14陈嘉庚办学教案
小学语文《陈嘉庚办学》教案
小学语文《陈嘉庚办学》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陈嘉庚的办学事迹，认识他无私奉献、爱国爱校的精神。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）运用多媒体展示相关资料，帮助学生更好地了解陈嘉庚的事迹。
（3）开展角色扮演、讨论等活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱学校的情怀。
（2）培养学生尊师重教、勤奋学习的良好品质。
（3）培养学生无私奉献、乐于助人的精神。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解陈嘉庚的办学事迹，认识他无私奉献、爱国爱校的精神。
三、教学难点：1. 理解陈嘉庚办学事迹背后的深层含义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱学校的情怀。
3. 培养学生尊师重教、勤奋学习的良好品质。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 陈嘉庚相关资料。
3. 生字词卡片。
4. 学生分组名单。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生齐声朗读课文《陈嘉庚办学》。
（2）简要介绍陈嘉庚的背景信息，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课下注释，理解课文内容，不懂的地方做好标记。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，共同解决自主学习中的疑难问题。
（2）各组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
4. 课堂讲解（1）教师根据课文内容，讲解陈嘉庚的办学事迹，强调他的无私奉献、爱国爱校精神。
（2）结合相关资料，让学生更直观地了解陈嘉庚的事迹。
5. 实践活动（1）开展角色扮演活动，让学生扮演陈嘉庚，讲述他的办学事迹。
（2）学生分组讨论，如何向陈嘉庚学习，做一个尊师重教、勤奋学习的学生。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到陈嘉庚的无私奉献、爱国爱校精神。
小学语文《陈嘉庚办学》教案
小学语文《陈嘉庚办学》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《陈嘉庚办学》的基本内容，了解陈嘉庚的生平事迹及其在教育领域的贡献。
学生能够掌握一些重点词汇和句子，提高阅读理解能力。
1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读理解能力。
学生通过讨论和思考，培养批判性思维和创新思维能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够理解陈嘉庚的办学理念，认识到教育的重要性，树立正确的价值观。
学生能够激发对学习的热爱，培养积极向上的学习态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介：课文《陈嘉庚办学》主要介绍了陈嘉庚的生平事迹，特别是他在教育领域的贡献。
陈嘉庚是我国著名的爱国教育家，他创办了厦门大学，并为我国教育事业做出了巨大贡献。
2.2 教学重点：学生能够理解陈嘉庚的生平事迹和办学理念。
学生能够掌握课文中的重点词汇和句子。
第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过向学生介绍陈嘉庚的生平事迹，引起学生对课文的兴趣。
教师可以提问学生对教育的理解和看法，激发学生的思考。
3.2 课文阅读与理解：教师引导学生阅读课文，并回答相关问题。
教师可以帮助学生理解课文中的重点词汇和句子。
3.3 讨论与思考：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对陈嘉庚办学理念的理解和看法。
教师引导学生进行思考，提出自己的观点和意见。
第四章：教学评价4.1 评价方式：教师可以通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多种方式对学生进行评价。
4.2 评价内容：教师可以根据学生的阅读理解能力、讨论参与情况和思考深度等方面进行评价。
第五章：教学资源5.1 课文文本：提供《陈嘉庚办学》的课文文本，方便学生阅读和理解。
5.2 多媒体资源：可以利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动：教师可以布置学生预习课文，了解陈嘉庚的生平事迹。
教师可以让学生搜集有关陈嘉庚的资料，增加对课文的理解。
14 陈嘉庚办学
14 《陈嘉庚办学》教学设计辽宁省葫芦岛市建昌县第三小学王艳红教材分析：这是一篇精读课文，讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。
他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。
课文的第1、2自然段介绍陈嘉庚是我国近代杰出的华侨领袖和著名的大实业家，然后简单介绍了陈嘉庚是如何成为企业家的。
尤为可贵的是这位实业家有着一颗热忱的爱国之心。
课文的第3至第9自然段具体写了陈嘉庚是如何为家乡办学的。
先讲陈嘉庚办学的原因及如何用自己的全部积蓄办学的。
在他与妻子的对话充分表现了他以国家利益为重、愿意牺牲个人利益的崇高精神。
接着讲开学后，陈嘉庚非常关注孩子们的学习情况。
表现了他对孩子们的爱，对他们的未来充满信心。
然后讲陈嘉庚几十年如一日地支援家乡办学。
表现了陈嘉庚强烈的爱国精神，说明了他为家乡办学做出了巨大的贡献。
他希望祖国强大起来，不受外国欺侮。
学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的学习愿望。
教学本课时，我充分地让学生读课文，在读中体会人物的内心世界。
让学生在合作交流中探究汇报，弄清楚陈嘉庚为什么办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教学目标：1、理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
设计思路：复习导入--自主学习—交流汇报---感情朗读—当堂训练教学重难点：抓住陈嘉庚的行为、语言、神态、心理活动的语句，体会人物的内心世界。
教学方法：自主学习合作探究朗读等方法教学过程：一、复习导入：这节课我们继续学习14课《陈嘉庚办学》。
孩子们，时时都是练字时，来和老师一起板书课题。
大家齐读课题。
上节课我们初读了课文，学习了生字新词，了解了课文的主要内容。
《陈嘉庚办学》教学设计
《陈嘉庚办学》教学设计一、教学内容本课教材选自《陈嘉庚办学》，主要讲述了中国著名教育家、企业家、社会活动家陈嘉庚的办学思想和实践。
具体内容包括：陈嘉庚的教育理念，他在办教育过程中的经历和贡献，以及他的教育思想对当代教育的启示。
二、教学目标1. 让学生了解陈嘉庚的生平事迹，认识他在中国教育史上的地位和影响。
2. 引导学生学习陈嘉庚的办学思想，体会其教育理念的时代价值。
3. 通过对陈嘉庚办学实践的分析，培养学生热爱教育事业，立志为教育事业贡献力量的情感。
三、教学难点与重点重点：陈嘉庚的办学思想和实践。
难点：如何引导学生理解和体会陈嘉庚教育理念的时代价值。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放陈嘉庚的纪录片，让学生对其生平事迹有一个初步的了解。
2. 教学内容讲解：详细讲解陈嘉庚的办学思想和实践，包括他的教育理念、在办教育过程中的经历和贡献。
3. 例题讲解：选取陈嘉庚办学实践中的典型案例，进行分析讲解，让学生深入理解他的教育理念。
4. 随堂练习：让学生结合陈嘉庚的教育理念，分析当代教育的现状和发展。
5. 课堂讨论：组织学生就陈嘉庚的教育理念展开讨论，引导学生从中汲取启示，激发他们对教育事业的热爱。
六、板书设计板书内容：陈嘉庚办学思想概要。
设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：结合陈嘉庚的教育理念，谈谈你对当代教育的认识和建议。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 组织学生参观陈嘉庚纪念馆，深入了解他的生平事迹和教育理念。
2. 开展教育实践活动，让学生亲身体验教育工作的乐趣和挑战。
3. 邀请教育专家进行讲座，让学生更加深入地了解教育行业的发展趋势和前景。
重点和难点解析一、教学内容讲解1. 陈嘉庚的教育理念：陈嘉庚主张教育应该以培养学生的品德和能力为出发点，注重实践和实用，提倡“教育救国”的思想。
《陈嘉庚办学》教学设计新部编版
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan14、陈嘉庚办学教课目标：1、从陈嘉庚的语言、行为中，领会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热忱。
2、有感情地朗读课文。
3、会认 9 个生字，会写 9 个生字。
教课要点：经过抓住人物的语言、动作领会陈嘉庚的爱国感情。
教课难点：经过人物的语言、行为、想法，领会感情。
教课准备：教课课件字词卡片教课过程：第一课时一、导入：读题怀疑1、读课题，你想认识什么？2、教师概括整理（为何要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）二、读课文，整体感知1、读课文，全文是环绕哪句话来写的？2、课件出示：陈嘉庚是我国优异的爱国华侨领袖和有名实业家。
（1）读句子，画出要点词语。
（2）依据要点，你能提出什么的？三、深入学，感悟人物心里1、默文，用笔画出嘉庚的言、作，把的感觉标注在的空白。
2、指朗：出示件：回到家里，他取出自己的全部蓄，老婆：“⋯⋯。
”回到家里，他取出自己的蓄，老婆：“⋯⋯。
”（1）比，你懂了什么?（2）我一起来看看嘉庚在南洋的生活，出示料。
嘉庚能把自己的血汗，拿来家人民学，你他是怎的一个人。
3、嘉庚在听到孩子的声，他回到家中又会怎老婆？4、填空：件出示：嘉庚在外国拼死打工，是了()。
四、深入体，运用言1、假如你是集美小学的一名小学生，你会嘉庚些什么？2、假如你是他的老婆，你又会些什么？3、学生合文内容运用言。
五、小六、部署作第二课时一、导入上节课，我们认识到陈嘉庚是一位优异的爱国华侨领袖和有名实业家。
今日这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？二、检查学生词语掌握状况1、听写字词华侨重洋诚信存储耽误侮辱简朴2、基础练习（1）形近字组词桥（）赚（）悔（）骄（）谦（）诲（）侨（）歉（）海（）（2）总结规律三、指导写读后有感1、你以为陈嘉庚是个如何的人？概括的谈谈。
陈嘉庚办学教学设计
14.陈嘉庚办学教学设计（第1课时）一、教学目标1.扫清文字障碍，初步感知课文内容。
2.会认“侨、涉、耽、赚、范”等5个生字，会写“袖、涉、隆、镇、赚、犹、豫、范、欺、侮”等10个生字，理解并掌握“杰出，华侨，兴隆，熟悉，犹豫，源源不断，欺侮”等词语。
3.正确、流利地朗读课文。
二、教学重点，难点认识5个生字，会写10个生字，并能组词和理解。
三、教具准备课件四、教学过程<一>提问导入新课1.教师提问（1）同学们，你们爱你们的家乡吗？为什么？（2）如果我们的家乡美丽富饶，我们会引以为豪的；但是，如果我们的家乡还不发达，甚至贫穷落后，我们应该怎么办呢？2.学生根据自己的想法发表意见。
3.板书课题：14.陈嘉庚办学4.学生齐读课题，质疑课题。
（学生根据自己感兴趣的方面进行质疑）5.过渡：大家说得很好，陈嘉庚究竟怎样为家乡办学，他克服了哪些困难呢？今天，我们就来学习这篇课文。
在学习课文之前，我们先来了解一下课文的主人公——陈嘉庚先生。
（课件展示）<二>初读课文，扫清文字障碍1.轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、不漏字。
自读课文。
（时间大约是10分钟）2.提出自学要求。
（课件展示）（1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。
（2）借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。
（3）课文主要是写什么事情？（4）你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“——”标出来。
<三>检查预习情况，学习生字、生词1.幻灯片出示本课生字。
翘舌音：涉赚直呼音：侮豫后鼻音：隆前鼻音：赚范其他字：犹欺侨袖2.指名认读生字，并做到口头组词。
3.指定小组进行“开火车”读生字，新词。
4.重点词语理解及积累杰出华侨兴隆熟悉犹豫源源不断欺侮5.近义词，反义词近义词：熟悉——熟识犹豫——迟疑反义词：熟悉——陌生犹豫——果断6.课文讲了一件什么事情？（课件展示填空）讲的是（我国爱国华侨陈嘉庚）回到故乡（福建同安县集美镇）发现（家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了）他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日（为家乡出资办学），而他自己一直过着（简朴）生活。
《陈嘉庚办学》语文教案
《陈嘉庚办学》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《陈嘉庚办学》。
（2）理解课文内容，了解陈嘉庚的办学思想和实践。
（3）掌握课文中的重点词语和句式。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏和评价陈嘉庚的办学精神和成果。
（3）培养学生的语文素养和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对陈嘉庚的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。
（2）引导学生树立正确的教育观念，注重实践与创新。
（3）培养学生热爱文学、热爱祖国的情感。
二、教学重点1. 课文的朗读和背诵。
2. 课文内容的理解和分析。
3. 陈嘉庚办学思想和实践的探讨。
三、教学难点1. 课文中的重点词语和句式的理解与运用。
2. 对陈嘉庚办学精神和成果的深入理解。
四、教学准备1. 课文文本《陈嘉庚办学》。
2. 陈嘉庚的相关资料和图片。
3. 多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示陈嘉庚的图片和相关资料，引导学生了解陈嘉庚的生平和贡献。
激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习。
2. 自主学习让学生自主朗读课文《陈嘉庚办学》，边读边思考，理解课文内容，体会陈嘉庚的办学精神和成果。
3. 合作探讨组织学生分组讨论，共同探讨陈嘉庚的办学思想和实践。
引导学生从课文中提炼观点，进行评价和赏析。
4. 课堂讲解针对学生的讨论结果，进行课堂讲解，重点解析课文内容、重点词语和句式。
引导学生深入理解陈嘉庚的办学精神和成果。
5. 情感教育结合课文内容，对学生进行情感教育，激发学生对陈嘉庚的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调陈嘉庚的办学思想和实践对我们的启示。
7. 作业布置要求学生课后抄写并背诵课文《陈嘉庚办学》，收集有关陈嘉庚的资料，进行阅读分享。
8. 课后反思教师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生朗读和背诵课文的熟练程度。
陈嘉庚办学教案
陈嘉庚办学教案教案标题：陈嘉庚办学教案教案目标：1. 了解陈嘉庚办学的背景和理念；2. 探讨陈嘉庚办学对中国教育的影响；3. 分析陈嘉庚办学的特点和创新之处；4. 培养学生对陈嘉庚办学的认识和理解。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 通过展示陈嘉庚的照片和简要介绍，引发学生对陈嘉庚办学的兴趣；2. 提问：“你们对陈嘉庚办学有什么了解吗？”步骤二：背景介绍（10分钟）1. 分组讨论：请学生以小组为单位，通过互相交流和合作，了解陈嘉庚办学的背景和理念；2. 每个小组选择一名代表，向全班介绍他们所了解的陈嘉庚办学的背景和理念；3. 教师总结并补充相关知识，确保学生对陈嘉庚办学的背景有全面的了解。
步骤三：陈嘉庚办学的影响（15分钟）1. 分组讨论：请学生以小组为单位，探讨陈嘉庚办学对中国教育的影响；2. 每个小组选择一名代表，向全班介绍他们所讨论的陈嘉庚办学对中国教育的影响；3. 教师引导学生总结各组的讨论结果，并进行讨论和补充。
步骤四：陈嘉庚办学的特点和创新之处（15分钟）1. 教师讲解陈嘉庚办学的特点和创新之处，包括教学方法、课程设置、学生管理等方面；2. 学生以小组为单位，讨论并列举他们认为的陈嘉庚办学的特点和创新之处；3. 每个小组选择一名代表，向全班介绍他们所讨论的特点和创新之处；4. 教师引导学生总结各组的讨论结果，并进行讨论和补充。
步骤五：学生对陈嘉庚办学的认识和理解（10分钟）1. 学生以个人为单位，写下对陈嘉庚办学的认识和理解；2. 学生将自己的认识和理解与旁边的同学交流，并互相提出问题和建议；3. 教师鼓励学生积极参与交流，并指导他们对陈嘉庚办学的认识和理解进行适当的修正和完善。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调学生对陈嘉庚办学的认识和理解的重要性；2. 鼓励学生进一步深入了解和研究陈嘉庚办学，并在日常学习和生活中应用相关的教育理念和方法。
教案评估：1. 学生在小组讨论和全班展示中的参与度和表现；2. 学生对陈嘉庚办学的认识和理解的书面表达。
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14陈嘉庚办学教案
教学时间: 年月日第周星期上午
下午课题四年级第四单元第14课《陈嘉庚办学》_
1、知识与技能: 从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精
神，从而产生爱国热情。
教学目标 2、方法与过程: 有感情地朗读课文。
3、情感、态度与价值观:会认9个生字，会写9个生字。
教学重点通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点通过人物的语言、行为、想法，体会情感。
教学准备演示文稿(字词卡片)
第一课时
一、导入:
1、PPT出示人物图片，读题质疑
教读课题，你想了解什么,
(为什么要办学、怎么办的,陈嘉庚是个什么样的人,)
2、学习字词。
二、读课文，整体感知
1、读课文，全文是围绕哪句话来写的,
学 2、课件:
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。
(1)读句子，画出重点词语。
(2)根据重点词语，你能提出什么样的问题,(为什么说是“爱
国”,)
过三、深入学习，感悟人物内心
1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注
在书的空白处。
2、指导朗读:
回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说:“……。
”
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说:“……。
” 程 3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻
子说,
4、填空:
陈嘉庚在海外拼命打工，是为了( )。
四、深化体验，运用语言
第二课时
一、导入
上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实
业家。
今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样,
二、检查学生词语掌握情况
1、理解字词
华侨重洋诚信积蓄耽误欺侮简朴
2、基础练习
(1)形近字组词
桥( ) 赚( ) 悔( )
骄( ) 谦( ) 诲( )
侨( ) 歉( ) 海( )
(2)总结规律
三、指导写读后感
1、你认为陈嘉庚是个怎样的人,概括的说说。
2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动,小组交流。
3、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢,结合自己的实际谈谈。
练习作以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。
业设计
14、陈嘉庚办学
辛勤劳作有所积蓄板书
陈嘉庚拼命赚钱办学校热爱家乡设计
诚信经营源源不断
陈嘉庚，是著名的爱国华侨领袖、企业家、教育家、慈善家、社会活动家，福建同安县集美社人(现厦门市集美区)，厦门大学、集美中学、翔安一中、集美学村、翔安同民医院等，均由陈嘉庚创办。
成长于郑成功抗清复明故垒的陈嘉庚一生具有强烈的爱国情相关知识怀，为辛亥革命、民族教育、抗日战争、解放战争、新中国的建设链接作出了卓越的贡献。
生前曾被毛泽东称誉为“华侨旗帜、民族光辉”。
厦门大学、集美大学(前身为集美学村各校)两校师生都尊称其为“校主”。
晚年的陈嘉庚，请人在鳌园刻录“台湾省全图”，念念不忘国家统一～二次
备课
教学
反思
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