2022年云南大学生村官政策待遇
对村官的认识
广阔天地大有作为大学生村官，是指筛选的专科以上学历应届或往届毕业生，担任村党支部书记助理、村主任助理或其他"两委"职务的工作者。
从20世纪90年代中期开始，大学生“村官”从无到有，到快速发展，经历了长时间的积累发展过程。
1995年，为解决“三农”问题，江苏省率先开始招聘大学生担任农村基层干部。
1999年，海南省推出大学生“村官”计划，定安、临高、东方等市县先后组织招聘大学生“村官”。
同年，浙江省宁波市采用公开招考方式，成为全国第一个推行“一村一名大学生”计划的地区。
这一时期，大学生“村官”人数较少，但形式多样，逐步打开了改革开放以来知识分子回流到农村的正式渠道，为后来发展积累了重要的实践基础。
2000年3月，广州市天河区公开招聘52名大学生“村官”，全国各地3000多名大学生前往求职。
2002年河南省鹤壁市招聘205名大学生“村官”，拉开了河南省大学生“村官”工程序幕。
2004年，河北省邢台市在试点工作的基础上，决定每年选派1000名大学生到农村工作，5年内实现全市5200个行政村都有大学生“村官”的目标。
到2004年底，全国启动大学生“村官”计划的省市区发展到10个，主要分布在东、中部地区。
大学生“村官”工作逐步进入到多省联动、以地区为单位的整体推进与探索阶段。
2005年7月，中央办公厅、国务院办公厅下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》；2006年2月，中央组织部、人事部、教育部等八部委下发通知，联合组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。
此后，大学生“村官”工作进入大范围试验阶段。
从2005年起，北京、四川、江西、福建、青海、辽宁、贵州、陕西、山西、安徽、上海、吉林、湖南、甘肃、宁夏、内蒙古、云南、山东等省市区先后启动大学生“村官”计划。
截至2008年2月底，全国共有28个省市区启动大学生“村官”计划，其中17个省市区启动了村村有大学生“村官”计划。
90后女大学生村官养猪记：这个村官我当对了
青春在基层OCIETY 2012年毕业于云南大学对外汉语专业的李羚回到家乡宿州，成为一名大学生村官。
在这里，她了解了农民生活的困苦与艰辛，她体会到条件落后的农村迫切需要改变。
这名90后大学生女村官在面对工作时，由充满困惑到应对自如，由一个人单打独斗到成为全村的致富带头人，她阳光自信，在贫瘠的农村土地上努力发出自己的热量，希望能给这个贫穷的村庄带来改变。
从2012年下半年走马上任，至今两年时间过去了，这个90后村官当的咋样？初当“村官”的困惑2009年，以优异成绩考入云南大学对外汉语专业的李羚，没有想过毕业后，自己会再回到农村工作。
云大是全国重点大学，也是首批列入国家“211工程”重点建设大学的院校之一。
因为学习的是对外汉语专业，李羚一开始的想法是毕业后报考国家公务员。
1991年出生的李羚，来自宿州市泗县长沟镇，虽然家住镇上，可是父母都是地地道道的农民。
这个生长在农村土地上的女娃娃，身上遮掩不住的是农民子弟的特有品质，淳朴踏实、美丽大方，没有印象里“90后”浮夸、张狂的个性。
大四那年，李羚参加了向往已久的国家公务员考试，可是在这座拥挤的独木桥上，她不幸“落水”。
那段时间，李羚也很苦恼，身边的同学们都在热火朝天地找工作，有人幸运地进入了国企外企，也有人选择去做教师或是继续深造。
可是自己的出路在哪里呢？公考落榜后，李羚一度很失落，一下子没有了方向。
她也尝试过去几家大公司面试，可是坐在写字楼里从事文员、策划、广告之类的工作似乎都不符合她的兴趣，从学校出来以后，她才真正感受到大城市里快节奏的生活，自己根本无法适应。
焦躁过后，李羚开始冷静下来。
她突然想起室友常和她提起的一个做村官的同学，有声有色的乡村工作也曾令自己心潮澎湃呀！对！做不了公务员，何不去做一名扎根基层、实实在在为老百姓服务的大学生村官呢？这种想法一旦出现在她的脑子里，就再也挥之不去了。
李羚立刻着手查询相关消息，并很快报考了安徽省大学生村官选聘考试。
组工信息(选拔大学生村官进入乡镇领导班子)
第期二〇一一年五月日玉龙县圆满完成选拔优秀大学生“村官”进入乡镇党政领导班子工作根据中共云南省委组织部、云南省人力资源和社会保障厅《关于选拔优秀大学生“村官”进入乡镇党政领导班子的通知》要求，我县及时成立选拔工作组，制定选拔实施方案，认真组织开展选拔工作，圆满完成了选拔优秀大学生“村官”进入乡镇党政领导班子工作。
全县共有16名大学生“村官”选拔进乡镇党政领导班子，其中，党委委员9名，政府助理员7名。
一、体现三个原则，精心制定选拔方案县选拔优秀大学生“村官”进入乡镇党政领导班子工作组根据省、市的有关文件要求，通过学习借鉴其他区县的做法，精心制定了《关于选拔优秀大学生“村官”进入乡镇党政领导班子的实施方案》，在整个实施方案的制定过程中主要体现了三个原则：一是体现公开公平公正原则。
本次选拔采用笔试成绩占50%，年度考核成绩占25%，考勤成绩占10%的比例计算出综合成绩，按综合成绩排名，前16名确定为拟选拔人员。
县纪委和县委保密局人员全程参与选拔工作，对选拔过程中的组织人事纪律和保密工作方面进行了严格监督。
二是体现重点选拔平时表现突出的优秀大学生“村官”原则。
在年度考核成绩的计算中，考核为优秀的计100分，合格的计80分，不合格的实行一票否决；在考勤成绩的计算中，考勤达到246天的视为满勤，达到满勤天数的，成绩计100分，达不到满勤天数的，成绩计95分。
同时，制定加分政策时，规定对获得乡镇党委、政府和县直部门表彰的加1分，对获得县级表彰的加3分，对当选为村“两委”班子成员的加2分。
三是体现倾斜山区、倾斜艰苦地区、倾斜贫困地区的原则。
制定了边远艰苦条件加分政策，将全县102个村居委会按照生活条件、工作条件和地理环境划分为最边远艰苦村、边远艰苦村、较边远艰苦村和一般村四类，并视其艰苦贫困等程度不同予以加分（一类加3分、二类加2分、三类加1分、四类不加分）。
二、严把四项程序，认真开展选拔工作县选拔优秀大学生“村官”进入乡镇党政领导班子工作组严格按照《关于选拔优秀大学生“村官”进入乡镇党政领导班子的实施方案》，严把宣传动员、报名审查、组织考试、确定人选等程序，使选拔工作健康有序推进。
2023多省份启动公务员招录,这些特征值得关注
2023多省份启动公务员招录，这些特征值得关注多省份启动公务员招录，这些特征值得关注多地扩大招录规模，部分省份扩招增幅超过50%春节过后，多地公务员省考报名陆续开启，笔试时间确定为2月25日。
从招录规模来看，多数省份2023年度公务员的招录规模都有所扩大。
例如，广东全省各级机关计划招考公务员18258名，湖北2023年度省市县乡计划招录公务员11268名，两省计划招录人数均过万。
从扩招幅度来看，较上年度，甘肃、广西等地本次公务员扩招的增幅超过了50%。
具体来看，甘肃2022年全省计划招录公务员2364名，2023年计划招录4249名，同比增长约79.7%。
广西2022年全区14个设区的市和20个自治区直属机关共计划招录公务员4368名，2023年则为6781名，同比增长约为55.2%。
从招录政策看，多地省考面向应届生扩招的特征较为明显。
例如，河南2023年度全省计划录用公务员9134人，其中34%的职位不限制专业，98%的职位不要求基层工作经历，对2023年应届硕士、博士研究生(非在职人员)，报考年龄放宽到40周岁以下。
湖北安排4406个计划专门招录2023年应届普通高校毕业生，80%以上的职位应届普通高校毕业生可以报考。
山东的招录计划专门设置定向招录计划1921个，比2022年度增加573个。
对于今年各地公务员招录的规模，业内人士表示，今年无论是国考还是多地省考，招录和报考人数都有增长，公务员的扩招有利于丰富高校毕业生的就业选择。
多措并举鼓励人才投身基层建设在各地发布的2023年度公务员招录公告中，不少地区推出支持各类人才到基层就业的鼓励政策，进一步充实基层人才队伍。
例如，在招录岗位中，山东全省安排县级以下机关招录计划共5919个，占全省招录计划的78.7%，定向招录退役军人233名，面向政策内服务基层项目人员招录公务员89名。
湖北全省县乡机关计划招录10061人，约占总计划数90%，同时安排638个计划定向招录服务基层项目人员、优秀村(社区)干部、退役士兵等，鼓励、引导人才向基层一线流动。
乡村医生待遇及养老政策.doc
2019年乡村医生待遇及养老政策乡村医生待遇及养老政策日前，国务院办公厅印发《关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》，着力解决“学历层次低，考取医师难；社会地位低，人才引进难；收入待遇低，队伍稳定难；保障水平低，保险衔接难；工作起点低，筹措经费难”等乡村医生发展难题。
意见提出，通过10年左右的努力，力争使乡村医生总体具备中专及以上学历，逐步具备执业助理医师及以上资格，乡村医生各方面合理待遇得到较好保障，基本建成一支素质较高、适应需要的乡村医生队伍。
围绕这一目标，意见提出了一系列针对性的政策措施。
“这是首次以国务院文件形式发布的政策，从宏观层面明确了乡村医生职责、职业发展保障、乡村卫生室建设等，具有很大的引领作用，为地方开展好村医工作提供了风向标。
”北京中医药大学法律系教师邓勇认为，意见的出台有利于切实解决百姓需求，明确各级卫生主管行政部门的工作方向和职责。
人才引不来、留不住，“赤脚医生”难以考取执业资格，是一些乡村面临医疗“真空”的重要原因。
截至2013年底，我国具有乡村医生执业资格的有100余万人，仅占到实有乡村医生总数的17%.据全国政协委员、民建广西区委主委钱学明介绍，广西乡镇卫生院空编13913人，空编率达26%.2009年至2011年期间，广西乡镇卫生院共流失卫生技术人员7433人，其中具有执业资格人员达5514人。
为培养人才、留住人才，意见提出，面向村卫生室免费定向培养3年制中、医学生；鼓励符合条件的在岗乡村医生进入中、高等医学院校接受学历教育；各地可选派具有执业医师或执业助理医师资格的优秀乡村医生到省、市级医院接受免费培训。
同时，提高乡村医生岗位吸引力。
同等条件下，乡镇卫生院优先聘用获得执业助理医师及以上资格的乡村医生，鼓励开展乡村一体化管理试点，规范开展岗位培训。
方连英是一名来自云南的乡村医生，每月收入只有700多元。
除了工资待遇问题，她还担心老了之后的保障。
她所在的县有300多名乡村医生，平均年龄50岁以上，都面临“干不动了”的问题。
大学生村官与农村社会发展
无力寻求解决渠道 。部分 因专业不对 口， 遭遇无事可做 的境况 。据 中国农业大学的一项问卷调查显示 ， 到农村工作 的大学生具有农学
背景知识 的仅 占 ４ 理学 、 ％； 文学 、 教育学 三者 占 ４ ％； ５ 经济学 相关 专 业比例也相 当小。 现 象二 ： 难以适应农村 的生活环境 ， 自暴 自弃 。农 村较差 的生
位、 公务员考试加 分、 国家发放工作生活补贴 等。只有 ８ ％ 对农 ． 是 ５
村 怀有感 情， 想在基 层成 就一番事业 ； 层工作 一段时间以后 ， 在基 有 ９． ３２ ％的大学生村 官表示不愿意继续 留在基层 ， 会尽快 通过各种方
式走 出基层 。
就业 渠道 ， 解决 了很多 高校 毕业生的就业 问题 ， 同时也缓 解 了城 市 的就业压力 。从基层组织建设上来看 ， 大学生村官 为储 备高素 质干 部， 加快农村社 会发展做好准 备。实践出真知 ， 村是一个 施展才 农 华 的社会大舞 台 ， 大学生在担任村 官的过程 中， 距离 的接触和生 零 活体验能真实感受各 种民间疾苦 ， 加人生阅历 ， 增 提高 自己认 识问 题、 解决问题的能力。
上， 深入研究 ， 寻求最佳解决方法 ， 为发展农 村经济出谋献 策。 第二 ， 大学 生村官提高 了人 民素质 ， 为培 养“ 新型农 民” 出了 做 自己的贡献 。 大学生接受 了高等教育 ， 他们熟悉党 和国家相关政策 、 法律法规 ， 思想开放 ， 具有创新意识 ， 多才多艺 。他们在积极宣传党 的路线 、 方针 、 策的同时 ， 政 主动 开展文体活动 ， 丰富业余生 活。改 变赌博陋习 ， 正气 ， 弘扬 大力倡导文明和素质 ， 把健康文明 的生活方
式 带 到农 村 。
农村社会发展是整个社 会发展 的重 要组成部 分。为 了更 好地
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大学生“村官”选聘工作已经成为了社会关注的又一热点。
那么大学生村官是如何遴选出来的呢?下面是小编整理的解读文章，欢迎阅读。
大学生“村官”究竟是如何遴选出来的?各地采取了哪些措施确保选聘质量?选聘人数预先确定按照中央计划，从201X年到201X年，全国将选聘10万名大学生“村官”。
中央每年根据各省区市的行政村数量分配选聘名额，中央财政予以补助。
各省区市和新疆生产建设兵团也可结合本地实际，自行选聘一定数量的大学生“村官”，所需费用由地方财政支付。
记者从中组部组织局了解到，在今年的选聘工作中，辽宁、吉林、黑龙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、甘肃、新疆等14个省区和新疆生产建设兵团，拟严格按照中央有关部门下达名额进行选聘。
此外，还有部分省区市计划超额选聘。
大学生“村官”聘用期满离任的，或出现其他离岗等情况的，要把缺额纳入下一年度选聘计划。
选聘的目标人群是优秀高校毕业生中央有关部门要求，主要选聘具有大学本科以上学历、是中共党员或担任过学生干部的优秀高校毕业生。
各地可根据本地实际做调整。
今年，上海选聘“村官”的最低线即为大学本科，江西在大学本科的基础上还提出报名者“应是中共党员(含预备党员)”。
湖北省规定，若是非中共党员的优秀本科毕业生，需要“经学校推荐”方可报名应聘。
天津今年特意拿出占选聘名额的一半——200人进行原籍生选聘，即面向具有本市选聘区县原籍(生源地)的全日制普通高等院校应届毕业或毕业1—3年的大学本科毕业生、研究生进行选聘。
小提示：由于各地情况不同，有意报名大学生“村官”的人员应仔细阅读所报考地区的任职公告。
大学生“村官”的选聘程序选聘高校毕业生到村任职工作一般每年集中开展一次。
选聘工作原则上由省区市一级组织、人力资源和社会保障部门、团委统一组织实施或省、市两级组织、人力资源和社会保障部门、团委共同组织实施。
大学生村官报名条件【大学生村官年度考核总结】
《大学生村官报名条件【大学生村官年度考核总结】》摘要：考核工作以学生“村官”岗位职责和所承担工作任基依据按照“德才兼备、以德先”要从“德、能、勤、绩、廉”五方面着重了学生“村官”思想政治素质履行岗位职责和完成工作目标任能力，次考核工作开展情况如下、考核主要容对学生“村官”考核以学生“村官”岗位职责和所承担工作任基依据按照“德才兼备、以德先”要全面考核德、能、勤、绩、廉着重了学生“村官”思想政治素质履行岗位职责和完成工作目标任情况以及品德和作风等重考核工作实绩，次年考核以平考核基础由乡党委牵头考核工作组具体责实施二、考核方法步骤次年考核按以下程序进行、学生“村官”按照岗位职责和有关要进行年工作总结形成面总结材如实填写《学生“村官”年考核登记表》并定围述职35更多顶部学生村官考核总结二学生村官年考核总结三学生村官考核总结四街道 0年学生村官考核总结五学生村官考核总结更多相关学生村官考核总结沙冲乡0年学生村官考核总结全面了我乡到村任职学生工作、学习情况切实加强学生“村官”群众技术和水平科学地评定其年工作实绩按照县委组织部安排部署根据《沙冲乡学生“村官”考核办法》我乡月日对合条件名到村任职学生进行了年考核考核工作以学生“村官”岗位职责和所承担工作任基依据按照“德才兼备、以德先”要从“德、能、勤、绩、廉”五方面着重了学生“村官”思想政治素质履行岗位职责和完成工作目标任能力次考核工作坚持客观公正、重实绩原则实行平与定期相结合定性与定量相结合方法制定了详细学生“村官”考核方案严格考核程序组成了乡党委记带队办公室工作人员和包村干部参加考核工作组到村进行考核次考核工作开展情况如下、考核主要容对学生“村官”考核以学生“村官”岗位职责和所承担工作任基依据按照“德才兼备、以德先”要全面考核德、能、勤、绩、廉着重了学生“村官”思想政治素质履行岗位职责和完成工作目标任情况以及品德和作风等重考核工作实绩学生“村官”考核分平考核、年考核和期满考核平考核重考核学生“村官”完成日常工作任、阶段工作目标任情况以及岗工作表现情况采取工作日志和民情日记、专项工作检、总结、考勤等方式进行由乡党委责志予以审核评价次年考核以平考核基础由乡党委牵头考核工作组具体责实施二、考核方法步骤次年考核按以下程序进行、学生“村官”按照岗位职责和有关要进行年工作总结形成面总结材如实填写《学生“村官”年考核登记表》并定围述职、对考核对象进行民主测评参加测评围包括乡党委领导班子有关成员所村“两委”班子成员和党员群众代表等参加测评人员不得少0人并实行当场匿名划票3、进行征见和别谈话从乡党委领导、学生“村官”、所村“两委”班子成员、党员和群众代表抽取部分人员进行别谈话深入学生“村官”工作生活场所现场了走访农户0人、考核工作组根据平考核、民主测评、别谈话、实地走访等情况和人年总结写出考核鉴定材提出考核等次建议和改进提高要5、对拟定优秀等次学生“村官”乡、村两级政公开栏进行公示乡党委根据考核组见、民主测评情况和优秀等次名额确定考核等次6、乡党委主要领导采取谈心谈话方式向学生“村官”进行反馈反馈结束由考核对象《学生“村官”年考核登记表》上填写见并签存入人档案三、考核结次学生“村官”考核结分优秀、合格、基合格和不合格四等次其“优秀”等次人其余合格次年考核工作开展顺利考核组成员认真责学生“村官”积极配合充分展现了我乡学生“村官”良风貌通次考核更激发了他们工作干劲增强了他们广农村建功立业心与信心当然次年考核工作由紧任重开展程也存些问题考核办法还不够细化形式还不够多样不能够很地对学生“村官”进行更全面评价这也是我们乡以对学生“村官”进行考核努力方向四、考核发现问题及改进方法通次年考核我们发现虽然我乡学生村官年里取得了令人可喜成绩但也存着些问题是别“村官”思想担较重由学生“村官”不是正式国工作人员、收入不高因而对今工作、考公员等存较思想担；二是工作验较少处理很多问题不能得心应手由比较年轻工作也比较有性不能很融入到村工作总体说我乡学生“村官”整体素质较高但不排除还有别学生工作和学习情况不尽如人针对考核存问题今将主要抓以下几方面工作（）改进管理办法加强“村官”我管理尝试以“村官”管理“村官”方法促进学生“村官”我约束识养成（二）加强奖惩机制完善比如通年终考核奖励使这些学生工作起更有干劲充分发挥他们能力与价值总我们以会再接再厉管理使用我乡学生“村官”更地挖掘他们潜力我乡社会主义新农村建设培养锻炼更人才0年月日二学生村官年考核总结人xxxx年3月到xx镇xx村工作这对我说是新挑战近年我保持谦逊姿态向学习上级领导关怀助下,基层群众支持鼓舞下,我认真履行着这名新代村官光荣职责年我做到了、增强思想道德培养提高人能力建设加强理论学习提高道德素养是新期村官基要年我直重理论学习多学多想提高思想政治素质这年我光荣递交了入党申请工作生活刻以共产党员身份严格要己认真学习和贯彻“xxxx”重要思想和科学发展观各方面不断地完善己超越己重塑己世界观人生观价值观xx村进步发展尽职尽责基层工作岗位上工作了近年通不断学习积累了定基层工作验能够处理日常工作些问题3月我参加学生工作者培训工作认真学习业知识并工作努力与实际相结合保证了各项工作正常运行平常还和其他村官交流心得体会取长补短xx村供职这段我组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和言语表达能力等方面得到锻炼人素质得到显著提高二、实践勤奋工作姿态努力开拓人成就爱岗尽业是对名村官起码要我能够以正确态对待各项工作任热爱职工作我以全心全心态对待团支部工作召开团支部会和组织团活动组织成立青年突击队各种抗灾活动身先士卒充分发挥了青年先锋模作用；我努力完成村级档案建制工作通各种方式了档案工作完成了xx年村级档案归档整理工作；工作上我完成了各类信息表格编辑工作记录完成了各种会议记录规工作表格采编了xx年xx村三份《村简报》完成了系列件起草工作外我还参与全国农业普学城、幼儿征地化活动心建设春蚕灾害调抗战调研科普示村和市级明村申报等系列工作xxxx年5月村团支部被评“优秀团组织”我被光荣地推举成了市团代会代表月份团支部改选会上我又被推举村团支部记；xx年月村被评市“科普示村”由我收集整理申报台帐被选“样板台帐”这些成绩取得离不开村里支持和鼓励正是有这么展示我平台才能实现我人生价值三、重律无私作风发扬我学习热情人诚信是我做人原则职岗位上我处处以诚待人平工作扎实细致始终对己高标准、严要认真学习着胡主席“xxxx”精神刻做到重、醒加强身修养树立正确价值观和利益观并与切不良行做斗争现代社会是学习型社会工作我也常参加各种农技培训学习工作发挥己理论特长些产业上矛盾问题钻研农村业知识还不断加强我素质培养和提高取得了机动车驾照参加了《会计证》学习考核还报考了浙江学远程教育进行二学位进修我刻保持着学处处学姿态和头脑通加强我素养不断学习锻炼塑造名新型与俱进村官而努力总结这年有微薄成绩也有定不足这切只代表新年我要努力学习戒骄戒躁基层土地上发挥出己光与热三学生村官考核总结不断提升到我乡任职学生村官再学习能力、创新能力和实践能力激发他们潜能切实加强全乡学生村官群众技术和水平科学地评定学生村官年工作实绩我乡严格按照《共云南省委办公厅云南省人民政府办公厅关印发〈云南省选聘到村任职高校毕业生管理办法（试行）〉通知》有关规定和××县选聘到村任职高校毕业生年考核方案要认真开展xx年××乡学生村官年考核工作现将考核情况总结如下、学生村官基情况到我乡工作学生村官共有6人其男人女人；专生6人；这6人当省外市有人省市人分别安排班别、××、公良、班、广科、糯董6行政村工作班别村村官刘继春参加××县事业单位招考已考取现已分配到××乡班朵学教二、组织健全成立学生村官年考核领导组我乡成立以党委副记王进组长纪委记王琼、组织委员周妹副组长宣传干事、组织干事等成员学生村官年考核领导组责全局考核工作三、明确考核要规考核程序保障考核质量我乡月8日至3日对全乡5村委会5名学生村官进行全面考核次考核以学生村官岗位职责和所承担工作任基依据按照“德才兼备、以德先”要全面考核德、能、勤、绩、廉、学等六方面并按考核方案程序进行（）由选聘到村学生村官人撰写人工作总结填写年考核登记表并测评会上向参加测评村组干部、人代表、政协委员、群众代表述职回答群众代表相关题；（二）所有参加民主评议会成员对考核对象学生村官进行民主测评并将测评结记入测评表由工作人员收交考核领导组；（三）进行别谈话谈话围包括参加测评会所有成员和学生村官人主要就考核对象工作纪律、学习、工作作风等情况进行交流并由考核组成员对谈话容进行现场记录；（四）考核组根据别谈话容深入学生村官工作生活场所现场了工作开展情况和群众办实事、事情况并走访当地农户户；（五）看考核对象平考勤、学习和工作有关并登记册；（六）乡党委通考核组汇总考核情况对照评定标准我乡次考核广泛听取村党总支部和群众见基础上客观公正地确定了我乡xx年学生村官年考核优秀学生村官名合格名四、存问题及今努力方向通年考核虽然我乡学生村官年里取得了令人可喜成绩但我们也发现了些问题、由他们工作验较少处理很多问题不能得心应手所以各村不能急成、村官要严格要己努力提高身素质工作积极向有验村干部学习尽快掌握工作技能与方法生活上重身形象树立良学生村官形象3、别村官思想担较重由学生村官不是正式国工作人员、收入不高别村官对今工作、考公员等存较思想担总体说学生整体素质较高但不排除还有别学生生活习惯不尽如人工作也比较有性不能很融入到村工作针对考核存问题今主要抓以下几方面工作、改进管理办法加强村官我管理尝试以村官管理村官方法促进学生村官我约束识养成、加强奖惩机制完善比如通年终考核办法使这些学生村官们工作起更有干劲并且能充分发挥他们能力与价值3、多举办些体活动调动学生积极性丰富学生村官业余化生活、组织验交流活动比如乡交流、乡外交流或者和其它乡镇结对子等等5、希望上级党委尽快补招空缺村官班别村村官已分配到学校教希望上级党委尽快补招下派四街道 0年学生村官考核总结xx街道0年学生村官考核总结全面了我街道到村任职学生工作、学习情况切实加强学生“村官”群众技术和水平科学地评定其年工作实绩按照区委组织部安排部署根据《xx街道学生“村官”考核办法》我街道8月8日对名到村任职学生进行了年考核考核工作以学生“村官”岗位职责和所承担工作任基依据按照“德才兼备、以德先”要从“德、能、勤、绩、廉”五方面着重了学生“村官”思想政治素质履行岗位职责和完成工作目标任能力次考核工作坚持客观公正、重实绩原则实行平与定期相结合定性与定量相结合方法制定了详细学生“村官”考核方案严格考核程序组成了科级干部带队组织办公室工作人员、管区主任和包村干部参加考核工作组分别到名村官所任职3村逐村进行考核次考核工作开展情况如下、考核主要容对学生“村官”考核以学生“村官”岗位职责和所承担工作任基依据按照“德才兼备、以德先”要全面考核德、能、勤、绩、廉着重了学生“村官”思想政治素质履行岗位职责和完成工作目标任情况以及品德和作风等重考核工作实绩学生“村官”考核分平考核、年考核和期满考核平考核重考核学生“村官”完成日常工作任、阶段工作目标任情况以及岗工作表现情况采取工作日志和民情日记、专项工作检、总结、考勤等方式进行由街道党工委责志予以审核评价次年考核以平考核基础由街道党工委组织办公室牵头考核工作组具体责实施二、考核方法步骤次年考核按以下程序进行、学生“村官”按照岗位职责和有关要进行年工作总结形成面总结材如实填写《学生“村官”年考核登记表》并定围述职、对考核对象进行民主测评参加测评围包括街道党工委领导班子有关成员、管区责人、所村“两委”班子成员和党员群众代表等参加测评人员不得少30人并实行当场匿名划票3、进行征见和别谈话从街道党工委领导、学生“村官”、所村“两委”班子成员、党员和群众代表抽取部分人员进行别谈话形成征见和谈话情况记录深入学生“村官”工作生活场所现场了走访农户不得少0人、考核工作组根据平考核、民主测评、别谈话、实地走访等情况和人年总结写出考核鉴定材提出考核等次建议和改进提高要5、对拟定优秀等次学生“村官”街道、村两级政公开栏进行公示街道党工委根据考核组见、民主测评情况和优秀等次名额确定考核等次6、街道党工委主要领导或责考核部门领导采取谈心谈话方式向学生“村官”进行反馈反馈结束由考核对象《学生“村官”年考核登记表》上填写见并签存入人档案学生“村官”对年考核定“不合格”等次不可以向区组织人事部门申请复核和申诉三、考核结次学生“村官”考核结分优秀、合格、基合格和不合格四等次其“优秀”等次人其余合格次年考核工作开展顺利考核组成员认真责学生“村官”积极配合充分展现了我街道学生“村官”良风貌通次考核更激发了他们工作干劲增强了他们广农村建功立业心与信心当然次年考核工作由紧任重开展程也存些问题考核办法还不够细化形式还不够多样不能够很地对学生“村官”进行更全面评价这也是我们街道以对学生“村官”进行考核努力方向四、考核发现问题及改进方法通次年考核我们发现虽然我街道学生村官年里取得了令人可喜成绩但也存着些问题是别“村官”思想担较重由学生“村官”不是正式国工作人员、收入不高因而对今工作、考公员等存较思想(请你继续关担；二是工作验较少处理很多问题不能得心应手由比较年轻工作也比较有性不能很融入到村工作总体说我街道学生“村官”整体素质较高但不排除还有别学生工作和学习情况不尽如人针对考核存问题今将主要抓以下几方面工作（）改进管理办法加强“村官”我管理尝试以“村官”管理“村官”方法促进学生“村官”我约束识养成（二）加强奖惩机制完善比如通年终考核奖励使这些学生工作起更有干劲充分发挥他们能力与价值（三）组织验交流活动比如街道交流、街道外交流或者和其它街道结对子等（四）多举办些体活动调动学生积极性丰富学生“村官”业余化生活总我们以会再接再厉管理使用我街道学生“村官”更地挖掘他们潜力我区社会主义新农村建设培养锻炼更人才共xx街道委员会0年8月8日五学生村官考核总结市选派学生期满录用考察表共市委组织部市人力和社会保障局市公员局制其他。
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2022年云南大学生村官政策待遇
2022年云南大学生村官政策待遇
(一)大学生村官按每人每月1800元的标准发放工作生活补贴(迪庆藏区每人每月2800元)。
实行年度绩效考核奖励制度，年度考核为称职和优秀等次，分别按每人每月300元和450元发放绩效奖励。
统一购买社会养老保险、城镇居民医疗保险、工伤保险、大学生村官重大疾病和人身意外伤害商业险。
新聘或续聘当年，按每人2022元发放一次性安置费。
(二)在村(社区)任职满1年，年度考核称职以上等次的，享受选调生定向招录政策。
(三)在村任职满2年且年度考核称职以上等次的，享受云南省党政机关公务员、企事业单位定向考录等相关政策。
(四)大学生村官被党政机关或事业单位正式录用(聘用)的，在村任职工作时间计算工龄及社会保险缴费年限，按同等人员确定工资。
(五)3年聘用期满考核合格的大学生村官报考研究生，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中，报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。
(六)1个聘期满且聘期考核称职以上未续聘、2个聘期满且聘期考核称职以上自然解聘，未进入党政机关、企事业单位的，2年内可继续享受本条第(三)、(四)、(五)项政策。
(七)在聘期内，通过换届法定选举担任村(社区)党组织书记、副书记，村(居)委会主任、副主任，村务监督委员会主任的，任职期间继续纳入大学生村官名额，保留大学生村官工作生活补贴及相关待遇，同时，享受当地同级村级组织负责人相关待遇。
(八)在村任职期间，大学生村官户口原则上转至所在县(市、区)人才服务机构，也可根据自愿原则，转至入学前户籍所在地;聘用期满后，根据流向，可在省内合法固定住所、实际工作单位集体户或工作地派出所直管公共户迁移落户。
(九)根据《云南省高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法》(云
财教〔2022〕239号)有关规定，受聘到我省边境25县市和迪庆藏区3县且为云南省属高校毕业的大学生村官，3年聘用期满且年度考核均为称职以上的，可由国家代偿学费和国家助学贷款(代偿金额最高不超过6000元)。
大学生村官签订聘用合同后，需向所毕业的学校提交云南省学费和国家助学贷款代偿申请审核表，依据申请情况由国家代偿学费和国家助学贷款。
2022年国家公务员招考政策
2022年国家公务员招考政策再向大学生村官倾斜
2022年国家公务员招考的要求省级以上党政机关除了特殊职位之外，招录的人员必须全都具有两年之上基层工作经历，2022年除了延续这个要求之外，招录政策再次向基层进行倾斜，尤其是要向大学生村官倾斜。
2022年省级以上党政机关招录的职位中，有12%专门用于招收服务期满，考核合格的服务基层项目人员，包括大学生村官、三支一扶计划人员、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划人员、大学生志愿服务西部计划人员等，这个比例比2022年增加了两个百分点，其中还特别要求大学生村官所占比例不低于8%，对于中央直属机构市地级、县区级以下职位的招录往年没有特别要求，2022年提出将拿出10%左右专门用于招录服务期满，考核合格的大学生村官等服务基层项目人员，同时鼓励应届大学毕业生报考县级以下机关。
2022年山西省大学生村官政策
山西省出台《关于进一步加强大学生村官工作的实施意见》，对山西省今后五年乃至更长时间的大学生村官的发展目标、培养管理、考核保障等作了总体安排，力求让大学生村官下得去、呆得住、干得好、流得动。
根据《实施意见》，山西省大学生村官培养的发展目标更明确，选聘门槛在提高，任内要求更明确，管理机制更严格，保障机制更健全，发展渠道更宽阔。
到2022年，全省保持一半左右的行政村社区配备大学生村官，经过3到5年的努力，平均每个乡镇、街道有两名以上大学生村官担任村“两委”正职尤其是村党组织书记，今后3到5年，每年将从大学生村官中公开选拔300名左右的乡科级副职领导干部，实现每个乡镇至少有一名党政领导班子成员有大学生村官工作经历，每个县(市、区)至少有3到5名部门领导班子成员有大学生村官工作经历。
2022年，新选聘大学生村官需具有全日制大学本科以上学历，一般应是中共党员，国家211院校和基层急需的涉农专业可放宽至学生干部。
2022年云南大学生村官政策待遇。