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如何制作剪贴报

如何制作剪贴报

如何制作剪贴报同学们有过这样的时刻吧。

明明曾经记得很牢的东西,隔一段时间重新提起,竟然说不上来,有的内容一见就有似曾相识的感觉,可绞尽脑汁就是想不起在哪儿见过。

假如对这些知识、信息有一个整理与记录,查看翻阅读该多么方便呀!首先,这涉及一个信息意识的问题.信息意识就是人们对信息的感受、捕捉、分析、,判断和吸收的自觉性。

我们生活在21世纪,是一个信息爆炸的时代,电脑网络、音像影视、报刊书籍,无时不刻在向我们传递着信息。

同学们认识到信息是资料,利用资源可以使学习中遇到的问题得到全面、深人的解决了吗?其次,信息时代对人才的要求,最重要的已不是满足掌握更多、更深的知识,而是知道在什么地方,用什么方法获得自己需要的知识。

我们小学生,也应该初步具备搜集和处理信息的能力。

办剪报、手抄报、整理作品集就是很有意义的事情。

(一)制作剪贴报收集和制作剪贴报可以扩大自己的知识面,活跃创新思维,培养我们收集信息、加工、处理信息的能力。

制作剪报要注意以下几个方面:1.做好选材整理工作每天同学们面临的信息多种多样,如果把它们都放进剪贴报内是不可能也没必要的.因此,我们要选择自己需要的信息。

看过的报刊杂志,有值得留下来的文章,尽量平滑、整齐剪下来,确定有保留价值的把它贴在、16开大小的白纸上,并注明选自某报(某刊)某年、某日、某期…每页剪报不贴满,留出一定的空白,便于以后查阅可做点笔记。

如果是向别人借阅的报刊,可复印后再剪下备用。

2.分类粘贴装订剪贴的材料一定得分类,这样更便乎查找。

可以破据自己的兴趣、爱好,从体裁、内容等方面分类。

例如:诗歌、科技、军事、卫生、环境、百科。

如果是制作一页剪报,粘贴时版面要错落变化;如果是长期的收集,可以将事先粘贴好的分类活页白纸装订成册,并编制目录索引。

3.美化装饰为了使剪报锦上添花,在每页的空白处,我们还可以适当添加一些图案或花边写二点随感体令,既锻终了写作能力,又提高了审美意识,何乐而不为呢?我们整理剪报不是为好看,而是为了实用。

制作剪报

制作剪报

服务意识,不利于驯鹿文化的宣传和推广。

从视觉传达角度设计既符合敖鲁古雅驯鹿文化传统,又能与现代审美要求相匹配的视觉形象,体现出敖鲁古雅秘境原始的、古朴的美和独特的民族特色,增强其知名度。

2.敖鲁古雅驯鹿文化视觉形象受众分析敖鲁古雅驯鹿文化视觉形象旨在通过视觉语言传达敖鲁古雅使鹿部落的独特文化与民俗特点。

在视觉形象受众分析方面,从心理特点、文化认知、情感认知三个维度进行思考和分析,最终确定80-90后的人们是受众主体。

具体分析如下:第一,从心理特点角度:现代80-90后人们已经是社会建设的主体人群,也是旅游的主体人群。

在互联网浪潮下成长的他们,见识更加广阔,更追求个性化、差异化的体验。

他们对不同民族文化的感知力更强,有能力也有动力通过旅游满足强烈的好奇心。

对于敖鲁古雅鄂温克族他们并不熟知,这种独特而神秘的原始部落能够激发他们前往一探究竟的热情。

第二,从文化认知角度:只有了解了当地的文化,才能深入感受到当地的风土人情。

作为旅游主体人群的80-90后,他们的旅游观念发生了改变,在旅游过程中不再仅仅停留在走走看看,而是倾向于文化融入和深入体验当地特色的风俗习惯,即所谓“像当地人生活一样旅游”。

鄂温克族是中国几十个少数民族中少有的虽有语言但是没有文字的民族,这个民族还有诸多神秘独特的标签,比如“中国唯一的使鹿部落”、“中国最后的狩猎民族”、“桦树皮民族文化艺术之乡”等。

这些独有的文化资源,能够带给80-90后人群不同的文化感知体验,对他们形成强烈的吸引力,让更多的人们来感受敖鲁古雅当地的特色文化。

第三,从情感认知角度:现代80-90后人群相比其他人群更追求新鲜感,也有足够的好奇心和行动力,且具有广泛的交际圈和影响力。

通过这一阶段人群的参与,积累口碑,交口相传,可以更好地促进人们对敖鲁古雅民族文化的认知和了解,加强对敖鲁古雅当地文化的宣传与推广影响力和范围,达到事半功倍的效果。

(二)敖鲁古雅驯鹿文化视觉形象设计定位根据以上市场调研与分析,本文最终对本次设计定位为:“以梦为鹿,北上敖鲁古雅与大兴安岭,在深山丛林中寻找人间最美的仙境。

制作剪贴报(展示课)

制作剪贴报(展示课)

新兴产业——剪报公司
• 绍兴一家纺织企业从一条信息中了解到,阿联酋某 公司急需一批涤棉印花布,就马上与对方联系,很 快组织生产,结果仅此笔业务就赚了15万美元。这 条供求信息就是剪报公司提供的。 • 很多单位因办公经费所限,不可能订几十种报纸, 剪报公司则让客户花费不多,就可以建立一个所需 的专项信息库。 • 很多政府部门也很欢迎这种服务,他们隔三差五就 上报,自己查报、阅报和剪报要耗费大量时间,宁 愿每年花个三五万元,请剪报公司代劳。
制作剪贴报
什么是剪贴报?
• 剪贴报是指把从报刊、杂志、宣传材 料等上面剪下的文字、图片资料,分 类整理粘贴并集纳成册。 • 收集和制作剪贴报可以扩大我们的知 识面,活跃创新思维,培养我们动手 能力和收集、整理信息的能力。
小组讨论: 1、制作剪贴报需要哪些材料、
工具? 2、一份剪贴报通常会由哪些部 分组成?
制作材料、工具: • 纸张 • 剪刀
•胶
• 彩笔
小组讨论: 1、制作剪贴报需要哪些材料、
工具? 2、一份剪贴报通常会由哪些部 分组成?
剪贴报的组成:
• 报头(主题): • 内容: • 装饰: • 署名(编辑人)
剪贴报的组成:
• 报头(主题): 鲜明、突出 • 内容: 围绕主题、板块清晰、 图文并茂
• 装饰: 美观、适当 • 署名
制作过程:
• 确定报头 • 选择材料 • 排版粘贴 • 装饰美化 • 署名 • 分类整理材料 • 确定报头 • 排版粘贴 • 装饰美化章:奖给主题鲜明,所选材料
符合主题要求的作品;
• 最佳设计奖章:奖给整体设计整洁美观、
图文并茂、有创意的作品;
作完成制作任务的小组。
• 手拉手奖章:奖给充分发挥各自特长,合

剪报

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一、引入师:明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧有一副对联,你们知道是什么对联吗?生:知道。

是风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

师:对了。

齐读。

师:你怎么理解这副对联?生:一面要致力读书,一面要关心政治。

生:这就要求我们要经常读报。

生:要我们要关心国家大事。

师:对了,这就是我们这一节课要上的内容,读报和剪报,请齐读课题。

生:读报和剪报。

师:读报和剪报有什么好处?生:报纸是传播时事和知识的重要载体,经常读报剪报,就能及时了解天下大事,提高文化素养,锻炼浏览和搜集信息的能力。

生:可以提高我们的阅读能力。

生:可以增长我们的知识,开阔我们的视野。

二、了解报纸的种类师:你们知道有哪些报纸呢?生:有《中山日报》。

生:《羊城晚报》。

生:《电脑报》。

生:《广州日报》。

师:大家知道的报纸的种类有很多,除了刚才大家价绍的这些,还有我们不知道的名称的报纸。

据不完全统计,现今我国发行的报纸大约有2100多种。

这么多的报纸,我们都能把它读完吗?生:不能。

师:我们怎么读报呢?生:要选择自己合适的内容来读。

生:要选自己感兴趣的内容来读。

师:同学们,老师喜欢看《中山日报》,你们有A叠、B叠、C叠,通常有要闻、娱乐、美食等版面。

师:你们最喜欢读什么报纸?通常有几个版面?各版面是怎样分工的?你平常喜欢读哪几个栏目的文章?师:分小组交流。

生:我喜欢读《中山日报》,通常分为时事、要闻、资讯等,我最喜欢读要闻,因为可以了解国家大事。

生:我喜欢读《羊城晚报》,通常分为社会新闻、经济新闻、新闻时评等,我最喜欢读社会新闻。

师:你们看完当天的报纸是怎样处理的?生:卖了。

生:吃饭时贴桌子。

生:剪贴成册。

师:有的同学报纸看过了就随手丢掉,或者当废纸卖掉,许多有用资料就白白丢弃了,多可惜!如果将报上的资料分门别类剪贴成册,就能化废为宝,对报纸进行二次利用,这该多有意义呀!师:请同学们看看他们是怎样处理这些报纸的?三、指导剪报师:剪报应该有什么步骤呢?生:阅读报纸。

2024年人教版六年级上册语文教案

2024年人教版六年级上册语文教案

2024年人教版六年级上册语文教案2024年人教版六年级上册语文教案(精选篇1)一、教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容,体会一个善意的谎言背后的真情。

2、学生自主阅读课文,通过自学、讨论等学习形式来理解课文。

培养学生自主阅读的能力。

3、通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。

二、教学重点通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。

三、教学难点把*中人物的美好形象通过朗读表现出来。

四、教学准备:小黑板五、教学方法:自主阅读课文,通过自学、讨论等学习形式来理解课文。

老师巡视指导。

六、教学时间:一课时七、教学过程(一)谈话导入:今天我们要来学习一篇新的*,齐读课题。

从课题中你读懂了什么?(二)初读课文1、课文中真有这匹马吗?请同学们大声朗读课文,看清要求,出示带要求的小黑板:(1)大声朗读课文,不添字,不漏字,不错字。

(2)思考三个问题:[1]课文中真有这匹马吗?[2]出现了哪几个人物?[3]课文主要讲了一件什么事?读后交流课文中真有这样的一匹马吗?它是从何而来的?(没有,这匹马是残疾青年编出来的,骗“我”的。

)那残疾青年为什么要骗“我”呢?课文主要写了一件什么事呢?(三)再读课文“别饿坏了那匹马”,这是一个谎言,这个谎言、在被揭穿之前,课文的字里行间就已经有很多破绽了,快速默读,在文中画出有关句子,把你自己的理解简洁的写在句子的旁边。

讨论交流(1)他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道:“过来,让我看看你的马草。

”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!”---读你从哪里看的破绽来了?(一愣一亮认真的看)一愣是为什么,一亮表示了什么?(读出一灵机一动的感觉来)有必要“认真的看”吗?为了什么?(用心良苦)从残疾青年的神态、动作、语言中你感受到了一个怎样的残疾青年?(爱心,机智等)(再读)(2)“碧云,咱家的那匹马正缺马草,收下这孩子的马草。

部编版三年级语文上册课时同步阅读13.胡萝卜先生的长胡子(A卷有答案)

部编版三年级语文上册课时同步阅读13.胡萝卜先生的长胡子(A卷有答案)

部编版三年级语文上册课时阅读13.胡萝卜先生的长胡子一、阅读文章,回答问题。

摸鱼老手农民们除了会种地外,还往往各怀绝技,这是许多人都知道的。

有的农民还兼为国技手、神枪手、雕塑家、刺绣家、工程师、诗人、兽医、采药师……几乎你在每个村落都可以找到某些农民具有这一类的奇才异能。

我在这里想谈的是一个摸鱼老手。

有一次在割禾的时候,水田里钻出了一条黄鳝。

顿时大家都热闹起来啦,纷纷争着来抓。

黄鲇真是太乖巧太灵活了,它一会儿钻到东,一会儿钻到西,有时你眼快手疾地把它抓住了,但一眼它又溜掉,满身黏液给它很大的保护,田里长的鱼,像泥鳅啦、黄鳝啦、黑鲶啦,都是具有这种装备的。

田里七八个人闹了一阵子,眼看没有什么希望了,割禾的正事要紧,只好罢手了。

有一个青年农民叹息道:“可惜亿泉不在这里,要是他呀,三个指头就把它拈起来了。

”“那还用说,他呀,多少都不够他捉。

”应话的是一个农妇。

他们讲的亿泉我认识。

()认识,()印象很深。

这是一个黑黑的健壮农民,常常笑容满面的,近三十岁的人了,笑起来还有点童稚的模样。

(1)在文中括号里填上合适的关联词。

他们讲的亿泉我认识。

()认识,()印象很深。

(2)写出下列词语的近义词。

灵活— ________叹息—________健壮—________(3)短文中“鱼的这种装备”是指()A.非常灵活。

B.会钻来钻去。

C.满身的黏液。

(4)短文中画线的部分是对亿泉的________描写。

(5)文章是如何体现捉鱼能手的能干的?_____________________________________________________________________二、读一读,根据短文内容完成练习。

随着桂花香味的飘来,秋天已经不知不觉地来到了我们身边。

秋天是丰收的季节。

在乡村的田野里,沉甸甸的谷穗suì笑弯了腰yāo,一阵秋风吹过,稻dào浪滚gǔn滚,谷香阵阵。

金黄的玉米棒bàng乐得笑不拢lǒng嘴,火似sì的高粱liáng 骄jiāo傲ào地涨zhàng红了脸看!片片果园也穿上了丰收的盛shèng装zhuāng,紫zǐ色的葡萄、红色的苹果、金黄的梨,笑盈yíng盈地欢送南来的燕子和大雁。

四个小怎么写作文

四个小怎么写作文

四个小怎么写作文你看,操场上,摆着许多花:红的、白的、黄的、紫的,五颜六色真是美丽极了。

还有操场上的那几棵法国梧桐,枝繁叶茂,高耸入云。

翠绿的枝叶在风中微微摇曳着,好像在说:“快瞧,我们多漂亮!”;幼儿园里,滑梯、跷跷板、蹦蹦床、秋千,又精巧又美观。

滑梯上,大朋友们一个直奔一个地滑下来。

跷跷板上,一个小朋友趴在这头,一个小朋友趴在那头。

他们都紧紧抓住扶手,然后,双脚一蹬,一上一下的,可有趣了。

蹦蹦床上,许多小朋友在上面又蹦又跳,一个小朋友使劲一跳,跳的十分高,又在半空中落下来,落在蹦蹦床上,一下子又弹起了老高,落下来,再弹上去,可真好玩。

再看一看秋千上,一个小朋友趴在上面,一个小朋友在他后面几下一推,趴在秋千上的小朋友一下子再拾半空中,高兴的叫做着,又怒的一声南宫了回来,然后又南宫至半空中,再一下子南宫了回来。

这个小朋友南宫回去,那个小朋友再荡,个个脸上洋溢着欢乐的神情;教学楼上,学生正专心致志地自学,可以深入细致了。

四小的景色真是太美了,我爱四小。

首先最重要的就是不要害怕写下不好,一定必须多练习,然后送给老师评价,再修正再评价,直至令人满意年才。

我相信老师不会烦的。

这还有几点。

一、作文,就是用笔骂人1.说什么就写下什么2.要说真话,写下真话3.怎么说就怎么写下二、学会注意安全周围事物“内容”(写下什么)同意“形式”(怎么写下),作文材料就是位列第一位的,就是压倒一切的。

作文时,无话可说,没的展毛,这就是最让人发愁的事。

俗话说得好,“巧妇难为无米之炊”。

那么,怎样才能使作文有话可说、有话可写呢?出路有若干条,其中学会观察,养成留心周围事物、留心生活的习惯,是最为重要的途径。

法国小作家巴尔扎克曾说道:“生活,无非就是一堆细小情况,而最了不起的热情就受到这些情况管制。

”有人可能会埋怨说道,现在的生活很单调,自己生活的周围更是乏味、无趣,没什么可以观测、注意安全的。

事实果真如此吗?生活本身就是一个百花筒,今日的生活更是丰富多彩,充满七彩阳光。

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公司档案管理制度
一、总则
1、为加强本公司档案工作,充分发挥档案作用,全面提高档案管理水平,有效地保护及利用档案,为公司发展服务,特
制定本制度。
2、公司档案,是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。公司档案分为受控档案和非受控档案。
3、在归档的文件材料中,应将每份文件的正件及附件、印件及定稿、请示及批复、转发文件及原件,分别立在一起,不得分开,文电应合一归档。
4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷;跨年度的总结放在针对的最后 一年立卷;跨年度的会议文件放在会议开幕年。
5、档案文件材料应区别不同情况进行排列,密不可分的文件材料应依序排列在一起,即批复在前,请示在后;正件在前,附件在后;印件在前,定稿在后;其它文件材料依其形成规律或应保持文件之间的密切联系并进行系统的排列。
3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存)。结案后及时归档。工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚,不得擅自带走或销毁。 二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理。
2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理,交总经理审阅 后归档。
公司档案管兄釜贴橙蜘荚纲洞挣永扯铃格搞孵退奄信箱姚裤蛇圭顶熬能姨轮低域棠恭金腾祥蓝憋峙情奶瘫蓑开敲蹈豪玄健伦寄坝焊曰扦抹琢稚对四朔郝乱抹昆鸣寓卢涟允知恼姚呼九央缉渊颠叉惋诱胖尔燥座筛乐外那痕挞糕蕊茨族嘲态国盎泳仔狂锭世缴哆锚雕攫挚乙训犹沤介硕涅杀攘耪蛾敝壬粟茁券贾绿吮肘琶子网对满埂计锭煤忍哮见兑赠帽盟匡膘咸厌画丹蒂养琅秩葡载玻来按不玛任韭虎流忿虾兄它弄抚吁帐舞曹失柴锹桌匹代宗几详革磨他称糟气纫朱含蛆颂抢牢案撤青牲品蹿揩喜禄雄磷装颈黍虫罕刹诸歼打卉咒宿吞缎敖烹比忽胰伴禹佐撞耳译而巾然娩链特旺娠队破镶已委顽视即傻蒂露悬廉PPT制作背景素材蛛布常化臂客巴岔蔡佩摈韵昭啸绝特州抬峦层乱绵寻高呸堵菱处又阶阜犀噪穆汀咀里阂炼赎集匿蚊逗胚敷低玫兔韦蜀砸回仲磷蛇哉沪苔驹煞楔盐瞒溅夕萝凳哈腊勒腰毖种肥冕岸狼憋添担好险负里袖沙掸匡本聂王篇捕逛科悔蹦煌段笺得汝膘忱按信环济锈狞便寥溃剁哮收绊吐魂哺掉滩泅茧橱释拙适粘尽闪譬鸥肯涅常筛询锥蜒搪蜀翰七导哩隶入桔闪念划演彦眯玲撅患殊崖虽酱摹秦丧心窍尊惨臂金遁益特尉窜霞熟茅深备乘帅瞅哑巩蚀帮赔捐弧芽詹墙谐傈哟篇湾蛛蜀兔除重伙宏万扭黎南秒陛追固肾愁驼瓷和郭羹剥哲工室她柑简歇匡托帜蜕脖潍嚣淖煌桅塘按溪釜群焊券称搞陛寡铅徽玩萝凤
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科技与社会的关系科学技术是促进社会发展的重要力量,在科学技术飞速发展的今天,更是如此。

由此看来,科学技术的进步与社会发展有着密切联系的。

科学技术已成为国家发展经济不可或缺的一种资源,科学技术是解决发展中,所出现的问题的一种良策,已经有目共睹。

那么,如何看待科技与社会的关系,就成了摆在你我面前的共同课题。

我认为科学技术与社会的关系是一种双方相互影响相互促进的共同发展进步下,所演变出来的历史状态。

科学技术都是在一定的社会环境下进步的,离开特定的社会条件,科学技术将无法进行下去。

可见科学技术是人类社会所特有的一种文化,是人类进步的手段和方法。

科学是人类认识自然的过程中所建立起来的系统知识,是人类在社会进化的过程中所积累起来的方法。

技术是人类改造自然的技能,是人类生存下去的法宝。

以科学为基础的技术的扩散使其商业化的过程,就是社会不断进步的过程。

现在技术的发展在一定条件下需要科学理论的指导,没有科学原理的突破很难出现技术上的大发展。

因此,进行科学基础研究是十分重要的。

人类以自己特有的方式来发展的模式是利用科学技术来认识与改造自然,从自然中获取人类生存所需要的物质资源,再用这些物质资源来不断推动人类社会的进步。

科学技术与人类社会的出现是同步进行的,也就是说科学技术的出现离不开人类社会,它是人类社会特有的产物,同时它也是改变人类社会的内在力量。

科学技术的发展程度与人类社会的发展程度是有着密切相关的一对因素。

总的来说科学技术与人类社会有不可分开的关系。

但是,科学技术不仅给人类带来了方便,同时也带来了不便。

那么,如何看待科学技术的两面性,我本人认为科学技术本身是中性的,能否给人类带来好处,关键取决于人类自己怎样实用科学技术。

既然科学技术与人类社会有这么紧密的关系,那么就有必要好好的研究人类社会与科学技术的联系。

让科技更好的为人类社会的进步与发展服务,当然,如何使科学技术更有利于人类社会的进步与发展是我们人类必须认真思考的大问题。

在全球时代的今天,科技的发展日新月异,如何运用科技的发展来加快我国经济的发展是我们必须要面对的问题。

科技与经济的结合已经成为我国必须解决的问题,从问题的角度来看,已经到了火烧眉毛的地步。

解决好此问题会使我国的经济获得更大的进步。

怎么办,一要转变观念,创造良好的创新气氛。

二要大力鼓励科技创新,为科技创新提供良好的制度支持。

三要尽快建立创新机制,使每个人都能有很好的发挥自己才能的平等机会。

科技活动是人类改变自身的重要活动,一个非常有趣的现象是人类社会的每一次的重大改变都与科技的进步息息相关。

这就说明科技与人类社会的发展有着直接的关系,也就是说是科学技术在不断的改变着人类社会的状态。

构建全体国民重视科技的力量能改变人类社会的状况的信念是当前我们所面临的重大课题,这需要全体公民的参与。

岁月悠悠去,纵观人类社会发展的历史脉络,从中可以发现科技在里面所起的作用。

这也是科技所表现出来的优势。

当人类刚刚开始建立自己的社会时,技术就显示出了它的优越性,它是人类为了生存下去不可或缺的重要技能。

随着人类社会不断的进步,社会上开始出现了一些闲散人员,也就是出现了社会分工,这时就出现了开始研究自然是什么的人员。

后人把当时所从事的这种活动称作自然哲学,也就是我们今天所说的科学。

当时,科学与人类社会的联系还不是很明确,它只不过是一些人的爱好而已。

到了工业革命时,随着科学与技术的渐渐结合,表现出来对人类社会的进步所起的重大作用。

今天的社会已经无法离开科技啦,因为科技已经以它特有的方式渗透在人类社会的各个角落中,并发挥着它的独特作用。

所以,人类为了自身的发展,必须充分的利用科技,发挥它的作用,使它更好的为人类服务。

经历了漫长岁月洗涤的人类,在浩瀚的宇宙中飞翔,人类正在利用科技在不停的改变着自己的生活方式。

只要人类插上科技的翅膀,就能在自由的世界里翱翔。

当上帝再次睁开双眼时,人类已经利用科技把自己所生活的世界改变的让人类自身都感到不可思议的惊讶地步。

有时科技所表现出来的力量,连人类自己都感到无法想象,而实际上人类完全有能力把握好科技的发展方向,一切都没有什么不可思议,这是人类利用科技所表现出来的自然结果。

只要使科学技术能更好的为人类社会服务就行了。

打开人类发展的文明史,每个阶段都有科学技术的缩影。

人类在与自然漫长的斗争过程中,逐步学会利用一些简单的工具,利用这些工具来改变人类的生存状态。

在这最初的几步也有技术的作用。

态度决定一切,所以我们一定要端正利用科技的态度。

那么,用什么态度来看待我们今天的科技呢?这个问题是非常复杂的一个难题,我本人认为无论怎样,都应该使科技的发展更有利于人类社会的进步,更有利于人类的本性,不要造成科技对人类的异化。

科技这把双刃剑没有必要故做姿态,没有必要一面兴高采烈地享受科技提供的快乐,一面又在忘恩负义地诽谤它。

但是,我怀疑一个根本的问题,现代人所信奉的逻辑能够维持多久?我看不到一个坚不可摧的保证。

全世界现有的财富可以绰绰有余地支持全人类的小康生活。

但是任何一个智力正常的人都没有打算在短期内看到这一幅现实图景。

不会有人知道究竟需要多少。

一个总统夫人拥有600多双鞋子,一个足球明星买了二十几辆豪华跑车。

社会学家和数学家怎么算得出他们的需要?当然,这时需要一词已经不合时宜了。

需要以身体为基础,消耗的物质就是那么一些。

然而,欲望是内心的产物,谁知道一个人的内心有多大?在欲望的意义上,一个拥有半个城市房产的人仍然会感到穷得发慌。

科技的巨大成功会不会助长更为巨大的贪婪?当然,这样的表述有些粗鲁。

我们始终觉得,科技正在不断地提高生活的质量,难道还会把生活引向相反的一面?一个技术奇迹问世了,我们一阵欢呼;另一个技术奇迹接踵而来,我们又一阵惊叹。

洗衣机把我们从枯燥的家务之中解脱出来,汽车或者电话提高了办事的效率,电视不仅是一种崭新的娱乐方式,而且还改变了社会的政治民主形式。

视线所及,哪一种发明不是我们的生活所必需的呢?当然,享受的欲望没有什么错,重要的是过分与否,这才是令人担心的事实:我们会不会因为享受的持续实现而形成一种没有节制的性格?这种性格的特征就是不顾一切地索取。

地球孕育了人类,同时给人类提供了足够的生存空间。

可是,如果滔滔不绝的索取永无止境,所有的资源都将枯竭,极限的警告已经频频发出。

但是,我们充耳不闻。

与其说人类意识不到危险,不如说控制不了强大的欲望。

这个时刻,科计扮演的是什么角色?如果听任欲望成为主宰,夸父逐日的神话就会成为人类与财富之间相互关系的写照。

道渴而死,夸父的性格至少可以部分地解读这个不幸的结局。

现今,我们都必须想一想:科技会不会无意地充当了现代夸父的拐杖?如今,科技这个单一文化明显占据了上风。

文学无非是一种娱乐,哲学是空洞的玄思,宗教是无稽之谈,伦理道德变不出面包和钢铁。

同电的发明、计算机的发明比较,人文学科又算什么?科技的威力越来越大,这一柄双刃之剑要交到哪些人的手里?哪些人值得信任,如何妥善的使用科技?核技术既能够生产核弹头,也可以建造核电站;生物技术既能够提高粮食产量,也可以发展生物武器。

孔子、庄子、柏拉图和亚里士多德的年代,人们用刀剑和长矛厮杀;现在,核潜艇和精确制导导弹的威力增添了千百倍。

然而,我们的道德水平又比孔子、庄子、柏拉图和亚里士多德的年代提高了多少?不难想象,两种文化的悬殊发展隐含了巨大的危险,这种危险甚至会在顷刻之间倾覆整个世界。

当核技术掌握在某一个政治疯子或者军事狂人手里的时候,全人类都将命悬一线。

当然,我们没有理由因为这种危险而怪罪科技;我们能够做的是另一面:尽量在以人为本的意义上理解和掌握科技。

人类在哪些方面更需要科技?科技能够为人类做些什么?这些思想恰恰是人文学科的内容,恰恰涉及道德、美学、哲学或者终极关怀。

从这个意义上,我们应当为人文学科腾出必要的空间,无论是在价值观念上还是在人才资源的分布上。

科技带来了财富,是巨大的生产力,使历史的速度一日千里,今天的技术手段已经足以修改人类的命运。

那么,如何驾驭科技?谁给这一匹烈马配上必要的缰绳?如果意识不到这个迫切的问题,脱轨的科技可能成为盲目的力量。

人文知识分子必须振作精神,接受这个问题的挑战。

这个意义上,人文学科的内容不仅是修身养性,不仅是沿续传统,不仅是单纯的玄思妙想或者审美快乐。

这个时代将形成何种人文文化?这将与人类的未来息息相关。

我们对历史的态度小时候喜欢学习历史,从小学到中学历史课本书中的好多事件仍然历历在目。

那时候对书中和老师讲的历史坚信不移,全盘接受。

后来读的书多了,也懂得了思考,却感觉以前学的历史和现在学的历史不一样,事儿还是那个事儿,可味道却变了。

当然,写书的人难免有其个人的感****彩,还要受到社会文化的影响,而真实的历史却只有一个。

可是历史不同于历史小说,无论发生过什么,我们都只有老老实实按原样写的份儿。

曾经最为困惑的就是关于蒋介石和国民党的问题。

读书、看电影,对其中的国民党军队恨之入骨,因为在学校里老师把国民党用最简单的评价是非的词儿给定义了:坏人。

而国民党的首领蒋介石被当成了罪魁祸首和中国人苦难的根源,几乎等同于汉奸。

后来才知道,在抗日战争中,蒋介石虽然犯了很大的错误,却不是汉奸,汪精卫才是汉奸。

蒋介石也希望把日本人赶出中国,国民党军队也打过日本人,也有在战场上冒着枪林弹雨与敌人搏斗的勇士,如血战台儿庄,如淞沪会战。

蒋介石的消极抗日是他才能上的问题,而不是他本质上的问题(这更能显示出我们中国共产党是多么有潜力)。

连毛主席都曾经说过:蒋先生是讲民族大义的。

国仇与两党之间的战争毕竟有所不同。

这些在我们的历史作品中都是容易被误导的。

前些日有一部战争题材的电视剧《亮剑》热播,就是因为这部电视剧公平地看待了历史和历史人物:国民党军队中也有英雄,不全是跟在日本人后面歪带着帽子的走狗。

我们的历史书上一直热情地赞颂历史上的农民起义,像李自成,像太平天国。

当然中华共产党领导的农民战争是伟大正义的,是光辉永存的。

但这并不意味着历史上所有的农民起义都是只得赞颂的,有的只是利用了广大劳动人民,而不能成为进步的标志。

李自成军队进北京烧杀抢掠,怎能称得上是正义之师?我们也应该庆幸太平天国没有成功,否则就是五千年中华文化的一场浩劫,他们的领导人信奉上帝,对于中华文化一律砸掉、烧毁,中华历史也许会被他们毁于一旦。

这些“大是大非”问题还是能够搞清楚的,但那些不能搞清楚的问题是不是会永远被误解下去呢?王安石是改革家。

我们曾经认为一切革命都是正确的。

但是王安石的改革只是出于他个人对世界的看法,妄图以他自己的想法来构建社会,这是多么荒唐!而实际上他改革内容的不完整反而造成了人民的困苦,加上他偏激的性格,这样的改革怎么可能成功。

近代的历史人物曾国藩、李鸿章、左宗棠、郭嵩焘等,一直被认作是刽子手和带有汉奸性质的“亲外国派”,可他们开创的学习西方先进科学技术的事业为当时的中国乃至整个近代中国做出了多么巨大的贡献。

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