的发展，各国之间的人才流动日益频繁，我国要积极参与国际人才竞争，吸引和引进国际高端人才。
可以通过加强与国际知名高校的合作交流，推动国内外人才共享，提高我国的人才水平。
同时，也要加强对国际人才的引进管理，提供便利的工作和生活环境，营造一个适宜国际人才发展的氛围。
总之，实施新时代人才强国战略是我国加快建设的重要举措，要从完善人才培养体系、加强创新创业支持、优化人才政策制度以及加强国际人才引进和管理等多个方面入手，提高我国人才的整体水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。
深入实施新时代人才强国战略心得与体会范本7篇
深入实施新时代人才强国战略心得与体会范本7篇深入实施新时代人才强国战略心得感想【篇1】《深入实施新时代人才强国战略加快建设世界重要人才中心和创新高地》文章从八个方面深化了对我国人才事业发展的规律性认识，是做好新时代人才工作的指引。
做好人才工作，既要走“新”，树牢新理念、用好新举措、推出新服务;也要走“心”，让人才开心来、真心留、同心干。
树牢新理念，将心比心让人才开心来。
致天下之治者在人才。
要破除陈旧的人才观，换位思考，树立“人才为本、人才优先”理念，抓好基金引才工作，吸引社会资本联动，聚焦智能制造、新材料等重点领域，提供投贷联动多元服务，以资本助推高技术项目集聚，吸引高层次人才。
深入开展“两进一送”活动，以“专精特新”、上市企业为重点，提供定制化“一企一策”引才建议，推动更多企业投资高科技项目、引进高精尖人才。
压实人才工作主体责任，建立人才工作队伍考核机制，利用跟岗见习、进企服务、实践招商、专题考察等形式，织密人才招引网格。
用好新举措，以心换心让人才真心留。
单丝不成线，独木不成林。
人才招引要坚持体系引领，避免“捡到篮子都是菜”，要深化政、企、校、才合作，组织重点企业校园招聘会等活动，通过“引进来+走出去”双轮驱动模式，主动出击，集聚更多人才。
依托同乡会、校友会等资源，加大人才政策宣传力度，积极挖掘符合国家战略发展需要的海外人才信息，精准定位目标，加大奖励力度，高质量引进高层次人才。
紧贴产业需求，坚持目标导向，瞄准结构性就业矛盾，积极推动校企合作，鼓励企业不断拓宽高技能人才引进渠道，让企业成为引才用才留才的主体。
推出新服务，心心相印让人才同心干。
引才为先，用留为本。
引才聚才，最根本的是为人才提供发挥才能的平台，为人才发展提供广阔空间。
大力推进科技产业园、人才公寓建设，推进人才公寓标识、配套、服务、标准、管理“五统一”，打造“一域一品”人才公寓地图。
建立线上服务平台，通过手机实现人才“码上住”。
打造人才社区，建设集产业孵化、文化娱乐、教育医疗等功能为一体的复合社区，培塑“人才之家”服务品牌，营造更加优良的爱才、用才环境。
人才强国战略的提出及意义
人才强国战略的提出及意义摘要：本文主要介绍实施人才强国战略的提出及其内涵，如何正确贯彻落实人才强国战略，人才强国战略在提高我国人口素质中起到的关键作用，为顺应该战略，关键字：人才强国战略；重大意义；科学内涵；人口素质；小康社会中国作为世界上最大的发展中国家，人口多, 底子薄, 人均资源相对不足的基本国情决定了我国必须走人才强国之路。
因为人才才是推进社会主义事业发展的关键因素，通过该战略的实施，努力将我国从人口大国转变为人才资源强国。
它更是中国共产党为实现全面建设小康社会宏伟目标而做出的战略决策，是对马克思主义人才观的运用和发展，抓住了执政兴国中一个十分重要的问题。
一、人才强国战略提出新中国成立后, 我们党对教育、科技人才给予了高度重视。
但由于对社会主义客观发展规律把握不够, 以致错误发动文化大革命, 不重视知识分子, 使中国的教育和科技事业处于停滞状态。
改革开放以来，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体同样高度重视人才工作。
针对在人才问题上的拨乱反正和国家建设急需大量人才的情况，邓小平从战略高度提出了许多新思想新论断，初步形成人才强国战略理论的基本框架。
主要包括：科学技术是第一生产力，知识分子是工人阶级的一部分；人才问题是个战略问题，人才问题主要是组织路线问题；人才难得，要重视人才资源的开发和利用，抓紧培养选拔各类优秀专业人才；社会主义培养人才的标准应是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人；人才包括党政干部人才及现代化建设所需的各类专门人才和企业管理人才；在全社会形成尊重知识、尊重人才的良好氛围；实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化；创造一种环境，使拔尖人才脱颖而出；选贤任能也是革命，必须打破常规去选拔人才；优化人才群体结构，实现人才流动更新制度；等等。
十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，更加强调人才问题，提出了加强和改进人才队伍建设的一系列重要论述，进一步丰富和发展了邓小平关于人才强国的思想。
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2020/11/17
实施人才强国战略建设人力资源强国
主要内容
n 建设人力资源强国：发展的战略目标 n 实施人才强国战略：发展的战略重点 n 加快人才培养模式变革：人力资源能力建设 n 推进教育制度创新：发展的制度保证
一、建设人力资源强国：发展的战略目标
“我们必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强 国战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,推 来自 www动.cns我hu国.cn 中教国育最大事的资业料库全下面载 协调可持续发展,努力把我国 建设成为人力资源强国,为全面建设小康社会、实 现中华民族的伟大复兴提供有力的人才和人力资 源保证。”——胡锦涛在政治局学习会上的讲话
人力资源强国指标国际比较
瑞典
74.5
1
芬兰
73.5
2
美国
72.5
3
丹麦
71.0
4
挪威
67.5
5
澳大利亚 66.5
6
比利时 64.5
7
冰岛
64.0
8
英国
63.5
9
新西兰 63.5 10
瑞士 59.5 11
法国 德国 爱尔兰 荷兰 日本 爱沙尼
(2005)
实施人才强国战略建设人力资源强国
每十万人口中 的在校大学生 数(人)(2004 年,第二方案)
公共教育经费 占GDP%
(2004年)
第百万人口中 的研究技术人 员数(人)
(1990-2004)
社会劳动生产 率(2004 年)(PPP美元/ 人)
2181.03 3.53
1279.00 10204.83
在常用的‘人力资本理论’中缺少一个非常重要的思想。我觉 得‘人力资源开发’这个概念如果仅仅理解为提高人的能力，把人当 作发展的一种资源的话，那么，它也同样缺少这一重要思想。受过教 育，更加健康等可以直接地，也可以间接地使我们更好地发展资源来 丰富我们的生活，从而既提高我们的生产力，也增加我们的收入。为 了纠正那种狭隘的‘人力资本’和‘人力资源开发’观，我们必须扩 大对发展的认识，把改善人的生活和扩大人的自由作为重点，不管是 否通过扩大商品生产来达到这一目的”。
全面功能。人力资本和人力资源开发侧重与经济 和社会的功能，主要把人作为发展的手段而不是 发展的目的，教育要坚持手段与目的相统一促进 人的全面发展。
2、历史经验：三次成功的赶超
n 美国赶超英国： 根据麦迪森提供的数据，1820年，美国人
均GDP相当于英国人均GDP的73.3%，到 来自 1sh3u年.cn 中，国最美大的国资料人库下均载 GDP已超过英国的5.5个
n 人力资源与人力资本：
联系：都以人为载体；都具有稀缺资源的特征； 都具有能动性；人力资本是特殊的人力资源，在 管理上都属于人力资源管理。
区别：资源转化为资本需要投资，即人力资源 来自 www通.cn过shu教.cn育中国、最大健的康资料的库下投载 资转化为人力资本；人力资
本侧重于经济学的视角，而人力资源侧重于社会 学、管理学的视角；人力资本投资强调把人作为 资本开发，而人力资源开发则把人作为社会资源 进行开发。
——阿马蒂亚。森 “人的发展与经济保守主义”
（3）教育与人力资本、人力资源开发
教育是人力资本投资和人力资源开发的最主要
的因素，教育投资成为最重要的生产性投资；教 育具有基础性、全局性、先导性地位和作用；在 知识社会中，教育从社会边缘进入社会中心地位； 教育先行、适度超前发展。 来自 教shu育.cn具中国有最大经的济资料、库下政载治、文化和促进人的发展的
实施人才强国战略建设人力资源强国
“今天，美国人正在感受到全球化所产生的渐进的、 微妙的影响，这种影响读仪美国自二战以来所享有 的经济和战略上的领导地位构成挑战。我们的劳动 力中相当大部分发现他们自己正在与全世界的低工 资雇员进行直接的竞争，先进的科学与工程正在世 界上很多地方完成。由于有了由现代通信和其他进 展所推动的全球化，几乎每个行业的雇员现在必须 面对生活在爱尔兰、芬兰、中国、印度和经济正在 崛起的几十个其他国家的竞争对手，而这些竞争对 手与他们的距离只有点一下电脑鼠标那么远。”
百分点。 美国在1820年人均受教育年限相当于英国 的87.5％，1870年提高到的88.3％，1913 年则进一步提高到91.2％。
n 日本赶超美国： 1950年，日本人均GDP只相当于美国人
均GDP的19.6%。1992年，日本人均GDP 已相当于美国人均GDP的90.1%。
来自 中国最大的资料库下载
实施人才强国战略建设人力资源强国
出现了孩子们的前景可能会比其父母和 祖父母更差的情况。我们将我们目前的 繁荣、安全和健康归功于过去几代人的 投资，我们有义务再次担当起他们在教 育、研究和创新政策方面所担当过的责 任，确保美国人民继续享有由全球经济 的迅速发展及其相当重要的科学技术基 础所带来的巨大机会。“
n 知识革命
“近几年来，由于科学技术的发展，世 界运动方式发生了根本变化。长途通讯价 格下降，计算机的普及，全球网络的出现， 以及生物技术、材料科学和电子工程等领 来自 www域.cn的shu.发cn 中展国最，大的创资料造库下出载 10年前根本不可能想象 的新产品、新服务系统、新兴行业和新的 就业机会，这就是人们所说的知识革命。”
《迎接风暴》
实施人才强国战略建设人力资源强国
n “我们容易对美国在科学技术上的竞争 力和领先地位感到自豪。我们已经当了 几十年全世界的领头羊，而且我们今天 在很多研究领域继续如此。但世界在迅 速变化，我们的优势已不再独一无二， 如果不重新努力来夯实我们是记性力所 赖以存在的基础，我们的领先优势就会 丧失。几代人以来，我们国家首次
1.5
人力资源 研究开发中研发及技术人 研究科技贡献
1.5
发展贡献 员数
指数 社会劳动生产率
经济效率
1
实施人才强国战略建设人力资源强国
指标名称
下中等收 入国家平 均
劳动力总数 (万人)(2004 年)
15岁以上人 口平均受教 育年限 (年)(2000年)
三级教育综 合入学率 (%)(2002年)
高等教育在 校学生数(万 人)(2004年, 第一方案)
实施人才强国战略建设人力资源强国
n 知识革命、知识经济、知识社会的兴起，提出了 智力资本、知识资本的概念，在人力资本中知识、 科学技术的作用更加突出，相继提出了知识发展 战略，而实现知识发展战略的关键是人力资源的 深度开发。
n 中国的国情是在自然资源、物质资源、人力资 源这三大资源中，前两项人均占有远低于世界平 均水平，只有人力资源的总量世界第一。我们已 经从人口大国变成人力资源大国，现在的任务是 从人力资源大国建设成人力资源强国。
——《美国国家知识评估大纲》
n 知识革命对教育竞争的影响：
世界银行1998/1999年度世界发展报告 《知识促进发展》指出：“知识是一些国 家经济和社会发展成功的秘诀，也是许多 发展中国家人民生活贫困的病根。” 来自 sh加纳中国和最大韩的资国料库在下载20世纪50年代国民收入相 差无几，而90年代初后者是前者的6倍，其 中一半以上归因于韩国在获取和利用知识 上的成功。
总之，人力资源是指在一定的时间空间 来自 ww条w.c件nsh下，中国现最大存的资和料库正下载在形成的劳动力的数量
和质量的总和，也可以说，是现有和潜在 的劳动者体质、智力、知识、经验技能等 方面的总称。
（2）人力资本
人力资本理论认为，人力资本与物质资 本一样，也是一种生产要素，是经济增长 来自 www的.cns重hu.c要n 中源国最泉大的。资料诺库下贝载 尔奖获得者、经济学家 舒尔茨通过对美国1929——1957年间国民 经济增长因素分析发现，教育对经济增长 的贡献率为33%，
n 理论依据：人力资本理论与人力资源理论 n 历史经验：近代史上三次成功的赶超 n 现实挑战：知识革命时代的智力竞争
实施人才强国战略建设人力资源强国
1、理论依据
n （1） 人力资源: 来自 sh广义中:国指最大一的个资料社库下会载 从事和完成各种社会实践活
动,可以直接或间接加以动员、开发、利用的具有 现实劳动能力和正在生成劳动能力的人口总和。
实施人才强国战略建设人力资源强国
4、建设人力资源强国的基本目标
维度
指标名称
指标含义
权重
人力资源 经济活动人口数
劳动力总量
1
发展水平
指数 15岁以上人口人均受教育 人口文化素质综合水
2
年限
平
人力资源 三级教育综合入学率
教育发展综合水平
2
发展能力
指数 高等教育注册学生总数 高文化素质人口结构
1
公共教育经费占GDP比例 教育经费投入水平
《迎接风暴》
实施人才强国战略建设人力资源强国
n 几代以来，我们的孩子首次面临比他们 的父辈和祖辈都要差的前景。我们现在 的繁荣、安全和良好的健康都归功于先 辈们的投资。我们应当复兴我们的责任 感暖和使命感，来保证美国人民能继续 在全球经济迅速发展带来的巨大机遇中 获益。
实施人才强国战略建设人力资源强国
来自 中国最大的资料库下载
实施人才强国战略建设人力资源强国
n 美国人口占世界５％，管用１／３ 的科学和工程人才，占全球研发投
资４０％，科技论文占３５％，引 来自 中国最大的资料库下载 用占４４％，竞争力排名首位
实施人才强国战略建设人力资源强国
n 高盛公司预测，有不了４０年，巴西、 俄罗斯、印度、中国的ＧＤＰ总和超过 美国、日本、英国、德国、法国、意大 利，现在只占１５％，２０３２年印度 超过日本，中国２０１６年超过美国以 外的其他国家，２０４１年达到美国一 样的水平
3、现实挑战：知识革命时代的智力竞争
n 国际竞争力的比较：