托福阅读解题提速思维技巧实例讲解
托福阅读总结题解题技巧思路讲解
托福阅读总结题解题技巧思路讲解（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何有效提升托福阅读答题速度
如何有效提升托福阅读答题速度
如何有效提升托福阅读答题速度?学会这2种方法思路有奇效。
今天给大家带来了如何有效提升托福阅读答题速度，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
如何有效提升托福阅读答题速度?学会这2种方法思路有奇效托福阅读提速方法思路：先读每段前4行第一种提速方法是先读阅读文章的每段前4行，注意这里不是前2行，因为现在很多文章首句通常是由专业名词组成或者是一些习语组成，首先读完前4行来了解文章主题和当前段落的大意内容和方向，对文章整体和段落有大致了解后再做题。
这种方法可以让大家不用读完全文就能理解大意并且做题，是比较实用的提速思路方法。
托福阅读提速方法思路：直接做题边做边看第二种提速方法是直接做题，然后在题中找关键词回到原文进行点查。
第一题通常是文章的主题题，跳过不做，放到最后来做，其他的很多试题都是标记了行号或者可以通过特殊字符来辨认，当一道题没有这些标示的时候要通过邻近的其他试题来定位本题在原文中的位置。
这样就可以在最大程度上节省托福阅读时间。
托福阅读提速要注意控制审题时间在托福阅读中，ETS给出的文章中有大量故意制造的难句，词汇量不够，方法不对等，导致你的时间是不够的。
在托福阅读备考中进行审题时，千万不要在理解题意和选项上花太多时间，更不能超过阅读文章的时间，考生要学会自己控制审题时间。
以上就是为大家带来的托福阅读提速的两种方法思路介绍。
通过上述方法，大家想要获得托福阅读解题速度的提升也就并非难事了。
托福阅读：经典题型解答方法一、指代题。
托福阅读备考如何提升解题技巧和答题思路
托福阅读备考如何提升解题技巧和答题思路托福阅读备考如何提升解题技巧和答题思路?这些备考细节要了解。
今天给大家带来了托福阅读备考如何提升解题技巧和答题思路,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福阅读备考如何提升解题技巧和答题思路?托福阅读备考训练技巧分析1，粗看下*的段数，对每段大概几道题有个预期。
(比如只有5段，那长段肯定是3道题)粗看每段第一句话，对*的整体意思心中有数。
2，每段段首变成中文理解，以迅速的进入状态，并记忆主要意思。
(就算只有一道词汇题，这段的段首也要读)3，每读一段整理一次逻辑，A支持的观点是什么?A的观点的问题是什么?B的观点是什么?4，鉴于每段都会出细节题，如果有词汇题等先只看一句话，做完了要看到细节题问的什么再看*，鉴于有四个选项，选一个对的或者不对的，看的时候自己要边看边总结，比如总结出三个步骤，解释了三个方面的问题，或者其他。
5，检查，每个不确定的题都做记录，如果用心理解全文，一般能省下时间检查。
托福阅读做题策略介绍词汇题、句子简化题：只读该句不读完整段;主旨题：看每段的主旨句即可;修辞目的题：推测作者举例意图，查看上下句;句子插入题：分析具体待插入的句子，代入验证即可;细节题，排除列举题：确定关键词，查看上下句;推断题：作者明确暗示确并没有具体写出的意图，推测关键句;指代题：分析指代句的特征，主要根据就近原则查看上文。
托福阅读高难度*长难句实例解析：美国西部的沃土托福阅读长难句实例The West had plenty of attractions: the alluvial river bottoms, the fecund soils of the rolling forest lands, the black loams of the prairies were tempting to New England farmers working their rocky,sterile land and to southeastern farmers plagued with soil depletion and erosion.句子分析这句话对于不少同学来说看起来有点晕，主要困惑有两个：第一就是找不清楚句子的谓语动词，第二则是冒号后的主语怎么这么长?其实这句话由冒号引起了两个分句，后一句是前一句的补充，前一句的谓语动词是had，而后一句的谓语动词部分是were tempting to表示对……有吸引力。
托福阅读怎么提升速度
托福阅读怎么提升速度一. 阅读文章读不懂，如何提升阅读速度托福阅读文章还是有一定难度的，很多同学初次接触托福都觉得托福文章读不懂或者必须要花费很久才干弄懂意思。
那么读不懂文章如何提升阅读速度呢?从根本上讲，阅读读不懂是因为词汇量和语法基础太差。
所以建议先背托福词汇，看一遍基础语法知识。
词汇是阅读的根基，没有词汇量做基础，阅读速度是不可能有很大提升的。
托福阅读要求大家有很快的阅读速度，如果一篇阅读中生词太多，就算快速读完也不知道文章的意思。
除了背单词之外，还要掌握基本的语法知识，〔英语〕句子结构与中文很不相同，掌握语法知识有助于大家理解文章中的长难句。
所以总的来说，文章读不懂要先将基本功练扎实。
二. 题目做太慢，如何提升做题速度有的同学表示，阅读文章能读懂，但就是题目做的太慢，所以做阅读总是超时。
题目做的慢，其实是因为缺乏做题技巧，不能快速在原文中定位题目位置。
阅读打好基础以后，要学习一些做题的技巧，比如小结题应该通读文章段落找答案，推理题要依据文章意思推理得出，词汇题要将选项带入原句看是否通顺做题技巧是提升阅读做题速度的高效方法。
托福阅读题目是按顺序出题，基本上按照文章的文章结构对应题目，大家在做题的时候要快速定位题目位置，结合上下文快速选出答案。
托福阅读题目中很多项选择项似是而非非常具有困惑性，一定要提升辨认能力，选择最正确选项。
三. 课外学习很重要托福阅读速度考验大家的英语基本功，提升阅读速度也必须要大家在利用空闲时间多学习。
多刷题是有帮助的，除了刷题之外，大家还要多去阅读英文报刊杂志。
很多同学看到一篇冗长的托福阅读时，心里的压力感倍增，感觉似乎"不可能完成'。
大家平常在课余时间多读英文报刊杂志，就会习惯英语的长篇文章，能减少心理上的压力感，也能提升自己的阅读速度。
而且大家在阅读英文报刊杂志的过程中还能积存生词，扩充知识面，可谓一举多得，何乐而不为。
2托福阅读丢分原因在时间不够用托福阅读单篇文章定格20分钟通常状况下假设没有碰到加试的状况下，大家可以有60分钟来应对三篇700字左右的文章与42道左右的题目。
提高托福阅读速度四步走
合理的把握、分配考试答题时间对于考生来说非常重要，托福阅读尤其需要考生具备准确、快速答题的技巧。
在本文中，360教育集团将着重介绍一些快速阅读的方法。
快速阅读的技巧在于每一段的第一句。
想想，TOEFL考试中的每篇文章都是经过千锤百炼的，而好的文章都有一个很好的思路，这种思路经常体现在文章段落的第一句。
所以，从理论上来说，你只需阅读文章每个段落的第一句，而不必顾及段落的其他内容。
既然，考试不以你对文章的理解计分(而是以你答案对错计分)，你没有理由去关注那些对你答题没有帮助的内容。
只读文章段落中的第一句，你就可以对作者的思路有一个大致的把握。
这样可以帮你节约时间，而将更多的时间花在回答问题上。
攻克阅读的4步法前面我们告诉你如何处理阅读理解文章的6个策略和阅读理解的3种题型，现在我们告诉你在做阅读题时该如何运用这些策略和技巧:1.解剖文章的第1段积极主动地解读文章的第1段，阅读时尽量记住作者提出的问题(现象或观点)，和一些与文章内容相关的概念和词汇，如这篇文章讲的是印第安人风俗，光电子显像镜还是讽刺文学。
文章的论题是什么，作者想说什么?2.在脑子里面形成一个作者思路图在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。
各个段落的目的是什么，主题又是什么?再次提醒，TOEFL考察的是你的答题能力而非阅读能力。
你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节。
(其实，你也没有那么多时间)。
相反，你应该只读文章段落的第1句，而快速浏览其余部分。
当你“读”完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。
3.停下来，总结一下文章大意在回答问题前，花几秒钟总结一下文章的思路和主题。
4.开始答题根据你对文章的整体思路来答题。
将问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。
这里，你可以比第2个步骤更仔细。
这些技巧可以让你的托福阅读考试事半功倍
这些技巧可以让你的托福阅读考试事半功倍（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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提高托福阅读速度四步走
合理的把握、分配考试答题时间对于考生来说非常重要，托福阅读尤其需要考生具备准确、快速答题的技巧。
在本文中，360教育集团将着重介绍一些快速阅读的方法。
快速阅读的技巧在于每一段的第一句。
想想，TOEFL考试中的每篇文章都是经过千锤百炼的，而好的文章都有一个很好的思路，这种思路经常体现在文章段落的第一句。
所以，从理论上来说，你只需阅读文章每个段落的第一句，而不必顾及段落的其他内容。
既然，考试不以你对文章的理解计分(而是以你答案对错计分)，你没有理由去关注那些对你答题没有帮助的内容。
只读文章段落中的第一句，你就可以对作者的思路有一个大致的把握。
这样可以帮你节约时间，而将更多的时间花在回答问题上。
攻克阅读的4步法前面我们告诉你如何处理阅读理解文章的6个策略和阅读理解的3种题型，现在我们告诉你在做阅读题时该如何运用这些策略和技巧:1.解剖文章的第1段积极主动地解读文章的第1段，阅读时尽量记住作者提出的问题(现象或观点)，和一些与文章内容相关的概念和词汇，如这篇文章讲的是印第安人风俗，光电子显像镜还是讽刺文学。
文章的论题是什么，作者想说什么?2.在脑子里面形成一个作者思路图在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。
各个段落的目的是什么，主题又是什么?再次提醒，TOEFL考察的是你的答题能力而非阅读能力。
你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节。
(其实，你也没有那么多时间)。
相反，你应该只读文章段落的第1句，而快速浏览其余部分。
当你“读”完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。
3.停下来，总结一下文章大意在回答问题前，花几秒钟总结一下文章的思路和主题。
4.开始答题根据你对文章的整体思路来答题。
将问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。
这里，你可以比第2个步骤更仔细。
托福阅读备考提升刷题效率3个核心思路介绍
托福阅读备考提升刷题效率3个核心思路介绍一说起托福阅读备考，几乎每个考生都会联想到做练习上。
今天给大家带来了托福阅读备考提升刷题效率3个核心思路介绍。
希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福阅读备考提升刷题效率3个核心思路介绍刷题资料的选择现在我们有很多托福考试相关的资料，从OG到官方真题Official，再到机经，似乎让人无从下手。
我认为，可以从阅读的水平来进行选择，比如如果分数在20分以下，那么可以从OG*的阅读开始，再进入官方真题Official，如果在20分以上，可以从官方真题Official中等难度的*开始，如果在25分以上，可以从官方真题Official和机经中较难的*开始，并结合平时的泛读训练。
而对于一些较新的阅读题和*，则应该慎重选择，因为很可能在*内容和出题方面都有错误。
熟悉阅读十大题型的解题思路和方法进入刷题阶段后，我们必须要对阅读考试的题型非常熟悉，并要了解相应的解题思路和技巧，但同时要防止过分注重解题技巧，而忽略上文所提到的词汇和语法方面的阅读技能训练，这样，就会本末倒置，阅读能力得不到提高，分数也是一样。
学科背景知识的了解在平时的刷题训练中，可以把*重新洗牌，按照学科进行归类，做完题目后，精读*，掌握学科相关的词汇，并从中找到学科背景知识的一些规律，这样，在考试中可以做到融会贯通，遇到类似的学科知识不至于太陌生而不知所云。
备考托福阅读考试需要掌握的技巧阅读托福考试的准备工作应该练习理解*的主题。
首先，托福阅读的每篇*都附有一个标题，可以从三个方面来理解：*标题的格式，*的内容和格式可以应用。
其次，每个项目的长度从300-400个原件增加到700个现有单词，并且该段从原来的2-4个段增加到现有的5-10个段，因此能够理解这篇*的主题似乎非常重要。
要在3-4分钟内完成这项工作，我们需要准确了解段落的结构，段落的一般含义和段落的结构，即*的大纲。
如何练习托福阅读必备阅读技巧?所谓的广泛阅读能力意味着可以在短时间内快速捕获*的内容。
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托福阅读解题提速思维技巧实例讲解
托福阅读解题提速思维技巧实例讲解,转换思路才能做得更快，今天给大家带来托福阅读解题提速思维技巧实例讲解
,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福阅读解题提速思维技巧实例讲解转换思路才能做得更快托福阅读提速思维实例讲解先来看例题：A symbiotic relationship is an interaction between two or more species in
which one species lives in or on another species. There are three main types of
symbiotic relationships: parasitism, commensalism, and mutualism. The first and
the third can be key factors in the structure of a biological community; that
is, all the populations of organisms living together and potentially interacting
in a particular area.1. Which of the following statements about commensalism can be inferredfrom
paragraph 1?A. It excludes interactions betweenmore than two species.B. It makes it less likely for specieswithin a community to survive.C. Its significance to the organizationof biological communities is small.D. Its role in the structure ofbiological populations is a disruptive。