新领导力——管理创新与领导艺术试卷答案()
领导能力测试题及答案
领导能力测试题及答案一、选择题1. 领导力的核心是什么？A. 权威B. 影响力C. 决策能力D. 管理技能答案：B2. 以下哪项不是有效领导的特质？A. 良好的沟通能力B. 团队协作精神C. 个人英雄主义D. 激励他人答案：C3. 领导者在团队中扮演的角色不包括以下哪项？A. 决策者B. 执行者C. 协调者D. 监督者答案：B二、判断题1. 领导力是天生的，无法通过学习获得。
（）答案：错误2. 领导者应该总是做出所有决策，以显示其权威。
（）答案：错误3. 领导者需要具备良好的倾听能力，以更好地理解团队成员的需求。
（）答案：正确三、简答题1. 简述领导者如何培养团队的创新能力。
答案：领导者可以通过以下方式培养团队的创新能力：- 鼓励团队成员提出新想法和解决方案。
- 为团队创造一个开放和包容的环境，让成员感到他们的意见被重视。
- 提供必要的资源和支持，以帮助团队成员实现他们的创新想法。
- 通过培训和教育，提高团队成员的创新技能和知识。
2. 描述领导者在面对团队冲突时应采取的措施。
答案：面对团队冲突，领导者应采取以下措施：- 识别冲突的根源，并理解各方的立场和需求。
- 保持公正和中立，不偏袒任何一方。
- 促进开放的沟通，让各方有机会表达自己的观点。
- 寻找共同点，帮助团队成员找到解决问题的共识。
- 如果必要，采取调解或仲裁的方式解决冲突。
四、案例分析题阅读以下案例，并回答问题：案例：张经理是一家公司的部门负责人，最近他发现团队成员之间的合作出现了问题，工作效率下降。
张经理决定采取行动解决这个问题。
问题：作为领导者，张经理应该如何处理这个问题？答案：张经理应该采取以下步骤处理团队合作问题：- 首先，组织团队会议，让每个成员表达自己对问题的看法和感受。
- 识别问题的具体表现和原因，如沟通不畅、角色不明确或资源分配不均等。
- 与团队成员一起制定解决方案，可能包括改善沟通机制、重新分配任务或提供额外的培训。
领导艺术练习题1、2答案
领导艺术练习题答案练习题1答案一.单项选择题(每小题1分，共15分)1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.C10.C11.D12.B13.A14.A15.C二.多项选择题(本大题共15小题。
每小题2分，共30分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
多选、少选、错选均无分。
1.ABDE2.BCD3.BCDE4.CDE5.AD6.ABCE7.ACDE 8.ABCDE 9.ABDE 10.ABCE 11.ABDE12.ABCDE 13.ABD 14.BD 15.BC三.简答题(每小题5分，共20分)1.(1)有为人民服务，为人民造福的本领和才干(2分)(2)有现代科学文化知识(1分)(3)熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力(1分)(4)对领导者来说还要有一定的组织领导能力(1分)2.(1)以理服人和以情动人相结合(2)一般教育和个别工作相结合(3)表扬与批评相结合，以激励上进为主(4)思想教育与知识教育相结合(5)思想教育与关心群众，解决实际困难相结合(6)思想教育与加强行政管理，严格组织纪律相结合以上(1)(2)(3)点各1分，(4)(5)(6)点写出任何一点都给1分，写出任何两点都给2分。
3.(1)发现问题，确立目标(2分)(2)围绕目标，搜集信息(1分)(3)选择预测方法，进行预测(1分)(4)拟定可行方案(1分)4.(1)各级领导者都应具有一定的职务，权力，责任和利益(2分)(2)使它们成龙配套，相互一致，努力做到：事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。
(3分)四.辩析题(每小题5分，共15分)1.(1)错(1分)(2)在开放问题上，既不能盲目排外，夜郎自大，也不能迷信外国，全盘西化。
做好批判地吸收的工作：a.对外国的资金，技术，信息和管理经验等文明成果，注意选择鉴别，吸收引进。
(2分)b.对资本主义的腐朽思想，生活方式和一切丑恶的东西，坚决加摈弃。
领导科学与领导艺术教程考试题最新版
领导科学与领导艺术教程考试卷最新版多选题填空题毛泽东：随时掌握工作进程9、15、出主意、用干部16和182、马列主义领导艺术17、反对小圈子82、领导与群众相结合116、干部是决定因素191、人才战略195、用人艺术206史密斯和克鲁格尔：领导活动的普遍性10西蒙：决策工作专门化13、14、情绪个体因素64奥本海默：曼哈顿工程总指挥、科学帅才14、斯隆：集中决策、分散管理14卡内基：钢铁大王14、225斯大林：《胜利冲昏头脑》，领导艺术17豪斯：途经—目标理论21案例：诸葛亮25案例：免费开放公园48罗利特.坦纳鲍姆和沃伦.施M特：领导方式的连续性50、怀特、李皮特：三种基本领导方式：专断独裁方式、民主方式、放任方式50利克特：群体参与式51、吉M.道南、约翰.麦克斯韦尔：五种领导风格51利昂.埃.沃特曼：十种管理风格52马克思、恩格斯：共产主义必将实现《共产党宣言》60郑培民、成克杰：思维定势错位（错位心向）：五种表现62基赫尼罗夫、卡洛依克：情绪调节观；思维科学化5大因素64魏征：“兼听则明，偏信则暗90邓小平：眼界要宽阔，胸襟要开阔94和150、尊重人才，科技是第一生产力195荀子：口言、身教126孔子、陆贽、李大钊：以行增威143、144戴高乐：《职业军队》《未来的陆军》《剑之刃》、潘顺棋：140/204江泽民：十五大，做艰苦奋斗，廉洁奉公的表率151、人才战略195周恩来：团结反对者，“人缘“156刘若愚：科员169胡锦涛：人才战略195王通讯：5大观念：大人才、大就业、大开发、大投资、大环境196舒尔茨：大投资198古德里安：坦克部队；徐悲鸿、齐白石：从发展潜力看人204汉罗斯、达尔文、刘晏、周忱：从前兆看人、从习惯看人205尼克松《领导人》、朱元璋、李世民：学习领导用人艺术的必要性206司马光：人才标准、郭槐、郑板桥、王夫之、马斯洛、拿破仑、罗斯福、土光敏夫、龙应台、诸葛亮：善待人才207-209洛克菲勒、阿基勃特：领导识人与用人213杜鲁门：承担责任216、李世民：我不懂216、天才主管的两件法宝226、曾国藩、李鸿章：习修文案219丹尼尔：《情感智商》情商的五个方面221查尔斯.史考勃：激将法管人224、欧阳修、沃特曼、阿尔弗雷德.艾德勒：信任你的下属227-228刘邦：赏小罚大264，斯蒂芬.罗宾斯：激励含义275维多克.弗洛姆：期望理论278马斯洛：激励原则因人而异279、皮特：重赏会带来副作用281。
《领导力与领导艺术》考试答案
《领导力与领导艺术》考试答案∙ 1.领导力（F）与能力距离(S1)、心理距离S2)的关系是（B）。
（单选题3分）得分：3分o A.F= S1- S2o B.F= S1/ S2o C.F= S1+ S2o D.F= S1* S2∙ 2.影响力包括两个环节，分别是指（B）。
（单选题3分）得分：3分o A.“导”与“聚”o B.“激”与“聚”o C.“导”与“领”o D.“激”与“领”∙ 3.毛泽东认为，领导工作千头万绪，只有两件大事，分别是指（B）。
（单选题3分）得分：3分o A.出方案做计划和用干部用人o B.出主意做决策和用干部用人o C.出方案做计划和建组织做协调o D.出主意做决策和建组织做协调∙ 4.下列属于习近平总书记对于原则性与灵活性的认识的是（C）。
（单选题3分）得分：3分o A.原则性与灵活性是可有可无、可大可小的问题o B.灵活具有绝对性,原则具有相对性o C.既不能用原则性限制灵活性，也不能用灵活性破坏原则性o D.原则性与灵活性是不能共存的∙ 5.领导力重在（D）。
（单选题3分）得分：3分o A.凝聚力和执行力o B.决策力和执行力o C.凝聚力和影响力o D.决策力和影响力∙ 6.决策力的基础环节是（A）。
（单选题3分）得分：3分o A.策o B.思o C.聚o D.决∙7.“三严三实”的“三严”指的是（D）。
（单选题3分）得分：3分o A.严以待人、严以用权、严以律己o B.严以修身、严以用法、严以律己o C.严以待人、严以用法、严以律己o D.严以修身、严以用权、严以律己∙8.（C）认为领导就是服务。
（单选题3分）得分：3分o A.毛泽东o B.李克强o C.邓小平o D.习近平∙9.习近平总书记在全国组织工作会议上阐述的三个“出来”被认为是衡量党员“先锋模范作用”的标准，以下选项中不属于三个“出来”内容的是（B）。
（单选题3分）得分：3分o A.平常时候看得出来o B.特殊时候拼得出来o C.危急关头豁得出来o D.关键时刻站得出来∙10.在决策中犹豫不决、难-做决定的现象被称为（C）。
新领导力试题及答案
课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！单选题正确1.最低级的领导是：1. A 管理型领导2. B 精英型领导3. C 经营型领导4. D 推销型领导1. A 组织力2. B 领导力3. C 决断力4. D 推行力1. A 感性决策和第六感结合2. B 感性决策和第一感结合3. C 理性决策与第六感结合4. D 理性决策和第一感结合正确4.生产作业型人才模型是：1. A 操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分2. B 思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分3. C 专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分4. D 感召力五分、操作力四分正确5.企业最应当储备的岗位是：1. A 总经理助理2. B 副总经理3. C 办公室主任4. D 销售经理1. A 忠实诚信的榜样2. B 创新改革的榜样3. C 乐于助人的榜样4. D 爱岗敬业的榜样正确7.物质激励包括奖金、股权、福利、工资，它们的激励功能完全不同。
其中工资解决的是：1. A 做得好不好的问题2. B 做与不做的问题3. C 做得稳或不稳的问题4. D 工作时间的长短问题正确8.下列叙述中正确的是：1. A 凝聚人心，需要我们的决断力2. B 科学决策，需要我们的教导力3. C 带队育人，需要我们的感召力4. D 持续成长，需要我们的学习力1. A 感召力五分、操作力四分2. B 思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分3. C 专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分4. D 操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分正确10.提升员工工作能力的两个关键是：1. A 内部建流程、外部改模式2. B 内部建模式、外部改流程3. C 内部建目标、外部改激励4. D 内部建激励、外部改行销1. A 每一年2. B 每两年3. C 每三年4. D 不确定正确12.在划分人选时，大部分企业采取矩阵法，依照人际关系和业务能力将员工分为四类。
《新领导力-管理创新与领导艺术》试卷90分
B. 一次性决策
C. 多步决策
D. 分段决策
2. 过去的管理就是管内部，管下属；今日的管理是以下几个个层次的管理（abcd ）
A. 管好自己，这是管理的起点
B. 管好下属，这是管理的重点
C. 管好与同级的关系，这是管理的难点
A. 前提
B. 重点
C. 难点
D. 关键
5. 在制定决策中，不正确的做法是（a ）
A. 追求十全十美，寻找“最优决策”
B. 采取分段决策，代替“最优决策”
C. 决策要方向，多人决策
D. 决策要根据实际情况的变化及时作出调整
6. 对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是（d ）
正确
错误
5. 领导是一门艺术、一门科学。领导的科学化和艺术化相辅相成，缺一不可。（ v）
正确
错误
6. 领导的最主要的职责是提供服务，是为群众搭建平台的。（ v）
正确
错误
7. 在毛泽东“出主意”的论述中，“主意”最初、最先从哪里产生，是无关紧要的。（v）
倒计时 29:16
一、判断题 （10 道）
1. 没有评价、没有反馈，就没有激励，所以必须及时对员工过去的行为给出评价。而且激励要及时，越及时效果越好。（ v）
正确
错误
2. 领导决策就是出主意的过程，而且所有的主意都由自己来出。（ x）
正确
错误
3. 激励一致，实质就是激励与决策要一致。激励是提供决策执行的依据；而反过来，决策是提供激励的动力、动机。（ x）
正确
错误
4. 软权力，硬权力要搭配使用。尽量少用硬权力，多用软权力；在时间先后上，要先用软权力，后用硬权力。软权力用得多了，慢慢地也能够转化成硬权力。（v ）
领导科学与艺术答案
一、单项选择题（共10道试题，共20分。
）得分：181.在领导过程中，不同的领导者之所以倾向于不同的领导风格，往往是由其对（）的不同认识决定的。
A. 方式B. 人性C. 事务D. 环境满分：2分2.（）是组织成员共有的价值体系和行为规则。
A. 组织文化B. 道德C. 法律D. 制度满分：2分3.职能式领导体制结构是（）在科学管理理论的基础上提出的。
A. 乔恩·皮尔斯B. 马克思·韦伯C. 亨利·法约尔D. 泰勒满分：2分4.混合式领导体制结构是由（）提出的。
A. 乔恩·皮尔斯B. 马克思·韦伯C. 亨利·法约尔D. 泰勒满分：2分5.直线式领导体制结构最早是由（）总结出来的。
A. 乔恩·皮尔斯B. 马克思·韦伯C. 亨利·法约尔D. 泰勒满分：2分6.我国根本的领导制度是（）。
A. 人民民主专政B. 人民代表大会C. 民主集中制D. 法治原则满分：2分7.第一个领导权变理论是由（）提出的。
A. 菲德勒B. 梅奥C. 沙因D. 沙特尔满分：2分8.领导体制是领导活动的载体，是领导关系的制度化、（），并具有自身的特点，在领导活动中具有重要的地位和作用。
A. 组织化B. 体系化C. 优质化D. 结构化满分：2分9.领导权变理论，又被称为领导情境理论，其特点是重视情境对领导行为（）的影响。
A. 长期性B. 短暂性C. 实践性D. 有效性满分：2分10.（）结构是矩阵式结构形式和事业部式结构形式的综合发展。
A. 直线式B. 职能式C. 混合式D. 多维立体式满分：2分二、多项选择题（共10道试题，共30分。
）得分：13.51.影响内部环境的主要因素有（）。
A. 组织因素B. 组织文化因素C. 经济技术因素D. 政治法律因素E. 组织成员因素满分：3分2.领导结构中的纵向隶属关系可分为（）。
A. 协作关系B. 直线关系C. 职能关系D. 依赖关系E. 责任关系满分：3分3.罗伯特·豪斯提出的路径-目标理论认为，存在四种领导方式，分别是（）。
领导力提升考试试题与答案
领导力提升考试试题与答案一、选择题1、在团队中，以下哪种行为是领导力的表现？A.经常抱怨工作难度大B.积极寻求解决方案，并鼓励团队成员共同参与C.经常缺席团队会议D.对团队成绩漠不关心答案：B.积极寻求解决方案，并鼓励团队成员共同参与2、领导力的核心是什么？A.权力B.影响力C.个人魅力D.决策能力答案：B.影响力3、一个优秀的领导者应该具备哪种品质？A.自我利益最大化B.能够管理复杂的项目C.善于沟通，并能够激励团队成员D.对细节要求严格答案：C.善于沟通，并能够激励团队成员二、简答题1、请描述一个你曾经遇到过的领导力困境，并说明你是如何解决的？答案：在我曾经负责的一个项目中，团队成员之间存在分歧，导致工作进展缓慢。
我通过组织团队会议，倾听每个成员的意见和需求，并引导他们共同制定一个可行的计划，最终成功地解决了问题。
这个经验让我认识到，领导力需要注重团队成员的需求和意见，以及良好的沟通是解决分歧的关键。
2、请阐述领导力在组织中的作用是什么？答案：领导力在组织中的作用是推动组织的战略规划和决策制定，协调各个部门的工作，激励员工积极参与，并通过榜样的方式影响员工的行为和态度。
一个强大的领导力能够提高组织的绩效和执行力，增强员工的归属感和忠诚度。
3、请说明领导力与管理的区别是什么？答案：领导力与管理在职责、点和风格上有区别。
管理更注重流程、制度和任务的完成，而领导力更注重人的情感、需求和激励。
管理侧重于执行和操作，而领导力侧重于创新和战略规划。
管理需要解决日常问题，而领导力需要预见未来并制定长远规划。
管理是一种执行工具，而领导力是一种影响力。
校长空间领导力亟待提升的重要领导力在当今的复杂教育环境中，校长的领导力对于学校的成功和进步至关重要。
他们不仅需要具备基本的领导才能，还需掌握一种新兴的领导力——校长空间领导力。
这种领导力形式因其独特的价值和影响力，正日益受到教育界的高度重视。
一、校长空间领导力的内涵与重要性校长空间领导力，是一种以空间思维和空间视角来审视和解决学校管理问题的能力。
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新领导力——管理创新与领导艺术试卷答案（最新）
[考试时限]：60分钟
[及格分数]：60分
[考试说明]：
1、软权力，硬权力要搭配使用。
尽量少用硬权力，多用软权力；在时间先后上，要先用软权力，后用硬权力。
软权力用得多了，慢慢地也能够转化成硬权力。
（）
正确
错误
2、激励一致，实质就是激励与决策要一致。
激励是提供决策执行的依据；而反过来，决策是提供激励的动力、动机。
（）
正确
错误
3、没有评价、没有反馈，就没有激励，所以必须及时对员工过去的行为给出评价。
而且激励要及时，越及时效果越好。
（）
正确
错误
4、身为领导者，做出的决定往往是事关大局的。
因此领导者在制定决策时必须四平八稳。
（）
正确
错误
5、在注重结果导向的重要性排序中，过程没有结果重要，这意味着结果重要，过程并不重要。
正确
错误
6、领导是一门艺术、一门科学。
领导的科学化和艺术化相辅相成，缺一不可。
（）
正确
错误
7、领导的最主要的职责是提供服务，是为群众搭建平台的。
（）
正确
错误
8、领导工作的大趋势，就是不断地减少领导工作的数量，提高领导工作的质量。
正确
错误
9、领导决策就是出主意的过程，而且所有的主意都由自己来出。
（）
正确
错误
10、在毛泽东“出主意”的论述中，“主意”最初、最先从哪里产生，是无关紧要的。
（）
正确
错误
11、对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是（）
“用人”是用制度，通过制度、环境来发挥干部的作用
“用”是作用的概念
“用”是影响力、领导力的概念
“用”是使用人这个“工具”的意思。
12、在毛泽东“出主意”的论述中，最终、最后的主意，是从（）那里产生的。
人民群众
全社会
领导者
企业
13、领导干部要想做好领导工作，一方面是出主意，更重要的是（）
选主意
用干部
勇于变革
留住人才
14、邓小平提出的“以领导者为中心”转变到“以被领导者为中心”主要是阐述（）方面的问题。
治国方略
领导艺术
领导方式
党的主要任务
15、领导管理工作的重点在于决策，而决策的重点又在于（）
执行
计划
选择
检验
16、继“东北现象”后又出现了“新东北现象”，产生这两种现象的共同原因主要在于（）
走计划经济的路子
追求“最优决策”，失去了发展机遇
资源不足
地理位置不利于发展
17、在制定决策中，不正确的做法是（）
追求十全十美，寻找“最优决策”
采取分段决策，代替“最优决策”
决策要方向，多人决策
决策要根据实际情况的变化及时作出调整
18、领导制定决策时，首要关注的应该是（）
目的
目标
途径
对策
19、领导者做决策，应当同时具备以下要素（）
①②
①②③
②③④
①②③④
20、以下路径，属于完整的制定决策思路的是（）
目的→目标→途径→对策
目标→目的→途径→对策
对策→途径→目标→目的
途径→对策→目标→目的
21、以下路径，属于完整的修正决决策思路的是（）
目的→目标→途径→对策
目标→目的→途径→对策
对策→途径→目标→目的
途径→对策→目标→目的
22、邓小平理论形成的历史根据是( )。
识别人，选拔人
使用人，管理人
培养人，留住人
培养人，激励人
23、在领导这的“六个用人”中，“培养人，留住人”是用人的（）
前提
重点
难点
关键
24、领导重在用人，用人重在（）
选拔
使用
培养
激励
25、“领导就是服务”是（）关于领导的著名论述。
毛泽东
邓小平
江泽民
左云
26、提出国家的工作重心由阶级斗争转移到经济建设上来的重大决策，是在党的（）
九届三中全会
九届四中全会
十一届三中全会
十一届四中全会
27、以下对领导者的理解，错误的是（）邓小平提出的社会主义两大原则是（）。
社会主义的领导者的本质是全心全意为人民服务的公仆
领导者要善于当配角，为群众的生产、生活提供环境，创造条件
领导者要善于让群众自己去创新、创造
领导者永远都处于舞台的中心，成为最终的决定者
28、“各级领导者都要学习研究领导科学”，是（）关于领导的著名论述。
毛泽东
邓小平
江泽民
周恩来
29、“九五”和“十五”计划期间，党中央制定的区域发展战略中，对中部发展的策略是（）
振兴
优先发展
鼓励
支持
30、在决策的四个要素中，对策实际上是对政策制定中（）的回答。
为什么
干什么
怎么干
怎么变
31、在领导工作方面，毛泽东提出了（）的论述。
“没有调查就没有发言权”
“出主意”
“解放思想，实事求是”
“用干部”
32、管理创新要提高决断力，必须做到（）
打开空间，创新思维
缩短时间、抓住机遇
关注结果，提高绩效
思路要完整，而且要及时调整
挑战现状，勇于变革
33、一个成熟的领导者，制定出正确的决策后，还需要（）
选择合适的力度
选择合适的时机
选择合适的执行者
选择合适的激励措施
34、党中央制定的现代化“三步走”战略属于（）
“最优决策”
一次性决策
多步决策
分段决策
35、过去的管理就是管内部，管下属；今日的管理是以下几个个层次的管理（）
管好自己，这是管理的起点
管好下属，这是管理的重点
管好与同级的关系，这是管理的难点
管好外部关系和外部资源，这是管理的亮点
36、领导者在做决策时，要避免任务导向，注重结果导向。
主要结果导向的重要性排序应该是（）
过程没有结果重要
效率没有效益重要
成本没有升值重要
目标没有目的重要
37、在决策必备的四要素中，属于战略决策，不能轻易修改的是（）
目的
目标
途径
决策
38、领导者在管理中要发挥好激励的作用，必须做到（）
认识自我，以身作则
善于激励，六个用人
先激后励，制度优先
联合整合，扩大资源
更新领导观念，形成新的用人观
39、所以作为一个行政领导者，用人应该包含六个内容（）
识别人，选拔人
使用人，管理人
培养人，留住人
培养人，激励人
40、以下属于“软权力”的有（）
制定行政法规
管理对外事务
个人的品德、素质
个人的能力、专业水平。