2013K8代数方程和一次函数

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北师大版八年级数学上册二元一次方程与一次函数教学课件

北师大版八年级数学上册二元一次方程与一次函数教学课件
y
取点(-2,0),(0,1)作出直线 l1.
3
由②得: y = 2x 2. 2
取点(1,0),(0,-2),作出直线l2
1
l2 l1
-2 -1 0 1 2 3
x
-1
观察图象得出交点为P(2,2)
-2
北师大版八年级数学上册课件:二元 一次方 程与一 次函数 (共16 张PPT)
北师大版八年级数学上册课件:二元 一次方 程与一 次函数 (共16 张PPT)
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北师大版八年级上第五章《二元一次方程与一次函数》
北师大版八年级数学上册课件:二元 一次方 程与一 次函数 (共16 张PPT)
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想一想:
1.方程x +y = 5的解有多少个? 无数个
例2 如图,直线 l1与l2 的交点坐标是__ .
解 : 设直线l1为y = k1x b1, 直线l1过点(2,0), (0,2), l2
l1
y
b22=k12. b1 = 0,
3 2 1
解得bk11
= =
1, 2.
-2 -1 0 1 2 3
x
-1
-2
直线l1的解析式为y = x 2.
北师大版八年级数学上册课件:二元 一次方 程与一 次函数 (共16 张PPT)
北师大版八年级数学上册课件:二元 一次方 程与一 次函数 (共16 张PPT)
1.解方程组
x y = 5, 2x y =1.
答案:
x y
= =
2, 3.
2.上述方程移项变形转化为一

八年级数学一次函数与方程、不等式的关系冀教版知识精讲

八年级数学一次函数与方程、不等式的关系冀教版知识精讲

初二数学一次函数与方程、不等式的关系冀教版【本讲教育信息】一、教学内容:一次函数与方程、不等式的关系1. 掌握一次函数与方程、不等式的内在联系.2. 学会用函数的观点看一元一次方程、二元一次方程组和不等式,发展数学应用能力.二、知识要点:1. 求直线y=kx+b与x轴交点的横坐标(或当x取何值时,y的值为a),只需令y=0(或y=a),即解一次方程kx+b=0(或kx+b=a).例如,解方程2x-4=0,相当于求当y=2x-4的函数值为0时自变量的值,也相当于确定y=2x-4与x轴交点的横坐标的值. 也就是说,求得2x-4=0的解为x=2,就求得y =2x-4的函数值为0时自变量的值为2,也就知道y=2x-4与x轴交点的横坐标为2. 反过来,要求y=2x-4的函数值为0时自变量的值,就是求直线y=2x-4与x轴的交点的横坐标,就相当于解方程2x-4=0.2. 欲知当x为何值时,直线y=kx+b在x轴(或y=a)的上方,只需令y>0(或y>a),即解一次不等式kx+b>0(或kx+b>a).例如,解不等式2x-4>0,相当于求使y=2x-4的函数值大于0时自变量的取值X围,也相当于确定y=2x-4在x轴上方部分对应的自变量取值X围. 也就是说,求得2x-4>0的解集为x>2,就得出当x>2时,函数y=2x-4的值大于0,也就得出当x>2时这条直线上的点在x轴的上方. 如图所示. 反过来,求使y=2x-4函数值大于0的自变量取值X围,要求y=2x-4在x轴上方部分对应的自变量取值X围,都相当于解不等式2x-4>0.3. 求两直线y =k 1x +b 1与y =k 2x +b 2的交点坐标,只需解二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =k 1x +b 1y =k 2x +b 2 .一般地,每个二元一次方程组都对应两个一次函数,于是也对应两条直线. 从“数”的角度看,解方程组相当于考虑自变量为何值时,两个函数的值相等,以及这个函数值是何值;从“形”的角度看,解方程组相当于确定两条直线交点的坐标.例如,解方程组,相当于解方程⎩⎪⎨⎪⎧y =2x -1y =12x +2 . 从数的角度看,相当于问x为何值时,y =2x -1的函数值与y =12x +2的函数值相等. 也相当于确定y =2x -1与y =12x+2的交点坐标.4321-2-1-3-44321-2-1-3-4Oy xy =2x -1y =12x +24. 欲知当x 为何值时,直线y =k 1x +b 1在直线y =k 2x +b 2的上方(或下方),只需解不等式k 1x +b 1>k 2x +b 2(或k 1x +b 1<k 2x +b 2).三、重点难点:重点是初步体会方程与函数的关系,函数与不等式的关系,难点是利用函数图像解决实际问题,发展数学应用能力.【典型例题】例1. 下列图像中,以方程y -2x -2=0的解为坐标的点组成的图像是( )21-2-121-2-1Oyx 21-2-121-2-1Oyx 21-2-121-2-1Oyx 21-2-121-2-1Oyx分析:方程y -2x -2=0的解对应函数y =2x +2的图像,显然,这条直线过(0,2)、(-1,0)两点,故选C. 或判断y =2x +2经过第一、二、三象限.解:C 评析:二元一次方程的每一组解都对应一个一次函数图像上一点的坐标,也就是二元一次方程转化为“形”后就是坐标系中的一条直线.例2. 如图所示,已知函数y =ax +b 和y =kx 的图像交于点P ,则根据图像可得,关于⎩⎪⎨⎪⎧y =ax +b y =kx 的二元一次方程组的解是__________.分析:由图知两条直线的交点坐标是P (-4,-2),而根据已知方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =ax +by =kx与函数y =ax +b 和y =kx 图像的关系知,两函数图像的交点坐标就是对应方程组的解.解:⎩⎪⎨⎪⎧x =-4y =-2例3. 用作图像的方法解方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =42x -3y =12 .分析:先把两个方程化成一次函数的形式,再在同一直角坐标系中画出它们的图像,交点的坐标就是方程组的解.解:由2x +y =4可得y =-2x +4. 由2x -3y =12得y =23x -4. 在同一直角坐标系内作出一次函数y =-2x +4和y =23x -4的图像,如图所示,由图像可得交点坐标为(3,-2),所以方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =42x -3y =12 的解是⎪⎨⎪⎧x =3y =-2 .评析:作图时,两点分别取在x 轴或y 轴上,可简化作图. 用此法得出的解是近似解,检验正确后可得准确解.例4 老师出了一个题目,让同学们比较y 1和y 2的大小,其中y 1=3x +6,y 2=2x +4. 同学甲认为:因为3>2,6>4,所以y 1总是大于y 2的.同学乙认为:y 1与y 2的大小关系是不确定的,因为y 1=y 2,y 1<y 2,y 1>y 2三种情况x 的值都存在.你认为谁的观点对,你能否用一次函数的图像知识来解释. 解:同学乙的观点是正确的.可以在同一直角坐标系内同时作出两个一次函数y 1=3x +6和y 2=2x +4,得到它们的交点为(-2,0),如图所示,由此可得出当x =-2时,y 1=y 2;当x >-2时,y 1>y 2;当x <-2时,y 1<y 2.例5. 如图所示,直线l 1的解析表达式为y =-3x +3,且l 1与x 轴交于点D. 直线l 2经过点A 、B ,直线l 1、l 2交于点C.(1)求点D 的坐标;(2)求直线l 2的解析表达式; (3)求△ADC 的面积;(4)在直线l 2上存在异于点C 的另一点P ,使得△ADP 与△ADC 的面积相等,请直接写出点P 的坐标.分析:(1)点D 是直线l 1与x 轴的交点,此时y =0. (2)直线l 2经过A 、B 两点,可以通过待定系数法求l 2的解析式. (3)求出点D 的坐标后,可求AD 的长,只要再求出点C 到x 轴的距离就可以求面积了,点C 到x 轴的距离可通过求l 1与l 2的交点坐标求得. (4)△ADP 与△ADC 有共同的底AD ,它们的高如果相等,面积就相等,也就是在l 2上求异于点C 的另一点P ,使点P 到x 轴的距离与点C 到x 轴的距离相等.解:(1)直线l 1:y =-3x +3与x 轴交于点D , 当y =0时,-3x +3=0,解得,x =1 所以点D 的坐标是(1,0)(2)由图可知直线l 2过点A (4,0)、B (3,-32),设其解析式为y =kx +b ,把A 、B 的坐标代入得:⎩⎪⎨⎪⎧0=4k +b -32=3k +b 解得⎩⎪⎨⎪⎧k =32b =-6所以直线l 2的解析式是y =32x -6.(3)由点A (4,0)和点D (1,0),得AD =3 点C 是直线l 1和l 2的交点,即 ⎩⎪⎨⎪⎧y =-3x +3y =32x -6 解得,⎩⎪⎨⎪⎧x =2y =-3所以点C (2,-3)到x 轴的距离是︱-3︱=3所以△ADC 的面积是12×3×3=92(4)因为△ADC 和△ADP 面积相等且有公共边AD , 所以点P 到x 轴的距离等于点C 到x 轴的距离等于3,即点P 的纵坐标等于3,此时3=32x -6解得x =6,即P (6,3). 评析:本题考查的是一次函数与坐标轴的交点问题和两个一次函数的交点的问题,但从“数”的角度看是解一元一次方程和二元一次方程组.【方法总结】体验数形结合思想的意义,逐步学习利用数形结合思想分析问题和解决问题,提高解决实际问题的能力. 归纳提炼一次函数与二元一次方程组的关系,从“形”的角度理解:解方程组相当于确定两直线的交点坐标. 从“数”的角度理解:解方程组相当于求自变量为何值时两函数值相等.【模拟试题】(答题时间:50分钟)一. 选择题1. 已知函数y =8x -11,要使y >0,那么x 应取( )A. x >118B. x <118C. x >0D. x <02. 如图所示,直线y =kx +b 与x 轴交于点(-4,0),当y >0时,x 的取值X 围是( )A. x >-4B. x >0C. x <-4D. x <03. 已知一次函数y =kx +b 的图像,如图所示,当x <0时,y 的取值X 围是( )A. y >0B. y <0C. -2<y <0D. y <-2 4. 函数y =4x -2与y =-4x -2的交点坐标为( )A. (-2,0)B. (0,-2)C. (0,2)D. (2,0)*5. 直线l 1:y =k 1x +b 与直线l 2:y =k 2x 在同一平面直角坐标系中的图像如图所示,则关于x 的不等式k 1x +b >k 2x 的解为( )bA. x >-1B. x <-1C. x <-2D. 无法确定 *6. 一次函数y =k (x -1)的图像经过点M (-1,-2),则其图像与y 轴的交点是( ) A. (0,-1) B. (1,0) C. (0,0) D. (0,1)二. 填空题1. 已知y =2x -4,当__________时,y >0.2. 已知y 1=2x -3,y 2=-x +6,当__________时,y 1>y 2.3. 如图,l 1反映了某公司的销售收入与销量的关系,l 2反映了该公司产品的销售成本与销量的关系,当该公司赢利(收入大于成本)时,销售量必须____________.**4. 一次函数y =(m -2)x +m 的图像不经过第三象限,且m 为正整数,则它的图像上纵坐标为-5的点的横坐标为__________.*5. 莉莉有10元钱,她购买作业本后剩下的钱y (元)与购买的作业本数x 满足函数yx ,当剩下的钱y 不超过2.8元时,她购买的作业本数x 应满足__________.**6. 如图,直线y =kx +b 经过A (-2,-1)和B (-3,0)两点,则不等式组12x <kx+b <0的解集为__________.三. 解答题1. 已知直线l 1:y =-4x +5和直线l 2:y =12x -4,求两条直线l 1和l 2的交点坐标,并判断该交点落在平面直角坐标系的哪一个象限上.2. 画出一次函数y =-3x +12的图像,通过图像观察x 为何值时, (1)y >0?(2)y =0?(3)y <0?3. 利用图像解方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =-2x -1y =12x +4 .**4. 函数y 1=k 1x +b 1和y 2=k 2x +b 2的图像如图所示.(1)求出这两个函数的表达式;(2)⎩⎪⎨⎪⎧x =-2y =0 可以看作哪个方程组的解?(3)x =-2可以看作哪个一元一次方程的解? (4)x >-2可以看作哪个一元一次不等式的解集? (5)x <-2可以看作哪个一元一次不等式的解集?【试题答案】一. 选择题1. A2. A3. D4. B5. B6. A二. 填空题1. x >22. x >33. 大于44. 65. 6≤x ≤8且x 为整数6. -3<x <-2三. 解答题1. (2,-3),在第四象限.2. 图像略,(1)x <4,(2)x =4,(3)x >4.3. ⎩⎪⎨⎪⎧x =-2y =34. (1)y 1=34x +32,y 2=-2x -4;(2)⎩⎪⎨⎪⎧3x -4y =-62x +y =-4 ;(3)34x +32=-2x -4;(4)34x +32>-2x -4;(5)34x +32<-2x -4.。

北师大版八年级上册数学第23讲《二元一次方程(组)与一次函数》知识点梳理

北师大版八年级上册数学第23讲《二元一次方程(组)与一次函数》知识点梳理

⎩ ⎨ 北师大版八年级上册数学第 23 讲《二元一次方程(组)与一次函数》知识点梳理【学习目标】1. 理解二元一次方程与一次函数的关系;2. 能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解;3. 能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.【要点梳理】要点一、二元一次方程与一次函数的关系1. 任 何 一 个 二 元 一 次 方 程 ax + by = c (a 、b ≠ 0, c 为常数) 都 可 以 变 形 为y = - a x + c b b(a 、b ≠ 0, c 为常数) 即为一个一次函数,所以每个二元一次方程都对应一个一次函数. ⎧x = 0,2.我们知道每个二元一次方程都有无数组解,例如:方程 x + y = 5 我们列举出它的几组整数解有⎨ y = 5; ⎧x = 5, ⎨ y = ⎧x = 2, ,我们发现以这些整数解为坐标的点(0,5),(5,0),(2,3)恰好在一次函数 y = - x + 5 ⎩ 0; ⎩ y = 3的图像上,反过来,在一次函数 y = 5 - x 的图像上任取一点,它的坐标也适合方程 x + y = 5 . 要点诠释:1. 以二元一次方程的解为坐标的点都在相应的函数图像上;2. 一次函数图像上的点的坐标都适合相应的二元一次方程;3. 以二元一次方程的解为坐标的所有点组成的图像与相应一次函数的图像相同.要点二、二元一次方程组与一次函数1. 二元一次方程组与一次函数每个二元一次方程组都对应两个一次函数,于是也对应两条直线.从“数”的角度看,解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等,以及这时的函数为何值;从“形”的角度看,解方程组相当于确定两条直线交点的坐标.要点诠释:1. 两个一次函数图象的交点与二元一次方程组的解的联系是:在同一直角坐标系中,两个一次函数图象的交点坐标就是相应的二元一次方程组的解.反过来,以二元一次方程组的解为坐标的点一定y = 5 -x y = 2x -1 ⎧x = 2⎨y = 3是相应的两个一次函数的图象的交点.如一次函数与图象的交点为(2,3),则⎩⎧x +y = 5⎨2x -y = 1就是二元一次方程组⎩ 的解.2.当二元一次方程组无解时,方程组中两方程未知数的系数对应成比例,相应的两个一次函数在直角坐标系中的直线就没有交点,则两个一次函数的直线就平行.反过来,当两个一次函数直线平行时,相应的二元一次方程组就无解.如二元一次方程组无解,则一次函数y = 3x - 5 与y = 3x +1 的图象就平行,反之也成立.3.当二元一次方程组有无数解时,则相应的两个一次函数在直角坐标系中的直线重合,反之也成立.2.图像法解二元一次方程组求二元一次方程组的解,可以转化为求两条直线的交点的横纵坐标(即二元一次方程组的图像解法.)所以,解二元一次方程组的方法有:代入消元法、加减消元法和图像法三种.要点诠释:利用图像法求二元一次方程组的解是近似解,要得到准确解,一般还是用代入消元法和加减消元法解方程组.相反,求两条直线的交点坐标可以转化为求这两条直线对应的函数表达式联立的二元一次方程组的解.要点三、用二元一次方程组确定一次函数表达式待定系数法:先设出函数表达式,再根据所给的条件确定表达式中未知数的系数,从而得到函数表达式的方法,叫做待定系数法.利用待定系数法解决问题的步骤:1.确定所求问题含有待定系数解析式.2.根据所给条件, 列出一组含有待定系数的方程.3.解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决.【典型例题】类型一、二元一次方程与一次函数1、一次函数的图象如图所示,则与此一次函数对应的二元一次方程为()A x﹣3y=3B ..x+3y=3 C.3x﹣y=1 D.3x+y=1【答案】A【解析】直线过点(3,0),(0,﹣1).代入y=kx+b,得到二元一次方程组解方程组得到.∴一次函数解析式为,移向,并将系数化为 1 得到所对应的二元一次方程x﹣3y=3.【总结升华】每个二元一次方程都对应一个一次函数,因此当求出一次函数的解析式时即也就求出了相应二元一次方程.举一反三:【变式】已知x = 3 ,y =-2 和x = 0 ,y = 1是二元一次方程ax +by + 3 = 0 的两个解,则一次函数y =ax +b 的解析式为()A.、y =-2x - 3B、y =x C.、y =-x + 3D、y =-3x - 3【答案】D类型二、二元一次方程组与一次函数2、(2016•临清市二模)如图,已知函数y=ax+b 和y=kx 的图象交于点P,则根据图象可得,关于x、y 的二元一次方程组的解是()A.B.C.D.【思路点拨】由图可知:两个一次函数的交点坐标为(﹣3,1);那么交点坐标同时满足两个函数的解析式,而所求的方程组正好是由两个函数的解析式所构成,因此两函数的交点坐标即为方程组的解.【答案】C.【解析】解:函数y=ax+b 和y=kx 的图象交于点P(﹣3,1),即x=﹣3,y=1 同时满足两个一次函数的解析式.所以关于x,y 的方程组的解是.【总结升华】本题考查了一次函数与二元一次方程组,方程组的解就是使方程组中两个方程同时成立的一对未知数的值,而这一对未知数的值也同时满足两个相应的一次函数式,因此方程组的解就是两个相应的一次函数图象的交点坐标.举一反三:【变式】(2015 春•昌乐)在教学活动中我们知道,任何一个二元一次方程的图象都是一条直线,如图,已知直线y=ax﹣6 过点P(﹣4,﹣2),则关于x、y 的方程组的解是.【答案与解析】解:∵x=﹣4 时,y=x=﹣2,∴点P(﹣4,﹣2)在直线y= x 上,∴方程组的解为.故答案为.3、(2014•东莞模拟)在同一坐标系中画出函数y=2x+1 和y=﹣2x+1 的图象,并利用图象写出二元一次方程组的解.【思路点拨】利用两点法作出两直线的图象,交点坐标即为方程组的解.【答案与解析】解:如图,两直线的交点坐标为(0,1),所以,方程组的解是.【总结升华】用一次函数图象解方程是解二元一次方程组的又一解法,反映了一次函数与二元一次方程组之间的联系,能直观地看到怎样用图形来表示方程组的解.类型三、用二元一次方程组确定一次函数表达式4、某游泳池内现存水1890(m3),已知该游泳池的排水速度是灌水速度的2 倍.假设在换水时需要经历“排水﹣﹣清洗﹣﹣灌水”的过程,其中游泳池内剩余的水量y(m3)与换水时间t(h)之间的函数关系如图所示.根据图象解答下列问题:(1)根据图中提供的信息,求排水的速度及清洗该游泳池所用的时间;(2)求灌水过程中的y(m3)与换水时间t(h)之间的函数关系式,写出函数的定义域.【思路点拨】(1)由图象可知,该游泳池5 个小时排水1890(m3),根据速度公式求出即可,求出灌水的速度和时间即可求出清洗该游泳池所用的时间;(2)设灌水过程中的y(m3)与换水时间t(h)之间的函数关系式是y=kt+b.将(11,0),(21,1890)代入y=kt+b 求出即可.【答案与解析】解:(1)∵由图象可知,该游泳池5 个小时排水1890(m3),∴该游泳池排水的速度是1890÷5=378(m3/h),由题意得该游泳池灌水的速度是378×=189(m3/h),由此得灌水1890m3需要的时间是1890÷189=10(h),∴清洗该游泳池所用的时间是21﹣5﹣10=6(h),(2)设灌水过程中的y(m3)与换水时间t(h)之间的函数关系式是y=kt+b.将(11,0),(21,1890)代入y=kt+b,得,解得:k=189,b=﹣2079,即灌水过程中的y(m3)与时间t(h)之间的函数关系式是y=189t﹣2079,(11<t≤21).【总结升华】本题考查了一次函数的应用,主要考查学生能否把实际问题转化成数学问题,题目比较典型,是一道比较好的题目.举一反三:【变式】为保护学生视力,课桌椅的高度都是按一定的关系配套设计的,研究表明:假设课桌的高度为ycm,椅子的高度为xcm,则y 应是x 的一次函数,下表列出两套符合条件的课桌椅的高度:第一套第二套椅子高度xcm 40.0 37.0(1)请确定y 与x 的函数关系式?(2)现有一把高39cm 的椅子和一张高为78.2 的课桌,它们是否配套?为什么?【答案】解:(1)设y=kx+b.根据题意得.解得.∴y=1.6x+11;(2)椅子和课桌不配套.∵当x=39 时,y=1.6×39+11=73.4≠78.2,∴椅子和课桌不配套.。

北师大版八年级数学上册二元一次方程与一次函数课件

北师大版八年级数学上册二元一次方程与一次函数课件

二元一次方程组和对应的两条直线的关系
对应的一次函数y=-x+5与 方程组
y=2x-1的图知识升华
思考:
解二元一次方程组有什么方法? 反过来,求两个一次函数的交点又有什么方法?
小试身手
3、函数 y x 4和y 2x 1图象的交点为(1,3),
x 1
则方程组
x y
y 4的解为
二元一次方程与一次函数
老师的疑惑?
x+y=5这是什么?
二元一次方程
一次函数
(1)初步理解二元一次方程和一次函数的关系; (2)掌握二元一次方程组和对应的两条直线之间的关系; (3)掌握二元一次方程组的图象解法;
想一想
x y 5 ? y x 5
二元一次方程
一次函数
思考:是不是任意的二元一次方程都能进行这样的转换呢?
想一想: 3.在一次函数y=-x+5的图象上任取一点,试一 试它的坐标满足方程x+y=5吗?
4.以方程x+y=5的解为坐标的所有点组成的图象与 一次函数y=-x+5的图象相同吗?为什么?
小试身手
1. 方程x-y=1有一个解为
x=2 则相应
y=1
的一次函数y=x-1的图象上有一点为 (2,1) .


问题:图象法解方程组有哪些优缺点?
作业布置
1.完成导学案用图像法求二元一次方程组
2x+y=4
的解。
2x-3y=12
2.C组:习题5.7---1,3
B组:习题5.7---2
A组:继续深入研究二元一次方程组与一次函数图像之间的关系(尤其是实际问
题)
x-2y=-2(1)
2x-y=2 (2)

代数方程和一次函数(优秀公开课课件)

代数方程和一次函数(优秀公开课课件)

一次函数和代数方程教案例题3.某乡A、B两村盛产柑橘,A村有200吨,B村有300吨。

现将这些柑橘运到C、D两个冷藏库,已知C仓库可储存240吨,D仓库可储存260吨;从A寸运往C、D两地的运费分别是每吨20元和25元,从B村运往C、D两处的运费分别是15元和18元。

设从A村运往C仓库的柑橘为x吨,A、B两村运往两仓库的费用分别是y A元、y B元。

(1)求出y A、y B与x之间的函数关系;(2)试讨论A、B两村中,哪个村的运费较少?(3)考虑到B村的经济承受能力,B村的柑橘总运费不得超过4830元。

在这种情况下,请问怎样调运,才能使两村运费之和最小?并求出这个最小值。

例题4.如图,矩形ABCD中,AB=6cm,动点P以2cm/s速度沿图甲的边框按B→C→D→A的路径移动,相应的△ABP的面积s关于时间t的函数图象如图乙.根据下图回答问题:图乙点在整个的移动过程中△ABP的面积是怎样变化的?在图甲中具有什么实际意义?a的值是多少?y-,,且与y轴(20)△的面积.C,求ABC11.已知一次函数y=kx+b的图象过点(1,2),且与y轴交于点P,若直线y=-0.5x+2与y轴的交点为Q,点Q与点p关于x轴对称,求这个函数解析式.12.已知直线y=2x+1.(1)求已知直线与y轴交点M的坐标;(2)若直线y=kx+b与已知直线关于y轴对称,求k,b的值.13.已知y+2与x成正比例,且x=-2时,y=0.(1)求y与x之间的函数关系式;(2)画出函数的图象;(3)观察图象,当x取何值时,y≥0?(4)若点(m,6)在该函数的图象上,求m的值;(5)设点P在y轴负半轴上,(2)中的图象与x轴、y轴分别交于A,B两点,且S△ABP=4,求P点的坐标.。

二元一次方程与一次函数课件北师大版八年级数学上册

二元一次方程与一次函数课件北师大版八年级数学上册

A
B

C
D
探究2. 二元一次方程组与一次函数的关系
x y 5

解方程组
2 x y 1
通过之前学习的代入法或者加减消元法,可计算
出方程组的答案为 x 2

y 3
类比前面的探究,这个方
程组的解体现在一次函数
的图象上,又会是什么呢?
说出你的猜想.
解:把上述方程移项变形转化
1.结合图像体会二元一次方程与一次函数的关系.
2.能从“形”的角度理解二元一次方程组的解.
3.理解二元一次方程组解的个数与对应直线交点
个数的关系.
总结反思
通过以上探究学习你学到哪些数学知识?
从中感受到了什么数学方法或数学思想?
三关系
一解法
两思想
①一次函数与二元一次方程

②一次函数与二元一次方程组
③直线交点坐标与二元一次方程组的解
4.解方程组:
x y 5

2 x y 1
=

=
情景提问
换个角度
再看
情景提问
x+y=5 这是什么?
是一次函

他俩谁说
的对呢?

方程的角度
x+y=5
二元一次方程




函数的角度
y=-x+5
一次函数解析式
学习目标
1.结合图像体会二元一次方程与一次函数的关系.
2.能从“形”的角度理解二元一次方程组的解.
4
y

3




y 0
问题2.以(1)中所列的解为坐标的点在一次函数

北师大版八年级数学上册课件:二元一次方程与一次函数


y
y=k2x+b
y=k1x
5(选做题)直线y=k1x与直线y=k2x+b的图象1,
如图所示,
o2
x
(1)关于x的方程k2x+b=k1x的解是_X_=_2_
(2)若k1x>k2x+b 则x的取值范围是_X_>_2
(3)若k1x≤k2x+b 则x的取值范围是_X_≤_2
方法一:图像法
y=5-x
(0,5) (5,0)
讨论、更正、点拨:(4分钟) (一)、二元一次方程和一次函数图象的关系
1、以二元一次方程的解为坐标的点都在对应的函数 图象上. 2、一次函数图象上的点的坐标都合适对应的二元 一次方程.
(二)、方程组和对应的两条直线的关系
1、方程组的解是对应的两条直线的 交点坐标.
2、两条线的交点坐是标对应的方程组的 解.
学生讨论更正,教师点拨
自学指点2:1分钟
自学课本P123做一做和P124想一想,
1.解方程组
答案:
2.上述方程移项变形转化为一次函数y=-x+5 和 y=2x-1在同一直角坐标系内分别作出这两个函数的 图象.
3.在同一直角坐标系内, 一次函数y = x + 1 和
y = x - 2 的图象(教材124页图5-2)有怎样的位置关
-2
都在
-3
一次函数y=-x+5的图象上吗?
-4 -5
3 .在一次函数y=-x+5 4 .以方程x+y=5的解为 的图象上任取一点,它 坐标的所有点组成的图象 的坐标合适方程x+y=5吗? 与一次函数y=-x+5的图象
合适 相同吗? 相同
二元一次方程x+y=5的解 是一次函数y=5-x图象上点的坐标,

八年级数学一次函数与方程、不等式综合专题复习讲义


( 1) x 轴下方;
( 2) y 轴左侧;
( 3)第一象限.
【巩固】当自变量 x 满足什么条件时,函数 y 4 x 1 的图象在:
( 1) x 轴上方;
( 2) y 轴左侧;
( 3)第一象限.
【例 5】 如图,直线 y kx b 与 x 轴交于点 4 ,0 ,则 y 0 时, x 的取值范围是(
A. x 4
B. x 0
C. x 4
D. x 0

y
-4 O
x
【巩固】一次函数 y kx b 的图象如图所示,当 y 0 时, x 的取值范围是(
A. x 0
B. x 0
C. x 2
D. x 2

y 3
O
2
x
【例 6】 已知一次函数经过点( 1, -2)和点( -1, 3),求这个一次函数的解析式,并求: ( 1)当 x 2 时, y 的值; ( 2) x 为何值时, y 0 ? ( 3)当 2 x 1时, y 的值范围; ( 4)当 2 y 1 时, x 的值范围.
一次函数的解析式 y kx b( k 0)本身就是一个二元一次方程,直线 y kx b( k 0)上有无数个
点,每个点的横纵坐标都满足二元一次方程
y kx b( k 0),因此二元一次方程的解也就有无数个。
例题精讲
一、一次函数与一元一次方程综合
【例 1】 若直线 y (m 2) x 6 与 x 轴交于点 6 ,0 ,则 m 的值为(
回答下列问题.⑴在下面的直角坐标系中,用作图象的方法求出方程组
y
y
y
O
x
y= 2x+ 1
(3)
x1
的解;

北师大版数学八年级上册二元一次方程与一次函数课件

北师大版八年级数学(下)
第五章 二元一次方程组
•5.6二元一次方程与一次函数
复习引入:(3分钟)
1. 一元一次方程x+2=0 的解为_x_=_-_2
2.一次函数y=x+2 图像与x轴的交点坐标为(__-_2,0)
y
由图像可知,方程
y=kx+b
kx+b=0的解为_x_=_-4_2
4 一次函数y=kx+b的-2图像o与x轴交点的横 x
x
3.完成P124的知识技能T1,T3.
答案 T1、(4 ,1)
3
T3、依题意得:方程组的解为xy
=1 = 2
∵P(1,- 2)在y = 2x b上
-2 = 21 b
b = 4
因此b的值为- 4.
4.求直线y=2x-1与y=4x+2的交点坐标.
自学指点3:(5分钟) 自学课本P124的想一想,完成下列问题: 1. 在同一平面直角坐标系内, 一次函数 y= x+1
二元一次方程kx+b-y=0的解与直线 y=kx+b上各点的坐标有什么联系?
学生自学,教师巡查(6分钟)
P123 引例
1.方程x +y = 5的解有多少个? 无数个
y 5
4
x y
= =
0, 5;
x y
= =
5,x 0; y
= 2, =3
是这个方程的解吗?
都是
3
2 1
y=5-x
2 .点(0,5), (5,0), (2,3) 在 都在
的解是( A )
y=kx
x=-4 A.
y=-2
x=-2 B.
y=-4
y

数学北师大八年级上册(2013年新编)《用二元一次方程组确定一次函数表达式》教案1

《用二元一次方程组确定一次函数表达式》教案教学目标知识与技能:掌握利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.过程与方法:理解作函数图像的方法与代数方法各自的特点.情感态度与价值观:进一步理解方程与函数的联系,体会知识之间的普遍联系和知识之间的相互转化.行为与创新:通过对本节课的探究,在探究中培养学生的观察能力、识图能力以及语言表达能力.教学重点利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.课堂准备教师:课件.学生:练习本.教学过程一、复习引入内容:(1)二元一次方程组与一次函数有何联系?(2)二元一次方程组有哪些解法?二、设计实际问题情境,导入新课内容:教材议一议A,B两地相距100千米,甲、乙两人骑车同时分别从A,B两地相向而行.假设他们都保持匀速行驶,则他们各自到A 地的距离S(千米)都是骑车时间t(时)的一次函数.1小时后乙距离A地80千米;2小时后甲距离A地30千米.问经过多长时间两人将相遇?目的:通过实际问题情景,进一步加强函数与方程的联系,让学生在多种方法解决问题的思考和比较中体会作图像方法与代数方法各自的特点,为讲解待定系数法确定一次函数的解析式做好铺垫.同时理解知识之间有着广泛的联系.通过“小明的方法求出的结果准确吗?”自然过渡到本节课的主要内容.效果:通过引例的分组探索,深刻理解图像方法可以更直观、形象,但缺乏准确,用代数方法虽然准确,但不够形象和直观.三、典型例题,探究一次函数解析式的确定内容:例1某长途汽车客运站规定,乘客可以免费携带一定质量的行李,但超过该质量则需购买行李票,且行李费y(元)是行李质量x(千克)的一次函数.现知李明带了60千克的行李,交了行李费5元,张华带了90千克的行李,交了行李费10元.(1)写出y与x之间的函数表达式;(2)旅客最多可免费携带多少千克的行李?解:(1)设b=,根据题意,可得方程组y+kx⎩⎨⎧+=+=.9010,605b k b k 解该方程组,得⎪⎩⎪⎨⎧-==.5,61b k 所以.561-=x y (2)当x =30时,y =0.所以旅客最多可免费携带30千克的行李.四、练习与提高内容:1.图中的两条直线1l ,2l 的交点坐标可以看做方程组 的解.答案:⎩⎨⎧-=-=+.12,4y x y x 2.在弹性限度内,弹簧的长度y (厘米)是所挂物体质量x (千克)的一次函数.当所挂物体的质量为1千克时弹簧长15厘米;当所挂物体的质量为3千克时,弹簧长16厘米.写出y 与x 之间的函数关系式,并求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度.答案:5.145.0+=x y ;当x =4时,y =16.5.五、课堂小结内容:1、函数与方程之间的关系.2、在解决实际问题时从不同角度思考问题,就会得到不一样的方法,从而拓展自己的思维.3、掌握利用二元一次方程组求一次函数表达式的一般步骤:(1)用含字母的系数设出一次函数的表达式:≠k;=()0bkxy+(2)将已知条件代入上述表达式中得k,b的二元一次方程组;(3)解这个二元一次方程组得k,b,进而得到一次函数的表达式.布置作业:习题5.8。

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D
C Q
A
P
B
四 课后练习 1.如果一次函数 y=mx+1 与 y=nx-2 的图象相交于 x 轴上一点,那么 m∶n=
2.一次函数 y x 3 与 y 2 x b 的图象交于 y 轴上一点,则 b

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14.学校举行乒乓球女子单打比赛,采用单循环赛制,共比赛 21 场,则参加比赛的选手有 15.两个连续正偶数的和的平方是 36,则这两个数是 . 元. . 名.
16.某件商品先降价 10%之后,再提价 10%,现价是 99 元,则商品的原价是 17.已知直角三角形的两条直角边的差是 3cm,其面积是 20cm ,则其两条直角边长为 18.写出一个双二次方程,这个方程可以是 (三)简答题 19.解方程 .
2
) (C)-2 或 3 (D)3 )
(A)-1
3x x -1 3x 2.用换元法解分式方程 2 + =3 时,设 2 =y,原方程变形为( x -1 3x x -1 (A)y -3y+1=0 (B)y +3y+1=0 (C)y +3y-1=0 (D)y -y+3=0
2 2 2 2
3.用换元法解方程 x +8x+ x +8x-11 =23,若设 y= x +8x-11 ,则原方程可化为( (A)y +y+12=0 (B)y +y-23=0 (C)y +y-12=0 (D)y +y-34=0 2x m+1 x+1 4.若解分式方程 - 2 = 产生增根,则 m 的值是( ) x-1 x +x x (A)-1 或-2 (B)-1 或 2 (C)1 或 2 (D)1 或-2
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三.课堂练习
(一)选择题 1.方程 2x 1 -1= 的解是( 2 x -4 x+2 (B)2 或-1
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2013 年 k8 一次函数和代数方程教案
教师姓名: 周生合 授课时间 课 题 年级: 八年级 学员姓名:邱嘉昇 课次:总课次 14 时 30 分至 ,第 次 2013 年 3 月 31 日(星期 日) 16 时 30 分
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y
O
x y mx n
(第 3 题)
3. 直线 y mx n 如图所示,化简: m n m
2

4.如图,相交于 P(2,2)点的互相垂直的直线 l1 与 x 轴的正半轴交点为 A, l 2 与 y 轴的正半轴交点为 B, 则四边形 OAPB 的面积为_____. 5.平行四边形 ABCD 的对角线交点 O 为直角坐标系的坐标原点, 点 A(-2,-1) ,点 B(
A D
B
P
C
图甲 图乙 (1)P 点在整个的移动过程中△ABP 的面积是怎样变化的? (2)图甲中 BC 的长是多少? (3)图乙中的 a 在图甲中具有什么实际意义?a 的值是多少?
例题 5. 解方程: x x
2
6 1 0 x x
2
例题 6. 已知点M是 x 轴上一点,它与点A(-2,3)的距离是5,求点M的坐标
b0
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y
y y
y
y
y
图象
O
x
O
x
O
x
O
x
O
x
O
x
性质 (二) 代数方程知识点
y 随 x 的增大而增大
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25. 如图,矩形 ABCD 中,AB=6cm,BC=12cm,点P从 A 开始沿 AB 边向点 B 以 1 厘米/秒的速度移动, 点 Q 从点 B 开始沿 BC 边向点 C 以 2 厘米/秒的速度移动,如果 P、Q 分别是从 A、B 同时出发,求经过几 秒时, ①△PBQ 的面积等于 8 平方厘米? ②五边形 APQCD 的面积最小?最小值是多少?
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x m+1 x+1 22.若关于 x 的方程 - 2 = +1 产生增根,求 m 的值。 x-2 x +2 x
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x-1 8x+a x 23. 当 a 为何值时,方程 + =0 只有一个实数根。 x 2x(x-1) x-1
8.方程 2x-3 - x+1 =0 的解是_________。 9. 已知
10. 能使(x-5) x-7 =0 成立的 x 是______。 11. 关于 x 的方程 m(m-1)x+3 =2x-15 是根式方程,则 m 的取值范围是_____。 12. 完成. 13. 当 x=____时,分式
x+1 4 的值等于 。 x+2 5
b ,0)两点的一条直线,我们称它为直线 y=kx+b,它 k
(2)必过点: (0,b)和(-
可以看作由直线 y=kx 平移|b|个单位长度得到.(当 b>0 时,向上平移;当 b<0 时,向下平移) (1)解析式:y=kx+b(k、b 是常数,k 0)
b ,0) k
(3)走向: k>0,图象经过第一、三象限;k<0,图象经过第二、四象限 b>0,图象经过第一、二象限;b<0,图象经过第三、四象限
2
2 3 7 x 3 2 2x 7
20. 解方程 2x -4x-3 x -2x-4 =10
2
2
21. 解方程组:
x 2 -2xy+y 2 =4 2 2 x +xy-2y =0
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三象限 b 0 k 0 直线经过第一、二、四象限 b 0
k 0 直线经过第一、三、四象限 b 0 k 0 直线经过第二、三、四象限 b 0
(4)增减性: k>0,y 随 x 的增大而增大;k<0,y 随 x 增大而减小. (5)倾斜度:|k|越大,图象越接近于 y 轴;|k|越小,图象越接近于 x 轴. (6)图像的平移: 当 b>0 时,将直线 y=kx 的图象向上平移 b 个单位; 当 b<0 时,将直线 y=kx 的图象向下平移 b 个单位. 一次 k kx b k 0 函数 k 0 k 0 k ,b b0 b0 b0 b0 b0 符号
y 随 x 的增大而减小
1.知道一元整式方程与高次方程的有关概念,知道一元整式方程的一般形式. 理解含字母系数的一元一 次方程、一元二次方程的概念,掌握它们的基本解法。 2.理解和掌握二项方程的意义以及二项方程的解法,理解双二次方程的意义,了解高次方程求解的基本方 法是降次,会用换元法把双二次方程转化为一元二次方程;学会判断双二次方程的根的个数。 3.会用“换元法”解特殊的分式方程(组) 。 4.理解无理方程的概念,会识别无理方程,知道有理方程及代数方程的概念,领会无理方程“有理化” 的化归思想. 会解简单的无理方程(方程中只含一个或两个关于未知数的二次根式) 。 5.知道二元二次方程的概念和二元二次方程组的概念。 二. 典型例题
(四)解答题 24. 电力局的维修工要到 30 千米远的郊区进行电力抢修,技术工人骑摩托车先走,15 分钟后,抢修车装 载所需的材料出发,结果他们同时到达,已知抢修车的速度是摩托车的 1.5 倍,求这两种车的速度
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例题 2. 已知:直线 y=-x+2 与 x 轴、y 轴分别交于点 A、B,另一直线 y=kx+b(k≠0)经过点 C(1,0) ,且 把⊿AOB 分成两部分。 (1)若⊿AOB 被分成的两部分面积相等,求经过点 C 的直线的解析式; (2) 若⊿AOB 被分成的两部分面积比为 1﹕5,求经过点 C 的直线的解析式。
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一项工程,甲、乙两人合做需 t 小时完成,甲独做需 s 小时完成,那么乙独做需____________小时
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50 50 = -5 x-3 x
( (B)
) (C)
50 50 = -5 x-3 x
50 50 = -5 x x-3
(D)
50 50 = -5 x x-3
4 2x x5 的值与 的值相等,则 x ___________. 4 x x4
x 3 x y ,则 ______________. y 2 x y
例题 3. 某乡 A、B 两村盛产柑橘,A 村有 200 吨,B 村有 300 吨。现将这些柑橘运到 C、D 两个冷藏库, 已知 C 仓库可储存 240 吨,D 仓库可储存 260 吨;从 A 寸运往 C、D 两地的运费分别是每吨 20 元和 25 元, 从 B 村运往 C、D 两处的运费分别是 15 元和 18 元。设从 A 村运往 C 仓库的柑橘为 x 吨,A、B 两村运往两 仓库的费用分别是 yA 元、yB 元。 (1) 求出 yA、yB 与 x 之间的函数关系; (2) 试讨论 A、B 两村中,哪个村的运费较少? (3) 考虑到 B 村的经济承受能力, 村的柑橘总运费不得超过 4830 元。 B 在这种情况下, 请问怎样调运, 才能使两村运费之和最小?并求出这个最小值。
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