人物描写方法
五种人物描写方法
五种人物描写方法一、直接描写法直接描写法是最常见的描写人物的方法，通过描述人物的外貌特征、行为举止、心理活动等方面，将人物形象直接呈现给读者。
这种描写方法直接、生动，能够帮助读者形象地认识人物。
例如，我们可以通过以下方式来描写一个人物：他身材高大，面容英俊，双眼炯炯有神，目光坚定而自信。
他一身黑色西装，笔挺而整洁，举手投足间流露出一种无可匹敌的气质。
他走路时昂首挺胸，步伐稳健而有力，给人一种无尽的力量和信心。
二、环境描写法环境描写法是通过描写人物所处的环境来展现人物形象的方法。
通过环境的描写，读者可以更好地理解人物的性格、经历以及与周围环境的关系。
例如，我们可以通过以下方式来描写一个人物：他站在高楼的顶端，身后是一片繁华的都市景象，摩天大楼林立、车水马龙。
他面对着远方的夕阳，微微抬头，仿佛在思考着什么。
阳光洒在他身上，映照出他坚毅的面容。
他的背后是一个充满机遇和挑战的世界，他正准备迈向新的征程。
三、间接描写法间接描写法是通过人物的言谈举止、与他人的互动、他人对他的评价等方式来描写人物形象。
这种描写方法可以更好地展现人物的性格、内心世界以及与他人的关系。
例如，我们可以通过以下方式来描写一个人物：他是一个很有亲和力的人，总是笑容满面，善于与人沟通。
他的同事都说他是一个非常聪明和细心的人，工作起来总是认真负责。
他总是乐于帮助他人，是一个很有团队精神的人。
他在工作中表现出色，得到了上司的高度赞扬，也赢得了同事们的尊重和喜爱。
四、比喻描写法比喻描写法是通过将人物与某种事物进行比较，以便更好地展示人物的形象和特点。
比喻描写法可以使人物形象更加鲜明、生动，给读者留下深刻的印象。
例如，我们可以通过以下方式来描写一个人物：他像一只孤狼，独自在荒原上徘徊。
他的眼神中透露出一种坚定和不屈的意志，仿佛他已经习惯了孤独和困境。
他的身上洋溢着一种野性的力量，他总是充满斗志地面对生活的挑战。
他的存在让人感到敬畏和钦佩。
五、心理描写法心理描写法是通过描写人物的内心活动来展现人物的思想、情感以及世界观。
描写人物的基本方法
描写人物的基本方法
描写人物的基本方法
一、从外貌开始
1、五官：从头到脚都可以形容，但主要侧重于头部，头发，眼睛，胡须，鼻子，嘴巴以及脸部特征等；
2、身材：形容人物的身材，一般指肩宽，腰围，腿细，手臂长短，身高等特征；
3、穿着：形容人物的穿着，一般指衣服，裤子，帽子，鞋子，特别是服饰的色彩，面料，搭配，款式等。
二、从内心活动开始
1、情感：描写人物的情感，可以通过他们的面部表情，语言，动作等展示；
2、思想：描写人物的思想，需要突出他们的思考方式，学识，性格，价值观，理想，处世态度或其他思维等；
3、行为：描写人物的行为，需要描述他们的行动轨迹，以及行为后的结果；
4、关系：描写人物之间的关系，可以描述他们的交流，协调，依赖，冲突等，以及他们的关系如何影响他们的行为与故事的发展。
三、从周围环境开始
1、家庭背景：描写人物的家庭背景，可以描述其父母婚姻，家庭状况，家庭叙述，家庭气氛等；
2、地域：描写人物所在的特定地域，可以描述它具有的历史、
文化、政治、经济特征；
3、社会状况：描写人物所处的社会状况，可以描述它拥有的共同特征，如宗教，传统，社会习俗，社会阶层等。
四、从人物历史回顾开始
1、背景故事：详细描写人物的历史，包括出生，成长，教育，婚姻，职业经历等；
2、刻画过去：描写人物将其过去经历的故事，既可以暗示对过去的态度，也可以暗示对现在的选择；
3、开启未来：描写人物的未来发展，不用太多细节，但可以形容他们在未来的走向，例如选择和期待。
以上就是描写人物的基本方法。
描写人物时，不仅要从外貌开始，而且要兼具内心活动、周围环境及人物历史回顾，以达到描写的最深处，让人物立体生动。
人物描写的六种方法
人物描写的六种方法一、外貌描写。
外貌描写就像是给人物拍一张照片，把他的长相、穿着啥的都写出来。
比如说写一个老爷爷，“老爷爷的脸上布满了像核桃壳一样的皱纹，花白的头发乱蓬蓬的，就像顶着一团冬天的芦花。
他总是穿着那件洗得发白的蓝色布衫，袖口都磨破了，衣角还打着补丁呢。
”通过这些描写，一个有点沧桑、朴素的老爷爷形象就出现在我们眼前啦。
外貌描写能让读者一眼就对这个人物有个大概的印象哦。
二、语言描写。
语言描写就像是给人物装上了一个喇叭，让他自己说话。
像写一个调皮的小男孩，“‘妈妈，我才不要吃青菜呢，青菜是小兔子吃的，我又不是小兔子。
’小男孩皱着眉头，把碗推得远远的。
”从他说的话里，我们就能感觉到这个小男孩的调皮、任性啦。
而且不同的人说话的方式、用词都不一样呢。
一个有学问的人说话可能文绉绉的，一个大老粗说话就很直白简单。
三、动作描写。
动作描写就像是给人物安装了一个追踪器，记录他的一举一动。
好比写一个舞者，“她轻轻踮起脚尖，像一只优雅的天鹅。
手臂在空中划过一道道优美的弧线，身体随着音乐的节奏轻盈地旋转着，每一个动作都精准而又充满了灵动性，裙摆像盛开的花朵一样飞舞起来。
”从这些动作描写里，我们就能看到这个舞者的专业、优美啦。
动作描写可以很好地表现出人物的性格特点或者他正在做的事情的状态。
四、心理描写。
心理描写呢，就像是钻进人物的脑袋里，看看他在想啥。
比如写一个面临考试的学生，“这题怎么这么难啊。
他心里像有一只小兔子在乱蹦，额头冒出了细细的汗珠。
他不停地在心里念叨着：完了完了，这次肯定考不好了，妈妈又要唠叨了。
”通过这种心理描写，我们就能感受到这个学生的紧张、焦虑啦。
五、神态描写。
神态描写就像是给人物的表情来个特写镜头。
比如说写一个生气的姐姐，“姐姐的眉毛紧紧地皱在一起，像两条打架的毛毛虫。
眼睛瞪得大大的，仿佛要喷出火来。
嘴巴也抿得紧紧的，腮帮子鼓鼓的，就像一只生气的河豚。
”这样一写，姐姐生气的模样就活灵活现啦。
人物描写的描绘手法
描写人物的描绘手法一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1.肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2.行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）3.语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4.心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
1.环境描写A.自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。
B.社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
2.周围人物的反应、评价等。
三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。
动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。
人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
几种主要的描写方法：1.白描所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……。
’”语言简洁，印象深刻。
2.细描细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
人物描写的常见方法
人物描写的常见方法
1. 外貌描写：描写人物的外表特征，如身高、体型、皮肤颜色、面部特征、发型等。
例子：他身材高大，皮肤黝黑，眼睛明亮有神，略带笑意的嘴角让他看起来友善而和蔼。
2. 行为描写：通过描述人物的行动和动作来展示他们的性格和特征。
例子：她用优雅的步伐走进房间，手里拿着一本书，坐下之后轻轻翻开，专注地读着。
3. 服装描写：通过描述人物所穿着的服装来展示他们的个性、职业或社会地位。
例子：他穿着一身黑色西装，白色衬衫和红色领带，整洁而且庄重。
4. 言语描写：描述人物的言语和语气来展示他们的性格特点和情感状态。
例子：他的声音温柔而低沉，充满了自信和领导力。
5. 内心描写：通过描述人物的思想和情感来展示他们的内在世界。
例子：她心怀善意，总是乐于助人，内心充满了爱和关怀。
6. 过往经历描写：通过回顾人物的过去经历来揭示他们的性格、动机和行为模式。
例子：他在年轻时经历了一段艰难的生活，这使得他变得坚韧而勇敢。
7. 别人对其评价：通过描写其他人对人物的评价和看法来展示他们的形象和特点。
例子：他是一个聪明而有才华的人，让人非常敬佩和尊重。
这些方法可以单独或结合使用，用于描写人物的外在形象、内心世界和情感状态，使读者更好地理解和感受人物。
描写人物写作方法
描写人物写作方法
1. 视角描写法：以第一人称或第三人称角度描写人物的外貌、性格、行为等，使读者能够对人物产生生动的印象。
2. 对比描写法：通过对人物与周围环境或其他人物的对比来突出其特点和个性。
3. 动作描写法：通过人物的动作、表情、姿态等来描绘其性格和情感状态。
4. 对话描写法：通过人物的对话内容和语气来展现其个性、性格特点等，让读者能够更加深入地了解人物。
5. 内心描写法：通过人物的内心想法、情感和感受来展现其内心世界和个性特点。
6. 环境描写法：通过人物所处的环境和境况来衬托其形象和性格。
7. 集中描写法：通过一系列细节和描写集中地展现人物的形象和特点。
五大人物描写方法
五大人物描写方法
人物描写是文学创作中非常重要的一部分，通过对人物的描写可以使作品更加生动、有趣。
下面将介绍五种常用的人物描写方法。
一、外貌描写法
外貌描写是最常见也是最直接的人物描写方法。
通过对人物的外貌特征进行描写，可以让读者对人物有一个直观的印象。
比如：他身材高大，面容英俊，眼神炯炯有神，给人一种自信和威严的感觉。
二、行为描写法
通过人物的行为举止来描写人物性格特点，这种描写方法往往能够更加深入地展现人物的内心世界。
比如：他总是一本正经地坐在书桌前，专心致志地看书，看得出来他是一个勤奋认真的人。
三、语言描写法
人物的语言方式和用词可以反映出他们的性格特点和社会地位。
通过对人物的语言进行描写，可以使人物形象更加鲜明。
比如：他说话总是斤斤计较，言辞锋利，充满了智慧和机智。
四、心理描写法
人物的内心世界是描写人物的重要途径之一。
通过对人物的内心活动进行描写，可以更加深入地揭示人物的思想感情。
比如：他内心充满了愤怒和仇恨，不顾一切地想要报仇。
五、环境描写法
人物与环境的关系紧密相连，环境可以反映出人物的性格和处境。
通过对人物所处环境的描写，可以使人物形象更加具体。
比如：他生活在一个贫困的农村，每天辛勤劳作，过着艰苦的生活。
以上五种人物描写方法在文学创作中都有着重要的作用。
通过综合运用这些方法，可以使人物形象更加立体、丰满，给读者留下深刻的印象。
当然，具体的描写方法要根据具体的情境和需要来决定，创作者需要根据自己的创作意图和要表达的主题来选择合适的描写方法。
人物描写方法有哪些
人物描写方法有哪些
1. 描述外貌特征：可以描述人物的身高、体型、肤色、发型、面部特征（如眼睛、鼻子、嘴巴的形状），衣着等。
2. 描述个性特点：可以通过人物的行为、说话方式、声音、姿态、眼神等来描述其个性特点，例如温和、冷漠、自信、善良、纯真等。
3. 描述人物经历：可以通过人物的过去和现状来描写其背景故事，包括成长经历、家庭背景、职业经历等。
4. 描述人物动作和表情：可以通过描述人物的动作和表情来展现其情感和性格，例如微笑、流泪、愤怒、害羞等。
5. 描述人物心理活动：可以通过描写人物的思考、情感、动机、愿望、恐惧等来深入刻画其内心世界。
6. 描述与其他人物的关系：可以通过描写人物与其他角色的互动和关系来展现其性格和特点，例如亲密的朋友关系、冲突的敌对关系等。
7. 描述人物的才能和能力：可以通过描写人物的职业技能、学术造诣、艺术天赋等来凸显其能力和魅力。
8. 描述人物的价值观和信念：可以通过描写人物的思想、信仰、价值观以及对人生的态度来刻画其个性和内涵。
9. 描述人物的习惯和喜好：可以通过描述人物的日常生活方式、兴趣爱好、饮食喜好等来展现其个性特点。
10. 描述人物的环境背景：可以通过描写人物所处的环境背景，如家庭环境、社会背景、文化背景等来深化对其性格特点的展现。
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人物描写方法一、教学目标：1.掌握并能运用人物描写的方法；2.养成观察人物的习惯，抓住人物的外在表现，融入感情，运用恰当的描写方法刻画人物揭示人物的内心世界；3.能独立完成一篇描写人物的作文。
二、教学重点：欣赏人物描写的实例并能运用人物描写的方法。
三、教学难点：养成观察人物的习惯；独立完成一篇写人作文。
四、课型：指导课。
五、教学方法：朗读法，赏析法自主、合作探究。
六、教学过程：（一）导入：由最近热播剧《小爸爸》中夏天的一篇作文《我的爸爸》导入。
让学生评价这篇作文并说出学生自己在写作过程中遇到的问题，从而引入人物描写需要注意的问题，以此进入课题的学习。
（二）人物描写的方法：外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写，神态描写。
注：区分神态描写和外貌描写。
如《周总理的睡衣》头两句话：邓妈妈70多岁了。
她戴着老花眼镜，安详的坐在沙发上，给我们敬爱的周总理补睡衣。
其中“戴着老花眼镜”属于外貌描写，而“安详”一词则是神态描写。
这样相互结合的描写，邓奶奶的形象就活灵活现，给人以亲切的感受。
1.外貌描写：外貌描写，也称肖像描写，即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
实例：刘备：身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙：姓刘，名备，字玄德。
张飞：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
关羽：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。
曹操：身长七尺，细眼长髯；官拜骑都尉；沛国谯郡人也，姓曹，名操，字孟德。
诸葛亮：玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
孙悟空：五官俱备，四肢皆全。
身躯鄙陋，像个食松果的猢狲。
猪八戒：一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长喙大耳，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样。
沙悟净：一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
小白龙：须臾间，那马打个展身，即退了毛皮，换了头角，浑身上长起金鳞，腮颔下生出银须，一身瑞气，四爪祥云。
孔乙己：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
王熙凤：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫条、双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
小结：①人物的外貌指长相、表情、衣着等。
②写外貌要抓住特点，抓住与别人不同的地方、特殊之处。
③不是为了勾画人物的外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格特点。
2.动作描写：实例：《背影》：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”《守财奴》：当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。
当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命。
小说在写葛朗台看到查理留给女儿的那个金匣子时，他的“身子一纵，扑向梳妆匣，好似一只老虎扑上一个睡着的婴儿。
”《儒林外史》：“……总部断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……越发指得紧了……那手只是指着不动……点一点头，把手垂下，登时没了气。
”《鲁提辖拳打镇关西》：鲁达拿起剁好的两包肉馅说道：“洒家就是来捉弄你的。
”说着，把肉馅往郑屠户脸上一扔，就好像下了一阵“肉雨”。
郑屠户心头火起，操了一把尖刀，恶狠狠扑过来。
鲁达一把擒住他手腕，一脚踢在小肚子上，郑屠户扑通一下倒在地上。
鲁达用脚踩住郑屠户胸膛，骂道：“你这狗一样的人，也敢叫镇关西，你是怎么骗了金翠莲的。
”说着，一拳打在郑屠户鼻子上，就好像开了个油盐铺，酸甜苦辣都冒出来了。
郑屠户手里的刀也扔到一边，嘴里大叫：“打得好。
”鲁达说：“还敢应声，没打够你。
”照准眼上又是一拳，这次好像开了个染坊，红的黑的紫的都冒了出来。
这回郑屠户开始求饶了，鲁达说：“你不求饶，硬到底洒家就不打你了，求饶还打。
”又是一拳打在太阳穴上，这次就像开了个乐器铺，锣鼓铙钹一齐响。
郑屠户挺在地上，一下子不动弹了，鲁达说：“你这家伙装死，洒家还打。
”正提拳要打，看见郑屠户脸色渐渐变了，果然被打死了。
鲁达寻思：“这小子不禁打，看来要吃官司了，还没人给送饭，不如趁早撤退。
”心里想着，鲁达站起身来，大步离开，一边走，一边回头喊道：“你这小子装死，回头再找你算账。
《孔乙己》：“对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。
’便排出九文大钱。
”“他从破衣袋里摸出四文大钱，”小结：①要符合人物身份。
同一动作，不同的人在不同的场合、不同的情况下，做起来应有区别。
②要选择最能突出人物思想性格的典型动作来写。
③要准确运用动词，写出做什么、怎样做。
3.语言描写实例：鲁达站起身来，大步离开，一边走，一边回头喊道：“你这小子装死，回头再找你算账。
”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。
林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。
自古道：“不怕官只怕管。
”林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。
”智深道：“你却怕他本管太尉，酒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃酒家三百禅杖了去！”欧也妮·葛朗台：“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！”孔乙己：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。
”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。
”小结：①“言为心声”，语言能揭示思想，表达性格。
②要符合人物身份、性格特点，要让人物说实在的、有用的话，不说无意义的、多余的话。
③要具体、简洁，可配上人物说话时的动作神态，要写出人物说什么和怎样说。
4.心理描写实例：《老人与海》：“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可能把他消灭掉，课就是打不败他。
”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
现在倒霉的时刻就要到来，我连鱼叉也给丢啦。
“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪明，也许不吧，他想。
也许我比他多了个武器吧。
鲁达寻思：“这小子不禁打，看来要吃官司了，还没人给送饭，不如趁早撤退。
”心里想着。
《少年维特之烦恼》：“她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一涮黑眼睛俨然存在着。
我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深渊，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。
《墙上的斑点》：大约是在今年一月中旬，我抬起头来，第一次看见了墙上的那个斑点。
……我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物，像一群蚂蚁狂热地抬一根稻草一样，抬了一会，又把它扔在那里……如果这个斑点是一只钉子留下的痕迹，那一定不是为了挂一幅油画，而是为了挂一幅小肖像画——一幅卷发上扑着白粉、脸上抹着脂粉、嘴唇像红石竹花的贵妇人肖像。
……但是，我还是弄不清那个斑点到底是什么；我又想，它不像是钉子留下的痕迹。
它太大、太圆了。
我本来可以站起来，但是，即使我站起身来瞧瞧它，十之八九我也说不出它到底是什么；因为一旦一件事发生以后，就没有人能知道它是怎么发生的了。
唉!天哪，生命是多么神秘；思想是多么不准确!人类是多么无知!……然而不论怎么说，我认为我们也不应该让一只蜗牛趴在墙壁上。
”哦，墙上的斑点!那是一只蜗牛。
《追忆似水年华》：那天天色阴沉，而且第二天也不见得会晴朗，我的心情很压抑，无意中舀了一勺茶送到嘴边。
起先我已掰了一块“小玛德莱娜”放进茶水准备泡软后食用。
带着点心渣的那一勺茶碰到我的上腭，顿时使我混身一震，我注意到我身上发生了非同小可的变化。
一种舒坦的快感传遍全身，我感到超尘脱俗，却不知出自何因。
我只觉得人生一世，荣辱得失都清淡如水，背时遭劫亦无甚大碍，所谓人生短促，不过是一时幻觉；那情形好比恋爱发生的作用，它以一种可贵的精神充实了我。
也许，这感觉并非来自外界，它本来就是我自己。
我不再感到平庸、猥琐、凡俗。
这股强烈的快感是从哪里涌出来的？我感到它同茶水和点心的滋味有关，但它又远远超出滋味，肯定同味觉的性质不一样。
那么，它从何而来？又意味着什么？哪里才能领受到它？我喝第二口时感觉比第一口要淡薄，第三口比第二口更微乎其微。
该到此为止了，饮茶的功效看来每况愈下……我又回过头来苦思冥想：那种陌生的情境究竟是什么？它那样令人心醉，又那样实实在在，然而却没有任何合乎逻辑的证据，只有明白无误的感受，其它感受同它相比都失去了明显的迹象。
我要设法让它再现风姿，我通过思索又追忆喝第一口茶时的感觉。
我又体会到同样的感觉，但没有进一步领悟它的真相。
我要思想再作努力，召回逝去的感受。
小结：①心理描写能表达人物语言、行动都难以表达的复杂内心，是绘“神”的好方法。
②要善于对人物心理进行合理的想像和联想，设身处地地体验揣摩人物的内心世界。
③心理描写要真实、细腻，符合当时的情景。
④心理描写要写出波折，写出冲突，写出变化。
5.神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
常用描写神态的词语还有：。
实例：《祝福》：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
又只是顺着限，不开一句口，很像一个安分耐劳的人……她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了……神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了……脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物……她那没有精采的眼睛忽然发光了。