制造企业人才自主评价方案
推进企业技能人才自主评价工作实施方案
推进企业技能人才自主评价工作实施方案企业技能人才自主评价是指企业根据岗位要求和员工实际表现，通过自主设计评价标准和评价方法，对技能人才进行综合评价的一种工作方式。
推进企业技能人才自主评价工作实施方案，可以如下所示：一、制定评价标准和方法1.调研分析：通过调研分析企业岗位需求和员工实际表现，了解不同岗位对技能人才的要求，确定评价指标。
2.制定评价标准：根据岗位需求和员工实际表现，制定不同岗位的评价标准，包括技术能力、工作成效、团队合作等方面。
3.设计评价方法：根据评价标准，设计相应的评价方法，包括面试、实操考核、绩效评估等，结合定量和定性评价相结合。
二、建立评价体系和流程1.建立评价体系：根据不同岗位的评价标准，建立相应的评价指标和权重，确保评价体系科学、合理。
2.设计评价流程：明确评价流程，包括评价周期、评价人员、评价方式等，确保评价工作顺利进行。
3.培训评价人员：对评价人员进行培训，使其了解评价标准和方法，掌握评价技能，确保评价结果客观、公正。
三、落实评价机制和激励措施1.建立激励机制：通过评价结果，建立激励机制，包括晋升、薪资调整、岗位提升等，激励技能人才持续提升能力。
2.定期评估改进：定期评估评价工作实施情况，对评价标准和方法进行改进，确保评价工作的科学性和公正性。
3.建立反馈机制：对评价结果进行反馈，在评价结束后，及时向技能人才进行评价结果的沟通和解释，为其提供个人发展的指导和建议。
四、加强组织宣传和培训1.组织宣传工作：通过内部宣传推广企业技能人才自主评价工作，增强员工对评价工作的认识和理解。
2.培训与交流：组织技能人才培训和交流活动，提升技能人才的专业能力和综合素质，增强其自主评价的能力。
3.内外部交流合作：与其他企业和行业组织开展评价经验和方法的交流合作，借鉴先进做法，提高评价工作的水平和效果。
通过以上实施方案的推进，可以有效促进企业技能人才自主评价的顺利进行。
这将有助于激励技能人才持续提升自身能力，推动企业的创新发展。
企业技能人才自主评价实施方案
企业技能人才自主评价实施方案一、背景和意义随着经济的快速发展和科技的不断进步，企业对技能人才的需求越来越大。
为了更好地发挥技能人才的作用，提高其绩效和竞争力，企业需要建立一套科学、客观、有效的评价体系。
而自主评价作为一种新兴的评价方法，能够更好地激发员工的主动性和积极性，提高他们的工作热情和效率。
因此，本方案旨在建立企业技能人才自主评价机制，以促进企业员工的自我管理和职业发展。
二、目标1.建立一套科学、客观、有效的技能人才自主评价体系。
2.激发员工的工作动力，提高其自我管理和职业发展能力。
3.培养良好的团队合作意识和职业道德。
三、评价内容1.工作能力评价：包括岗位职责、工作质量、工作效率和专业知识等方面的评价。
2.团队合作评价：评估员工在团队协作和沟通方面的能力，包括合作意识、协商能力和解决问题的能力等。
3.自我学习评价：评估员工的学习能力和自我发展能力，包括持续学习的积极性、学习方法和学习成果等。
4.专业素养评价：评估员工的职业道德和职业素养，包括对工作的责任心、合规意识和职业道德的遵守等。
四、评价流程1.设定评价标准：根据岗位要求和企业的实际情况，制定相应的评价指标和标准。
2.自评阶段：员工自行进行评价，对自己的工作表现进行反思和总结，并填写自我评价表。
3.上级评价阶段：上级根据员工的工作表现和自评结果进行评价，并填写上级评价表。
4.同事评价阶段：员工互相进行评价，对同事的工作表现进行评价，以便促进团队合作和改进。
5.面谈阶段：根据员工的自评、上级评价和同事评价结果，组织面谈，对员工的工作表现进行综合评价和反馈，并提出改进意见和发展计划。
6.结果汇总和总结：根据评价结果，对员工进行绩效排名和奖励，并对评价流程进行总结和改进。
五、评价工具1.自评表：员工填写的自我评价表，包括工作内容、工作质量、工作效率、团队合作等方面的评价。
2.上级评价表：上级填写的对员工工作表现的评价表，包括岗位职责履行情况、工作质量和工作效率等方面的评价。
制造企业人才自主评价方案
制造企业人才自主评价方案今天，随着制造业的不断发展，企业对人才的需求也日益增长。
然而，企业在招聘人才和评价人才时常常遭遇各种困难。
传统的人才招聘和评价方法效率低下、误差较大，不能充分反映人才的真实能力和潜力。
因此，制造企业急需建立一套科学、客观、有效的人才自主评价方案，以确保企业获得真正适合的人才，提升企业的竞争力。
1. 背景制造企业作为产业中的核心力量，需要不断更新技术、加强管理、提高效率。
这就要求企业拥有高素质的人才队伍。
而要获取高素质人才，首先要确保人才招聘和评价的科学性和准确性。
目前的人才评价方法主要基于经验、简单测试和面试等，不能全面、客观地综合评价人才，容易出现误导性评价，导致企业选择不合适的人才，造成浪费和损失。
2. 设计原则为了建立一个科学有效的制造企业人才自主评价方案，需要遵循以下设计原则：•客观公正：评价标准和流程要尽量客观公正，避免主观因素的干扰。
•多维度评价：综合考虑人才的知识、技能、经验和潜力等多个维度，全面评估人才。
•标准化流程：明确评价流程和标准，保证评价过程的一致性和可比性。
•灵活性：允许企业根据自身特点和需要对评价方案进行适当调整和优化。
3. 实施步骤3.1 制定评价标准首先，制造企业需要根据自身业务特点和人才需求，制定详细的评价标准，包括知识、技能、经验、潜力等方面的要求，并明确不同级别人才应具备的能力和素质。
3.2 设计评价工具根据评价标准，设计相应的评价工具，包括考试、实操操作、案例分析、项目展示等，以全面评估人才的各项能力。
同时，为了保证评价工具的科学性和有效性，可以结合外部专家进行评估和验证。
3.3 实施评价流程在实施评价时，建立规范的评价流程，包括评价前准备、评价过程、评价结果反馈等环节。
并确保评价过程的公开透明，让评价对象和企业能够清晰了解评价标准和流程。
3.4 结果分析和改进评价结束后，对评价结果进行分析和归纳，发现评价过程中的问题和不足，并不断优化和改进评价方案，以提高评价的准确性和科学性，为企业招聘及人才培养提供更有效的支持。
企业技能人才自主评价报告
企业技能人才自主评价报告1. 简介此报告是根据企业自主评价体系，对技能人才进行评估和分析的结果。
通过对每个技能人才的实际表现和综合能力进行评价，旨在为企业提供有关员工的详细信息，以便更好地进行人才管理和培养。
2. 评价方法本次评价采用综合评估法，结合员工在工作中的表现、技能水平、职业素养等方面进行评定。
评价结果将从以下几个方面进行分析：2.1 工作表现对员工在岗位上的实际工作表现进行评价，包括工作态度、责任心、工作效率等方面。
2.2 技能水平评估员工在专业领域的技能水平，包括专业知识的掌握程度、技术能力的运用等方面。
2.3 学习能力对员工的学习能力进行评估，包括对新知识的吸收能力、对新技术的应用能力等方面。
2.4 团队合作评估员工在团队合作中的表现，包括沟通能力、合作意识、协调能力等方面。
2.5 自主创新评估员工在工作中的创新能力和解决问题的能力，包括独立思考、创造性解决问题等方面。
3. 评价结果分析根据以上评价方法，本次评价得出了以下结果和分析：3.1 工作表现大部分员工表现出色，具有积极主动的工作态度和高度负责的工作精神。
他们能够迅速适应工作环境，高效地完成工作任务。
少部分员工存在工作态度不够积极的情况，需要进一步激励和培养。
3.2 技能水平技能水平较高的员工能够熟练运用自己的专业知识和技术能力，能够解决复杂的技术问题；技能水平一般的员工在岗位上能够胜任日常工作，但需要进一步提升自己的专业素养和技能水平。
3.3 学习能力绝大部分员工具有较强的学习能力，能够积极主动地学习新知识和技术。
在学习能力方面表现较差的员工需要加强学习意识和方法，提升自己的学习能力。
3.4 团队合作员工在团队合作中展现出良好的沟通能力和合作意识，能够与他人有效地进行沟通和协调。
然而，也存在个别员工在团队合作中表现较差的情况，需要进一步培养其团队协作能力。
3.5 自主创新绝大部分员工具备一定的自主创新能力，能够主动思考问题并提出解决方案。
2.企业技能人才自主评价工作方案
XXXX有限公司企业技能人才自主评价工作方案编制： XXX审核： XXX批准： XXX年月日目录一企业技能人才自主评价总体规划 (1)二企业技能人才自主评价组织机构和职责 (4)7 三拟开四评价流程 (8)五评价内容及形式 (21)六评价质量管控措施 (23)七评价结果与薪酬待遇兑现措施 (28)八自主评价工作计划 (29)九其他及附表 (32)山东御思酿酒有限公司企业技能人才自主评价工作方案一．技能人才自主评价总体规划（一）技能人才自主评价的目的为响应和落实《关于开展企业技能人才自主评价的实施意见》（鲁人社发2019〔14〕号）和《山东省企业技能人才自主评价试点单位备案工作流程》文件的要求，根据《市企业技能人才自主评价评估工作方案》，加强公司技能人才队伍建设，推动企业技能人才评价方式向多元化、系统化、标准化、规范化发展。
以前公司技能人才评价主要依靠外部培训鉴定的形式，已经无法满足公司对技能人才大量培养的需求。
因此，将技能人才培养列入企业长期发展规划，逐步规范技工培训和取证工作，加快企业高技能人才的培养，提高专业技能素质，充分调动一线员工的工作热情和积极性，促进提高生产质量，最大限度推动公司整体效益发展。
（二）技能人才发展目标就针对白酒酿造工、酿酒师、品酒师等关键岗位，依据《国家职业技能标准》，并结合公司生产经营实际情况，开展企业技能人才自主评价工作，通过培训让学员系统的熟悉鉴定考核要求，掌握理论知识和操作技能；着重培养学员综合分析解决问题能力，促进员工不断学习实际操作技能，提高技术水平，使员工的综合技能有一定的提高，更好的完成生产和实现自身价值。
公司现有员工XXX余人，其中技术岗位人员180人，其中国家白酒评委1人，省级白酒评委4人，专业技术人员36人，一线技术工人139余人，为扩大技术人才队伍建设，公司每年进行员工技能培训，每年利用生产淡季开展技术比武，技能竞赛，并积极选派青年员工外出参加省、市、国家举办的技术培训、技术比武和职业技能鉴定，多次取得良好成绩，目前已取得国家高级酿酒师职业资格的5人，取得国家高级品酒师职业资格的4人，取得品酒师技师职业资格的2人。
企业人才自主评价方案
企业人才自主评价方案
一、背景
随着市场的竞争日益激烈，企业的竞争力逐渐转变为人才的竞争力。
因此，企业需要不断地招聘、培养和留住人才。
为了更好地吸引和留住人才，企业需要实现人才自主评价。
这样可以增加企业对人才的了解，更好地解决人才的需求，提高企业的绩效。
二、企业人才自主评价的目标
1. 增加企业对人才的了解：通过人才自主评价，企业可以更深入地了解员工的知识、技能和特长，为员工提供更好的职业发展机会，并使员工的能力更好地服务于企业。
2. 提高企业绩效：通过人才自主评价，企业可以更好地匹配人才、任务和资源，提高员工的工作效率、工作质量和创造力，从而提高企业的绩效。
3. 增强员工的归属感：人才自主评价可以使员工更好地了解企业和岗位的要求，进而增加员工的自信心和主动性，并增强员工的归属感、忠诚度和参与度。
三、企业人才自主评价的实施步骤
1. 确定评价标准：企业应对不同岗位的人才制定不同的评价标准，包括工作内容、工作目标、工作要求等。
2. 确定评价周期：企业应根据各岗位的工作内容和特点，确定评价周期。
不同岗位的评价周期可不同，一般不要超过一个季度。
制造企业人才自主评价方案
制造企业人才自主评价方案随着机器人、人工智能等现代制造科技的不断发展进步，制造企业的生产流程智能化、信息化程度越来越高，对人才的需求也随之不断增长。
尽管制造企业招聘人才方式已经不断改进，但制造企业及行业协会自主评价制造企业人才方案的推广还在初期，更是面临多种问题和挑战。
本文旨在为制造企业人才自主评价方案的制定提供参考。
一、现状分析制造企业人才评价体系是现代制造业人才管理的重要组成部分，为企业或行业协会自主进行人才选拔提供重要保障。
目前，普遍情况下制造企业人才评价体系呈现出以下一些问题。
1.评价标准过于简单、单一目前，企业的人才评价标准主要以应聘者的文凭、学历、工作经验、职称等单一因素为主要评价标准，而较缺少对应聘者的技能水平、专业认证、行业背景等因素的考察。
2.人才需求与评价不匹配在制造企业中，普遍存在对人才需求不清晰、不明确的情形，使得企业评价与实际需求之间有较大差距，这会导致人才招聘步入机械化、泛化的评价制度，影响企业整体绩效价值和竞争优势。
3.缺少人才优化计划由于不同企业、不同行业、不同职位之间的人才需要存在较大的差异，出现了脱离企业实际需要的人才和不能满足特定职位需求的人才等问题。
一方面导致人才流动成本的增加，另一方面也影响了企业的、行业的长期发展。
二、自主评价方案的制定制造企业人才自主评价方案应该根据企业实际需求和行业内人才标准进行制定，并结合人才市场、学院以及企业资深领导角色进行推进。
1.建立多项评价标准制造企业人才自主评价方案应该通过建立多项评价标准，实现对人才素质、技术、经验、能力等方面的全方位评价，并以能力为重点考察方向，综合多项因素定制出更加学术和科学的评价标准。
2.制定人才优化计划通过各项人才的评价和分类，对企业的人才流动、培训方案、激励政策等方面进行优化调整，针对对企业和个人能力提升方案制定培训计划，加强对人才的关爱和开发。
3.多方协作，逐步完善自主评价方案由于制造企业中人才评价和需求会随着企业的实际情况、科技的发展而不断变化，因此建议对制造企业的人才自主评价方案进行动态修改和完善。
企业技能人才自主评价实施方案
企业技能人才自主评价实施方案企业技能人才自主评价实施方案一、前言随着市场竞争的加剧和国家经济的快速发展，企业越来越关注技能人才的培养和评价，而技能人才的自主评价制度在这个背景下显得尤为重要。
本文旨在探讨和说明企业运用自主评价制度来提高技能人才的价值和竞争力。
二、自主评价的意义自主评价是指技能人才在超出规定的标准情况下，根据具体工作项目的自身情况和个人能力水平，进行相对应的综合评价，确定自己的技能等级和工作能力。
自主评价的意义：1、可以促进企业技能人才的自我认识和学习意识，使其更好的发挥自身潜力。
2、提高员工的自信心和竞争力，让他们更具决策能力和创新能力。
3、能够符合企业需要，及时地掌握人才队伍发展与现状。
4、科学的评价标准能够为企业之后的招聘、职业晋升、培训、薪资制度设计提供参考。
5、自主评价制度可以促进员工之间的相互学习、合作和交流，建立良好的团队氛围。
三、自主评价的具体实施方案自主评价的实施需要一个完善的流程和标准，以下为具体实施方案：1、编制职业技能评价标准应在岗位职责、能力和技能要求、工作规范、企业标准和国家标准等方面制定标准。
应该明确标准的评审周期和评审流程，在标准中规定评估者和被评估者的职责和承诺，保证评估全过程的科学性和公正性。
2、确定评价范围指的是从企业的技术人员中选出一个评价小组，在规定的时间内对人才技能水平进行考核评价。
在根据自己的实际情况进行选材时，主要考虑人才的工作经验、工作内容、责任范围及推荐人等方面。
3、评价方式的选择在具体的评价中，可以采取笔试、技术操作、面试、外部评估等多种方式进行考注。
其中，技能操作考试应当设定真实的工作场景和复杂操作环境，以体现工作实际应用的能力。
4、评价结果的公示在评估结束后，应当根据评价标准对参与考评的人员进行综合评价，最终得出评级结果。
结果应该公示在公司的公告板、员工档案、公司网站等处，使得所有人能够详细了解自己的评估结果和评价等级，以及评价过程中出现的问题。
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企业名称：所属区域：学员姓名：【职务】【电话号码】【电子邮件】【地址】【邮政编码】【指导老师】【编制日期】技能人才自主评价计划表目录1、企业基本情况 (5)1.1企业概况 (5)1.2企业发展及人才需求背景 (5)1.3技能人才人员结构 (5)1.4紧缺（重要）的人才类型 (5)1.5企业技能人才评价标准化体系建设项目开发情况表 (5)2、技能人才发展路径及激励措施 (6)2.1技能人才发展路径图 (6)2.2激励措施 (6)3、技能人才自主评价组织结构、职责和管理办法 (7)3.1自主评价工作领导小组 (7)3.2 自主评价执行小组 (8)3.3技能评价委员会 (8)4、自主评价实施方案 (9)4.1项目背景 (9)4.2评价适用范围 (9)4.3评价适用岗位 (10)4.4评价周期 (10)4.5评价原则 (10)4.6评价内容及方法 (10)4.7技能评定申报条件与技能等级评定流程图 (11)4.8相关要求 (16)4.9评价公开、公示 (16)5、相关附件 (17)5.1附表1：员工技能等级评定申请表 (17)5.2附表2：技能等级晋升申请表 (18)5.3附表3：技能评定评审表 (19)5.4附表4：技能评定结果通知单 (20)5.5附表5：技能薪资等级核定表 (21)6、评价实践案例（一） (22)6.1职业名称 (22)6.2职业等级 (22)6.3岗位说明书 (22)6.4岗位能力标准 (25)6.5比重表 (30)7、评价实践案例（二） (32)7.1职业名称 (32)7.2职业等级 (32)7.3岗位说明书 (32)7.4岗位能力标准 (34)7.5比重表 (43)1、企业基本情况1.1企业概况1.2企业发展及人才需求背景目前企业拥有从业人数人，一线技能人员有人，涉及十几项技术工种，对技能人才需求迫切。
目前公司主要以外部培训鉴定形式培养人才，这已经无法满足公司对技能人才大量培养的需求。
因此，将技能人才培养列入企业长期发展规划，逐步规范技工培训和取证工作。
就针对关键岗位：维修电工、机修钳工、车工、起重工、汽车修理工、造纸工等，开展企业技能人才自主评价工作。
1.3技能人才人员结构公司目前已取得国家职业技能签定资格的技术人才结构及人数如下表：从以上表格中可以看出：第一，目前公司高级技师和技师比较缺乏；第二，公司绝大部分是初级工；这与我公司目前发展状况极为不符，因此提高一线员工技能并持证上岗迫在眉睫。
1.4紧缺（重要）的人才类型维修电工、机修钳工、车工、起重工、汽车修理工、造纸工等。
1.5企业技能人才评价标准化体系建设项目开发情况表企业能人才评价标准化体系建设项目开发情况表2、技能人才发展路径及激励措施2.1技能人才发展路径图2.2激励措施2.2.1制定工龄工资，在本公司每工作满1年的员工每月可给予相应的工龄工资；2.2.2每位员工生日时，由公司经理或部门领导签发员工生日贺卡和礼物，表达对员工的祝福；2.2.3分季度评选优秀员工，发给优秀员工奖状及给予一定的物质奖励；2.2.4可申请公司每年举办的技能提升培训或其他形式多样的综合素质培训；2.2.5可享受公司统一安排的一年一次体检；2.2.6可享受每年两次的职业技能等级鉴定，经鉴定考核通过者可享受对应的技能等级津贴。
2.2.7可享受组织丰富多彩的文体活动以及各种兴趣小组活动3、技能人才自主评价组织结构、职责和管理办法为贯彻落实《关于印发浙江省技能人才自主评价办法（试行）的通知》（浙人社[2014]131号），加快公司技能人才队伍建设步伐，结合公司实际情况，根据公司高技能评价需要，公司成立企业技能人才自主评价领导小组，下设技能评价委员会与技能评价执行小组，如下图：3.1自主评价工作领导小组自主评价领导小组成员、任职资格、主要职责及工作目标表自主评价工作领导小组（3人）自主评价执行小组（4人）技能评价委员会 （1人+4个团体）3.2 自主评价执行小组根据公司自主评价领导小组研究决定，自主评价执行组由综合管理办公室负责技能人才评价具体实施工作。
自主评价执行小组成员、任职条件及职责表3.3技能评价委员会为搭建公平、公正的考评机制，自主评价领导小组特下设技能评价委员会。
技能评价委员会成员、任职条件及职责表4、自主评价实施方案4.1项目背景为响应和落实浙政办发〔2015〕25号《浙江省人民政府办公厅关于加快推进技能人才队伍建设的意见》文件的要求，加强我省技能人才队伍建设，推动企业技能人才评价方式向多元化、系统化、标准化、规范化发展；通过培训让学员系统的熟悉鉴定考核要求，掌握理论知识和操作技能；着重培养学员综合分析解决问题能力，促进员工不断学习实际操作技能，提高技术水平，更好地完成生产和实现自身价值，使学员的综合技能有一定的提高；加快企业高级技能人才的培养，提高专业技能素质，充分调动我公司一线技能人员和其它人员的工作热情和积极性，促进提高生产质量，最大限度推动公司整体效益发展。
培训结束后，依据国家《职业技能评定标准》并结合公司生产经营实际情况，特制定本管理办法，参加职业技能鉴定考评，取得技能工种相关等级资格证书。
4.2评价适用范围拟针对公司范围内工作满6个月以上的员工。
技能等级类型分为3级，分别为高级技工、中级技工、初级技工(临时工和实习、试用员工不在技能评定范围内)；凡与公司签订劳动合同，并在申报年度内无重大违纪或责任事故的工作满1年以上人员均纳入评定范围。
4.3评价适用岗位人才评价适用于维修电工、机修钳工、起重工等技能工种。
4.4评价周期定级评定在员工入职满6个月后一个月内进行等级认定；晋级评定每年开展两次，5月中旬～6月中旬和11月中旬～12中旬，具体时间公司将提前另行通知。
4.5评价原则4.5.1坚持公平、公开、竞争、择优的原则。
做到申请、评议、考核评定工作的程序、条件公开，考试考核标准和结果公开，提高工作透明度，保证考核评定工作质量，确保考核结果能够客观准确地反映员工实际技能水平，使真才实学者脱颖而出，实现优胜劣汰。
4.5.2坚持申请、考核、评定、晋级与培训、使用、待遇相结合的原则，以考核促进晋级，以培训提高素质，以技能核定待遇。
4.6评价内容及方法4.6.1 技能等级评定考核内容包指: 基础知识、技能操作、工作绩效。
4.6.2理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格，其有一项达不到60 分者为不合格。
4.6.3对于文化水平较低者，可采用提问的方式进行理论考试，技能评定委员会审核后代替理论考试的分数。
4.6.4理论知识考试考评人员与考生配比为1：15，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：5，且少于3名考评员。
4.6.5理论知识考试时间为120min；技能操作考核时间为：初级不少于150min，中级不少于150min，高级不少于180min。
4.6.6理论知识考试在多媒体教室进行，技能操作考核在具备每人一套的待修样件及相应的检修设备、实验设备的车间和实验室里进行。
4.6.7 理论知识与实际操作考核所占权重如下表:考试分数与技能等级挂钩如下：4.6.8 技能等级评定考核内容解释1) 基础知识考核以国家职业技能标准为依据，结合企业的职业活动和岗位需求，将企业的生产经营实际与考核内容有机结合2) 工作绩效得分为各部门人员申报年度内绩效考核平均得分。
3) 技能操作考核内容依据岗位说明及部门各岗位评价标准，由人力资源处根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场实操的形式进行考核。
突出本岗位关键性操作、维护技术，采用现场操作的方式。
4)评价委员会遵循"公正、准确、保密"的原则，对参评员工进行综合评价，着重考察解决实际工作问题的能力及为企业创造的效益和贡献。
各考核项目分数按照、对应权重汇总后，数学方式处理。
4.6.9考试流程1) 制作试卷。
2) 发布考试公告，制作并发放准考证。
3) 组织实施理论知识考试，派遣考评人员和质量督导人员。
4) 专业考评组负责阅卷评分工作。
5) 公布理论知识考试成绩，考核结果公示。
4.7技能评定申报条件与技能等级评定流程图4.7.1基础申报评定条件1)基础资格条件: 工龄累计在6个月以上, 与公司签定劳动合同或劳务合同。
2) 在工作期间〈每月〉未出现任何旷工，累计3 次以上的迟到早退，累计3 天以上的请假等情形。
3) 未发生过严重事故，没有发生严重违反公司规章纪律行为4) 能严格服从班组长及以上领导工作安排和调遣，及时圆满地完成施工任务。
5) 热爱本职岗位工作，勤劳主动，人品正派，团结同事，顾全大局，积极进取。
4.7.2 新进员工等级评定1 ) 对于从外单位加盟的新员工，如持有相应的职业技能等级证书，可直接参与相应职等的技能等级评定，评定通过后可直接享受相应的技能等级津贴。
2) 对于技术较为熟练的新员工，试工时能独立从事本岗位工作，人力资源部可组织相关部门直接定级，直接享受相应技能等级的工资待遇。
3 ) 新进员工在满6个月结束前15天，人力资源部通知相关员工填写申请表，班组长对员工的工作态度、工作表现、技能提升程度进行评价，填写审核意见后报人力资源部。
4）人力资源部根据所需评定的工种、人数，统筹安排理论考试及实际操作考核的时间、地点，并通知相关部门及人员组织考试和考核。
5 ) 人力资源部汇总评定意见，确定评定等级，评定结果公示无异议后报总经理批准。
6) 人力资源部通知相关班组及财务部，对通过评定的员工技能等级系数进行调整，从次月起开始享受相应等级的待遇。
4.7.3 正式员工等级评定1 )连续在本公司从事本职工作达六个月(含〉以上的员工为正式员工。
2) 正式员工初次进行等级评定.应对照初次技能评定申报条件，填写等级评定申请表，列出申请理由，并由相关班组长、导师填写审核意见后报人力资源部。
3) 正式员工晋级等级评定，应符合技能晋级的时间间隔要求。
4.7.4 初次技能评定申报条件对于不同技能等级的员工，在初次评定时只要符合条件之一即可申报。
4 .7.4.1 初级技工1 )经本职业初级正规培训达规定标准学时，并取得毕(结〉业证。
2 ) 在本公司连续从事本职业工作6个月以上，并符合申报技能评定基础条件。
4.7.4.2 中级技工1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
3）连续从事本职业工作7年以上。
4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。