五年级语文专项复习(说明文)公开课精品课件
部编版五年级语文专题复习
说明文的阅读指导
目录页
1.说明文的类型 2.说明的方法 3.说明方法的作用 4.说明语言 5.例题解析
说明文的类型
说明事物的文章 说明事理的文章
常见题型：
以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象 的特征。
如：本文的说明对象是什么？ 本文的说明内容是什么？ 拟标语、提建议等。
列数字
用具体的数据对事物的特征/ 事理加以说明，使说明更准确，更 有说服力。
作比较
把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/ 事理。
打比方
将__________比作__________， 从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。
下定义
用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征/事理。
类型3 词语能否删去？
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”估计；
“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来
的意思就变成了 的
意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 “这些条件”、“这种现象”“同样道理” 等在文中具体指代什么？
如何把握说明的对象和特征
说明事物：一般题目就是说明的对象 说明事理：找准开头结尾的总结句
说明的方法
常见的说明方法有：举例子、分类别、 打比方、列数字、下定义、摹状貌、作诠释、 列图表、引用说明。
这段话主要运用了……的说明方法， 说明了……（内容：事物特征或事理）， 使说明……（作用）
举例子
通过举具体的实例对事物的 特征/事理加以说明，从而使说明 更具体，更有说服力。
答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一 句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中 的一部分。
例题解析
答：（1）表态（ 不删）。
（2）定性。 “大约” 表示估计。
（3）若删去，原来
的意思就变成了 的 意思了，不符合实际， 太绝对了。
（4）这个词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
谢谢观看
引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
说明语言
类型1 加点字词有何作用？
抓住说明文语言准确这一特点答题
答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……” 的特征/事理。
类型2 能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
分类别
对事物的特征/事理分门别类加以 说明，使说明更有条理性。
作诠释
对事物的特征/事理加以具体的解 释说明，使说明更通俗易懂。
摹状貌
对事物的特征/事理加以形象化的 描摹，使说明更具体形象。
列图表
用列图表的方式对事物的特征/事 理加以说明，使说明更简明更直观。
引用说明
引用名言、格言、谚语；作用是使 说明更有说服力。
说明文的阅读指导
目录页
1.说明文的类型 2.说明的方法 3.说明方法的作用 4.说明语言 5.例题解析
说明文的类型
说明事物的文章 说明事理的文章
常见题型：
以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象 的特征。
如：本文的说明对象是什么？ 本文的说明内容是什么？ 拟标语、提建议等。
列数字
用具体的数据对事物的特征/ 事理加以说明，使说明更准确，更 有说服力。
作比较
把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/ 事理。
打比方
将__________比作__________， 从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。
下定义
用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征/事理。
类型3 词语能否删去？
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”估计；
“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来
的意思就变成了 的
意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 “这些条件”、“这种现象”“同样道理” 等在文中具体指代什么？
如何把握说明的对象和特征
说明事物：一般题目就是说明的对象 说明事理：找准开头结尾的总结句
说明的方法
常见的说明方法有：举例子、分类别、 打比方、列数字、下定义、摹状貌、作诠释、 列图表、引用说明。
这段话主要运用了……的说明方法， 说明了……（内容：事物特征或事理）， 使说明……（作用）
举例子
通过举具体的实例对事物的 特征/事理加以说明，从而使说明 更具体，更有说服力。
答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一 句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中 的一部分。
例题解析
答：（1）表态（ 不删）。
（2）定性。 “大约” 表示估计。
（3）若删去，原来
的意思就变成了 的 意思了，不符合实际， 太绝对了。
（4）这个词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
谢谢观看
引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
说明语言
类型1 加点字词有何作用？
抓住说明文语言准确这一特点答题
答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……” 的特征/事理。
类型2 能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
分类别
对事物的特征/事理分门别类加以 说明，使说明更有条理性。
作诠释
对事物的特征/事理加以具体的解 释说明，使说明更通俗易懂。
摹状貌
对事物的特征/事理加以形象化的 描摹，使说明更具体形象。
列图表
用列图表的方式对事物的特征/事 理加以说明，使说明更简明更直观。
引用说明
引用名言、格言、谚语；作用是使 说明更有说服力。
合集下载
说明文阅读专项复习课件.ppt
不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分”
一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1. 表态：不能删； 2. 定性：解释这个词或带词解释句子； 3. 若删去，句子意思成了…不符合实际 （太绝对了）； 4. X X 词体现了说明文语言的准确性。
方法运用
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200 亿元。“至少”可不可以去掉？
“至少” 这个词用得准确，它起到限制作 用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失 刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确， 不严密了。
2、月球很可能成为人类远征其他星体 的中转站。“很可能”有何表达作用？
➢分析说明语言的典型试题：
5 通读全文，说说第⑥段中“我们已经得出的 这一结论”指的是 什么。（05。济南） 《2050，告别一百万个物种》
考察指示代词的指代内容。根据“词不离句、 句不离段、段不离篇”的原则，答案应在文 章中找。
据保守估计，这6个地区的物种到2050年将消 失15﹪～37﹪，即平均有26﹪的物种将因为气 温升高且无法寻找到适宜的栖息地而灭绝。
“很可能”一词表估计，它说明月球成为 人类远征其他星体的中转站
不一定能够实现，表达准确，严密。
➢ 分析说明语言的典型试题： 3、特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、
石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变 的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了 更大的发展动力和发展空间。 问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以 吗，表达效果有什么不同？
题例分析 如何阅读说明文
1.（09苏州卷）我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀，不 仅制约了有限水资源的可利用性，也给开发利用带来诸多不便。 夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源白白流 入大海，并且还容易造成洪涝灾害；冬春季则降水少，河流进入 枯水期，北方的一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水。 我国水资源南丰北缺，南方水资源占全国的80%以上，北方仅占 20%不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。以我国小麦、 棉花的集中产区华北平原为例，这里耕地面积约占全国的40%， 但水资源仅占全国的6%左右。
一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1. 表态：不能删； 2. 定性：解释这个词或带词解释句子； 3. 若删去，句子意思成了…不符合实际 （太绝对了）； 4. X X 词体现了说明文语言的准确性。
方法运用
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200 亿元。“至少”可不可以去掉？
“至少” 这个词用得准确，它起到限制作 用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失 刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确， 不严密了。
2、月球很可能成为人类远征其他星体 的中转站。“很可能”有何表达作用？
➢分析说明语言的典型试题：
5 通读全文，说说第⑥段中“我们已经得出的 这一结论”指的是 什么。（05。济南） 《2050，告别一百万个物种》
考察指示代词的指代内容。根据“词不离句、 句不离段、段不离篇”的原则，答案应在文 章中找。
据保守估计，这6个地区的物种到2050年将消 失15﹪～37﹪，即平均有26﹪的物种将因为气 温升高且无法寻找到适宜的栖息地而灭绝。
“很可能”一词表估计，它说明月球成为 人类远征其他星体的中转站
不一定能够实现，表达准确，严密。
➢ 分析说明语言的典型试题： 3、特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、
石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变 的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了 更大的发展动力和发展空间。 问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以 吗，表达效果有什么不同？
题例分析 如何阅读说明文
1.（09苏州卷）我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀，不 仅制约了有限水资源的可利用性，也给开发利用带来诸多不便。 夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源白白流 入大海，并且还容易造成洪涝灾害；冬春季则降水少，河流进入 枯水期，北方的一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水。 我国水资源南丰北缺，南方水资源占全国的80%以上，北方仅占 20%不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。以我国小麦、 棉花的集中产区华北平原为例，这里耕地面积约占全国的40%， 但水资源仅占全国的6%左右。
《说明文复习专题》 课件(共34张PPT)
色彩
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
《说明文知识复习》【公开课 教学PPT课件】.
绚丽夺目，热情奔厚。
（概括→具体）
逻辑顺序
归纳方法 ——说明顺序
时间顺序
时间词
年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 …
说明顺序 空间顺序
空间方位词
方位：近→远、前→后、左→右、南→北…
逻辑顺序
原因→结果 概括→具体
判断说明方法，并分析其作用
（1）我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”大约建成 于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
举例子
运用举例子的说明方法，具体有力地说明了我国石拱桥有悠 久的历史的特点。
（2）风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战，一种可以称为“阵地
战”。
分类别
天桥 形状千姿百态，风格各异
这段文字介绍了天桥形状千姿百态，风格各异 的特点。
归纳方法 ——说明对象、内容
１、看题目 ２、找中心句 （段首，段尾） 3、找关键词，自己归纳
对说明内容的先后次序的安排
说明顺序的种类
时间顺序
说明顺序 空间顺序
逻辑顺序
判断说明顺序——说明理由
（宝柱蟠1上龙座）盘。，大绕—背殿着—后—正—矫—是（中健—雕表是的龙示一金屏空个龙。间约。方方两仰台位米—望两变高—殿旁化—的顶有的朱，6词漆根—中语方—高央）—台大藻，的井上—蟠有—面龙一—安金条放空柱巨着间，大金顺每的漆序根雕雕大金龙 （壳2和）扁早平在的—3兽—00骨—0—上多—的年，前所，以我叫国做就甲有骨了文文。字。正这式些的文书字籍是，刻是在在乌两龟千
二、判断说明方法 —注意语言标志
★ 列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、
分数、百分数、倍数…(与年代区别)
★ 举例子：例如、比如、据说、譬如……
说明文专项复习ppt
具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从 左到右、东西南北中等。
标记词：表方位的名词。
➢ 理清说明顺序
3.逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。
具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、 从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
※说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以 以一种顺序为主，兼用其它顺序。
题型2：加点词能否删去?并说明理由。
“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种 植物。”一句中的“一切”能否删去,为什么?
参考答案：不能删去。因为“一切”是“所有”的意 思，表明栽种各种植物利用的空间之广，去掉了，就 不能表达这样的意思。“一切”能体现说明文语言的 准确性和严密性。
答题技巧： ①不能删；②“××”词，准确地说明了……，符合 实际情况；删掉了“××”词，句子的意思就变成 了……，显得绝对化； “××”词体现了说明语言的 准确性、严密性。
具体次序：操作程序、产品制作、动植物生长等。
标记词：表时间的词语。例如：年代：古—今； 季节：春—冬；一天：早—晚……
➢ 理清说明顺序 1.时间顺序：按事物发展的时间先后顺序写。
2.空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。
3.逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。
➢ 理清说明顺序
2.空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。
说明文专项复习
说明文常见考点
• 1.说明对象及说明特征。 • 2.说明顺序的分析理解。 • 3.说明方法辨识及作用。 • 4.说明语言准确的体会。 • 5.文章段落结构的分析。 • 6.对文意、段意的概括。 • 7.文章题目拟写与作用。
➢ 理清说明顺序
➢ 理清说明顺序
1.时间顺序：按事物发展的时间先后顺序写。
标记词：表方位的名词。
➢ 理清说明顺序
3.逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。
具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、 从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
※说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以 以一种顺序为主，兼用其它顺序。
题型2：加点词能否删去?并说明理由。
“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种 植物。”一句中的“一切”能否删去,为什么?
参考答案：不能删去。因为“一切”是“所有”的意 思，表明栽种各种植物利用的空间之广，去掉了，就 不能表达这样的意思。“一切”能体现说明文语言的 准确性和严密性。
答题技巧： ①不能删；②“××”词，准确地说明了……，符合 实际情况；删掉了“××”词，句子的意思就变成 了……，显得绝对化； “××”词体现了说明语言的 准确性、严密性。
具体次序：操作程序、产品制作、动植物生长等。
标记词：表时间的词语。例如：年代：古—今； 季节：春—冬；一天：早—晚……
➢ 理清说明顺序 1.时间顺序：按事物发展的时间先后顺序写。
2.空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。
3.逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。
➢ 理清说明顺序
2.空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。
说明文专项复习
说明文常见考点
• 1.说明对象及说明特征。 • 2.说明顺序的分析理解。 • 3.说明方法辨识及作用。 • 4.说明语言准确的体会。 • 5.文章段落结构的分析。 • 6.对文意、段意的概括。 • 7.文章题目拟写与作用。
➢ 理清说明顺序
➢ 理清说明顺序
1.时间顺序：按事物发展的时间先后顺序写。
说明文专题公开课(优秀获奖课件)
说明方法的作用答题技巧：
说明方法﹢作用+对象﹢特点
四、说明文语言特点：
准确 周密 简明
体现了说明文语言准确、严密、科学 特点的修饰限制性词语有：
•表程度：比较、几乎、相当…… •表估计：大约、可能、左右、可算…… •表时间：当时…… •表范围：一切、部分、全部…… •表频率：经常、常常……
例题、“作为中国馆区的主体建筑，中国国家 馆总建筑面积大约2.7万平方米”一句中“大约” 一词能否删去，为什么？（2010年滨州市中考题）
答：（1）不能去掉。（2）“几乎”是 表程度的推测，（3）它说明了桥面与河面 平行的程度，（4）去掉“几乎”意思就变 为桥面与河面完全平行了，与实际不符。 （5）“几乎”这个词体现了说明文语言的 准确性。
得出技巧：
答题方式：不能，该词表示什么，它说明什么，去掉该词， 句子就变成了…，太绝对化了，与实际情况不符，XX词语 的使用体现了说明文语言的准确性。
这段文字的说明对象是（ 神农架 ）， 它的特点是（ 生物资源丰富）。
怎样判断说明对象及特点？
1、看题目 2、抓首括句和中心句 3、挑关键词语
易混知识点（二）
下定义VS作诠释
下定义”：揭示被说明对象的本质特点。（甲 是乙，乙是甲。） “作诠释”：解说事物某一方面的特点， 说明 的内容与说明的对象不能变换位置。
练一练：找出说明的对象及其特征。
1、南极大陆是个神奇的冰雪世界， 有一些自然现象令人困惑不解。最为神 奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中， 竟然有许多地方都是无雪地区。
这段文字的说明对象是（ 南极大陆）， 它的特点是（ 神奇 ）。
2、“山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶 冰，赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。” 这是描绘地处我国西部高原与东部低山丘 陵过渡区域和亚热带与温带过渡地带的神 农架的一首古诗，写出了神农架生物资源 丰富的特色。
说明文阅读复习ppt课件(19页)
C.运用科技 、社科、新 闻作品中的 信息解决相
关问题
运用文章 的知识， 正确理解 分析生活 中的问题
2018年 2012年 2011年
14.阅读下面材料，结合
选文，分析可能导致海 鸟死亡的几种原因。(4 分) 12.根据文意，谈谈我们
应该怎样理性对待胶囊 类药品。(4分) 12.根据文意，谈谈我们
B.偷换概念，应是“塑料微珠”；C.应是造成入侵物种的传播； D.还来源于日常用品
2．下列对选文的分析理解，不正确的一项是( C )(3分)
A．选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分 布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。 B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多， 存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。 C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅 行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。 D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推 广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。 文中说的是“搭载”，并非产生有害微藻和水产致病菌
③微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。如今,微塑料的分布 区域已遍及地球各个角落,从近岸河口区域到大洋,从赤道海域到南 北极,从海洋的表层到大洋的超深渊带,都有它的踪迹。根据来源,微 塑料可分为两类:一类是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含 有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠;另一类是 次生微塑料,也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作 用,碎片化后形成的微塑料。
(5)下定义 用简明科学的语言揭示了说明对象的本质特 征，使读者对其有更确切的了解
说明方法
具体作用
(6)打比方 生动形象地说明了该事物……的特点，增强了 文章的趣味性
说明文阅读专题复习课件
④在日本，饮料售卖机遍布大街小巷，人们几乎很难喝到矿泉水；在欧美国家， 矿泉水的饮用率也极度低下。饮料和酒精是全世界心血管病发病的高危因素，儿童生 长发育也因两者受到阻碍。在日本和欧美地区，由于饮用牛奶较为普遍，儿童的生长 发育情况还算良好，在中国却不然，中国的成年人劝诱儿童饮用饮料的做法是完全错 误的。一方面，儿童容易上瘾、挑食，并失去更重要的营养素补充；另一方面，这些 儿童的肥胖率也会提高，两个现象具有叠加和相互影响的关系。儿童视力下降与饮用 饮料的频率呈正相关，摄入糖分过多会阻碍对维生素A的吸收利用，使得视觉细胞的 供养物质难以合成。另外，儿童胰岛素分泌功能受到影响，需要分泌更多胰岛素来降 糖，饮料中的糖不能转化成机体内的稳定糖原，器官组织的发育也因此而被抑制。
①语言标志 句中通常会出现“像、仿佛、如、犹如”等词。 ②作用 把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ——《中国石拱桥》
参考示例：运用了打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比 作虹，生动形象地说明了中国石拱桥桥洞呈弧形，形式优美的 特点。
列 数 字
用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质。 ①语言标志 句中通常会出现确数、约数、小数、分数、百分比、度数、 倍数等。（年代不是列数字） ②作用
析考 情 分
1.概括说明对象及其特征。 2.明确文章说明顺序。 3.辨别说明方法及其作用。 4.分析说明语言及其特点。
知 识 回 顾
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，兼用叙 述、描写、议论。或介绍事物的状态、性质、功能（事物 说明文）；或阐明事理（事理说明文），目的是给人以知 识的一种文体。
空间顺序：说明事物的形状、构造，按照从外到内，从上到下，从前到后的顺序。
大殿的正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕 龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根 大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕 金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠 ，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠 、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托 着流云火焰。（《故宫博物院》）
①语言标志 句中通常会出现“像、仿佛、如、犹如”等词。 ②作用 把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ——《中国石拱桥》
参考示例：运用了打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比 作虹，生动形象地说明了中国石拱桥桥洞呈弧形，形式优美的 特点。
列 数 字
用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质。 ①语言标志 句中通常会出现确数、约数、小数、分数、百分比、度数、 倍数等。（年代不是列数字） ②作用
析考 情 分
1.概括说明对象及其特征。 2.明确文章说明顺序。 3.辨别说明方法及其作用。 4.分析说明语言及其特点。
知 识 回 顾
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，兼用叙 述、描写、议论。或介绍事物的状态、性质、功能（事物 说明文）；或阐明事理（事理说明文），目的是给人以知 识的一种文体。
空间顺序：说明事物的形状、构造，按照从外到内，从上到下，从前到后的顺序。
大殿的正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕 龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根 大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕 金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠 ，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠 、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托 着流云火焰。（《故宫博物院》）
人教版五年级语文下册《说明文阅读专题》公开课课件_1
中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点五说明文的顺序逻辑顺序中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点试题一
所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出 被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象 区别开来的一种说明方法。如：物或事理的某些性质和特 点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天 气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过 天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧， 这就是‘虹’”。
①不能删。
②因为“……”表示……（起…作用），在 这里说明了……,删掉后就变成了……，这
与事实不符。
③这个词体现了说明文语言的准确性。
说明文阅读
一、辨析说明方法 二、体会说明语言
中起关键作用的关联词语。如 “……首先……其次……再次……” 就是从主到次的顺序；“由于 ……所以……”是从原因到结果的 顺序；见到“总之……”就要从 具体到概括的顺序上去考虑。
小试牛刀 试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多
解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三 废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化 土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理 土壤污染。
注意：对“说明方法作用”
的辨析，一定要结合句子内容
作具体分析，切忌术语的堆积 ，导致空、泛，不具体。
所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出 被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象 区别开来的一种说明方法。如：物或事理的某些性质和特 点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天 气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过 天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧， 这就是‘虹’”。
①不能删。
②因为“……”表示……（起…作用），在 这里说明了……,删掉后就变成了……，这
与事实不符。
③这个词体现了说明文语言的准确性。
说明文阅读
一、辨析说明方法 二、体会说明语言
中起关键作用的关联词语。如 “……首先……其次……再次……” 就是从主到次的顺序；“由于 ……所以……”是从原因到结果的 顺序；见到“总之……”就要从 具体到概括的顺序上去考虑。
小试牛刀 试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多
解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三 废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化 土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理 土壤污染。
注意：对“说明方法作用”
的辨析，一定要结合句子内容
作具体分析，切忌术语的堆积 ，导致空、泛，不具体。
说明文阅读复习公开课.(61页)ppt
归纳方法:
抓住显著语言标志 把握文章段落层次
关于说明顺序题型示例：
试题一： 为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许
多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工 业“三废”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等） 降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻 等手段，治理土壤污染。 问一：本段采用了什么顺序进行说明的？
时间顺序
年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 ……
空间顺序
方位：近→远、前→后、左→右、南→北、 低高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语）
逻辑顺序
由主要到次要 由现象到本质 由表及里 由抽象到具体 由原因到结果……（可综合运用）
判断下面两段文字采用哪种说明顺序。
（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕 龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大 柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金 蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙
（二）早在3000多年前，我国就有了文字的。词这语些）文字是刻在乌龟
壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千
多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片
上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子
上面的书。这种书叫做帛书。
（表示时间的词语）
（三）为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法： 首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是 采集生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、 换土和深翻等手段，治理土壤污染。
13．第⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意 分析其作用。（3分）
14．下面句子中加点的词语能否删去？为什么？ （3分）