幼儿园中班·科学：我与影子做游戏
科学活动：我和影子做游戏
科学活动：我和影子做游戏
活动目标：
1、感知日常生活中的影子现象，发现影子会随着人们的活动而变化。
2、探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣。
活动准备：
布、纸张、沙子等。
活动过程：
1、以谈话形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友，你见过自己的影子吗？今天我们要和影子宝宝做游戏。
”
2、我和影子做游戏。
游戏一：踩影子。
引导幼儿在追逐跑过程中关注自己及同伴影子的位置与变化（1）、引导幼儿观察自己和同伴的影子。
（2）、引导幼儿发现移动引起影子的变化。
（3）、介绍玩法：在规定的场地范围内，幼儿听信号四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，应站到指定的位置，停止游戏一次。
游戏二：变影子。
（1）引导幼儿讨论：怎样能变出三个以上自己不同的影子朋友？
（2）幼儿分组根据自己的想法尝试各种方法，使自己的影子朋友产生变化。
（3）以变出的影子朋友多的一组为胜。
2、游戏三：藏影子。
（1）鼓励幼儿猜测、讨论能把影子藏起来吗？
（2）幼儿根据猜想尝试用各种物品盖影子，想办法让自己的影子藏起来。
（3）分享藏影子的办法。
4、结束游戏：和同伴分享游戏带来的乐趣。
中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）
•••••••••••••••••中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
中班游戏教案《影子游戏》篇1活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
中班游戏教案《影子游戏》篇2活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
幼儿园中班科学活动优质教案《影子游戏》2
幼儿园中班科学活动优质教案《影子游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《影子游戏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿观察、探索、表达和创造的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成和变化规律。
难点：让幼儿理解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，并能运用所学知识进行创造。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、画纸等。
学具：手电筒、不透明物体、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手电筒照射不透明物体产生的影子，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？它是怎么产生的？”2. 讲解影子的形成（5分钟）教师讲解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，让幼儿理解影子的形成原理。
3. 探索影子变化规律（5分钟）（1）让幼儿分组进行实验，用手电筒照射不透明物体，观察影子的变化。
4. 创造影子画（10分钟）（1）教师示范如何利用手电筒和画笔在画纸上创作影子画。
（2）幼儿自己动手创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
2. 影子变化的规律：光线越强，影子越清晰。
物体离光源越近，影子越大。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于影子的画。
2. 答案要求：画面中需包含光源、不透明物体和影子，并能表现出影子变化的规律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家中尝试利用自然光源进行影子游戏。
（2）开展科学主题活动，让幼儿深入了解光和影子的相关知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 讲解影子形成原理的深度。
科学活动：我和影子做游戏
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科学活动：我和影子做游戏
活动目标：
1、感知日常生活中的影子现象，发现影子会随着人们的活动而变化。
2、探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣。
活动准备：
布、纸张、沙子等。
活动过程：
1、以谈话形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友，你见过自己的影子吗？今天我们要和影子宝宝做游戏。
”
2、我和影子做游戏。
游戏一：踩影子。
引导幼儿在追逐跑过程中关注自己及同伴影子的位置与变化
（1）、引导幼儿观察自己和同伴的影子。
（2）、引导幼儿发现移动引起影子的变化。
（3）、介绍玩法：在规定的场地范围内，幼儿听信号四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，应站到指定的位置，停止游戏一次。
游戏二：变影子。
（1）引导幼儿讨论：怎样能变出三个以上自己不同的影子朋友？
（2）幼儿分组根据自己的想法尝试各种方法，使自己的影子朋友产生变化。
（3）以变出的影子朋友多的一组为胜。
2、游戏三：藏影子。
（1）鼓励幼儿猜测、讨论能把影子藏起来吗？
（2）幼儿根据猜想尝试用各种物品盖影子，想办法让自己的影子藏起来。
（3）分享藏影子的办法。
4、结束游戏：和同伴分享游戏带来的乐趣。
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幼儿园中班科学活动教案《影子游戏》
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2.在讲解重点内容时，适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保快速吸引幼儿兴趣。
2.例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。
3.随堂练习和互动环节各5分钟，让幼儿有足够的时间参与和分享。
1.反思活动中幼儿的参与度，以及教学目标的达成情况。
2.针对幼儿的兴趣和需求，设计相关的户外活动和家庭作业。
1.教师可组织户外影子游戏活动，让幼儿在自然光下观察影子，加深对光与影关系的理解。
2.设计家庭作业，让幼儿与家长共同完成，如：“和爸爸妈妈一起在晚上观察灯光科学活动教案《影子游戏》
一、教学内容
《影子游戏》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容主要包括影子的形成、光与影的关系以及简单的影子游戏。
二、教学目标
1.让幼儿了解影子的形成，知道光与影的关系。
2.培养幼儿观察、探索科学现象的能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高表达和分享成果的能力。
6.总结环节（5分钟）
教师对本次活动进行总结，强调影子的形成和光与影的关系。
六、板书设计
1.影子的形成
2.光与影的关系
3.影子游戏
七、作业设计
1.作业题目：观察家里的灯光下的影子，与爸爸妈妈分享你的发现。
答案：略
2.作业题目：用画笔描绘影子游戏中的有趣场景。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对影子的形成和光与影的关系是否理解。
1.总结本次教学活动的优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2.根据课后反思，调整教案，使教学活动更加完善和有趣。
中班游戏教案《影子游戏》3篇
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。
2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。
3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。
教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。
2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。
3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。
例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。
选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。
其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。
3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。
每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。
4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。
“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。
最先猜中并模仿正确的小组将获胜。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。
提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。
6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。
2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。
3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。
教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。
也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。
中班科学活动教案《影子游戏》含反思
中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、教学内容《影子游戏》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》第三节《影子》，主要内容包括：影子的形成原理，探索影子的变化规律，以及通过实际操作了解物体与影子之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。
难点：通过实际操作，探索影子的变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、不透明塑料袋、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一个手电筒、小玩具、不透明塑料袋、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿手电筒，让幼儿观察手电筒的光线，然后用手遮住光线，观察影子。
引导幼儿思考：影子是怎么产生的？光和影子之间有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解影子的形成原理，以及光与影子之间的关系。
3. 探索活动（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用手电筒、小玩具、不透明塑料袋等材料进行实验，探索影子的变化规律。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据实验结果回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子之间的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找生活中的影子，观察影子的变化，并记录下来。
答案：影子会随着光线、物体的变化而变化。
2. 作业题目：请小朋友们画一幅关于影子的画，展示影子在生活中的应用。
答案：自由发挥，以展示影子为主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对影子的形成原理、光与影子之间的关系有了更深入的了解。
但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
幼儿园中班科学活动教案《影子游戏》
幼儿园中班科学活动教案《影子游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《光和影》，详细内容为《影子游戏》。
通过本活动，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子的形成原理，了解光与影之间的关系。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，探索影子的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、白纸、卡片、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白纸，让幼儿观察白纸上出现的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是怎么出现的？光和影之间有什么关系？2. 影子形成原理讲解（5分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影之间的关系。
（2）通过实例演示，让幼儿直观地感受影子的形成。
3. 影子游戏（5分钟）（1）教师示范如何用卡片和手电筒制作影子。
（2）幼儿分组，每组一个手电筒、白纸、卡片、画笔。
（3）幼儿根据教师的指导，制作自己的影子。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个简单的影子，让幼儿猜测影子的来源。
（2）教师引导幼儿通过观察、分析，找出影子的来源。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同的影子，让幼儿判断影子的来源。
（2）幼儿分组讨论，共同完成练习。
（2）评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子形成原理图2. 影子游戏步骤图3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的影子。
答案：幼儿可以根据自己的想象，用卡片、画笔等制作一个有趣的影子。
2. 作业要求：影子要具有创意，能够体现出光与影之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握影子形成原理。
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幼儿园中班·科学：我与影子做游戏
【活动目标】
1.能够通过故事认知自己的影子；
2.初步知道影子是怎么产生的；
3.乐意和影子做游戏——手影游戏。
【活动准备】
1.投影及多媒体课件，白板；
2.手电筒一把，白纸一张，大盒子一个。
【设计思路】
本活动利用动画导入，多媒体模拟影子的产生，现场演示，在明白影子是怎么回事的基础了创新影子游戏。
【活动过程】
一、导入
1.动画导入——猜一猜：他是谁？
有一个黑衣人，
你走，他也走；
你停，他也停；
你跳，他也跳；
你伸胳臂，他也伸胳臂；
你吃苹果，他也吃苹果；
这个黑衣人是谁呢？
这个黑衣人就是——
你的影子呀！
2.多媒体模拟——对话：影子
小朋友，你注意过你的影子吗？都是什么
时候、在哪儿看到过自己的影子的呢？
你和影子做过游戏吗？
我们先来来看一看老师手中的小东西，他
们的影子都是什么样子的，好不好？
3.认识简单实物的影子
二、探究影子的产生
刨根问底——小朋友，在什么样的环境下才能产生影子呢？
1.光线照在物体上，物体挡住了光线，就产生了影子。
2.太阳光的照射下，我们也会看到物体的影子。
认识了影子，小朋友，就让我们和影子一起做游戏吧！
三、初识手影游戏
1.动手操作——手影游戏怎么玩呢？
这个游戏可以在灯光下做，手电筒的光、台灯的光……都可以！
这个游戏还可以在阳光下做，太阳公公可是一个非常强大的光源哦！
2.现场演示——这个游戏都可以和谁一起玩呢？
可以和爸爸妈妈一起玩……
也可以和小朋友一起玩……
四、跟老师一起做游戏
课堂互动——小鸟，兔子，大象，大灰狼……
五、伙伴合作玩游戏
【拓展延伸】
今天，我们认识了影子，知道物体在光的照射下，就会产生影子！我们还一起玩了有趣的手影游戏，课后还可以和小朋友一起研究研究，看看我们还能做出什么样的手影游戏来，另外，记得和爸爸妈妈一起分享这个游戏，和他们一起做这个游戏哦！。