大班歌表演活动公开课教案：小龙人
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案一、活动目标1. 了解《小龙人》的歌曲内容，体验歌曲中的情感。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。
3. 通过歌表演活动，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的自信心和舞台表现力。
二、活动准备1. 教学材料：《小龙人》歌曲音频、歌词卡片、小龙人头饰、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪、白板等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活动兴趣。
b. 教师带领幼儿唱一首活泼的歌曲，如《两只老虎》，营造愉快的活动氛围。
2. 导入活动（10分钟）a. 教师向幼儿介绍《小龙人》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
b. 教师引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 教师带领幼儿进行歌曲接龙，提高幼儿的歌唱能力。
4. 歌表演活动（10分钟）a. 教师邀请幼儿分组，每组选择一个角色（如小龙人、妈妈、太阳等），并根据角色特点编排动作。
b. 教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿体验歌曲中的情感。
c. 各组幼儿进行歌表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
c. 教师总结本次活动的内容，提醒幼儿课后继续练习歌曲。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置《小龙人》歌曲相关元素，如海报、绘画作品等，让幼儿随时感受歌曲的魅力。
3. 区域活动：教师在音乐区设置《小龙人》歌曲相关道具，引导幼儿自主开展音乐游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
音乐课《小龙人》教案
《小龙人》教案
【教学目标】知识与技能：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。
过程与方法：通过聆听、演唱、诵读、表演、创编等形式学习歌曲、表现歌曲。
情感态度价值观：通过演唱歌曲，感受歌曲所表达的欢乐的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
通过合作创编，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。
【教学重点】通过演唱歌曲，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
【教学难点】能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。
【教学准备】多媒体课件、钢琴、
【教学过程】
一、图片导入：看图导出主题。
二、新歌教学
1、聆听体验。
（1）初听全曲，感受歌曲情绪。
（2）复听全曲，用wu音哼鸣。
（3）再听全曲，找出相同乐句。
2、听录音学唱歌词。
3、难点突破。
（1）一字一音、一字多音的正确唱法。
（2）如何换气，按乐句进行呼吸。
4、接龙唱。
5、歌曲情感处理。
注意乐句换气，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有活泼欢乐感。
三、展示交流
1、学生完整演唱全曲。
2、师情境表演。
3、生完整展示。
四、音乐创编
1、音乐游戏
2、创编活动。
学生根据5个音自由组合，模唱
五、小结。
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《小龙人》的歌词内容，知道歌曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望，增强自信心。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌表演道具（如小龙人头饰、翅膀等）、教学课件。
2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的歌唱和表演活动。
三、活动重难点1. 活动重点：学会演唱《小龙人》歌曲，掌握基本的唱歌技巧和表演动作。
2. 活动难点：准确地唱出歌曲的节奏和旋律，能够大方地参与表演。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，吸引幼儿注意力。
2. 教学歌曲：教师播放《小龙人》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小龙人》的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿唱歌，纠正发音和节奏，让幼儿反复练习。
5. 表演练习：教师教授简单的表演动作，让幼儿跟随音乐进行表演练习。
6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己学的歌曲和表演，给予鼓励和表扬。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿练习唱歌和表演。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由练习唱歌和表演。
3. 教学内容拓展：教授幼儿其他歌曲和表演活动，提高他们的音乐素养和表演能力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和表演，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与唱歌和表演。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲和表演。
七、教学步骤1. 初步感受：教师播放《小龙人》歌曲，让幼儿整体感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌词学习：教师逐句教授歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿发音和节奏，让幼儿分组练习唱歌。
4. 表演指导：教师教授简单的表演动作，让幼儿跟随音乐进行表演练习。
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案
一、活动名称：大班歌表演活动公开课《小龙人》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小龙人》，理解歌曲的含义。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的团队合作精神。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小龙人》的乐谱、歌词卡片、小龙人的头饰、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一个小舞台。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小龙人》。
b. 教师通过讲故事的方式，向幼儿解释歌曲中小龙人的形象和特点。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 教师指导幼儿正确发音，注意音准和节奏。
c. 教师带领幼儿进行合唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小龙人、小鸟、小花等。
b. 教师指导幼儿根据角色特点进行表演，如小龙人可以跳舞、翻跟头等。
c. 各小组进行表演，其他幼儿观看并鼓掌。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程中的亮点和不足。
b. 教师鼓励幼儿提出改进意见和创意。
c. 教师总结本次活动，感谢幼儿的参与和努力。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长一起唱《小龙人》歌曲，并进行家庭表演活动。
教师可设立“小龙人”主题展示区，让幼儿将自己创作的关于小龙人的作品展示出来，供大家欣赏和交流。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与学习过程。
2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿更好地理解歌曲内容和角色。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 直观教学：使用道具、头饰等直观教具，帮助幼儿更好地感知和理解歌曲内容。
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小龙人》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述的是一个勇敢、聪明的小龙人的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《小龙人》音频文件、歌词卡片、小龙人头饰、音乐乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，座位排列整齐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师播放《小龙人》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
c. 教师指导幼儿唱准音调，注意合唱时的音准和节奏。
3. 小组练习（10分钟）：a. 幼儿分组，每组选一名组长，负责组织小组成员进行合唱练习。
b. 教师巡回指导，对每个小组的合唱情况进行评价，给予鼓励和建议。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每个小组依次上台表演，展示合唱成果。
b. 教师对每个小组的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置“小龙人”主题展板，展示幼儿绘画、手工制作的小龙人作品。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 活动延伸环节，加强与家长的沟通，实现家园共育，促进幼儿全面发展。
六、教学内容七、教学方法1. 示范法：教师先向幼儿展示正确的歌唱姿势和合唱技巧，指导幼儿进行练习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与合唱，提高幼儿的自信心和合作意识。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地感受歌曲的魅力。
大班歌唱小龙人教案
大班歌唱小龙人教案教案标题：大班歌唱小龙人教案教学目标：1. 让学生了解和学习中国传统文化中的歌曲《小龙人》。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 通过歌唱活动，促进学生的语言表达能力和情感表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《小龙人》歌曲的音频资源。
3. 歌词卡片或PPT幻灯片。
4. 小龙人道具或服饰。
教学过程：引入：播放《小龙人》歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
学习歌词：教师带领学生一起学习《小龙人》的歌词，可以通过分段学习，反复跟唱的方式，让学生熟悉歌曲的歌词。
音乐欣赏：教师向学生介绍《小龙人》这首歌曲的背景和故事，让学生了解歌曲的意义和价值，增强学生对歌曲的情感认同。
歌曲表演：教师指导学生分组进行歌曲的表演，可以让学生自由发挥，也可以配合简单的舞蹈动作，增加表演的趣味性。
展示与分享：每个小组进行表演后，可以进行展示与分享环节，让学生互相欣赏和学习，同时也增加学生的表演自信心。
总结：教师和学生一起回顾整个学习过程，总结学习的收获和体会，鼓励学生继续保持对音乐的热爱和表演的热情。
拓展活动：可以邀请学生家长参与，一起进行《小龙人》歌曲的合唱活动，增加家校互动和学生的社交能力。
评估：观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估学生对歌曲的理解和表达能力，及时给予肯定和建议。
教学反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，为今后的教学改进提供参考。
通过这个教案，学生将能够在欢快的音乐中感受中国传统文化的魅力，培养音乐欣赏和表演能力，同时也能够促进学生的语言表达和情感表达能力的发展。
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案
一、活动名称：大班歌表演活动公开课《小龙人》二、活动目标：1. 理解歌曲《小龙人》的内容，体验歌曲带来的快乐。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3. 通过歌表演活动，提高幼儿的合作意识和表演能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小龙人》乐谱、录音机、音响设备、小龙人头饰、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，准备好相关的道具和头饰。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题，播放歌曲《小龙人》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《小龙人》，教唱歌曲的旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。
4. 分组练习（4分钟）：幼儿分组，每组选择一个角色（小龙人、小鸟、小草等），按照歌曲的节奏和内容进行分组练习。
5. 表演活动（5分钟）：每组幼儿进行表演，其他幼儿观看，教师对每个组的表演进行评价和指导。
6. 总结活动（3分钟）：教师对本次活动的表现进行总结，表扬优秀表演的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置小龙人主题的相关图片和道具，让幼儿在自由活动时间自由发挥，进行角色扮演和唱歌。
3. 教学反思：教师对本次活动的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的旋律和节奏，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与歌曲学习和表演活动。
3. 体验法：通过让幼儿扮演不同角色，让幼儿亲身体验歌曲内容，提高他们的表演能力。
七、教学内容：1. 歌曲学习：学习歌曲《小龙人》的旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。
新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思
新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思《新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！动作建议：[1-2]小节：前奏，教师预令“准备加能量”。
[3-10]小节：随乐双手握拳做加能量，每小节做1次，共8次。
[11]小节：教师预令“怪兽来了，准备进攻”，准备做“武术”的动作。
[12-20]小节：双手出拳，双脚马步，同时加上ロ号“嗨嚯”。
[21]小节：教师预令“准备变造型”。
[22-30]小节：两两合作，双手对拍，并做出造型动作。
[31-32]小节：合作变造型的动作。
活动目标：1.熟悉乐曲的旋律和结构，尝试用“加能量”、“与怪兽打斗”、“变造型”等动作表现刚劲有力的气势。
2.通过观察模仿，在A、B段练习小龙人的武术本领，在A'段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。
3.感知中国武术的魅力，愿意表现小龙人“勇敢、正义、善良”的人格品质。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：1.熟悉儿童故事《小龙人》。
2.乐谱、剪辑好的音乐。
3.熟悉各种恐龙(例如火龙、水龙等);并有表现龙头、龙身等造型经验。
活动过程：一、创设情境，引导幼儿进入音乐旋律。
1.故事导入，激发幼儿兴趣。
师：神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。
可是有一天，一个怪兽要来攻打神龙村庄了，我们要保护自己的村庄，和怪兽决斗。
2.观察模仿教师为自己的身体加能量。
3.根据腿、腰、肩、头的顺序随乐为自己的身体加能量。
二、情境挑战，“小龙人”大战“怪兽”。
1.教师带领幼儿与怪兽随乐决斗，引导幼儿观察打怪兽的方法。
2.合乐表现，强调打怪兽的力度。
3.加上口号：“嗨囉”，合乐表现，增强气势。
三、游戏升华，小龙人变造型。
1.师幼一起传递能量，变出造型2.幼儿两两合作变造型。
3.挑战游戏难度，三人一组合作表现。
活动反思：在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。
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大班歌表演活动公开课教案：小龙人一、设计思路
《小龙人》为题开展，开始的设计意图是《小龙人》是一部很有名的电视剧，许多孩子看见过，其中小龙人是一个活泼、可爱并冲充满正义的角色，而宝宝、贝贝、奇奇更是与孩子的年龄相仿，他们共同演绎的一段奇特故事，孩子非常感兴趣，且对于小龙人曲子本身而言旋律轻快、简单，也便于孩子记忆。
二、活动实录
(1)活动目标：
1、看图谱学习歌曲并初步掌握重唱。
2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。
3、体验创编歌曲动作的乐趣，大胆表演动作。
(2)活动准备：
1、各小节相匹配的图谱。
2、录音机
(3)活动过程：
1、图谱导入，引起幼儿兴趣。
师：这里有一副图，她会唱一首歌，你觉得她会唱什么呢？（请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲）
（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。
）
2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。
（再听一遍歌曲）
（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。
）
3、重点化解重唱这一难点，再次熟悉歌词。
（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。
）
4、小段小段创编动作，先请个别幼儿大胆表演，然后有意识地请能力较弱的幼儿加以模仿。
（评析：逐段帮助幼儿讨论创编动作，是比较适合我班基础比较弱的情况的。
）
歌词《小龙人》
我头上有犄角我身后有尾巴谁也不知道
我有多少秘密我头上有犄角我身后有尾巴谁也不知道
我有多少秘密我是一条小青龙
我有多少小秘密
我是一条小青龙
我有多少小秘密
我有许多的秘密
就不告诉你
就不告诉你
就不告诉你
三、活动评价
在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣
的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。
不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。