亚细亚民族风情
第三单元音乐与民族
三、亚细亚民间风情
一、教学目标
1.能认真欣赏具有代表性的日本、印度的民间音乐作品。
说出自己的感受、体验，并能积极参与讨论，探讨两国的音乐风格特征。
2、能以积极的态度参与音乐实践活动，并能以简介的语言总结所听音乐的特点。
3、能在课余独立收集这两国音乐的有关图片、音响及文字资料，与全班同学一起交流分享。
二、教学重点
通过学习亚洲五个音乐文化区域内风格各异的作品，使学生了解五个音乐文化区内的民族音乐风格。
三、教学难点
学生在学习过程中的自主性、探究性学习，培养自身的自主学习能力。
四、教学过程
（一）导入
师：亚洲分布着四十八个国家，拥有世界三分之二以上的人口，同时又是人种类型最多的洲，全洲囊括了世界三大人种。
世界四大古文明，除北非尼罗河文明外，其余三大文明都发祥与亚洲，他们是两河文明（幼发拉底河、底格里斯河）、
印度河文明和黄河文明，这片土地培育创造的灿烂音乐文化，不仅对本地区，而且对其他大陆音乐的发展都产生了深远的影响。
那么今天我们就登上我们的音乐快车，开启我们东方神韵的亚洲音乐之旅。
（二）深入开展
A、日本篇
1、导入
（播放《五木摇篮曲》片段）
师:随着我们的音乐快车，即将到达第一站，音乐让我们走进的是哪个国度呢？
1）日本文化漫谈
师:日本独特的地理环境和历史，孕育了别具一格的日本文化。
同学们能谈一谈你所了解的日本吗？
生：樱花、和服、富士山、茶道、插花。
2）欣赏日本风光的MTV
2、听赏童声合唱曲《樱花》
师：樱花盛开的暮春之晨，霞光与樱花争相辉映，一群身着鲜艳和服的日本儿童正站在富士山脚下，用他们深情的歌声迎接着我们远道而来的朋友呢。
1)随琴哼唱《樱花》。
师：让我们也用歌声回报日本友人的热情。
2)从旋律的角度简介《樱花》。
A、学生谈对《樱花》的感受和音乐的特点。
B、师小结：这首民歌具有鲜明的日本民族特点。
其调式别具一格，音阶排列为3 4 6 7 1 2 ，是日本民间音乐中的“都节调式”，曲调的进行很有特点。
它用朴素的语言、简单的曲调和从容不迫的节奏表现了日本人民成群结队、携亲邀友争赏樱花的喜悦心情。
3、听赏乐器合奏曲《五木摇篮曲》
师：每个民族都有自己的民歌，很多作曲家将它作为创作的源泉，把一些民歌的曲调改编成器乐作品，并用他们最本土的乐器进行演奏，让我们到名古屋一家日本料理店去欣赏日本艺人的精彩表演，体验一下这首器乐合奏的魅力吧。
1）师生讨论总结《五木摇篮曲》的情绪、特点、和演奏的乐器。
2）从听辨乐器的音色角度再次聆听《五木摇篮曲》片段。
小结日本民族音乐的特点（引伸到日本民族的特征）
音乐特点：拖腔多，悠长缓慢，速度徐缓，节奏较为舒展。
民族特点:世界上没有哪个民族像日本这样具有强烈的与世隔绝的意识，这可能与日本的地理环境。
早年相对孤立的历史，以及单一的民族、变形的文化有关。
4、欣赏《索兰调》
师：为了验证我们总结的日本的音乐特点，请再欣赏一首日本民歌《索兰调》。
《索兰调》又称《拉网小调》，是日本北
海道渔民在捕捞鱼时演唱的一种劳动号子。
这首歌的曲调是在无半音阶的五声调式（5 6 1 2 3 5 ）的基础上构筑而成，民族风格颇为浓郁，属于典型的日本“八木节”音乐样式（节拍规整，在母音上不太延长）。
（二）印度篇
1、导入
师：走过了严谨理性的日本，我们的音乐快车上来了一个神秘的嘉宾，是谁呢？她就是音乐使者——孙燕姿，她将告诉我们下一个目的地。
（播放《神奇》）
1）漫谈印度
师：这个在独特的火热旋律中含蓄的国度，在佛号的单调回旋中乐观着的国度，在灿烂的古老文明中涵养着的国度，以无法模拟的魅力征服着芸芸众生的心灵。
2）简介印度音乐中的拉格，欣赏《晚上的拉格》片段。
2、印度电影音乐展播
（播放《印度往事》、《大篷车》、《阿育王》歌舞片段。
师：说到印度音乐，我们中国人往往接触得更多的是它的电影音乐。
印度电影音乐不仅变化无穷，而且往往与舞蹈相结合。
悠扬的音乐、热烈的鼓点，配上变化的手势和眼神、复杂多变的舞姿，迸发出魅力四射的青春活力。
1）随《印度往事》学跳印度舞的片段，感受其音乐的典型节奏特点。
2）引导学生利用身势动作表现音乐（拍手、跺脚、口哨等）。
3）随音乐学唱《大篷车》片段，进一步感受印度音乐的风格，领略其独特的魅力。
小结印度音乐的特点：印度音乐非常丰富多彩，印度的电影音乐就是它们流行音乐的主流，具有浓郁的民族音乐特色，其典型的特点就是即兴性。
即兴演奏和演唱是印度音乐最迷人的特色，也是最重要的元素。
它根据表演者的情绪、想像、成熟的技巧和创造力，逐渐将听众引领到音乐所要表达的境界。
三、文化内涵的延伸和思考
1、中国民族民间音乐文化的传承问题（如中国戏曲）
2、印度音乐与我国哪一民族的音乐有相似之处？
3、日本音乐与大和民族生活、习俗、文化的微妙关系。
各个地区的人文风情
各个地区的人文风情地球上的各个地区都有着独特的人文风情，这些风情是由当地人民的文化、习俗和历史背景所塑造出来的。
无论是东方的古老文明，还是西方的现代化城市，每一个地区都有着令人着迷的人文特色。
本文将带您一同探索不同地区的人文风情。
一、东方之魅力东方是世界上最古老的文明之一，其拥有悠久的历史和文化。
中国是东方文化的代表之一，其民族多样性和丰富的历史遗产使其成为许多旅行者青睐的目的地。
北京的紫禁城、上海的外滩、西安的兵马俑，都是中国独具魅力的人文景观。
中国的饮食文化也是其独特之处，从粤菜到川菜再到湖南菜，每一道菜肴都蕴含着无数的美食故事。
同样，日本的传统文化也引人入胜。
京都的古老神社和传统庭院，东京的霓虹灯和时尚购物街，都充满了东方神秘的魅力。
日本人的敬业精神和对传统艺术的热爱也让人佩服不已。
二、西方之韵味西方文化的发展强调理性、自由和个人权利。
欧洲是西方文化的发源地，这里拥有许多具有浓厚历史氛围的城市。
例如，罗马的古罗马遗址、巴黎的埃菲尔铁塔、伦敦的大本钟和巴塞罗那的圣家堂等，都吸引了无数游客前来观光。
此外，西方音乐和艺术也是其独特之处。
贝多芬的交响曲、莫奈的睡莲画作，都是西方艺术的代表作品。
欧洲人对于艺术和音乐的热爱使得这个地区成为了许多艺术家们的心灵之地。
三、东西方的交汇亚洲的东西方交汇地区，如东南亚和中东地区，也拥有特殊的人文风情。
东南亚地区的泰国、越南等国家融合了东西方的文化元素，形成了独特的文化景观。
泰国的佛教寺庙和传统乐舞，越南的河内古城和美食，都是东南亚国家的独特魅力。
而中东地区则是东西方文化相互交融的地方之一。
阿拉伯的传统文化和古老的建筑风格，以及西方的商业中心迪拜，展示了中东独特的人文魅力。
总结各个地区的人文风情各具特色，东方的古老文明、西方的理性自由，以及中东和东南亚的文化交汇，都为这个世界增添了无限魅力。
这些地方的人文风情不仅仅是一种表面的外貌，更是一个地区的历史和文化的综合体现。
亚细亚地区
• 素材库
塔尔即兴独奏
• 伊朗民间音乐
塔克西姆
• 卡农独奏 伊拉克民间乐曲
• 亚 洲，有地球上面积最大的陆地，亚洲，是世界 上居住人口最多的“村庄”。在这里，升起了人 类文明的曙光；在这里，蕴藏着丰富多彩的艺术 宝藏。我们是亚洲人，我们是中国人，我们有着 自己独特的音乐文化，我们的邻居日本、朝鲜、 泰国、印度尼西亚、孟加拉国、马来西亚……每 个国家都有其风格独特的音乐。通过欣赏这 些音 乐，我们不仅能感受到这些国家音乐文化的丰厚 底蕴，而且还能领略到这些国家风土人情及人文 习俗的缤纷多彩。音乐是一种没有国界的美丽语 言，今天我们在 “亚洲音乐之旅”中领略到了日 本、朝鲜、孟加拉国的音乐魅力。
西亚音乐文化区
• 西亚音乐文化区由阿富汗、伊朗、土耳其、 塞浦路斯、叙利亚、黎巴嫩等国组成。
你呀，你呀 叙利亚民歌
• 汉语国名：阿拉伯叙利亚共和国 • 叙利亚全国面积有185,180平方公里（包括戈兰高地）， 位于亚洲大陆西部，北与土耳其接壤，东同伊拉克交界， 南与约旦毗连，西南与黎巴嫩和巴勒斯坦为邻，西与塞浦 路斯隔地中海相望。领土大部分是西北向东南倾斜的高原。
晚上的拉格---印度民间乐曲
• 国名：印度共和国Republic of India • 中国,古埃及,古巴比伦,古印度为四大文明古国 ；
• 这是北印度最有名的西塔尔年轻演奏家萨 伊。帕维兹的作品。西塔尔琴连续拨奏空 弦C或G，音响简练安逸，具有空灵回响的 韵味。仿佛描绘出一副夕阳西下晚霞印照 天边的美丽风情画卷。
清津浦船歌-朝鲜民歌
• 这是一首朝鲜东北部咸镜北道地区民歌。 该地区东临日本海，水产业很发达，是个 不冻港和渔业基地。自古以来，当地渔民 唱着各种渔民号子出海捕鱼，有装船歌、 行船歌、划桨歌、撒网歌、捞鱼歌、收网 歌，《清津浦船歌》是较有代表性的典型 朝鲜渔民号子。
少数民族风俗文化
少数民族风俗文化中华民族是一个由56个民族组成的大家庭，其中少数民族是中华民族的重要组成部分。
他们每个民族都有着独特的风俗文化，丰富多彩的传统习俗，今天我们就来了解一些少数民族的风俗文化。
第一个民族是蒙古族。
蒙古族是中国人口最多的少数民族之一，主要分布在内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江等地。
蒙古族的传统服饰是“八子裙”，由上衣、裙子和鞋子组成。
男性一般穿长袍、马裤、大礼帽和长筒靴。
蒙古族的传统节日是那达慕大会，每年夏季举行。
那达慕是蒙古族最重要的传统活动，包括马术比赛、摔跤、射箭和唱歌舞蹈等各种表演活动。
接下来是回族。
回族是中国伊斯兰教的主要信仰群体，主要分布在甘肃、宁夏、青海等地。
回族的传统服饰是“回民服”，男性一般穿长袍、圆帽和长靴，女性则穿长袍和头巾。
回族的传统节日是开斋节和古尔邦节，在这两个节日里，家人团聚，大家一起进行礼拜、祭祀、宴席和庆祝活动。
再来是壮族。
壮族是中国人口最多的少数民族，主要分布在广西壮族自治区。
壮族的传统服饰是“壮族服”，男性一般穿黑色长袍、黑色长裤和黑色长蒙古靴，女性则穿色彩鲜艳的衣裳，带有银饰和发饰。
壮族的传统节日是壮年节、龙船节和三月三节等。
在这些节日里，人们会进行划龙船、攀高和唱山歌等传统活动，庆祝丰收和传统文化。
这些只是少数民族的部分风俗文化，每个民族都有着更多的传统习俗和文化特色。
少数民族的风俗文化丰富多样，是中国传统文化的宝贵组成部分。
我们应该保护和传承这些文化遗产，增进各民族之间的交流和理解，共同促进中华民族的繁荣和发展。
亚细亚
南亚音乐文化区以印度为中心，包括邻近国家巴基斯
坦，孟加拉国，马尔代夫等国。音乐文化以发达的印度 音乐理论为背景。其鼓类乐器和拨奏乐器在这一地区得 以充分运用。
日本音乐大致分为宫廷雅乐，民谣，都市传统 音乐三大类。
（1）宫廷雅乐：宫廷雅乐是日本最古老的音乐，风格 典雅庄重，被视为国宝。
（2）日本民谣：日本民谣是大众化的富有生活气 息的民间歌曲有劳动歌曲，礼仪歌曲，儿歌等。
印度音乐
印度音乐的特点：
印度音乐具有浓郁的民族音乐特色，其典型的特点就是即兴 性。即兴演奏和演唱是印度音乐最迷人的特色，也是最重要 的元素。
随 歌 起 舞 印度乐器
一些有名的印度乐器如维纳琴、笛、印度 小提琴，西塔尔。打击乐器，如魔力单根 鼓及陶壶鼓等
蒙 古
韩国
音乐特点：曲调高亢悠扬，旋律舒展 悠扬，气息绵长宽广，歌曲节奏自由， 具有浓郁的草原气息。
朝 鲜
音乐特点：三拍子是朝鲜人的热带风 情以及独 泰国玉佛寺 具特色的佛教文化是吸引游客的重要因素。泰国是 一个历史悠久的佛教国家，被称为“白象王国”。 水果主要有榴莲，山竹，椰子，桂圆。
（3）都市传统音乐：都市传统音乐是近代日 本音乐的主流。包括三味线和筝伴奏的歌曲和 说唱音乐，以及筝独奏，重奏和其他乐器的合 奏曲。
《樱花》
1.歌曲的旋律，速度，节奏有 些什么特点？
速度 节奏 旋律 稍慢 舒缓 级进
樱花这首民歌具有鲜明的日本特点。其调式别具一格，音阶 排列为34671，是日本民间音乐的“都节调式”，它用朴素 的语言，简单的曲调和从容不迫的节奏表现了日本人民成群 结队，携亲邀友争赏樱花的喜悦心情。日本民族音乐的特点： 拖腔多，悠长缓慢，速度徐缓，节奏较为舒展。
亚细亚民间风情
亚洲之光走进穆斯林圣地马来西亚之旅
亚洲之光走进穆斯林圣地马来西亚之旅亚洲无疑是一个拥有丰富多样文化的大陆，而马来西亚作为亚洲的一颗璀璨明珠，以其浓厚的穆斯林文化吸引着世界各地的游客。
本文将带您领略亚洲之光走进穆斯林圣地马来西亚之旅。
一、马来西亚的穆斯林文化马来西亚位于东南亚，由马来群岛的马来亚半岛与婆罗洲岛组成。
作为马来人主导的国家，马来西亚富有深厚的穆斯林文化。
这里的穆斯林人口占比超过60%，马来人自古以来就信仰伊斯兰教，因此马来西亚人在宗教、风俗和文化上都充满着浓厚的穆斯林烙印。
二、吉隆坡：现代与传统的结合马来西亚的首都吉隆坡是马来西亚旅游的重要城市之一。
在这座城市中，现代与传统完美地交融在一起。
吉隆坡的建筑风格体现了马来西亚多元文化的特点，穆斯林艺术元素融入其中，展现了独特的魅力。
首先，吉隆坡塔是一个不容错过的景点。
它是吉隆坡的标志性建筑，高达421米，是世界上最高的通信塔之一。
吉隆坡塔的构造灵感来源于伊斯兰教的象征之一——麦加的黑石。
塔内设有观景台，游客可以登顶俯瞰整个吉隆坡市区的壮丽景色。
其次，吉隆坡的国家清真寺是马来西亚最著名的清真寺之一。
这座寺庙的华丽建筑风格以及金字塔般的穹顶令人叹为观止。
游客可以参观寺庙内部，了解伊斯兰教的信仰和文化。
此外，清真寺还设有一个回教文化中心，向游客提供更多关于伊斯兰教和马来西亚穆斯林文化的知识。
三、马六甲：历史的见证马来西亚的马六甲是一个拥有丰富历史的城市，它见证了马来文化和穆斯林文化的交融。
马六甲的历史悠久，曾是东南亚著名的贸易港口，在这里可以感受到历史文化的独特魅力。
游览马六甲，您将看到马来西亚传统马来屋的风格和穆斯林文化的痕迹。
马六甲的街道两旁是保存完好的历史建筑，其中包括清真寺、回教礼拜堂和古老的穆斯林墓地。
这些建筑代表了马来西亚历史上的文化交流和独特的穆斯林建筑风格。
四、马来西亚的美食文化马来西亚不仅有着独特的穆斯林文化，还以其丰富多样的美食享誉世界。
马来西亚的美食汇集了华人、印度人和马来人的烹饪技巧，为游客提供了各种各样的口味选择。
亚细亚民族风情
东南亚音乐文化区
东南亚地处亚洲的东南地区，旧时也成为南 洋。包括大陆半岛地区的泰国、老挝、柬埔 寨、马来西亚、新加坡、缅甸、越南和岛屿 地区的印度尼西亚、菲律宾、文莱等国家和 地区。 境内种族、民族、语言复杂，宗教信仰有佛 教、伊斯兰教、印度教及天主教等。
泰国
欣赏歌曲《我们跳喃旺》 喃旺：一种歌舞，有“喃旺舞”及 “喃 旺歌曲”。
亚洲音乐概述
西亚
中亚
南亚
东亚
东南亚
东亚音乐文化区
东亚音乐文化区是指包括中国、 朝鲜、韩国、日本、蒙古在内 的东亚温带地区。
对于东亚我们以了解的有哪些？
朝鲜
欣赏歌曲《清津浦船歌》
这是朝鲜东北部的一首与捕鱼劳 动有关的劳动号子。
欣赏歌曲《樱花》·
欣赏歌曲《四季歌》·
小结：
东亚音乐文化以五声音阶为主。 音乐旋律丰富，乐器种类繁多。 并有多种的民歌、戏曲、说唱和舞蹈。
西亚音乐文化区
叙利亚 欣赏歌曲《你呀，你呀》 伊朗 欣赏《塔尔即兴独奏》 塔尔
小结：
中亚和西亚属于伊斯兰文化，采用七声 音阶。 中亚的阿拉伯古典音乐用二十四平均律 的音阶。风格柔和、持重。 阿拉伯音乐文化对印度北部和我过西部 的音乐产生影响。
总结：
东亚音乐文化区 东南亚音乐文化区 南亚音乐文化区 中亚音乐文化区 西亚音乐文化区
西塔尔琴
缅甸
欣赏歌曲《海鸥》
以抒情的笔调，表达了缅甸 人民向往自由、热爱家乡的 炙热情感。
小结：
古老音乐延续至今。 印度古典音乐旋律、节奏高度发 展，有多样的调式和独特的装饰 音体系。 孟加拉国被称为“音乐之邦”。
中亚音乐文化区
乌兹别克斯坦
东亚音乐
《东亚音乐》教学设计教学年级：高中一年级教学内容：湘版《音乐鉴赏》第三单元第三课《亚细亚民间风情》之《东亚民间音乐》教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是《普通高中音乐课程标准》提出的《音乐鉴赏》模块中的一项重要学习内容。
本单元选编了《亚细亚民间风情》中《东亚民间音乐》的教学内容，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生探究东亚的音乐文化。
整个亚洲从音乐文化方面划分为东亚、西亚、中亚、南亚、东南亚几个音乐文化区，每个音乐文化区的音乐都有其绚丽的艺术。
我们国家所在的东亚地区文化传统历史悠久，有历史记载其超过四千年，在几十个世纪期间，东亚人民做出了重大文明的贡献，给以世界珍贵的礼物。
所以东亚音乐作为亚洲乃至世界音乐文化的重要组成部分，是学生应该了解的重要知识点。
教学目标：1．认真聆听与体验东亚音乐文化区域内各国的民族民间音乐，并能识别各国家最具代表性的民族民间乐器。
2．能辨别东亚音乐文化区域内的民族民间音乐的重要艺术特点。
3．在听赏、体验的基础上，能积极参加课后小组讨论，了解亚洲其他音乐文化国家的音乐特点，扩大自身的音乐视野和知识面，培养多元文化价值。
设计理念音乐是人类文化传承的重要载体，学习丰富多彩的世界各民族音乐，有助于学生拓展音乐文化视野，有益于学生对不同文化的理解与尊重。
东亚音乐是世界音乐文化的重要组成部分。
作为中国高素质的年轻人，要学习一切对提高自身科学文化素质有益的东西，真正做到弘扬民族文化、尊重多元文化，并且使学生初步具有国际视野，培养学生参与国际交往能力。
本教学设计体现新课程标准“重视音乐实践，增强创造意识；弘扬民族音乐，了解多元文化”的理念，在教学活动中的注重学生的实践过程，使用丰富的教学手段，让学生能够亲身体验、主动思考，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐实践活动的积极性，从而获得真正的审美体验。
通过师生的共同参与，让学生了解并熟悉东亚民族音乐作品，增强学生表现音乐的自信心以及对世界民族民间音乐的学习兴趣。
大美亚细亚
大美亚细亚亚细亚是世界上最大的陆地，涵盖了亚洲和欧洲的大部分地区。
这个区域包括临近亚洲和欧洲地区的国家，包括起源于欧洲的俄罗斯、土耳其和阿塞拜疆，以及亚洲文化的中国和印度。
因此，亚细亚凝聚了许多不同的文化、语言、宗教和传统。
首先，中国是亚细亚地区最重要的国家之一。
中国拥有五千多年的历史文化，这是世界上最古老而又丰富多彩的文化之一。
中国文化有独特的特色，包括汉字书法、茶文化、太极拳和丝绸文化等。
这些文化让中国在亚洲和世界上的影响力至关重要。
除了中国，印度文化也是亚细亚地区最重要的文化之一。
印度拥有丰富的宗教、语言和文化传统，其中包括佛教、印度教和锡克教等信仰。
印度还是世界上最大的民主国家之一，这个国家拥有众多文学家、舞蹈家、音乐家和哲学家，他们为印度文化的兴盛做出了重要贡献。
在亚洲的西部，有几个国家代表了欧洲和亚洲两个大陆的交汇处，这就是土耳其、俄罗斯和阿塞拜疆。
土耳其是一个拥有悠久历史的国家，它处于欧亚大陆的交汇处，这里融合了土耳其、美索不达米亚和希腊文化。
俄罗斯是亚细亚最大的国家，也是欧亚大陆上唯一一个跨越了欧洲和亚洲的国家。
俄罗斯有浓郁的文化传统，例如它独特的传统音乐、文学作品和艺术品。
阿塞拜疆则是亚洲与欧洲文化的结合处，它是伊斯兰教传统与波斯文化的混合体，拥有独特的音乐、舞蹈和风味美食。
最后，亚细亚地区还拥有各种各样的宗教，包括佛教、伊斯兰教、基督教、犹太教等。
其中，伊斯兰教是亚洲文化中最普遍的宗教之一。
伊斯兰教尊重共同体的重要性，注重慈善、敬畏和感恩之情。
佛教则是源自中国的一种宗教，许多东南亚国家也信仰佛教。
总而言之，亚细亚地区是世界上最大、最多元化的地区之一，它拥有丰富多彩的文化、品味和传统。
亚细亚的文化、语言、宗教和传统都融合了世界上不同的元素，这使得亚细亚成为了人类历史上最重要的文明和文化中心之一。
在未来，这个地区的文化还将继续演变、发展，并为世界各地的人们带来新的启示和经验。
亚细亚民间风情(2)
作品简介
印度建筑泰姬陵
南亚民间音乐
南亚音乐文化区包括印度次大陆及其周边 国家与地区，而印度古典音乐以其发达的 音乐理论背景，成为本地区的高峰。
印度：印度位于亚洲南部，是南亚次大陆 最大的国家，与巴基斯坦、中国、尼泊尔、 不丹、缅甸和孟加拉国为邻，音乐形式多 采用歌舞的形式．
印度服饰
印度的音乐基本上都以欢快的为主， 情绪激昂，节奏规整紧凑，结构匀称， 印度的电影中经常出现带有民族风情的 歌舞场景．
混合错杂的现象。
其中大陆部分的音乐相互渗透融合的现象比较明 显，如云南傣族的象脚鼓，在泰国也广泛使用。 东南亚大陆的民族吹管乐器“肯”与中国西南地 方流行的芦笙相似。 印度尼西亚：由大小13000多个岛屿组成，被称 为“千岛之国”，是东南亚最大的国家。 印尼的音乐分为两大类：佳美兰音乐和克隆
宗音乐
尺八 因箫管长一尺八寸而得名，也 有“箫管”和“南音洞箫”之称。 管身竹制，音色圆润、柔美，可以 独奏、合奏或伴奏。 早在东汉时 期，尺八的前身就已流传于民间。 到了隋代和唐初，尺八成为宫廷中 的主要乐器。尺八目前只流行于闽 南和台湾，是福建南音的主要乐器 之一；但它却是日本民间主要的吹 奏乐器，既能吹奏古典乐曲，也能 演奏现代乐曲；还经常与筝和三味 线一起合奏，甚至还能与西洋管弦 乐队、电子风琴等合作。
三味线，一般认为起 源于中国的三弦，大 约成形于15世纪左右。 中国的传统乐器三弦 经过琉球王国（现在 的冲绳），产生了早 期的冲绳“三线”， 之后传到日本本土， 逐渐成形。而早期的 冲绳三线后来又受本 土三味线的影响被改 良成现在的冲绳三线。
筝
是中华民族古老的民族乐器， 源于秦而盛于唐； 筝，又称为 秦筝、古筝。称为秦筝，是因 为它源于中国战国时期的秦国 (今陕西地区)；称为古筝，就 像七弦琴被称为古琴一样，是 因为它的历史悠久。筝传到高 丽、日本和越南以后，又演变 成高丽的伽倻琴、日本的筝道 和越南的十六弦琴，在音乐上 各具特色。
亚细亚民间风情
3.听赏乐曲《樱花》
（1）情境引导：
樱花盛开的暮春之称晨，霞光与樱花争相辉映，一群身着鲜艳和服的日本儿童正站在富士山脚下，用他们深情的歌声迎接着我们这些远道而来的朋友。
（2）随音乐播放，便听便哼唱乐曲旋律《樱花》。
（3）从旋律特色的角度简介《樱花》。
1学生谈对樱花的感受和音乐特点。
画川高级中学教学设计活页纸
授课人：宋婷婷
总课题
音乐与民族
总课时
5
第3课时
课题
亚细亚民间风情
课型
新授
教学目标
知识目标：欣赏具有代表性的日本、印度的民间音乐，说出自己的感受和体验。
能力目标：独立收集两国音乐图片，音响，文字等资料，开展研究性学习。
德育目标：通过欣赏，能认识各自的音乐文化特色与价值，开拓学生视野。
4布置课后作业：
搜集有关非洲与美洲的图片、文字及音像资料等。
四．课堂小结：
1、回顾并总结全课。
2、课后作业:
A、日本音乐特点与其民族特征关系的探微。
B、印度民间音乐与其民族生活、习俗、文化的关系。
C、印度音乐与我国哪一民族的音乐有相近之处？
教后记
（3）漫谈印度：
师：印度，这个在独特的火热的旋律中含蓄着的国度，在佛号单调回旋中乐
通过视频了解日本
利用流行歌曲吸引学生
教学过程
教学内容
备注
观着的国度，在灿烂的古老文明中涵养着的国度，以无法模拟的魅力征服着芸芸众生的心灵。
印度国旗：国旗：橙色象征勇敢、献身精神，白色象征纯洁和真理，绿色表示生命。中央24根轴条组成的法轮，代表神圣、真理和进步。
2.教师讲解伊朗塔尔琴
•欣赏叙利亚民歌《你呀，你呀》