手电筒结构分析图爆炸图调研
教科版小学四年级科学下册《点亮小灯泡》精品课件
B. 1个小灯泡,1节电池,1个开关，1根导线
C. 1个小灯泡,1节电池,1根导线
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了建立一个电路，需要电池、导 线以及用电器。电从电池的正极流出，经过用电器和导线流向 电池的负极，形成一个完整的电路。尝试使用所给材料来点亮 小灯泡，小灯泡点亮就说明有电从小灯泡的灯丝流过，也就是 说我们已经连接成了一个最简单的电路。
能点亮小灯泡的连接→
不能点亮小灯泡的连接→
新知讲解：研讨2
分析哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。 1.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎 么连接，小灯泡才能亮起来? 电池的两极分别与小灯泡的两个连接点相连的电路，能点 亮小灯泡，否则不能点亮小灯泡。
新知讲解：研讨2 2.观察下面四幅连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡?
新知讲解：研讨2
图1中，电流从电池的一极流出，经过 小灯泡金属螺纹的连接点，再通过金 属架流经小灯泡的灯丝，最后由小灯 泡底部的连接点经导线流回电池的另 一极，小灯泡亮。
图2中，电池正极与小灯泡连接 点相连，同时二者通过导线与电 池负极相连，此连接属于短路， 小灯泡不亮，并且很危险。
新知讲解：研讨2
新知讲解：探索2
干电池的金属铜帽端是正极，另端是负极。 当导线直接与电池的正、
负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的
电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。
所以，在实验中，要避免出现短路。
拥抱一下嘛！
别！我怕 短路……
新知讲解：探索2
点亮小灯泡
新知讲解：研讨1 展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能 点亮小灯泡。
备战2020中考物理知识点总结基础训练——专题十五：电路的组成
备战2020中考物理知识点基础训练——专题十五：电路的组成考点一：电路的组成1.画出下列元件在电路中的符号：(1)干电池：________；(2)灯泡：________；(3)开关：________．2．小亮仔细研究了如图所示的手电筒的结构，发现一个基本的电路应由电源、________、开关和________组成．其中利用电来工作的器件是________，开关的作用是__________________．3.下列器材中不属于用电器的是( )A．电熨斗B．空调C．太阳能电池D．电脑4.如图所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路中的( )A．用电器B．电源C．开关D．导线5.小明设计并制作了一个“盲人水杯”，其工作原理如图所示．杯中近杯口处A点是水位器的两个触点，当杯中的水位到达A位置时，水位器会自动发出音乐声，表示水已盛满．杯口处两个触点的作用相当于( )A．导线B．开关C．用电器D．电源6.电源是把____________能转化为________能的装置；用电器是把________能转化为________能的装置．7.带金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的________，其作用是____________电能；小灯泡是电路中的________，其作用是____________电能；按钮是电路中的________，其作用是________________；外壳是电路中的________，其作用是__________电能．(第1、3、5、7空填相当于电路中的何种元件)8.“充电宝”是指可以直接给移动设备充电且自身有储电单元的装置，也叫移动电源，是近年来比较流行的数码设备．如图甲所示，给充电宝充电时，充电宝相当于________，而用充电宝给手机充电时，(如图乙所示)它相当于________．考点二：电路的三种状态1.我们平常所说的“把灯打开”(如图甲所示)，实际上是将电路中的开关__________(选填“闭合”或“断开”)，使电路形成__________路；而用导线将灯泡两端连接起来(如图乙所示)，原来发光的灯泡会__________(选填“变亮”“变暗”或“熄灭”)，此时电路的状态为__________路．2.如图所示，能够正确表示电路连接的图是( )3.如图所示的电路中哪一个是完整的( )4.用导线、一节电池设法使一只小灯泡发光，某同学尝试了如图所示的几种连接，你认为不能使小灯泡发光的是( )5．如图所示的电路图中，正确的是( )6.两个相同的小灯泡，单独接在两节干电池组成的电源两端都能发光．当其连接成如图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡L1和L2也都发光，用一根导线接在小灯泡L2的两端，你会看到的现象是( )A．小灯泡L1和L2仍都发光B．小灯泡L1和L2都熄灭C．小灯泡L1仍发光，小灯泡L2熄灭D．小灯泡L2仍发光，小灯泡L1熄灭7.如图所示的电路中，闭合开关S1后，L1和L2正常发光；若再闭合开关S2将会发生的现象是( )A．L1、L2都亮B．L1、L2都不亮C．L1亮，L2不亮D．电路断路8.如图所示，当开关闭合后，发现两灯都不亮，下列对这一现象的猜测中，错误的是( )A．开关短路B．灯L1断路C．开关接触不良D．灯L2断路9.如图所示，电扇中有一自动断电的安全装置，当电扇倾倒时，它________电路；直立时，它________电路．(均选填“断开”或“闭合”)10.如图所示的三个实物图，图________是通路，图______是短路，图________是开路.11.如图所示的电路，当断开S1，闭合S2时，电路为________路，灯________；当断开S2，闭合S1时，电路为________路，灯________；当同时闭合S1、S2时，电路为________路，灯________；当同时断开S1、S2时，电路为________路，灯________.考点三：电路图与实物图1.请根据如图所示的实物图，在虚线框内画出相应的电路图．2.请根据下图中的实物电路，在虚线框内画出对应的电路图．3.请根据图中的实物电路，在虚线框内画出对应的电路图．4.根据如图甲所示的电路图将图乙中的实物图连接起来(用笔画线表示导线)．5.如图所示的电路出现了短路现象，如果让你只去掉一根导线，把电路修改成一个正确的电路，请在图中要去掉的导线上打上“×”号．考点四：电路的识别1.在如图所示的电路图中，灯L1和灯L2串联的是__________，灯L1和灯L2并联的是__________．2．如图所示的甲、乙两个实物电路中，关于两个灯泡的接法下面说法正确的有__________．①甲是串联②乙是串联③甲是并联④乙是并联⑤甲、乙都是串联⑥甲、乙都是并联3．在我们的教室里装了很多电灯、吊扇和插座，它们之间是________接入电路中的；每组灯都装有控制开关，开关与电灯之间是________接入电路中；街道上的路灯到夜晚同时亮，到天亮同时熄灭，路灯之间是________接入电路中的．(均选填“串联”或“并联”) 4．如图所示的电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是( )5.如图所示为定时爆炸装置示意图，虚线框内是其内部电路，当有电流通过起爆器时，便会引爆炸弹；a、b为暴露在外的两根导线，拆弹专家应该剪掉________(选填“a”或“b”)导线才能不引爆炸弹；定时装置(图中未画出) 相当于一个开关，正常处于闭合状态，当到达设定时间时，开关断开，起爆器引爆，则定时装置应接在________(选填“CD”或“EF”)之间．备战2020中考物理知识点基础训练——专题十五：电路的组成参考答案考点一：电路的组成1.画出下列元件在电路中的符号：(1)干电池：________；(2)灯泡：________；(3)开关：________．【答案】2．小亮仔细研究了如图所示的手电筒的结构，发现一个基本的电路应由电源、________、开关和________组成．其中利用电来工作的器件是________，开关的作用是__________________．【答案】用电器导线用电器控制电路的通断3.下列器材中不属于用电器的是( )A．电熨斗B．空调C．太阳能电池D．电脑【答案】C【解析】在电路中，用电器是用来消耗电能的，本题中的电熨斗、空调、电脑在电路中消耗电能，都属于用电器．太阳能电池可将太阳能转化为电能，再将电能提供给用电器，属于电源．4.如图所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路中的( )A．用电器B．电源C．开关D．导线【答案】B【解析】要使用电器工作，电路中必须要有电源，插入金属片的水果能使二极管发光，说明在这个电路中插入金属片的水果能提供电压，它相当于电源．5.小明设计并制作了一个“盲人水杯”，其工作原理如图所示．杯中近杯口处A点是水位器的两个触点，当杯中的水位到达A位置时，水位器会自动发出音乐声，表示水已盛满．杯口处两个触点的作用相当于( )A．导线B．开关C．用电器D．电源【答案】B【解析】由题意可知，当杯中的水位到达A位置时，电路接通，水位器会发出音乐声，这说明杯口处两个触点的作用相当于开关．6.电源是把____________能转化为________能的装置；用电器是把________能转化为________能的装置．【答案】其他形式的电电其他形式的7.带金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的________，其作用是____________电能；小灯泡是电路中的________，其作用是____________电能；按钮是电路中的________，其作用是________________；外壳是电路中的________，其作用是__________电能．(第1、3、5、7空填相当于电路中的何种元件)【答案】电源提供用电器消耗开关控制电路的通断导线传输8.“充电宝”是指可以直接给移动设备充电且自身有储电单元的装置，也叫移动电源，是近年来比较流行的数码设备．如图甲所示，给充电宝充电时，充电宝相当于________，而用充电宝给手机充电时，(如图乙所示)它相当于________．【答案】用电器电源考点二：电路的三种状态1.我们平常所说的“把灯打开”(如图甲所示)，实际上是将电路中的开关__________(选填“闭合”或“断开”)，使电路形成__________路；而用导线将灯泡两端连接起来(如图乙所示)，原来发光的灯泡会__________(选填“变亮”“变暗”或“熄灭”)，此时电路的状态为__________路．【答案】闭合通熄灭短2.如图所示，能够正确表示电路连接的图是( )【答案】A3.如图所示的电路中哪一个是完整的( )【答案】D【解析】一个完整的电路需要有电源、用电器、开关和导线组成．图A中没有开关；图B中没有电源；图C中没有用电器；图D中电路由电源、用电器、开关和导线组成，是完整的．4.用导线、一节电池设法使一只小灯泡发光，某同学尝试了如图所示的几种连接，你认为不能使小灯泡发光的是( )【答案】B【解析】灯泡要接入电路，就要将小灯泡的底端和侧边接入电路．A、C、D项的接法是正确的；B项的接法是错误的，灯泡不会发光．5．如图所示的电路图中，正确的是( )【答案】C6.两个相同的小灯泡，单独接在两节干电池组成的电源两端都能发光．当其连接成如图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡L1和L2也都发光，用一根导线接在小灯泡L2的两端，你会看到的现象是( )A．小灯泡L1和L2仍都发光B．小灯泡L1和L2都熄灭C．小灯泡L1仍发光，小灯泡L2熄灭D．小灯泡L2仍发光，小灯泡L1熄灭【答案】C7.如图所示的电路中，闭合开关S1后，L1和L2正常发光；若再闭合开关S2将会发生的现象是( )A．L1、L2都亮B．L1、L2都不亮C．L1亮，L2不亮D．电路断路【答案】B8.如图所示，当开关闭合后，发现两灯都不亮，下列对这一现象的猜测中，错误的是( )A．开关短路B．灯L1断路C．开关接触不良D．灯L2断路【答案】A9.如图所示，电扇中有一自动断电的安全装置，当电扇倾倒时，它________电路；直立时，它________电路．(均选填“断开”或“闭合”)【答案】断开闭合10.如图所示的三个实物图，图________是通路，图______是短路，图________是开路.【答案】甲丙乙11.如图所示的电路，当断开S1，闭合S2时，电路为________路，灯________；当断开S2，闭合S1时，电路为________路，灯________；当同时闭合S1、S2时，电路为________路，灯________；当同时断开S1、S2时，电路为________路，灯________.【答案】短不亮通亮短不亮开不亮考点三：电路图与实物图1.请根据如图所示的实物图，在虚线框内画出相应的电路图．【答案】如下图所示2.请根据下图中的实物电路，在虚线框内画出对应的电路图．【答案】如图所示3.请根据图中的实物电路，在虚线框内画出对应的电路图．【答案】如图所示4.根据如图甲所示的电路图将图乙中的实物图连接起来(用笔画线表示导线)．【答案】如图所示5.如图所示的电路出现了短路现象，如果让你只去掉一根导线，把电路修改成一个正确的电路，请在图中要去掉的导线上打上“×”号．【答案】如图所示考点四：电路的识别1.在如图所示的电路图中，灯L1和灯L2串联的是__________，灯L1和灯L2并联的是__________．【答案】AC BD2．如图所示的甲、乙两个实物电路中，关于两个灯泡的接法下面说法正确的有__________．①甲是串联②乙是串联③甲是并联④乙是并联⑤甲、乙都是串联⑥甲、乙都是并联【答案】①④3．在我们的教室里装了很多电灯、吊扇和插座，它们之间是________接入电路中的；每组灯都装有控制开关，开关与电灯之间是________接入电路中；街道上的路灯到夜晚同时亮，到天亮同时熄灭，路灯之间是________接入电路中的．(均选填“串联”或“并联”)【答案】并联串联并联4．如图所示的电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是( )【答案】D5.如图所示为定时爆炸装置示意图，虚线框内是其内部电路，当有电流通过起爆器时，便会引爆炸弹；a、b为暴露在外的两根导线，拆弹专家应该剪掉________(选填“a”或“b”)导线才能不引爆炸弹；定时装置(图中未画出) 相当于一个开关，正常处于闭合状态，当到达设定时间时，开关断开，起爆器引爆，则定时装置应接在________(选填“CD”或“EF”)之间．【答案】a CD 【解析】由图可知，a部分是电流的必经之路，一旦断开，整个电路为开路，而b部分将起爆器短路，因此，为使其停止工作应剪断a导线；因为定时装置相当于开关，正常处于闭合状态，当到达设定时间时，开关断开，起爆器引爆，因此接在CD之间．。
手电筒设计说明书
手电筒设计说明书基于PROE手电筒的建模过程院系:工学院班级:机制0904班姓名:雷杨学号:2009307200920摘要手电筒利用Pro/ENGINEER Wildfire 5.0来设计。
经过分析，这款产品要用到Pro/E的草绘曲线、基准曲线、实体拉伸、扫描特征、镜像特征、倒圆角等创建特征命令，对其要进行详细叙述实体造型的设计过程，最后把设计好的产品生成工程图。
本文详细叙述了使用Pro/ENGINEER Wildfire 5.0软件设计手电筒的造型及结构设计过程。
,目录1 产品外观结构............................................................4 2 具体设计步骤 (4)2.1 设置工作目录 (4)2.2 躯体外壳的设计 (5)2.3 前壳罩的设计 (10)2.4 玻璃片的设计 (13)2.5 灯壳的设计 (14)2.6 灯泡的设计 (16)2.7 开关的设计 (18)2.8 尾壳的设计.........................................................21 3 机械装配.. (23)3.1 躯体外壳的装配 (23)3.2 灯壳的装配 (23)3.3 灯泡的装配 (24)3.4 玻璃片的装配 (24)3.5 前壳罩的装配 (25)3.6 开关的装配 (25)3.7 尾壳的装配 (26)4 学习心得 (26),1 产品外观结构手电筒外观图如上图所示。
该手电筒从左到右依次由前壳罩、玻璃片、灯壳、灯泡、躯体外壳、开关、尾壳7个零件组成。
2 具体设计步骤2.1 设置工作目录2.11 新建文件夹在电脑硬盘分区中的E盘建立一个名为“pro-e work files”的文件夹。
2.12 设置工作目录启动Pro/E程序后,点击菜单栏上的【文件】--【设置工作目录】。
在弹出的“选取工作目录”对话框中的[查找范围]下拉菜单中找到刚刚建立的“pro-e work ,files”的文件夹，并点击该对话框的【确定】按钮，完成“Pro/E工作文件夹”的选取。
新人教版九年级物理第十五章课后习题答案
第十五章第一节《两种电荷》1. 有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。
如果丙物体带正电，甲物体带哪种电？2. 如图15.1-6，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。
用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体已经带电？（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？（3）吸管和餐巾纸摩擦起电时，哪个失去了电子？哪个得到了电子？3. 金属锡的原子核带有50 个大小与电子电荷相等的正电荷，它的原子核外有多少个电子？这些电子总共带多少库仑的电荷？为什么金属锡对外不显电性？第十五章第一节《两种电荷》课后习题答案1.甲带负电解析：乙吸引丙，而且丙物体带正电，则根据异种电荷相互吸引，可判断乙物体带负电；甲排斥乙，根据同种电荷相排斥，可知甲、乙一定带同种电荷。
由乙带负电可知甲也带负电。
2.（1）不能由此判断该物体已经带电，因为摩擦过的饮料吸管带电，既可以吸引不带电的物体（带电体吸引轻小物体），也可以吸引带异种电荷的物体。
（2）吸管与玻璃棒相排斥，说明吸管与玻璃棒带同种电荷，即吸管带正电。
那么餐巾纸一定带负电。
因为相互摩擦的两个物体由于得、失电子，带上的是等量异种电荷（3）吸管失去电子而带正电，餐巾纸得到电子而带负电。
3.金属锡的原子核外有50个电子，一个电子所带的电荷量为 1.6×10-19C，则这些电子所带电荷量为8×10-18C，由于原子核与核外电子所带电荷量相等，电性相反，因此整体上对外不显电性。
第十五章第二节《电流和电路》1. 图15.2-8 甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图。
请在图15.2-8乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路。
15.2-8 连接玩具电风扇2. 在图15.2-9 中有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它们连起来，使得门铃能够正常工作，并画出相应的电路图。
人教版九年级物理全一册课后习题含答案
⼈教版九年级物理全⼀册课后习题含答案九年级全⼀册第⼗三章内能§1分⼦热运动1、把分⼦看成球形，紧密平铺组成⼀个单层分⼦的正⽅形，边长Lcm，分⼦的直径约为d×10－10m，该正⽅形中约有个分⼦，每个分⼦占有的⾯积是m2。
2、下列不属于扩散带来的危害的是（）。
A．花⾹四溢B．腌咸菜C．加油站的汽油扩散到空⽓D．空⽓清新剂的使⽤3．向两杯质量相同的冷⽔和热⽔中分别放⼊相同的糖块，过⼀会，杯中的更甜。
说明扩散块慢与有关。
3、把⼲净玻璃板吊在弹簧测⼒计下⾯，读出测⼒计⽰数。
使玻璃板⽔平接触⽔⾯，然后稍稍⽤⼒向上拉玻璃板。
弹簧测⼒计⽰数玻璃板的重⼒，产⽣此现象的原因是。
4§21、分析以下过程内能和机械能的变化。
（1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升⾼变成⾬滴。
内能；机械能。
（2）⽕箭向上发射过程中，⽕箭外壳和⼤⽓摩擦后温度越来越⾼。
内能；机械能。
（3）⼦弹击中⼀块⽊板，温度升⾼。
内能；机械能。
（1）冰粒的内能增⼤，机械能减⼩；（2）⽕箭的内能增⼤，机械能增⼤；（3）⼦弹的内能减⼩，机械能减⼩。
2、⽤物体内能改变的⽅式说明“炙⼿可热”和“钻⽊取⽕”的含义。
“炙⼿可热”是指利⽤热传递使⼿内能增加，温度升⾼；“砖⽊取⽕”是指克服摩擦⼒做功即对⽊头做功，使⽊头的内能增加。
3、⽣活中有时通过加强热传递直接利⽤内能，有时⼜通过阻碍热传递防⽌内能转移。
请你各举两个实例。
冬天利⽤电热毯在睡觉时取暖及爆炒菜时将⽕开得很⼤等都是通过加强热传递直接利⽤内能；利⽤暖⽔壶来装开⽔及为了防⽌液化⽓钢瓶爆炸，不能将其放在烈⽇下暴晒是通过阻碍热传递防⽌内能转移。
4、把图钉按在铅笔的⼀端，⼿握铅笔使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，图钉温度有什么变化？解释这种变化。
摩擦后的图钉变热，这是因为通过克服摩擦⼒做功，机械能转化成内能，使图钉的温度升⾼。
§3、⽐热容1、关于⽐热容，下列说法中正确的是（）CA．⽐热容跟物体吸收或放出的热量有关。
小学科学苏教版四年级上册第四单元《简单电路》教案
第四单元简单电路12.点亮小灯泡【教学目标】1、通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画出简单电路示意图。
2、尝试在电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。
3、用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起到的控制作用。
【教学重点】1、正确连接简单电路2、做简易开关，控制电路【教学难点】怎样正确连接电路【教学过程】（一）导入新课手电筒是一种常见的家用电器。
提问：手电筒里有什么？它是怎么工作的？看图猜测交流调动课堂探究电路兴趣（二）讲授新课（一）连接电路你能用导线连接电池和小灯泡，让小灯泡亮起来吗？赶快尝试一下吧。
提醒：画出连接图。
1、导线应该接触小灯泡的什么部位？引导学生观察灯泡结构。
明确：小灯泡有两个连接点，任意一个连接点与导线连接，另一个与电池锌片连接。
2、交流：让小灯泡亮起来，你是怎么做到的？归纳：①将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
②将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。
③将小灯泡底部连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
④将小灯泡侧面连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。
3、教师演示：这样连接，小灯泡能亮吗？明确：不亮。
4、观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？发现：能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
5、电流在小灯泡里是怎样流动的呢？明确：正极→连接点→金属架→灯丝→金属架→连接点→负极6、解释一下，小灯泡不亮的原因吧。
明确：电流没有经过灯泡，直接把电池的两级连接起来，出现了短路，所以灯泡不亮。
7、短路有什么危害？讲解：短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏，甚至引发火灾或爆炸。
（二）自制小开关1、怎么制作？指导学生自制开关。
教科版小学科学四年级下册第二章电路试题(及答案) (4)
教科版小学科学四年级下册第二章电路试题(及答案)一、教科版小学科学下册第二章电路选择题1．在检测接线盒里电线的连接状态时，小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间是( )。
A. 短路B. 断路C. 通路【答案】 C【解析】【解答】只有线路是通路的时候，用电器才能够使用，也就是小灯泡才会亮，所以本题中两个接线柱必是通路的状态。
故本题的答案是C选项。
【分析】只有线路通了，灯泡才能亮哦。
2．下面手电筒中的电池连接正确的是( )。
A. B. C.【答案】 B【解析】【解答】两节电池连接的时候，需要将一个电池的负极与另一个电池的正极相连，才能使电路接通。
对选项进行分析，B选项符合题意。
【分析】三个选项中只有B选项是正极和负极相连的，所以正确答案是B。
3．要使电荷移动形成电流，必须具备的条件是( )。
A. 有电源与动力B. 有电源、电路连通C. 电路连通，有用电器【答案】 B【解析】【解答】要使电荷变成电流，应该具备的条件是有电流，并且电路是要连通的。
B 选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考查的是电流形成的条件。
4．下列说法中，正确的是( )。
A. 一个电路中，只能有一个灯泡B. 一个电路中，可以有多个灯泡C. 一个电路中，只能有一节电池【答案】 B【解析】【解答】在一个电路中，是可以有多个灯泡的。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】在一个完整电路中，可以有多个用电器，它们的连接方法可以是串联也可以并联。
5．一般情况下，人体能承受的最高电压为( )。
A．1.5 V B．36 V C．220 VA. 1.5VB. 36VC. 220V【答案】 B【解析】【解答】人体可以承受的最大的电压为36V。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】规定的安全电压为36V，超出36V的电压人就会触电。
6．发现有人触电，周围又没有电闸，你应该( )。
A. 用手把人拉开B. 用铁棒把电线挑开C. 用干木棒把电线挑开D. 赶快切断电源、并拨打120【答案】 C【解析】【解答】当发现有人触电，周围又没有电闸，应该用干木棒把电线挑开。
手电筒毕业设计
摘要手电筒是人们生活中最常见的的物品。
一款手电筒的设计不仅要考虑到舒适与方便，还要考虑到它的美观性与时尚性。
小小的手电筒虽然不起眼，但是当人们在走夜路、外出旅行、停电应急等时侯，它的作用就会突显出来。
它不仅给人们提供照明，甚至在某些特殊情况下，还关系到人们的生命安全。
通过对当前国内外手电筒市场的调查与研究，总结广大消费者对现有手电筒缺陷的意见反馈，设计一款时尚、安全、功能齐全的手电筒的想法应运而生。
我设计的目的是让只有一种照明功能的手电筒，通过巧妙的结构与外形设计，同时拥有手电、台灯以及床头灯的功能，以满足使用者的多方面需求。
在本文中，我们可以详细地了解到手电筒的发明、发展历史，国内外手电筒的市场现状，与手电筒相关的应用技术，人机工程学、设计色彩学的简单介绍以及它们在手电筒设计中的实际运用。
关键词：时尚；美观；安全；需求；手电筒AbstractThe flashlight is the most common supply in our daily life,A flashlight design should conseder not only its comfortableness and convenience,but also its beauty and vogue.A small flashlight while ordinary,but when people go out the road trip,blackouts,response time,its necessity will be apparent.It not only provide people the lighting,or,in some special cases,related to people's life safety.Through the current domestic and international market investigation and study of flashlight,summarizes the consumers of existing flashlight defect of the feedback,a design idea of a vogue,safe,complete function flashlight come into being.My design purpose is to let an only lighting function flashlight, through the ingenious structure and appearance design,gather the function of a flashlight, desk lamp and the berth lamp,to meet the various requirements of users.In this paper,we can detaiLEDly understanding the invention and development history of flashlight,market situation at home and abroad,and the application of the relevant technology,and human engineering,design color science's simple introduction and their practical application in the design of a flashlight.Key words：vogue；beautifull；safe；requirement；flashlight目录摘要 (I)Abstract (II)目录 (III)第1章绪论 (1)1.1选题的目的和意义 (1)1.2国内外研究现状及发展趋势 (1)1.3设计实施方案及主要内容 (2)第2章市场调查 (5)2.1手电筒的历史 (5)2.1.1手电筒的发明 (5)2.1.2手电筒的发展 (5)2.2现代手电筒特点 (8)2.3手电筒的选购 (9)第3章设计应用技术——LED (10)3.1LED的构成和相关知识 (10)3.2LED的发光原理 (12)3.3LED技术的应用 (12)3.4LED的优缺点 (14)第4章人机工程设计 (18)4.1人机工程学理论 (18)4.2理论在设计中的应用 (19)第5章多功能手电筒设计 (23)5.1主要结构 (23)5.1.1可旋转灯头 (23)5.1.2灯身 (24)5.1.3功能拓展结构 (25)5.2材料选用 (27)5.3色彩设计 (27)5.3.1色彩的搭配原则 (27)5.3.2产品设计中的色彩应用 (28)5.3.1“小黄蜂”的色彩运用 (31)5.4效果图 (34)总结 (38)致谢 (39)参考文献 (40)第1章绪论1.1选题的目的和意义手电筒是我们日常生活中的必备用品，一款手电筒的设计不仅要考虑到舒适与方便，还要考虑到它的美观性与时尚性。
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二、产品分析
现
稳
代
重
传
轻
统
巧
单一功能 大 众
多功能
个 性
三、人机关系及存在问题
序号 问题1 问题2 问题3 问题4
图示
发现 问题
使用方便，光 照强。 但一般无电量 显示，电池长 时间放在里面 会流，经常损 坏手电。
轻便环保。但 经常按压按键 手会累。来那寒冷的环境手握 时会亮
六、成果展示
爆炸图
示的颜色没有白炽灯真实。另一个缺点是光斑，由于白光LED本
身制造工艺上缺陷加上与反射杯或透镜的配合误差，容易造成 “黄圈”
四、不同手电筒的结构分析
家用手电筒
手摇式手电筒
军用手电筒
五、设计定位
• • • • •
适用人群：家庭 使用场所:户外 外观定位：传统、轻巧 材料定位:塑料、金属、太阳能电池 功能定位：光能发电
目 录
• • • • • • • 市场调查现状 产品分析 产品存在的问题 设计定位 不同手电筒的结构分析 设计定位 成果展示
一、市场现状——产品历史演变
铁外 皮灯 壳泡 塑 料 外 壳 手仿 电生 学 ︐ 环 保 警 用 手 电
更人性化的设计
奇特的造型
多功能手电
探照灯
市场现状——现有产品
现有的户外 手电筒
可应急使用， 但不用时放在 钥匙缀上会造 成累赘。外形 较小，手握不 方便。
从外观结构来说，需要考虑使用者手的大小，小的外壳不易握
稳，大的把手上时间握会使手感觉很酸，并且携带不便。 手电筒与使用者手接触的材质应该选用有质感的塑料，这样既
有很好的防滑作用，又不会在寒冷的天气感到冷。尽量不选用金
属。 技术方面，一般使用led灯，但显色指数低！在LED照射下显