做个聪明的消费者
粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》教学设计+反思
粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》教学设计+反思一. 教材分析粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》一课，主要让学生了解消费者的合法权利，以及如何维护自己的消费权益。
教材通过生动的案例，使学生认识到在购物过程中要善于辨别商品的真伪，了解商品的性能、价格等信息，做到明明白白消费。
同时，教材还教育学生要尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。
二. 学情分析学生在日常生活中都会接触到消费，他们对消费者权益有一定的认识，但缺乏系统的理解和深入的探讨。
此外，学生对网络购物、食品安全等方面的知识较为感兴趣，但在实际操作中，他们可能不知道如何维护自己的消费权益。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和实际需求，引导学生深入思考，提高他们的消费者权益意识。
三. 教学目标1.让学生了解消费者的合法权利，知道在我国法律体系中，消费者享有哪些权益。
2.培养学生善于辨别商品真伪，了解商品性能、价格等信息的能力，做到明明白白消费。
3.教育学生尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。
4.提高学生的消费者权益意识，使他们在日常生活中能够主动维护自己的消费权益。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者的合法权利和义务，以及如何维护自己的消费权益。
2.难点：培养学生在生活中实际运用消费者权益知识，做到明明白白消费。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解消费者权益的相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。
4.经验分享法：邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会，提高他们的消费者权益意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟素材，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。
4.准备经验分享环节，邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会。
四上品社做个聪明的消费者
四上品社做个聪明的消费者1. 了解你的需求在成为一个聪明的消费者之前，首先要了解自己的需求。
明确自己想要购买或使用的产品或服务，并且制定一个明确的预算。
这将帮助你避免不必要的消费，并集中精力在真正对你有价值的事物上。
2. 研究市场在进行任何购买决策之前，对市场进行研究是至关重要的。
了解不同品牌和产品的优缺点，了解市场价格和品质差异，这样你就能够做出更明智的选择。
可以从各种渠道获取信息，如互联网、杂志、口碑等。
3. 比较不同的选项一旦你对市场有了一定了解，就可以开始比较不同的选项。
将不同品牌、不同产品的价格、质量、功能等进行对比，以找到最适合你的选择。
这需要一些时间和精力，但可以帮助你避免后悔或浪费金钱。
4. 阅读产品评论和评级产品评论和评级可以提供其他消费者的经验和观点。
这些评论可以帮助你了解产品的性能、使用体验、耐久性等方面的信息。
然而，要谨慎对待评论，因为有时候评论可能是主观的或有偏见的。
5. 在四上品社寻找优惠四上品社是一个聚集了优质商品和优惠活动的平台。
在购买之前，不妨在四上品社上寻找一下有没有相关的折扣或促销活动。
合理利用折扣和优惠，可以帮助你节省一些金钱。
6. 确保售后服务购买产品或使用服务后，售后服务也是非常重要的。
确保产品有保修期或售后服务，以防需要维修或退换货。
在购买之前，了解售后服务的政策和流程，以免日后有任何问题时感到困扰。
7. 定期检查价格价格在市场上经常变动，所以作为一个聪明的消费者，你应该定期检查价格。
这样你可以在价格变动的时候抓住合适的机会，购买到更优惠的产品。
四上品社提供的价格跟踪功能可以帮助你更方便地跟踪价格变动。
8. 提高消费技能作为一个聪明的消费者，持续提高自己的消费技能也是必要的。
学习有关产品和行业的知识，加强谈判能力和沟通技巧，都有助于你在购买中获得更好的体验和更优惠的价格。
结论成为一个聪明的消费者需要一些努力和时间投入，但最终这个过程会帮助你做出更明智的决策，获得更好的产品和服务。
做个聪明的消费者
做个聪明的消费者成为聪明的消费者是每个人都应该追求的目标。
在一个充满诱惑和广告的世界中，保持清醒的头脑是至关重要的。
以下是一些建议，帮助你成为一个聪明的消费者。
首先，要有明确的消费目标。
在购物之前，确定自己真正需要的东西。
列出购物清单，避免盲目购物。
这样可以帮助你专注于需求，避免不必要的浪费。
其次，学会比较和研究。
在购买大件物品之前，花一些时间和精力进行比较。
了解不同品牌的价格、质量和功能等信息，通过网上搜索、查阅产品评论等途径获取相关信息。
这样可以确保你做出明智的决策，找到最优惠的价格和最适合自己的产品。
另外，要学会识别真假广告。
广告是商家推销产品的手段，往往很容易被其吸引和骗取。
作为聪明的消费者，要学会辨别真假广告，避免陷入商家设置的陷阱。
如有需要，可以咨询专业人士或了解其他人的购买经验，以获得更全面的信息。
此外，要谨慎选择支付方式。
在进行网上购物时，要选择安全可靠的支付平台。
避免使用不熟悉或不受信任的支付方式，以免造成个人信息泄露或经济损失。
保护个人隐私和财产安全是关键。
最后，要注意保修和售后服务。
在购买产品时，要注意了解相关的保修政策和售后服务。
选择有良好口碑和可靠售后服务的品牌，以便在需要维修或其他问题时得到及时的支持。
这不仅可以保护消费者的合法权益，还能让你在使用过程中更加放心和安心。
成为聪明的消费者需要时间和经验的积累。
通过提高消费意识，培养好的消费习惯，我们可以在购物中更加明智和理性。
只有持续学习，不断吸取经验，我们才能成为真正的聪明消费者。
在下文中，将继续探讨如何成为一个聪明的消费者。
一个聪明的消费者必须具备理财的能力。
理财不仅仅是关注个人财务状况，还需要了解投资和储蓄的基本知识。
这样才能做出合理的消费决策，避免陷入以下困境：一是过度债务。
聪明的消费者应该明白债务的风险所在，理智地使用信用卡，并合理安排还款计划，以避免高额利息和滚雪球式的债务。
二是缺乏储蓄。
储蓄是聪明消费者的重要一环，它可以帮助应对紧急情况、实现个人目标和提供一定的退休储备。
粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》说课稿+反思
粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》说课稿+反思一. 教材分析《做个聪明的消费者》这一课，是粤教版道德与法治三年级上册第四单元第11课的内容。
本课主要围绕消费者权益展开，旨在让学生了解消费者的基本权益，认识消费中的欺诈行为，学会维护自己的消费权益。
教材内容丰富，包括消费者的基本权益、识别假冒伪劣商品、消费欺诈行为及维权途径等方面。
通过本课的学习，学生可以提高自己的消费意识，增强消费者权益保护能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的消费经验，对日常生活中的一些消费现象有所了解。
但他们在消费过程中，往往缺乏理性的判断和自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从生活实际出发，认识消费者权益，学会理性消费。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解消费者的基本权益，认识消费中的欺诈行为，学会维护自己的消费权益。
2.过程与方法：通过、讨论、案例分析等方法，提高学生识别假冒伪劣商品的能力，增强消费者权益保护意识。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的消费观念，促使学生自觉维护消费者权益，具有的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：消费者的基本权益，消费欺诈行为及维权途径。
2.难点：识别假冒伪劣商品，运用法律手段维护消费者权益。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活实例、案例分析，引导学生了解消费者权益，提高消费意识。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中掌握消费知识，培养自我保护能力。
3.实践教学法：引导学生进行消费，亲身体验消费过程中的权益保护。
4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的消费实例，引发学生对消费者权益的关注，导入新课。
2.学习消费者权益：讲解消费者的基本权益，引导学生认识消费者权益的重要性。
3.识别假冒伪劣商品：分析案例，教授学生识别假冒伪劣商品的方法。
4.防范消费欺诈：讲解消费欺诈行为的表现，引导学生学会防范消费欺诈。
如何成为一个聪明的消费者
如何成为一个聪明的消费者
随着生活水平和物质条件的不断提高，消费已经成为人们生活中不可或缺的部分。
然而，在享受消费的同时，我们也需要成为一个聪明的消费者，避免不必要的浪费和花费。
下面将从几个方面谈谈如何成为一个聪明的消费者。
一、了解自己的需求
首先，在消费前，我们需要了解自己的需求。
我们要明确自己需要购买的是什么、为何需要购买以及在什么时候需要购买。
只有确定了自己的需求，我们才能有针对性地选择商品和服务，从而避免出现不必要的浪费。
二、比较不同品牌和不同渠道的价格
其次，在购买商品和服务时，我们还需要比较不同品牌和不同渠道的价格。
有
时候，同样的商品在不同品牌或不同渠道的价格差别往往很大。
因此，我们要在购物前仔细分析和比较不同品牌和不同渠道的价格，以此来找到更优惠的购物途径。
三、把握时机和节约开支
另外，在消费中，我们也要把握时机和节约开支。
例如，我们可以在打折季节
购买一些需要的商品，或者在在线购物平台利用优惠券来降低开支。
此外，我们还可以通过节约用电、节约用水、节约用燃气等方式来降低日常生活中的开支。
四、避免不必要的借贷
最后，在消费中，我们还需要避免不必要的借贷。
虽然借贷可以帮助我们在短
时间内解决资金问题，但是过多的借贷会给我们带来沉重的负担。
因此，在消费时，我们必须合理规划自己的支出，尽量避免不必要的借贷。
总之，成为一个聪明的消费者需要综合考虑多个因素。
通过了解自己的需求、比较不同品牌和不同渠道的价格、把握时机和节约开支以及避免不必要的借贷等方式，我们可以更加聪明地进行消费，从而实现可持续的生活方式。
做一个聪明的消费者（精选五篇）
做一个聪明的消费者（精选五篇）第一篇：做一个聪明的消费者做一个聪明的消费者教学设想: 由于现在国家发展日新月异，人民群众收入普遍增加，现在中学生的消费观与他们的行为有了较大变化，从学生的实际生活出发，帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，通过心理辅导，初步树立理财的意识，培养学生的理财能力，树立正确的消费观，养成适度消费、理性消费、科学消费的良好习惯，使他们更加快乐与健康的成长。
教学目的：1.知识与技能目标通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
2.过程与方法目标通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
3.情感态度与价值观目标通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
教学重点：1、帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力。
2、初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。
教学难点：养成适度消费、理性消费、科学消费的良好习惯，使他们更加快乐与健康的成长。
教学方法:讲析法教学过程:一、导入（1）你会花钱吗？（2）你的钱怎么花?（3）你花钱上过当吗? 从学生的现实生活入手，以学生关心的消费问题导入.二、学会理财、学会合理消费（1）、你的钱是怎么花的？消费，是人类生存的基本条件，是人与生俱来的本能行为。
消费是人类社会经济活动的重要部分，是生产的目的和动力。
消费可以分生产消费和生活消费两种，每个中学生都是消费者，进行的消费主要是生活消费。
在消费过程中，消费观念有着重要意义。
○影响你选择商品的主要因素有：A、广告；B、同学推荐；C、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦。
E、商品的质量、实用和个人的需要。
○你在购买商品时主要看重产品的：A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用。
《做个聪明的消费者》教学反思
《做个聪明的消费者》教学反思《做个聪明的消费者》教学反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《做个聪明的消费者》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做个聪明的消费者》教学反思120xx年11月8日，教研室的视导活动，准备的课题是八年级上册第九课项目三《做个聪明的消费者》，总体感觉：架子还算稳，但骨肉不丰满，不细腻。
先说一下不足之处：1、对学生的评价过于简单、笼统。
大多数时候在用“好、很好、还行”等等随口性的评价，失去了它实质的作用。
课后想想，评价应该有三个方面的主要作用：鼓励、补充、纠错、提升。
鼓励应该是具体的，学生回答的好，到底好在哪里，“读的好，还是有新意，还是很全面，条理清晰”，学生应该有个明确的落脚点。
这节课中的纠错尤其做得不好，如“一学生根据图片辨别侵犯了哪种权利时，对五种权利的含义及表现明显认识不清晰，我只是否定了他的答案，换了其他同学来继续回答。
没有指出原因，更没有加以引导，分析辨别。
我自己也意识到，做好评价的背后是不懈的学习与努力，做为教师全面素质的提高，性格脾气，书籍的涉猎，生活阅历，兴趣爱好等等的积累沉淀。
我更深深的体会到，在课堂上做好评价的前提，首先老师是一位认真的倾听者。
因为准备课，连续几天熬夜，有些疲惫，思维有些卡壳，没有了听也就无所谓的评了。
2、问题设计有些随意。
有一部分问题过小，价值不大，缺少思维含金量。
仅需要“对”或“错”的判断而已；而有些问题过大，过于笼统，缺乏层次性，梯度不够。
如本节课中，引用了网上的一段关于食品安全的调侃段子作为案例，出示问题：怎样摆脱这种“爽”的生活？在学生讨论中我发现，这个问题太大了，它不是单方面的责任，而是有生产者、销售者、消费者，甚至还有监管部门，国家的法制建设等等，学生们考虑时却相对单一而集中，费了不省时间。
如果把它分解为几个小问题：要想摆脱这种生活，哪些人负有责任？他们各自应该承担什么责任？有这样一个循序渐进的过程，学生应该更容易思考与解答。
如何成为一个聪明的消费者
如何成为一个聪明的消费者在如今的社会中，消费已成为一个非常普遍的行为。
我们每天都会面对各种各样的消费选择，从日常必需品到奢侈品，每个人都需要根据自己的需求和预算做出决定。
但是，如何才能成为一个聪明的消费者呢？本文将从以下几个方面来探讨这个问题。
一、明确自己的需求和预算聪明的消费者首先要做的就是明确自己的需求和预算。
这样才能避免购买无用的东西或超出预算的商品。
当你需要购买某一种商品时，首先需要做的就是思考自己的实际需求是什么，这个商品是否真的能够满足自己的需求。
同时，你还需要根据自己的经济状况来设定一个合理的预算，避免因为贪图便宜而购买低质量的商品或超出自己能力范围的产品。
这个过程需要仔细思考和计划，但是在后期的消费决策中却能起到非常有帮助的作用。
二、研究商品信息和市场价格在明确了自己的需求和预算之后，聪明的消费者需要进行深入的研究，并获取商品的相关信息和市场价格。
在现代社会中，我们可以通过多种渠道获取商品信息和市场价格，例如互联网、商城和朋友的推荐等。
当我们研究商品时，需要关注的是该商品的品质、性能、品牌、评价等因素。
同时，我们也需要注意市场价格，以便在购买商品时能够选到性价比高的商品，而不是选择价格虚高的商品。
所有的这些信息都需要得到我们的注意和关注，确保我们做出的决策是合理的。
三、选择可信赖的购物平台和商家在进行消费时，选择可信赖的购物平台和商家也是十分重要的。
当我们在网上购物时，需要注意是否是正规的商城或平台，以免因为选择了一些不良商家而遭遇欺诈或误购低质量商品的结果。
我们可以通过查阅其他消费者的评价和购物经验来对商家和平台进行评估，从而做出更好的购物决策。
同时，我们也需要注意自己的支付安全和个人信息的保护，在购物过程中，注意保护好自己的个人信息和支付安全，避免遭遇诈骗或信息泄露的情况。
四、关注售后服务和保修期限在购买商品时，选择消费保障服务和产品的保修期限也是非常重要的。
我们需要检查商品的保修期限和服务内容，并确保在使用过程中遇到问题时能够得到商家的及时解决或售后服务。
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第10课《做个聪明的消费者》能力提升卷
一、单选题。
（15×2=30分）
1. 作为一名消费者，当我们的合法权益受到侵害时，应该( )。
A 、通过合法有效途径维护自身权益 B、进行报复，讨回公道
C 、捣毁生产厂家，不让他们再害人 D、大事化小、私自了断
2.漫画中医院让低价药“有家不能进”的做法，侵犯了消费者的（）
A 、个人隐私权 B、安全保障权
C 、公平交易权 D、自主选择权
3.如今部分酒类的外包装上，也像香烟盒上印有“吸烟有害健康”一样，出现“过度饮酒，有害健康”、“酒后请勿驾车”等提示。
这些温情劝说语（）
A 、扩大了饮酒者的知情权 B、体现对消费者生命的关怀
C 、是责任意识缺乏的表现 D、会减少中国酒类的销售量
4.尼康公司某款相机拍出的照片出现很多黑色斑点，返修多次仍然反复出现。
但该公司多次拒绝退换并把责任推给了雾霾，这种做法主要侵犯了消费者的（）
A.人身财产安全权
B.依法求偿权
C.知悉真实情况权
D.公平交易权
5.小肥羊的鸭血其实是猪血并在其中检测出有害人体的甲醛成分。
但最令消费者气愤的是，小肥羊经销商竟然隐瞒真相如此之久，这种做法主要侵犯了消费者的（）
A.人身财产安全权
B.依法求偿权
C.知悉真实情况权
D.公平交易权
6.根据 2015 年 3 月 15日实施的《受害消费者权益行为处罚办法》，经营者采用网络电话，电视、邮购等方式销售商品，应承担无理由退货义务，故意拖延或者拒绝消费者无理由退货要求的要受处罚。
这（）
A、表明法律支持消费者的一切要求
B、维护了消费者的依法求偿权
C、有利于引导商家进行诚信经营
D、说明法律是惩治犯罪的有力武器
7.中学生林某热衷网购，而且尤其喜欢“名牌”。
在“双十一”当天狂购千余元，结果所购某知名品牌运动鞋竟是冒牌货。
对该同学的行为及后果，你的建议是（）
①中学生没有收入来源，不能参加网购活动②要提倡勤俭节约，做到理性消费
③向有关部门举报该商家的售假行为④借助网络对该商家的售假行为大肆渲染
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
8.李女士带着8岁的女儿到某餐厅用餐，孩子在餐厅设立的免费娱乐区玩耍时，一脚踩空，造成左脚骨折，经医院治疗，花费2000余元。
此后，李女士多次就赔偿问题与该餐厅联系，都遭到拒绝……下列对这一案件的分析，你认为错误的是（）
①该餐厅侵犯了李女士女儿的生命健康权和人格尊严权
②该餐厅侵犯了李女士及其女儿的人身财产安全权和依法求偿权
③李女士女儿是在餐厅设立的免费娱乐区摔伤，所以该餐厅不必承担法律责任
④李女士可请求消协调解或向人民法院提起诉讼。
A．①③B．①④C．②③D．②④9.我国新修订的《消费者权益保护法》明确规定，饭店、酒店等消费场所不得对顾客自带酒水收取开瓶费，但是我们在餐饮场所仍然能够看到“谢绝自带酒水”的提示标语。
对此，下列说法正确的有（）
①强制消费违背了公平交易的市场原则
②市场经济是法制经济
③商家的提示是没有法律效力的，消费者可以向有关部门举报
④商家的行为是合理的，是维护自身权益的表现
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②③④
10.最新修改的消费者权益保护法规定，餐饮企业设置“最低消费”，将被视为“霸王条款”。
这主要保护了消费者的（）
A.公平交易权
B.知悉真实情况权
C.人身财产安全权
D.依法求偿权
11.当前，不少农民购物时不太关注食品的品牌、质量、保质期等，问题食品充斥农村市场。
导致这一现象的原因有（）
①不少农村消费者的安全权被侵犯
②执法部门对农村市场监管力度不够
③不少农村消费者缺乏消费知识
④某些生产者和经营者唯利是图
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12.每年“双11”期间，以天猫、京东为首的大型电子商务平台，都会有大规模的打折、促销活动，但在满足人们便捷、优惠消费的同时也潜藏着虚假打折、质量低劣等现象。
对此消费者要（）
A.提高维权意识，理性消费
B.树立品牌观念，只信品牌
C.远离网络购物，正规消费
D.增强法治观念，依法经营
13.近年来，“双11”促销活动愈演愈烈。
作为消费者，我们应该（）
①关注流行动态，学会跟风消费
②注意打折信息，只要便宜就买
③学习消费知识，培养选择能力
④学习维权知识，培养维权能力
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
14.某商家进行集赞活动，宣称集满38个赞可以领一台电饭锅。
戴先生集满赞后去领电饭锅时，却被告知需先支付80元才能领取。
商家的虚假宣传侵犯了消费者的（）
A.人身财产安全权
B.自主选择权
C.知悉真实情况权
D.公平交易权
15.2017年3月15日，我国正式启用“互联网+”消费维权新模式，即网络维权平台。
该模式（）
A.使网络侵权行为不再发生
B.杜绝了网络经营者售假行为
C.拓宽了消费者的维权通道
D.让网购成为唯一的购物方式
二、非选择题。
（70分）
1.解决成长困惑，引领健康成长
八年级（2）班同学创设了“班级微博”，同学们常在“众言堂”里发表自己的观点。
请你参与互动。
微博一小华的烦恼：表哥开了一家有机蔬菜餐馆，假期我去帮忙时发现表哥在有机蔬菜中掺入了普通蔬菜，但是仍然按照有机蔬菜卖。
尽管我多次劝说，但他仍我行我素。
我将怎么说服他呢？
（1）请你帮一帮小华。
(8分)
微博二小明在游乐场玩时因设施质量问题造成重伤。
（2）你的看法。
（9分）
微博三小林的几个朋友最近热衷网购名牌，小林不甘落后，在双十一当天狂购千余元，后来才知道购买的名牌运动鞋竟然是高仿货。
小林一气之下，将买鞋链接发到同学群并说：同学们，帮我人肉这个可恶的卖家，大肆渲染他的售假行为！
（3）评价小林的行为。
（13分）
2.合理分析，理性消费
某公司精心设计了一场“健康讲座”，向老年人推销各种各样的保健品，他们将一只只黑手伸向了老人：首先打温情牌，与老人建立感情，然后填写个人资料套取病史，再邀请假名医演讲并会诊，而会诊就是根据之前提供的“个人病史”，装模作样的望闻问切，最后一步就是销售无资质的保健品，一盒对外售价3980元的蜂胶胶囊，进货价只有65元，利润高达60倍。
（1）上述行为侵犯了消费者的哪些权利？（3分）
（2）俗话说“顾客就是上帝”，可为什么现实生活中顾客并没有得到上帝的待遇？(6分) 3.擦亮双眼，预防侵权
（1）通讯公司圈“套”了消费者的哪些权利？（3分）
（2）你认为应该如何远离圈套，不受伤？（10 分）
4.学法懂法，积极维权
某市各学校开展了丰富多彩的社会实践活动，以下是某中学课题《某学校中学生消费
（1）表中数据反映了该校中学生消费维权的什么现状？（6分）
（2）请你为中学生依法维护消费者合法权益提出合理化建议。
（12分）。