人教版生物学科高中生物必修一检测：第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 Word人教版生物学科含答案
......
...... 第3章..细胞的基本结构
第3节..细胞核——系统的控制中心
1．蝾螈受精卵横缢实验、伞藻核移植实验不能说明(..)
A．细胞分裂与细胞核有关
B．伞帽的形状与细胞核有关
C．伞帽的形状与细胞膜有关
D．细胞核控制着细胞的代谢和遗传
答案：C
2．哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能存活多久，这些现象说明在细胞的生命活动中，起决定作用的是(..)
A．细胞核.... B．细胞质
C．线粒体.. D．核糖体
答案：A
3．细胞核中与核糖体的形成有关的结构是(..)
A．核膜...B．染色质...C．核仁...D．核孔
答案：C
4．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。关于模型的叙述，错误的是(..)
A．模型要体现事物的本质和规律性的联系
B．DNA的双螺旋结构模型是物理模型
C．实物模型的制作要首先考虑是否美观
D．数学模型可以用特定的公式、图表等表示
答案：C
5．入核蛋白含有核定位信号肽段，该肽段能与核孔上的转运蛋白结合，在转运蛋白的介导下进入细胞核。据此分析正确的是(..)
A．mRNA与蛋白质进出细胞核的方式相同
B．核孔对蛋白质进出不具有选择性
C．转运蛋白具有特异性识别功能 ......
...... D．蛋白质进入细胞核穿过2层膜
答案：C
6．如图甲为细胞中某一结构的模式图，图乙表示图甲中3的成分及其各级结构。据图回答下列问题：
(1)图甲所示为________________结构。
(2)图甲中2所示结构是________。单位面积的该结构数目与细胞类型和代谢水平有关，你认为人的胰岛B细胞比口腔上皮细胞中该结构的数目____________(填“多”或“少”)。
(3)图乙中①控制②的合成，①是________分子，鉴定②的试剂为________。
(4)图乙中①在动物细胞中除了在④上外，还分布在________中。
答案：(1)细胞核的亚显微.(2)核孔.多.(3)DNA.双缩脲试剂.(4)线粒体
[A级.基础巩固]
1．下列细胞中，有成形的细胞核的是(..)
A．月季的成熟筛管细胞
B．苹果的成熟叶肉细胞
B．猪的成熟红细胞
D．蓝藻
解析：蓝藻为原核生物，原核生物中无成形的细胞核；植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞中也没有细胞核；苹果的成熟叶肉细胞中有细胞核。故选B。
答案：B
2．科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；当重新移入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了细胞核是(..)
A．细胞代谢的主要场所
B．遗传物质的贮存和复制场所 ......
...... C．细胞遗传特性的控制中心
D．细胞生命活动的控制中心
解析：细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢适动的控制中心。细胞代谢的主要场所是细胞质基质。题干中去核后的变形虫新陈代谢减弱，而重新移入细胞核后，变形虫又能恢复生命活动，说明细胞的生命活动与细胞核密切相关。
答案：D
3．信使RNA在细胞核内合成，它从细胞核中出来与细胞质中核糖体结合的过程中，通过的生物膜层数是(..)
A．0.....B．1.....C．2.....D．4
解析：.大分子物质不能直接通过生物膜，但是核膜上有核孔，信使RNA可以从核孔穿出细胞核而进入细胞质，不直接通过核膜结构。
答案：A
4．大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大和较多的核仁，根据这一事实可以推测(..)
A．细胞中的蛋白质主要由核仁合成
B．核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关
C．无核仁的细胞往往不能合成蛋白质
D．核仁中有DNA，并控制蛋白质的合成
解析：核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，根据题意可知，核仁应与组成核糖体的必需物质的合成有关。
答案：B
5．下列关于染色质的叙述，不正确的是(..)
A．主要由DNA和蛋白质组成
B．在分裂过程中以染色体状态存在
C．是细胞核中或粗或细的长丝
D．是核仁和核膜的主要构成物质
解析：染色质主要由DNA和蛋白质构成；在细胞分裂过程中以染色体状态存在；染色质在细胞核中呈细丝状；染色质、核仁、核膜均是细胞核的主要结构。
答案：D ......
...... 6．下面为细胞核结构模式图，据图回答：
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[.]________，它是由______层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[.]________进入细胞核的。
(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是[.]________，遗传信息存在于其组分的________上。
(3)结构[②]________的功能是____________________________。
(4)简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差异。_____________________________________________________
_____________________________________________________。
解析：核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开，但它上面的核孔可以让大分子物质通过，实现核质之间的物质交换和信息交流。细胞核中行使遗传功能的重要结构是染色质，它主要由DNA和蛋白质构成，其中的DNA携带着遗传信息。核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞无成形的细胞核，无核膜、核孔、核仁、染色质等结构，其中的DNA不与蛋白质结合，是裸露的。
答案：.(1)[③]核膜.双.[④]核孔
(2)[①]染色质.DNA
(3)核仁.与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.(4)原核细胞的拟核无核膜、核孔、核仁、染色质等结构，其DNA是裸露的
B级.能力训练
7．下图是细胞核模型图，①～⑤表示细胞核的各种结构，⑥和⑦是两种细胞器。下列说法错误的是(..)
......
...... A．②③是生物膜的一部分
B．⑦的形成与结构⑤无关
C．⑥可以与②直接相连
D．分泌蛋白的形成离不开⑥和⑦
解析：图中②和③分别表示核膜的外膜和内膜，属于生物膜的一部分。⑤是核仁，与核糖体(⑦)的形成有关。由图可知，内质网(⑥)与②直接相连。分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成，经内质网、高尔基体加工后，分泌到细胞外。
答案：B
8．如图表示某生物细胞核的结构组成，下列有关叙述错误的是(..)
A．从图中可以看出，内质网膜和核膜直接相连
B．图示中有中心体，说明该生物为低等植物或动物
C．核孔是大分子物质进出细胞核的通道，不具有选择性，但核膜有选择透过性
D．染色质由DNA和蛋白质组成，呈细丝状
解析：从图中可以看出，内质网膜和核膜直接相连，A正确；图示细胞中有中心体，说明该生物为低等植物或动物，B正确；核孔是大分子物质的通道，也具有选择透过性，如细胞核中的DNA不能通过核孔进入细胞质，C错误；染色质呈细丝状，由DNA和蛋白质组成，D正确。
答案：C
9．为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表，有关叙述不正确的是(..)
时间/d 1 2 3 4 5 6
细胞无核部分的存活个数 81 62 20 0 0 0 ......
...... 细胞有核部分的存活个数 79 78 77 74 67
65
A.可以证明细胞核是细胞生命活动的控制中心
B．表中数据说明细胞核与细胞质相互依存、相互制约
C．有核部分的细胞个别死亡最可能是由于人为伤害或凋亡
D．本实验选用100个细胞使实验偶然性小，实验数据较可靠
解析：细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，表中数据显示，细胞核的有无与细胞存活有关，故可证明细胞核有控制细胞代谢的功能，但不能说明细胞核和细胞质相互依存、相互制约。
答案：B
10．下图为真核细胞的部分结构示意图，请据图分析回答下列问题：
(1)细胞核是由[.]______、[.]______和[.]______等部分构成的。
(2)细胞中大分子物质进出细胞核的通道是[.]______。
(3)核膜由__________层膜组成，其__________层膜与[.]________膜相连，从而加强了_______与_______在生命活动过程中的联系。
(4)细胞核的生理功能是____________的场所，是细胞________和________的控制中心，在细胞的各项生命活动中起着________作用。
答案：(1)[②]染色质.[③]核仁
[④]核膜.(2)[⑤]核孔.(3)2.外.[①]内质网.细胞核.细胞质.(4)遗传物质贮存和复制.代谢.遗传.决定性
11．蛙成熟的未受精卵具有活跃的DNA合成能力，而脑组织却没有此能力。科学家进行了如图所示的核移植实验，请分析并回答下列问题：
......
...... (1)蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需酶的化学本质是蛋白质，需在核糖体上合成，并通过________进入细胞核中；除此之外，细胞质还为细胞核代谢提供所需的______________________等。
(2)脑细胞无核部分一段时间后最终死亡的原因是__________________________。
(3)单独的细胞核不能生存的原因________________________。
(4)本实验证明_______________________________________。
解析：(1)DNA合成所需酶的化学本质是蛋白质，需在核糖体上合成；酶为大分子物质，从核孔进入细胞核，核内代谢活动需细胞质提供原料及能量。(2)脑细胞无核部分因为失去了细胞核的控制，细胞质无法形成新的物质和能量，所以生活一段时间后死亡。(3)单独的细胞核不能生存的原因是缺少了细胞质，无物质和能量的供应。(4)本实验证明了细胞核与细胞质是相互依存的统一整体，细胞只有保持完整性，才能完成其复杂的生命活动。
答案：(1).核孔.原料、能量.(2)失去细胞核的控制，细胞质无法形成新的物质和能量.(3)无物质和能量的供应.(4)细胞质和细胞核是相互依存的统一整体
教案-高中生物必修1第三章第3节：细胞核——系统的控制中心
《细胞核——系统的控制中心》教案
一、教学目标
知识与技能目标：
阐明细胞核的结构和功能。
过程与方法目标：
1.通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系；
2.通过尝试制作真核细胞的三维结构模型，体验构建模型的过程。
情感态度与价值观目标：
认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
二、教学重难点
重点：
细胞核的结构和功能；制作真核细胞的三维结构模型。
难点：
领悟细胞核是遗传信息库、认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
三、教学过程
（一）复习旧知，导入新课
出示上届学生制作的真核细胞三维结构模型。设问：
1.你能认出它们中的哪些结构？
2.这些细胞器相互合作，如同工厂的各个车间和部门，这些细胞器如何精确的合作无间呢？
学生根据模型识别细胞器，并经讨论回答：需要一个控制中心。顺势导入新课。
（二）资料分析——细胞核的功能
组织学生分组阅读教材P52-53的“资料分析”，并分组讨论问题，体会了解控制变量的方法，并尝试运用控制变量的方法设计简单的实验。
资料1.美西螈核移植实验
问：①美西螈的体色有什么决定？说明了什么结论？
②这个实验严密吗？还需要如何补充？
资料2.蝾螈受精卵横缢实验
问：①分隔后蝾螈受精卵的两半有什么不同？出现的不同结果说明什么问题？
②这个实验结论的得出是否严密？体现了实验的什么原则？
资料3.变形虫去核及核移植实验
图示变形虫的细胞结构图
问：①如果让你设计实验探究细胞核的功能，该如何设计实验？
介绍变形虫去核和核移植实验
②该实验的结果说明了什么结论？对照实验完善吗？
资料4.伞藻嫁接与核移植实验
介绍伞藻的嫁接实验
问：①切去帽后长出来的新帽的形状是由柄决定的？还是由假根决定的？
②该实验能否说明伞帽的形状由细胞核控制？
③若要说明细胞核的作用，还需要如何设计实验？
介绍伞藻的核移植实验
④根据该实验，你能得出什么结论？
人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核--系统的控制中心》优质教案
人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核--系统的控制中心》优质教案
1 / 4 细胞核——系统的控制中心
公安一中 王迎春
一、教学目标的确定
在课程标准的具体内容标准中，此节属于理解水平，为必修二《遗传和变异》作好铺垫、打好基础，尤其为基因的表达作好铺垫。先从“资料分析”开始，给学生提供了一系列的科学实验的事实，让学生通过分析得出细胞的功能；教材紧接着以图代文介绍了细胞核的结构，在细胞核的结构里，最重要的结构是染色质。因此，教材又重点阐述了DNA、染色质、染色体的关系。因为DNA上储存着遗传信息，所以细胞核才能成为细胞代谢和遗传的控制中心，再次强调细胞核的功能是与其结构相适应的。
二、教学设计思路
引入：把细胞核比喻成什么才能既形象又贴切 分组讨论回答
引入学习课题 明确学习目标
讲解：细胞核的大小和数目 获取新知
质疑：多利羊是怎样产生的 回忆思考
引导书本资料分析活动 主动参与，感知知识形成
师生共同探讨 简述细胞核的功能
提出新问题：为什么细胞 思 考
核会成为系统的控制中心
讲解：细胞核的结构 体会结构与功能
人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核--系统的控制中心》习题精选(含答案)
人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核--系统的控制中心》习题精选（含答案）
1 / 3 《细胞核――系统的控制中心》习题精选
一、选择题
1．细胞核中易被碱性物质染成深色的结构是（ ）。
A．核膜 B．核仁 C．核液 D．染色质
2．染色体的主要成分是（ ）。
A．DNA和糖类 B．DNA和蛋白质
C．RNA和糖类 D．RNA和蛋白质
3．经实验测得衣藻DNA在细胞中分布如下：84％在染色体上，14％在叶绿体上，1％在线粒体上，1％游离于细胞质中。这些数据说明（ ）。
A．衣藻的遗传物质主要是DNA
B．衣藻DNA的主要载体是染色体
C．衣藻细胞质中无DNA
D．衣藻染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成
4．下列有关细胞核的叙述中，错误的是（ ）。
A．是细胞新陈代谢的主要场所 B．是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心
C．是遗传物质储存和复制场所 D．具有双层膜结构
5．下列物质中，必须通过核孔进入核内的是（ ）。
A．氨基酸 B．RNA聚合酶 C．球蛋白 D．葡萄糖
6．下列几种膜中，能通过某些大分子物质的是（ ）。
A．细胞膜 B．线粒体膜 C．叶绿体膜 D．核膜
7．下列细胞中核仁较小的是（ ）。
A．胰腺细胞 B．肿瘤细胞 C．神经细胞 D．胚胎细胞
8．细胞核最重要的功能是（ ）。
A．合成蛋白质的主要场所
B．进行能量转换和代谢的场所
C．直接调节生物体对外界刺激发生反应的场所
D．储存和复制遗传物质的场所
高中生物苏教版必修1教学案：第三章第二节第3课时 细胞核与细胞的生物膜系统
第3课时 细胞核与细胞的生物膜系统
1.除成熟的哺乳动物红细胞和植物成熟的筛管没有
细胞核外，其他真核细胞都有细胞核。
2．细胞核主要由核膜、核仁和染色质等组成。
3．核膜是双层膜，上面具有核孔，新陈代谢越旺
盛，核孔数量越多。
4．核仁在细胞分裂时周期性地消失与重建，核糖
体中的RNA来自核仁。
5．染色质是细胞核中容易被碱性染料染成深色的
物质，主要由DNA和蛋白质组成。
6．细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是储存遗传
物质DNA的主要场所。
7．细胞器膜、细胞膜和核膜等膜结构，在组成成
分和结构上相似，共同构成了细胞的生物膜系统。
一、细胞核的结构与功能
1．细胞核的结构[据图填空]
2．利用甲基绿－吡罗红染液染色DNA和RNA[填图]
3．细胞核的功能 (1)控制细胞的代谢和遗传。
(2)是储存遗传物质DNA的主要场所。
二、细胞的生物膜系统
1．生物膜系统的组成
2．生物膜系统的功能
(1)把细胞与外部环境分隔开，不仅使细胞具有相对稳定的内部环境，还在细胞与外部环境的物质运输、能量转化和信息交流等方面发挥重要作用。
(2)把细胞内的各种细胞器分隔开。
(3)广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点，有利于细胞内各种化学反应互不干扰，可以同时、高效、有序地进行。
1．判断下列说法的正误
(1)细胞核控制着细胞的代谢和遗传(√)
(2)细胞核是储存遗传物质DNA和RNA的主要场所(×)
(3)用甲基绿染色后发现细胞核是绿色的，说明DNA只存在细胞核内(×)
(4)生物膜系统就是细胞内的所有“生物膜”总称(×)
(5)核糖体、中心体不属于生物膜系统的范畴(√)
(6)生物膜系统是真核细胞所特有的结构体系，原核细胞不具备该体系(√)
2．细胞代谢和遗传的控制中心是( )
A．细胞质基质 B．细胞器 C．细胞核
解析：选C 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
2017-2018年高中生物第3章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心练习新人教版必修1课件
第3章 细胞的基本结构
第3节 细胞核——系统的控制中心
1．蝾螈受精卵横缢实验、伞藻核移植实验不能说明( )
A．细胞分裂与细胞核有关
B．伞帽的形状与细胞核有关
C．伞帽的形状与细胞膜有关
D．细胞核控制着细胞的代谢和遗传
答案：C
2．下列不属于细胞核功能的是( )
A．遗传物质贮存和复制的场所
B．细胞内物质代谢和能量代谢的主要场所
C．控制细胞代谢活动的中心
D．控制生物遗传的中心
答案：B
3．细胞核中与核糖体的形成有关的结构是( )
A．核膜 B．染色质 C．核仁 D．核孔
答案：C
4．下列对染色质和染色体的叙述，错误的是( )
A．染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
B．染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质
C．染色质和染色体的形态结构完全相同
D．染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中
答案：C
5．入核蛋白含有核定位信号肽段，该肽段能与核孔上的转运蛋白结合，在转运蛋白的介导下进入细胞核。据此分析正确的是( )
A．mRNA与蛋白质进出细胞核的方式相同
B．核孔对蛋白质进出不具有选择性
C．转运蛋白具有特异性识别功能
D．蛋白质进入细胞核穿过2层膜
答案：C
6．如图甲为细胞中某一结构的模式图，图乙表示图甲中3的成分及其各级结构。据图回答下列问题：
(1)图甲所示为________________结构。
(2)图甲中2所示结构是________。单位面积的该结构数目与细胞类型和代谢水平有关，你认为人的胰岛B细胞比口腔上皮细胞中该结构的数目____________(填“多”或“少”)。
(3)图乙中①控制②的合成，①是________分子，鉴定②的试剂为________。
(4)图乙中①在动物细胞中除了在④上外，还分布在________中。
答案：(1)细胞核的亚显微 (2)核孔 多 (3)DNA 双缩脲试剂 (4)线粒体
A级 基础巩固
人教版生物学科高中生物必修一检测：第3章 第1节 细胞膜——系统的边界 Word人教版生物学科含答案
......
...... 第3章..细胞的基本结构
第1节..细胞膜——系统的边界
1．经实验测定植物细胞的强度大于动物细胞，是由于它含有较多的(..)
A．核酸...... B．脂质
C．纤维素.. D．蛋白质
答案：C
2．哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是(..)
A．把细胞放在清水里，涨破细胞
B．用针刺破细胞
C．用镊子把细胞膜剥下来
D．用石英砂研磨细胞
答案：A
3．下列关于细胞膜化学组成的表述最全面的是(..)
A．蛋白质、糖类、脂质
B．糖蛋白、核酸、脂质
C．蛋白质、糖类、脂肪
D．糖蛋白、核酸、脂肪
答案：A
4．心肌细胞和小肠绒毛上皮细胞在细胞膜上的不同主要体现在(..)
A．磷脂的含量高低
B．蛋白质的含量及种类不同
C．糖类的含量及种类不同
D．脂质的含量及种类不同
答案：B
5．下列哪一项不属于细胞膜的功能(..)
A．控制物质进出细胞
B．将产生的抗体分泌到细胞外
C．维持细胞内环境的稳定 ......
...... D．使细胞内的各种生物化学反应加快
答案：D
6．如下图是细胞间的3种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：
(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①________到达全身各处，与靶细胞表面的②____________结合，将信息传递给靶细胞。
(2)图B表示通过相邻两细胞的______________，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图B中1表示__________________。请举例________________。图B中2表示________细胞膜上的________。
(3)一般认为细胞识别的分子基础是受体。受体主要指细胞膜中的________________，它对细胞外信号分子的结合有特异性。
(4)图C表示相邻两植物细胞之间形成__________，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示___________。
人教教2019秋金版学案生物必修1练习：第3章第3节细胞核—系统的控制中心含解析
1．下图中甲、乙、丙表示真核细胞中的三个双层膜结构，①和②表示丙的两个组成部分。相关叙述错误的是(
)
A．只有丙的膜上有允许大分子物质通过的小孔
B．甲、乙、丙中都含有DNA，其中丙的DNA存在于①中
C．甲和乙都与能量转换有关
D．②可以经过膜上的小孔出入丙
答案：D
2．细胞的结构和功能是相适应的，下列叙述正确的是( )
A．蛋白质合成旺盛的细胞中，其核仁较大，染色体数目较多
B．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使多种化学反应同时进行，而互不干扰
C．功能越复杂的细胞膜，所含磷脂数量越多
D．核膜上的核孔是DNA和蛋白质等物质进出细胞核的通道
答案：B
3．科学家在1958年对蝾螈卵细胞的染色体分析时发现，用DNA酶能破坏染色体的长度，即破坏染色体的完整性，使它断成碎片。若改用蛋白酶，则不能破坏染色体的长度。以上事实可以说明 ( )
A．染色体的基本结构由蛋白质组成
B．染色体的基本结构由DNA组成
C．染色体由DNA和蛋白质组成
D．染色体中的DNA和蛋白质镶嵌排列
答案：B
4．科学家用显微技术去掉变形虫的细胞核后，发现其新陈代谢减弱、运动停止，
当重新移入细胞核后，发现变形虫又能够恢复生命活动。下列选项所述实验结论中，最科学的是( )
A．人工去核的细胞，一般不能存活长久
B．细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心
D．细胞核在细胞生命活动中起决定性作用
答案：D
5．图甲为细胞中某一结构的模式图，图乙表示图甲中3的成分及其各级结构。据图回答下列问题：
(1)图甲所示为________________结构。
(2)图甲中2所示结构是________。单位面积的该结构数目与细胞类型和代谢水平有关，人的胰岛B细胞比口腔上皮细胞中该结构的数目________________(填“多”或“少”)。
(3)图乙中①控制②的合成，①是________分子，鉴定②的试剂为________。
人教版高中生物必修一第3章第3节细胞核的结构和功能
第3节 细胞核的结构和功能
学习目标 核心素养
1．阐明细胞核的结构和功能。(重点)
2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3.认同细胞核是生命系统的控制中心。 1．通过对细胞核的结构和功能的学习，形成结构与功能相适应的生命观念。
2.通过对细胞结构的学习，养成模型与建模的科学思维方式。
3.通过学习细胞核功能的相关实验，提高对实验现象的观察和实验结果的分析的科学探究能力。
一、细胞核的分布与功能
1．分布
(1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
(2)原核细胞无细胞核。
2．将下列探究实验名称与结论连线
①美西螈核移植 a．细胞核控制细胞形态结构
②蝾螈受精卵横溢 b．皮肤的颜色由细胞核控制
③变形虫切成两半 c．细胞分裂和分化由细胞核控制
④伞藻嫁接与核移植 d．应激性由细胞核控制
提示：①－b ②－c ③－d ④－a
3．细胞核的功能
(1)细胞核是遗传信息库。
(2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
二、细胞核的结构与模型构建
1．结构
2．染色质的组成及特点
(1)组成 DNA蛋白质
(2)特点：容易被碱性染料染成深色。
3．模型构建
(1)概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种概括性的描述。
(2)类型：物理模型、概念模型、数学模型等。
(3)举例：沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，它形象而概括地反映了所有DNA分子结构的共同特征。
三、细胞在生命系统中的地位
1．结构特点
(1)结构复杂而精巧。
(2)各组分之间分工合作成为一个整体。
2．地位
(1)生物体结构的基本单位。
(2)生物体代谢和遗传的基本单位。
1．某些细胞无细胞核，说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的。
( )
2．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞的控制中心。 ( )
3．核膜上的核孔可以让蛋白质和DNA自由进出。 ( )
人教版高中生物必修1第3章第3节 细胞核――系统的控制中心习题(2)
人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核--系统的控制中心》习题精选（含答案）
1 / 3 《细胞核――系统的控制中心》习题精选
一、选择题
1．细胞核中易被碱性物质染成深色的结构是（ ）。
A．核膜 B．核仁 C．核液 D．染色质
2．染色体的主要成分是（ ）。
A．DNA和糖类 B．DNA和蛋白质
C．RNA和糖类 D．RNA和蛋白质
3．经实验测得衣藻DNA在细胞中分布如下：84％在染色体上，14％在叶绿体上，1％在线粒体上，1％游离于细胞质中。这些数据说明（ ）。
A．衣藻的遗传物质主要是DNA
B．衣藻DNA的主要载体是染色体
C．衣藻细胞质中无DNA
D．衣藻染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成
4．下列有关细胞核的叙述中，错误的是（ ）。
A．是细胞新陈代谢的主要场所 B．是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心
C．是遗传物质储存和复制场所 D．具有双层膜结构
5．下列物质中，必须通过核孔进入核内的是（ ）。
A．氨基酸 B．RNA聚合酶 C．球蛋白 D．葡萄糖
6．下列几种膜中，能通过某些大分子物质的是（ ）。
A．细胞膜 B．线粒体膜 C．叶绿体膜 D．核膜
7．下列细胞中核仁较小的是（ ）。
A．胰腺细胞 B．肿瘤细胞 C．神经细胞 D．胚胎细胞
8．细胞核最重要的功能是（ ）。
A．合成蛋白质的主要场所
B．进行能量转换和代谢的场所
C．直接调节生物体对外界刺激发生反应的场所
D．储存和复制遗传物质的场所
【高中生物】必修一第三章第3节《细胞核——系统的控制中心》教案
1 第三章 第3节 细胞核——系统的控制中心
一、教材分析
本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的伞藻实验也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。
二、教学目标
1知识目标：阐明细胞核的结构和功能。
2技能目标：尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3情感态度价值观：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
三、教学重点难点
1.教学重点
（1）细胞核的结构和功能。
（2）制作真核细胞的三维结构模型。
2.教学难点
理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
四、学情分析
经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，这部分内容可以看成是初中教材的补充和深入。通过前面几节内容的学习，学生对细胞各部分结构以及他们的功能有了进一步认识，在脑子中能呈现出细胞亚显微结构的三维图，加深“结构和功能相统一”的观念。
由于细胞核的结构和原核细胞的结构都是肉眼不可见的，单凭讲解学生不易理解。在教学时可以采用多媒体技术，展示真核细胞细胞核的结构、模式化的动植物细胞结构图和原核细胞的模式图，边看图边讲解，有助于学生理解。
五、教学方法
1．学案导学：见前面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：利用《课前预习学案》预习
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。