读报和剪报
学与做(3)读报和剪报
设计思路1. 教材开宗明义，在黄底灰边的方框里，用简短的文字，从顾宪成的对联谈起，教育学生要关心国家大事，并扼要阐述了读书剪报的作用——及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
这段文字是本次主题综合性学习活动的总导言和“奠基石”，篇幅虽短，作用却大，不仅有助于学生积累中国传统文化知识，而且有利于调动学生读报和剪报的内驱力。
2. 为了能让学生进一步理解读报的益处，学习正确的读报方法，进一步增强学生读报的自觉主动性，编者特意安排了“读一读”这个活动板块。
教材先形象而简明地描述了读报的好处，在引起学生阅读期待的基础上，商榷性地提出读书任务。
学生采用什么样的读书方式读书，达到什么阅读要求，没有作具体规定。
这就给教师和学生发挥能动性和创造性，自主确定阅读目标，自主选择读法和自主控制学习进程留下了较大的空间。
在这个活动板块中，还安排了让学生联系生活实际说说：你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？这样，围绕读报这个主题，将读和说的实践活动有机结合起来，突出了语文能力训练综合化的特点，并巧妙地向第二个活动板块“做一做”过渡。
3. 为了引导学生学以致用，教材将明理和导行紧密结合，安排了“做一做”活动项目：明确要求学生在班级黑板报上开辟“一句话新闻”专栏，轮流负责编写。
教材进行具体细致的方法指导：轮到的学生要认真翻阅几种当天的报纸，从中筛选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的基础上，整理出几条“一句话新闻”来。
还提醒学生，别把学校发生的大事忘掉。
这项活动，有前一项“读一读”活动打下的坚实基础，加之内容新颖，要求明确，方法具体，学生有兴趣做，也容易做好。
4. 语文综合性学习姓“语”。
不管学习活动涉及哪个领域、哪门学科，采取哪些方式，其落脚点都应该在促进学生语文素养的形成和发展，正确地理解和运用祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字上，而不是刻意追求其他学科知识的掌握。
《报和剪报》教学设计.doc
《读报和剪报》教学设计-1、出示名言1：同学们请看大屏幕，这是明代文人顾宪成的一幅对联，先读一读，再说说它的意思。
2、出示名言2：上学期，我们在学习《增广贤文》时，有这么一句，读一读，它又是什么意思呢？3、设疑讨论：面对信息时代，作为21世纪的主人，我们是要做一个家事国事天下事，事事关心的人，还是做一个两耳不闻窗外事的的人呢？4、引出主题：读圣贤书并非坏事，但是不能局限于圣贤书，就像鲁迅说的那么我们能够通过什么渠道来了解家事国事天下事呢？对，报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
过渡：不要小看读报，读报也要讲究方法。
二、谈谈读报（16分钟）1、学生交流：我知道很多同学们喜欢读报，你们都读了哪些报纸，是怎样读的呢？2、归纳方式：从同学们的交流中，主要从什么报纸----几个版面----各版分工----喜欢栏目这几点进行了介绍，下面我们就开展一个小活动----好报推荐。
请每个小组选择一种报纸，按照以上方法向全班隆重推荐。
3、小组交流：按照上述方式交流读报。
4、秘籍推荐：（1）同学们，结合平时读报的习惯，想一想如何才能迅速找到本期报纸上最重要的内容呢？（2）老师这儿就有这么几条简明要闻，读一读，它们有何特点？（3）现在就请你结合最近几天的要闻，设计出一句话新闻。
（4）全班交流。
过渡：报纸作为一种消息渠道，是对当今社会发展的具体体现，所以很多新鲜事物不断展示在人们眼前，比如最近几年，都有很多新词诞生。
三、聊聊新词（10分钟）1、出示词语：打非曝光含金量地球村白色污染豆腐渣工程山寨打酱油周老虎范跑跑（2008）躲猫猫蜗居族富（穷）二代甲流低碳楼脆脆(2009)2、说说意思：你知道这些词的意思吗，挑几个说说。
3、交流新词：除了以上几个，你还知道哪些新词，向大家介绍一下。
四、说说剪报（10分钟）1、学生交流：同学们，报纸读完以后，大家是怎么处理的呢？2、教师引入：我想，如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，我们可以将写完的硬壳本作为剪报本，将剪报本分为好几块，将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置，有时间还可以用水彩制为剪报加上花边，配上插图。
六年级上册语文课件-学和做 (3)：读报和剪报｜苏教版(共13张PPT)
报纸中形形色色的消息，大大 小小的事情，五花八门的知识， 同样会像磁铁一样吸引人们。 确实，读报可以给我们带来快 乐，启迪我们的智慧，这正是 我们今天上课的主题-------
苏教版六年级上册（语文综合性学习）
“持之以恒奖”、 “最佳创意奖”、 “装帧精美奖” “内容丰富奖”
2、展示步骤：
（1）实物展示与自我介绍相结合：上台向大 家介绍自己剪贴本的优势，可从装帧、内容、 特色等方面来说。 （2）读者推荐：向大家推荐同学制作的优秀 剪贴本，以读后感的角度来说。 （3）评选优胜奖。
这是多么有意义的活动啊， 希望大家能坚持下去，珍惜和 合理利用身边的资源。
读报和剪报
• 明代文人顾宪成曾经在东林书院大 门两侧题有一副对联，你们知道是 一副什么对联吗？
风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
任务一：学习读报
1、了解报纸的种类（你都知道哪些报
纸的名称）
2、交流读报的方法（a、平时你最喜
欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分 工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？ b、学习《养成读报的好习惯》中懂得了哪些读报 方法）
上插图。
任务二：学做剪报
制作剪报的步骤：
阅读报纸----确定主题----剪下自己认为有价值的内容----粘贴----装饰
A、有价值的内容指能增长知识的、对自己的学习、生活有帮助的内容 B、如何分类？同一主题的分为一类，如英语知识、体育知识集锦等 C、在要粘贴时要注意些什么?要平整、布局要合理等 D、如何装饰？可用彩笔画上自己喜欢的图画，也可加上一些花边，但一定要清楚、 简洁，不可太复杂
剪报活动策划方案
剪报活动策划方案一、活动背景剪报活动是一种集合了阅读、思考、剪贴和表达的综合性活动，能够有效提高学生的综合能力和动手能力。
在当今信息爆炸的时代，学生们的注意力往往会被社交网络、游戏等吸引，对于传统的阅读习惯和文字表达能力的培养存在一定的挑战。
因此，举办剪报活动，通过引导学生们对时事新闻的阅读和分析，培养他们的信息获取能力、分析能力和文字表达能力，对学生的综合素质提高有积极的促进作用。
二、活动目的1、培养学生对时事新闻的兴趣和意识，了解国内外重大事件和时事热点；2、增加学生的阅读量，养成良好的阅读习惯；3、提高学生的信息搜索和筛选能力；4、锻炼学生的文字表达能力和思维逻辑能力；5、促进学生之间的合作交流和互相学习，培养其集体荣誉感和责任感。
三、活动对象本次活动主要面向中学生，范围可涵盖初中和高中各年级学生，活动范围可以是整个校园内或者是特定的班级。
四、活动时间为了保证活动的有效开展和学生的积极参与度，建议将活动时间安排在学校的课余时间，比如周末或者晚间。
活动时间可以根据学校的实际情况来安排，一般建议活动周期控制在2周－1个月之间。
五、活动内容1、主题选择：主题可以根据当下的社会热点或学生们感兴趣的话题来确定，如：校园新闻、社会热点、文化艺术、科技创新等。
2、新闻源：可以选择适合学生阅读的报纸、杂志、网站等作为新闻来源，同时也可以鼓励学生们根据自己的兴趣去寻找新闻素材。
3、剪报制作：学生根据自己的兴趣选择感兴趣的新闻素材进行剪报制作，剪报内容可以包括新闻、图片、评论等。
4、展示和评比：组织专家、老师或者同学进行评比和点评，评选出优秀的剪报作品，并举办展出或者颁奖仪式。
1、活动宣传：在学校广播、校刊、班会等各种渠道宣传活动，向学生们介绍活动的主题和目的，鼓励他们积极参与；2、剪报素材收集：学生们根据自己的兴趣选择新闻素材进行收集和整理，老师可以提供一些参考的新闻网站或者报纸杂志，也可以设置一个信息收集的角落供学生们自行获取信息；3、剪报制作：学生们按照自己的喜好和兴趣进行剪报制作，允许他们添加自己的评论和思考；4、选评活动：组织专家、老师或者同学进行评比和点评，评选出优秀的剪报作品，并举办展出或者颁奖仪式，鼓励学生们积极参与。
怎样看报评报读报
怎样读报看报评报报纸是我们生活中不可或缺的。
从报纸上，我们可以看到许许多多的世界新闻，生活常识和娱乐新闻。
有了报纸，我们便可以“坐在家中看世界”。
看报纸，要读懂内涵。
我们要“三读三到”。
“三读”是指一共要读三遍。
第一遍，要读的粗略一些，但要知道具体是什么意思，讲了一个什么事；第二遍，要逐字逐句的读，认真“咀嚼”一遍，读懂具体思想；第三遍，要一个字一个字的细读，一定要慢，这一遍要读懂内涵。
“三到”是眼到，手到，心到。
眼到是眼要一字一句的看，不可正在想语文，眼在看数学；手到是眼要看着，手也要指着，以免读错段，理解错意思；“三到”属心到最重要。
眼到手到，可心若不到，也是枉然。
心到，就是心里别无杂事，一心只读书，而且还不可只读，要心里明白它的意思，结合自己的知识，见解，真正得把它读懂了，才算“三到”。
可是，看过报纸之后，有许多东西很快就忘了，我们怎样记住它呢？第一，做成剪报。
剪报是一种手工报纸的形式，它主要是将我们需要的东西剪下来，分类，再用胶水，双面胶等粘上。
报纸一般都是分版面的，我们可以将一块或几块新闻剪下，再按大小分布均匀。
底纸要一样大小，再用订书机摞好装订。
不过，剪报很容易损坏，最好底纸用硬一点的纸板来代替，而且一定要保护好。
第二，背或摘抄。
从报纸上可以选一些自己比较有兴趣的，如果能背过的话，尽量背过，背不过可以专门选一个本，作为摘抄本，选一些重要的字句摘抄下来。
相比前者，我更推荐后者，因为如果背，有可能会忘或记不全，而后者更能保存得长久，还可以锻炼文笔。
那么，如果我们与报纸上的观点不同，那么我们怎样评论呢？首先，选题要准确，一定要三观正（爱党爱国爱社会爱人民），其次，在选题准备的基础上，构建框架，不能想一句说一句，要有结构层次的来讲。
第三，也是重中之重，内容上要论据站得住脚，古今中外都可以讲，要“借别人之口，言自己之论”这个有一定的含金量，同时，想要做评论书报内容，必须自己的眼界够宽够犀利够透彻，一个问题不能只看表面，要是非结合，多个方面来讲。
报纸评报范文
报纸评报范文【摘要】语文的外延等于生活的外延，而最能反映现实生活的就是报纸。
因此在教学实践中，除了常规的名著阅读活动，我开展最多的就是读报活动。
本文试从读报方法指导，报纸评点，剪报贴报、资料摘抄等活动来阐述我在教学中开展语文读报活动的几点实践及思考。
【关键词】读报；评报；剪报；实践思考吕叔湘先生曾经谈到这样一种情况，少数读写能力强的学生无一不是“课外阅读”的有心人，他们谈学习经验都会异口同声地说“得益于课外看书”。
《语文课程标准》（实验稿）也提到：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物；课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
”很多学生平时不读课外书，一个很重要的原因是，课堂教学没有明确而严格的阅读规定和阅读引导，课外阅读活动普遍处于放任自流的状态。
更别说我们这种以民工子弟为主的学校了。
而开展读报活动正可以改变这种现状。
报纸的内容丰富、篇幅短小，同时又具知识性、趣味性、生活性、文学性的特点。
通过读报、评报、剪报、贴报，在赏心悦目的剪报、贴报中提高动手能力，在潜移默化中积累写作素材，在喜闻乐见的丰富素材中爱上写作，在教学实践中，我和学生主要是这样开展语文读报活动的：一、读报方法的`指导活动特级教师赵谦翔曾说过：“授之以法，可使弟子自捕无穷之鱼；授之以果，纵我学富五车，弟子所得亦不过有限之鱼。
”做任何工作都要讲究方法，读报同样要掌握方法，这样才能事半功倍。
在开展读报活动时，我总要花几节课来指导学生如何读报。
1.报题阅读法阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。
浏览标题后，有选择地读一部分。
读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。
2.跳读、略读、速读结合法报纸上虽然有很多好文章，但只有最重要的文章才精读，一般文章都采用跳读、略读、速读的方法。
这正切合《语文课程标准》（实验稿）对7至9年级学生的要求：“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
【推荐】读书剪报方案-实用word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==读书剪报方案篇一：读书简报模板篇二：读书活动工作简报杨家庄小学积极开展教师读书活动行动快、效果好为了提高教师队伍的整体素养，西宁市杨家庄小学主要领导亲自挂帅，积极开展读书活动，学校教育教学工作出现了新气象。
学校党政领导齐抓共管，认真组织广大教师开展读书活动，让书的价值在"读"中体现。
他们的做法是：1、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
2、制定切实可行的措施保障。
确保每个环节都有相应的制度和细则，促使整个活动能够持续有效的开展，防止"搞形式、走过场"的不良倾向。
3、指导教师做好读书笔记。
明确要求全体教师写好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。
让教师坚持撰写读书笔记(摘录式、提问式、心得体会式等)，督促教师养成经常读书的良好习惯。
通过开展教师读书活动，初步培养了广大教师的阅读习惯、提升了教师的自身修养，促进了和谐的校园文化建设，校风、教风进一步转变，在教师中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
1篇三：读书活动工作简报朱口一中 201X年10月15日朱口一中积极开展教师读书活动为落实“阅读人生、智慧育人”读书活动精神的过程中，朱口一中主要领导亲自挂帅，积极开展“阅读人生”读书系列活动，学校教育教学工作出现了新气象。
学校按照教师进修校的安排，将阅读要求上升到全民素质提升的高度，通过广泛的宣传发动，本着自愿的原则进行了宣传动员。
学校党政领导齐抓共管，认真组织广大教师开展读书活动，让书的价值在"读"中体现。
他们的做法是：1、建立学校、教研组、教师三级网络。
[中国剪报]剪报
![[中国剪报]剪报](https://img.taocdn.com/s3/m/e81359e96394dd88d0d233d4b14e852458fb3992.png)
[中国剪报]剪报篇一:[剪报]学和做（3）读报和剪报篇二:[剪报]《夜莺的歌声》阅读答案夜莺的歌声短文(一)我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
(选自《鸟的天堂》)(1)联系句子解释应接不暇这个词语，并用-划出具体说明应接不暇的句子。
应接不暇-(2)这段话共有两句，第一句概括地讲_______________的情景;第二句具体讲____________。
从中流露了作者对_______、________________的愉快心情。
(二)剪贴报1我有一个爱剪贴报的习惯。
2这是受了表姐的启发。
去年寒假的一天，我到表姐家去玩。
表姐让我欣赏了她的剪报本。
我翻开了第一页，哇，我大叫起来，太漂亮了，太棒了。
我简直不敢相信自己的眼睛了。
封面上三个鲜艳的大字剪报本，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。
翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。
有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识我看得入了迷，真是爱不释手。
我从那时起便下了决心--我也剪报。
3回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。
内页贴什么呢我想了想，还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧!4这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。
日子一天天过去，我的剪报本一天天厚了起来。
5我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。
6过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。
另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。
剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。
我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
展示步骤： 展示步骤：
这是多么有意义的活动啊， 这是多么有意义的活动啊， 希望大家能坚持下去， 希望大家能坚持下去，珍惜和 合理利用身边的资源。 合理利用身边的资源。
做一做
黑板上将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑将由大 黑板上将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑将由大 编辑 家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸， 家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸， 从中筛选出最重要的国内 国际新闻， 最重要的国内、 从中筛选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的 基础上，整理出几条“一句话新闻”，还可以把学校 基础上，整理出几条“一句话新闻” 还可以把学校 最近发生的大事写上去 究竟怎样编写呢， 写上去。 最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢，我们一起 来实践一下。 来实践一下。 要特别关注新闻中的几个要素， 时间、地点、人物、 要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、 新闻中的几个要素 事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成“ 事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成“一句 话”。
“持之以恒奖”、 持之以恒奖” “最佳创意奖”、 最佳创意奖” “装帧精美奖” 装帧精美奖” “内容丰富奖” 内容丰富奖”
2、 、 展示与自我介绍相结合 （1）实物展示与自我介绍相结合：上台向大家介绍自 ）实物展示与自我介绍相结合： 己剪贴本的优势，可从装帧、内容、特色等方面来说。 己剪贴本的优势，可从装帧、内容、特色等方面来说。 推荐： （2）读者推荐：向大家推荐同学制作的优秀剪贴本， ）读者推荐 向大家推荐同学制作的优秀剪贴本， 以读后感的角度来说。 以读后感的角度来说。 优胜奖。 （3）评选优胜奖。 ）评选优胜奖
2、剪报本 剪报本——将写完的硬壳本， 将写完的硬壳本， 将写完的硬壳本
分类——将剪报本分为好几块，将பைடு நூலகம்从报纸上剪 将剪报本分为好几块， 分类 将剪报本分为好几块 下的内容分门别类地贴在相应位置 装饰美化——有时间可用水彩为剪报加花边，配 有时间可用水彩为剪报加花边， 装饰美化 有时间可用水彩为剪报加花边 上插图。 上插图。
时间： 时间：
这项活动我们将持续2个月， 这项活动我们将持续 个月， 个月 一周检查一次， 一周检查一次， 一月会进行一次成果展示会， 一月会进行一次成果展示会， 看谁的剪贴本最吸引人。 看谁的剪贴本最吸引人。
成果展示
1、召开班队会，评选观摩。请教师 、召开班队会，评选观摩。 做评委，设奖项： 做评委，设奖项：
考一考 1、在报纸中常常会出现些新词儿，你知道它们 、在报纸中常常会出现些新词儿， 的意思吗？ 的意思吗？
炒股 资讯 打非 曝光 脱贫 倒计时 多媒体 含金量 地球村 一头雾水 白色污染 豆腐渣工程
学做剪报 1、丢掉报纸或卖掉，许多有用的资料白白丢弃了，多可 、丢掉报纸或卖掉，许多有用的资料白白丢弃了， 惜！ 如果将报上的有用资料分门别类剪贴成册， 分门别类剪贴成册 如果将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝 二次利用，该多有意义啊！ 对报纸进行 二次利用，该多有意义啊！
（语文综合性学习） 语文综合性学习）
读报和剪报
明代文人顾宪成的一副对联是这样的：
风声雨声读书声，声声入耳； 风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。 家事国事天下事，事事关心。
小组交流： 小组交流： 平时你最喜欢读什么报纸？ 平时你最喜欢读什么报纸？ 通常有几个版面？ 通常有几个版面？ 各版面是怎样分工的？ 各版面是怎样分工的？ 你平常喜欢读哪几个栏目的文章？ 你平常喜欢读哪几个栏目的文章？