小班科学小蝌蚪的成长教案反思
小蝌蚪教案及反思（精选五篇）
小蝌蚪教案及反思（精选五篇）第一篇：小蝌蚪教案及反思小蝌蚪找妈妈教学目标：1．认识“蝌、蚪、迎”等13个生字，指导写“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表达的意思；2．理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。
3．分角色朗读课文，试背自己喜欢的段落。
4．渗透遇事主动探索思想。
教学重点：1.识字教学，通过不同的方法让孩子们认识生字，掌握生字。
2.有感情的朗读课文。
教学准备：多媒体课件第一课时教学过程一．创境入题：播放多媒体课件（小蝌蚪在水里游动的情境）1．小朋友，刚才你们看到谁呀？（板书：小蝌蚪）你发现了它们都是——虫字旁，而且都是——形声字。
）想跟它们打招呼吗？试一试吧，亲切的叫一声，大声的叫一声。
多可爱的小蝌蚪呀，急急忙忙地去干什么？哦，它们要找妈妈（板书：找妈妈）读题 2．质疑，你有什么问题吗？（为什么找妈妈？怎么找到妈妈？它们的妈妈是谁？是怎么样的？最后找到了吗？。
）二．通读课文，自主识字.小朋友们提出这么多的问题，现在我们就来熟悉下课文，这篇课文没有一个注音，那遇到生字怎么办呢？你有什么好办法？（借助图意，联系上下文猜字，通过向似的熟字猜字，问老师，问同学）好，老师给你们三分钟，请孩子们选择自己喜欢的方式读课文，做到不多一字，不少一字。
2.检查学习成果① 你学会了哪些生字？吴老师这有8个生字，首先带着拼音读。
你自己来读一读吧。
我请个小朋友读一读。
去掉拼音你还会读吗？读给你的同桌听译听吧。
有没有人愿意当小老师来带读的？经过小老师的带领，你会了吗？我们来开小火车考考你吧。
读的真好，我们一起来读吧。
② 字音我们都掌握了，那你能说说你怎么记这些字吗？老师这里有两个字“迎，追”你能通过图画来猜一猜他们不同的字义吗？“披”字呢？我们给他们比一比记一记吧。
对了，他们的意思啊都跟他们的偏旁有关系呢。
③ 学生读准词语：要是把他组成词语，你还认识吗？我来考考你，火车火车哪里开？小朋友们都很棒，现在请读给你的同桌听一听吧。
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班教学计划《小蝌蚪的成长》带反思小班教学计划《小蝌蚪的成长》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以初步了解小燕的成长和发展，激发他们的观察兴趣，并引导孩子尝试表达自己的情感。
小动物喜欢的方式。
过来看看幼儿园。
小班《小蝌蚪的成长》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.激发儿童的观察兴趣。
2.帮助孩子了解小燕的生长发育。
3.引导幼儿尝试以自己喜欢的方式表达对小动物的感受。
4.培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。
5.让孩子们学习最初的录音方法。
繁重而艰巨的活动：通过观察，孩子们将对小燕的生长过程有初步的了解。
引导幼儿尝试以多种形式表达他们对小动物的感受。
活动准备：1.活动开始前，请父母带孩子观察春天里发生的变化，例如河流，花草树木。
2.一张河的背景图片，一张小花鱼和一只小蜻蜓的生长阶段的图片。
3.录音带。
活动程序：首先，树立艺术观念，领导活动，激发儿童参与活动的欲望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥坑里跳了出来，跳进了小河，在绿草旁生出了许多深色的圆形青蛙蛋。
几天后，这些小青蛙卵慢慢地移入一个小头骨，头大而尾巴长。
（通过交谈的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参加活动。
）其次，通过多种形式感知小燕的成长与发展。
1.使用图片指导儿童观察和了解小燕的成长过程。
教师在讲故事时问问题，使孩子思考并注意小燕的成长和发展。
一个小小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3只小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法看图片并欣赏故事，以便孩子对小燕的成长过程有初步的了解，为以后的活动打下基础。
）2.老师和孩子们共同回顾了小燕的成长过程，并使用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂。
一段时间后，发生了什么事？2老师和孩子一起复习：首先长出两条后腿，长出两条前腿，最后变成一只小青蛙。
3引导孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及长到两条前腿的小蝎子和小青蛙。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》教案：《小蝌蚪的成长》
一、教学目标：
1. 知识目标：了解蝌蚪的生长发育过程。
2. 能力目标：观察、分类。
3. 情感目标：培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学重点和难点：
1. 重点：了解蝌蚪的生长发育过程。
2. 难点：观察蝌蚪的生长发育过程，并进行分类。
三、教学准备：
1. 教学材料：幼蝌蚪、蝌蚪标本、图片资料等。
2. 教学工具：投影仪、PPT等。
四、教学过程：
1. 导入：引导学生回忆上一堂课学到的知识，复习蝌蚪的基本特征。
2. 学习：通过PPT展示蝌蚪的生长发育过程，让学生对蝌蚪的成长有初步了解。
3. 观察实验：给每组学生提供蝌蚪标本，让学生观察蝌蚪的不同发育阶段，并进行分类。
4. 总结：让学生将观察到的现象进行总结，了解蝌蚪的生长发育规律。
5. 提出问题：引导学生思考蝌蚪的成长受到哪些因素的影响，并提出相应的问题进行讨论。
6. 拓展延伸：根据学生对蝌蚪的兴趣和实际情况，可以进行有关蝌蚪生长发育规律的拓展延伸活动。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对蝌蚪的生长发育过程有了初步的了解，通过观察实验，培养了学生的观察和分类能力。
但是在教学过程中，发现学生对蝌蚪的不同发育阶段的区分能力较弱，需要加强训练。
在以后的教学过程中，我会更加注重培养学生的观察和分类能力，引导学生进行更加深入的探究学习。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
《小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》》一、教学目标1.让幼儿认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的成长过程。
2.培养幼儿观察、记录和表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识小蝌蚪，了解其成长过程。
2.教学难点：观察小蝌蚪的成长变化，并用语言表达。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、成长过程图、观察记录表。
2.环境准备：布置教室，营造春天氛围。
四、教学过程（一）导入1.老师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.老师带领幼儿观察小蝌蚪的成长过程图，讲解小蝌蚪的生长变化。
2.邀请幼儿用手指点读成长过程图，加深记忆。
（三）实践活动1.老师分发观察记录表，指导幼儿记录小蝌蚪的成长过程。
2.幼儿在观察过程中，可以互相交流、讨论。
1.老师邀请幼儿分享观察记录表，引导幼儿用语言表达小蝌蚪的成长过程。
2.鼓励幼儿发挥想象，用绘画、手工等方式表现小蝌蚪的成长。
（五）结束2.邀请幼儿回家后，与家人分享小蝌蚪的成长故事。
五、教学反思1.导入环节：通过图片和提问，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣，为后续教学打下基础。
2.观察环节：引导幼儿细致观察小蝌蚪的成长过程，培养他们的观察能力。
3.实践活动：观察记录表的设计，让幼儿有目的地记录小蝌蚪的成长，提高他们的表达能力。
5.教学过程中，老师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
6.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对观察记录表的填写不够认真，需要加强引导。
7.改进措施：在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让幼儿有更多机会动手操作，提高他们的参与度。
通过本节课的教学，我发现幼儿对大自然的奥秘充满好奇心，我们要充分利用这一特点，引导他们探索、发现，培养他们的观察、思考和表达能力。
同时，要关注每个幼儿的学习需求，因材施教，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。
重难点补充：教学重点：1.通过观察小蝌蚪的成长过程图，让幼儿准确识别小蝌蚪的成长阶段。
小班小蝌蚪教学反思8篇
小班小蝌蚪教学反思8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》一、教学目标1.认识小蝌蚪及其生长发育过程。
2.了解蝌蚪在水中生存的特点以及对生物环境的适应性。
3.引导幼儿对大自然的珍视和爱护。
二、教学内容《小蝌蚪的成长》三、教学重点认识小蝌蚪及其生长发育过程。
四、教学难点引导幼儿对大自然的珍视和爱护。
五、教学方法故事法，感性认识法，讨论法，观察法六、教学过程1.创设情境。
教师引导幼儿回忆上次看到的小蝌蚪，让幼儿感受蝌蚪的可爱和独特。
2.教师带领幼儿通过幻灯片或现场观察真实蝌蚪，让幼儿观察、描绘、比较生成小蝌蚪。
3.教师继续带领幼儿学习蝌蚪在水中生长发育的过程、一些特性，让幼儿了解小蝌蚪日渐成熟的方方面面。
比如：小蝌蚪的内外在变化，如何呼吸、觅食，进化成青蛙的体形特点等。
4.让幼儿采集蝌蚪、鱼、水草等一些大自然物品，然后在课堂上借助成人指导，通过实验现象，让幼儿真正地了解小蝌蚪所在的水生生命区域的物质与能量流动，比如观察水草的呼吸现象，鱼的食物链关系等实验指导。
5.让幼儿阅读《小蝌蚪的成长》或自己编一组蝌蚪成长的故事，通过故事内容让幼儿感知小蝌蚪生命成长的过程中所遭遇和解决的困难以及生存环境的重要意义。
6.教师引导幼儿开展收集、分类、比较、分析这些具体的蝌蚪、鱼、水草的有关信息，发现他们之间的联系和整个生态系统的相互作用，从而形成一个小型的水生生态环境模型。
七、教学反思在教学过程中，出现了一些问题。
首先，进入学习状态比较慢，可能是因为幼儿听课途中需要适应新的场所，适应新的人际交往；同时，为保持幼儿精力集中，教学课程的进度应有所把握。
其次，在幼儿进行实验时，存在幼儿无法按照要求团队合作和参与的情况，因此，教师应该也要做到参与到幼儿的团队合作中，同时在幼儿完成实验内容时要适时的提出引导幼儿思考的问题，促进幼儿的自我学习和思考能力。
最后，关于故事教学的部分，教案的故事篇幅较少，缺乏足够的互动与讨论，可以根据幼儿的兴趣爱好补充蝌蚪成长的话题，提出开放性的问题，引导幼儿进行讨论，激发幼儿的学习兴趣，以增强教学的趣味性和互动性。
小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》
小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》课题：小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》教学目标：1. 通过阅读《小蝌蚪》，培养幼儿对自然界变化的观察能力。
2. 通过小组合作，培养幼儿的合作意识和交流能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
教学内容：1. 分享绘本《小蝌蚪》2. 学习蝌蚪的生长过程3. 观察并比较不同阶段的蝌蚪教学准备：1. 绘本《小蝌蚪》2. 图片或视频展示蝌蚪的生长过程3. 蝌蚪模型或实物4. 卡片或图片展示不同阶段的蝌蚪教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的课题《小蝌蚪》，并询问幼儿对蝌蚪的认识。
2. 分享绘本《小蝌蚪》（15分钟）：教师根据幼儿的理解能力适当简化故事，以图文结合的方式向幼儿分享绘本《小蝌蚪》。
教师可以通过读故事、展示插图等方式让幼儿了解蝌蚪的生长过程。
3. 学习蝌蚪的生长过程（10分钟）：教师通过图片或视频展示蝌蚪的生长过程，引导幼儿观察不同阶段的蝌蚪，并帮助幼儿提出问题和猜测。
4. 观察并比较不同阶段的蝌蚪（20分钟）：教师准备蝌蚪模型或实物，并用卡片或图片展示不同阶段的蝌蚪。
教师引导幼儿观察并比较不同阶段的蝌蚪的外观特征，并帮助幼儿总结和归纳。
5. 教学反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
教学反思：本节课通过绘本分享和实践活动，让幼儿了解了蝌蚪的生长过程，培养了他们的观察、合作和动手能力。
在教学过程中，教师需要适应幼儿的认知水平，简化故事内容，并提出适合幼儿的问题，引导幼儿主动思考。
同时，教师要注重小组合作和交流，促进幼儿之间的互动和合作。
在评价幼儿的学习情况时，教师可以观察幼儿的参与程度、问题的提出和解决能力等方面，给予积极的评价和鼓励。
《小蝌蚪的成长》备课教案
一、教案基本信息《小蝌蚪的成长》备课教案适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解蝌蚪的生长特点和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和讲述的能力。
3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 帮助幼儿了解蝌蚪的生长特点。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解蝌蚪的生长变化过程。
2. 引导幼儿用恰当的语言描述蝌蚪的特点。
二、教学准备教具准备：1. 蝌蚪图片若干张。
2. 放大镜每人一个。
3. 记录表格一份。
4. 画笔、画纸若干。
环境准备：1. 室内活动场所。
2. 光线明亮。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示蝌蚪的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？你们知道蝌蚪长什么样子吗？”2. 基本概念：教师向幼儿讲解蝌蚪的基本特征和生活习性，如：蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水中，用鳃呼吸等。
3. 观察与比较：教师发放放大镜，引导幼儿观察蝌蚪的图片，观察其身体特征，如：身体形状、颜色、大小等。
让幼儿相互交流自己的观察结果。
4. 生长特点讲解：教师讲解蝌蚪的生长特点，如：蝌蚪先长后腿，再长前腿，尾巴逐渐消失，变成小青蛙等。
5. 实践活动：教师发放画笔、画纸，引导幼儿用自己的方式描绘出蝌蚪的生长过程。
四、作业布置让幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼或其它水生动物，了解其生活习性和生长特点，第二天分享给老师和同学。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 科学探索：组织幼儿去动物园或自然公园观察蝌蚪和青蛙，让幼儿亲身体验蝌蚪的生长过程。
2. 亲子活动：鼓励家长带领幼儿在家附近的池塘或小溪边观察蝌蚪，记录蝌蚪的生长变化，与幼儿一起完成观察报告。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿是否积极回答问题、参与讨论。
2. 幼儿在实践活动中的表现，观察幼儿是否能够正确描绘出蝌蚪的生长过程。
3. 幼儿在家庭作业中的完成情况，观察幼儿是否能够与家长共同完成观察任务。
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关于小班化科学发展规划的思考
小班科学教学大纲的反映包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发孩子的观察兴趣和帮助孩子了解小燕的成长和发展。
适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。
来看看肖晓的成长计划吧。
设计方案：
春天是一个美丽的季节。
在孩子们的眼里，春天仍然是一个充满好奇心和秘密的季节。
他们对自然界中的各种生物充满好奇，特别是小动物和儿童最喜欢的伙伴。
在幼儿的印象中，动物的生长从小到大，形状特征不会发生很大变化。
青蛙的成长过程很特别。
它从下背部到后腿慢慢生长 - 并且前腿生长。
- 尾巴退化为青蛙。
孩子们渴望了解这些秘密。
为此，我选择了基于科学的教育内容《小蝌蚪的成长》，并以游戏的形式渗透语言和健康的内容，让孩子们对小燕的成长有了新的认识并在活动中体验。
小轩改变了青蛙的乐趣，从而实现了科学素质提高与人格发展的统一。
活动目标：
1.激发孩子的观察兴趣。
2.帮助孩子了解小燕的成长和发展。
3.引导幼儿试图以他们喜欢的方式表达对小动物的感受。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
活动要点：
活动重点：
通过观察，孩子们将初步了解小燕的成长过程。
活动困难：
引导幼儿尝试以多种形式表达对小动物的感受。
活动准备：
1.在活动开始前，请父母带孩子去观察春天发生的变化，如河流，花草树木等。
2.河流背景图片，小花鱼和小蜻蜓生长阶段的图片。
一盘音乐。
活动程序：
首先，创造意境，引导活动，并激发儿童参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙母亲走出泥洞，跳进了小溪，在绿草旁边生了很多黑色的圆形青蛙蛋。
几天后，这些小青蛙蛋慢慢地移动到一个头大，长尾的小颅骨。
（以谈话的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参加活动。
）
其次，通过各种形式来感知小燕的成长和发展。
1.用图片引导孩子观察和了解小燕的成长过程。
教师在讲故事时提出问题，让孩子思考并关注小燕的成长和发展。
一个小的长度是多少？
2小花鱼在哪里找到小燕？
3小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法查看图片并欣赏故事，让孩子初步了解小燕的成长过程，为以后的活动铺平道路。
）
2.老师和孩子们共同回顾了萧炎的成长过程，用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂。
过了一会儿，发生了什么事？
2老师和孩子一起复习：它首先长出两条后腿，长出两条前腿，最后变成一只小青蛙。
3引导孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及生长两条前腿的小蝎子和小青蛙。
（在了解小燕的成长过程的基础上，进一步运用情境教学方法，让幼儿通过语言描写和身体动作模仿小燕各种形式的成长，加深幼儿对小燕生长发育的印象，感受小青蛙的乐趣。
）三，游戏：小燕改青蛙
小孩们在老师的指导下玩“小青蛙”游戏，引导孩子们按照密码做不同的动作：“我是一个小青蛙蛋”，“小青蛙蛋变成小蟑螂”，'小蟑螂长出两只后腿来了'，'小蟑螂出现了两条前腿。
'，'小蟑螂的尾巴消失了，它变成了一只小青蛙'。
（本次会议让幼儿体验到在游戏中成
长的快乐心情，加深孩子们对小燕成长过程的理解，让活动在欢快的气氛中结束。
）
活动延期：
在日常生活中，教师组织小孩观察喂食角的角度，验证其生长过程，进一步激发孩子对小动物的爱。
活动反映：
在整个教学活动中，教师的教学风格自然友好，明确，每个环节的过渡自然流畅，达到预期效果。
本次活动的亮点是：
1、幼儿参与的积极性高。
能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合春天的季节特征来选择和设计活动，把科学领域的活动用故事情节贯穿下来，增强了活动的趣味性。
在模仿小蝌蚪时，有位孩子摇着身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说：'真好玩，真好玩'。
我接着引导说：'好玩吗？后面还有更有趣的呢！'对幼儿积极的情感关注，更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。
2、注意建构积极、有效的师幼互动。
活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围，教师能够深入、有效的参与和引导，并始终给予幼儿积极的关注，使他们的活动动静结合，由欣赏故事--语言描述其成长变化--模仿、探索动作--到体验游戏，顺应了幼儿身心发展的规律，使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动，把幼儿的学习兴趣推向深入。
3、较好地完成了活动目标。
在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。
本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。
新《纲要》明确指出：'幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
'因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。
而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。