《买文具》课件

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北师大版-数学-二年级上册-《买文具》知识讲解解决有关人民币的实际问题

解决有关人民币的实际问题问题导入购物。

（教材10页例题）(l)买1支钢笔可以怎样付钱？(2)用1元买1把尺子，应找回多少钱？(3)1元正好可以买哪些物品？过程讲解1．解决问题(l)1支钢笔1元，可以付1张1元纸币或1枚1元硬币；还可以付10张1角纸币或10枚1角硬币；也可以付2张5角纸币或2枚5角硬币……2．解决问题(2)(1)理解题意。

1把尺子的价钱是8角，求用1元买1把尺子应找回多少钱，用减法计算，即用1元减去买1把尺子用去的8角，就是找回的钱数。

(2)列式解题。

1元=10角，10-8=2（角）答：应找回2角。

3．解决问题(3)(l)理解题意。

求1元正好可以买哪些物品，也就是找出哪些物品的价钱是1元，也可以算一算哪几种物品的价钱合起来是1元。

(2)1元可以买的物品。

钢笔1元：可以买1支钢笔。

铅笔5角：5角+5角=IO角=1元，可以买2支铅笔。

橡皮1角：10个1角等于1元，可以买10块橡皮。

练习本2角、尺子8角：2角+8角=10角一1元，可以买1本练习本和l把尺子。

……归纳总结1．计算钱数时，相同单位的钱数可以直接相加减。

2．在用人民币付款时，相同的钱数可以有不同的付款方法。

知识巧记人民币相加减，角加角、元加元；单位不同要互换，统一单位好计算。

误区警示慧眼识真知，错误巧规避！错解分析错误的主要原因是审题不认真。

题中要把1元钱换成几张2角与几张1角的和，应是所有2角的钱数加上所有l角的钱数的结果等于1元，而不是1元能换几张2角或几张1角。

正确解答 4 2或3 4或2 6或1 8温馨提示进行人民币兑换时，一定要认真审题，弄清题意后再兑换。

小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四上第六单元《买文具》第一课时

）
两位数除以一位数的口算除法
两位数除以一位数的除法竖式
三位数除以一位数的除法竖式
3.括号里最大填几？ 30×（ 7 ）＜220 40×（ 3 ）＜140 60×（ 3 ）＜220 50×（ 1 ）＜85 60×（ 5 ）＜306 80×（ 3 ）＜314
160÷30＝ 5 5 30 160 150 10
( 个 )· · · · · · 10 ( 元 )
答：160元可以买5个计算器，还剩10元。
20+20+20+20=80
+20 +20 +20 +20
0
20
40
60
80
80-20-20-20-20=0
-20 -20 -20 -20
0
20
40
60
80
80里面有（
4
）个20。
平均分
平均分
包的竖式
口算除法（被除数是整十数）
口算除法（被除数是两位数数
13 40 520 40 12 0 120 0
4.算一算，说说你是怎么算的。 900÷30＝ 800÷20＝ 400÷40＝ 600÷20＝
5.260块饼干平均分给20个小朋友，每人可以分到多少块？结合分饼干的过程，说说竖式每一步的
意思。
6.捆书。 ⑴每包40本，能捆多少包？ ⑵每包50本，能捆多少包？
勤于勇思于考表达
第六单元除法
80元
80 ÷ 20 ＝
你有哪些收获？
600÷300 6000÷3000 60000÷30000
154÷22 120÷18
1.圈一圈，算一算。 80÷40 270÷30
2. 560÷70＝ 640÷80＝ 720÷90＝ 360÷40＝ 200÷50＝ 180÷60＝ 240÷30＝ 280÷70＝

北师大版四年级数学上册4.2《买文具(2)》课件

答：还需要20辆小客车。
课堂小结
带有中括号的整数四则混合运算的顺序：算式里如果既有小括号,又有中括号时,
在计算过程中,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。中括号外面还是先算乘、除,后算加、减。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
=192 =50
练一练
4.在学校的运动会上，四⑴班的同学取得了优异的成绩
（获奖人数见下表）。为此，班主任老师准备用350元
给他们购买奖品。请你帮班主任老师设计一种购买
方案并说明理由。
第一名同学们自主完成，你能行！
补充练习 1.给下面的式子加上括号,使等号左右两边相等。
练一练 2.小游戏。 ⑴下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到
24呢？请至少写出两种方法。
4×6×（3-2）=24 （6+4-2）×3=24
练一练 2.小游戏。 ⑵和同伴玩一玩，每次任选4张带数字的扑克牌，
谁先算出24，就可以加1分。
注意括号的灵活运用哦！
练一练 3.
=16 =18
北师大版小学四年级数学上册
第四单元运算律
第2课时买文具（2）
探究新知
35＋65×40÷5 12×(153－83)÷8 (96－6)×(15＋9)
探究新知
35＋65×40÷5 12×(153－83)÷8 (96－6)×(15＋9)
=35+2600÷5 =12×70÷8
=90×24
=35+520
7×9+12÷3=91 7×9+12÷3=25 7×9+12÷3=49 48×61÷48×61=1
7×(9+12÷3)=91 (7×9+12)÷3=25 7×[(9+12)÷3]=49 (48×61)÷(48×61)=1

数学《买文具》说课稿

数学《买文具》说课稿数学《买文具》说课稿数学《买文具》说课稿1 今天我上课的课题是除数是整十数的除法。

下面把我对这节课的理解及处理教学内容时采用的教学策略简单的说一说〔一〕教材构造与内容的分析^p本节内容在全册书及单元的地位：除数是整十数的除法是义务教育课程标准试验教科书〔北师大版〕四年级上第五单元除法第一课时。

它在教材中起着承前启后的作用，在二三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容，根本掌握了除数计算的试商方法。

除数是整十数的除法其根本方法与前面的一样，不同的是商的数值可能较大。

在试商时又涉及商的定位。

教材这里安排竖式计算是为了分散难点，理解算理，确定商的位置为后续的学习除数是任意的两位数及三位数打下伏笔。

本节课的教学内容分两个层次：一、教学两位数除以整十数商是一位数。

理解算理，确定商的位置。

二、教学三位数除以整十数商也是一位数，归纳计算方法。

在解决第一个层次上教材安排一个教学情景，解决80 元可以买几个书包？给处理不同层次的计算方法：减法、乘法、摆一摆、竖式对于这几种方法。

我是这样理解的：第一种减法其实就是除法的含义；乘法是为了后面的试商作准备；摆人民币重点是帮助学生理解除数是整十数的除法的算理。

〔二〕教学目的确实定根据《数学课程标准》的要求和教材所处的地位以及学生心理特点和认知规律，确定本节课的教学目的如下：1、知识与技能：①在摆一摆、算一算、说一说的过程中掌握除数是整十数除法的计算方法。

并能正确计算②在归纳除数是整十数除法的计算方法上培养学生的归纳概括才能，在陈述算理上培养学生的逻辑思维才能，和用数学语言与别人交流的才能。

2、过程与方法：① 通过观察和操作，让学生体会做数学。

②在详细的情景中，引导学生发现问题，运用所学知识解决问题，并在探究的过程中体会解决问题策略的多样化。

3、情感与态度：①通过本节知识的学习，向学生浸透“未知”转化“”的数学思想和方法，以及事物间是有“联络的”，是可“变化的”、“详细问题详细分析^p 的观点。

新北师大版数学二年级上册《买文具》(课堂PPT)

23
1角=10分
24
填一填能换（5 ）张
25
填一填能换（ 2 ）张
26
填一填
能换（ 2 ）张和（ 1 ）张
27
填一填
( 6 )元( 9 )角
28
填一填
( 2 )元( 5 )角
29
30
_1__元_2__角 = _1_2_角
31
_3__元_8__角 = _3_8_角
32
_2_6_角 = _2__元_6__角
33
_6__元_7__角 = _6_7_角
34
练一练
1、换一换。 (1) —2—个
可以换1张
(2)__5__张
可以换1张
(3)__1（4）1张
可以换__2_0_张
（5）1张
可以换__5__张
还可以换__5_0___张
36
2、填一填。
—6—元—7—角
37
__2__元 ___5__角
38
___4___元 ___6__角
39
• 1张
+1张
= --8-- 元.
• 3张
+1张
• 2张
+3张
+1张
=--1-1--元。 =--4-元-3--角
40
酱
五
油
香粉
碘盐
1元5角 7角5分 1元
3、（1）买一瓶酱油可以怎样付钱？ A、1张1元，1张5角。
B、1张1元，2张2角和1张1角
C、1张1元和5张1角。
41
（2）2元买了1瓶酱油，应找回多少钱？
2元 — 1元5角 = 5角（3）和同伴说一说，3元正好可以买哪些物品？

北师大版数学《买文具》说课稿二

北师大版数学《买文具》说课稿二◆您如今正在阅读的北师大版数学«买文具»说课稿二文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学«买文具»说课稿二«买文具»，这一课是北师大版小学数学一年级下册第六单元购物的第一课。

一、说教材依据先生的年龄特点及认知规律，我确定本节课的知识目的是看法小面额的人民币及其换算关系；才干目的是会用小额人民币处置复杂的购物效果；情感目的是保护人民币，体会数学和生活的亲密联络。

看法小面额的人民币，掌握元、角、分之间的换算关系是本节课的教学重点，在购物情境中停止复杂的计算，处置复杂的实践效果是本节课的教学难点。

二、说教法一年级先生普通对人民币都有一些看法，能大致分辨出人民币面值的大小。

先生比拟困难的是元、角、分之间的关系及如何运用人民币停止购物，如何付钱、找钱等。

我依据先生的原有的认知基础和年龄特点，在教学时突出了以下几点：1、从先生的生活阅历动身，寻觅知识与阅历的联络。

2、在教员的主导下发扬先生的主体作用。

本课的设计我将自己定位为先生学习的引导者、学习资料的提供者、学习活动的组织者，试图让先生发扬他们的主体作用。

3、在落实双基的基础上浸透运用性和开放性。

了解和掌握数学的基础知识和基本技艺，在任何时分都是数学教学的首要义务。

我在此基础上设计先生自主购物活动，适当浸透运用性和开放性，以培育先生的应意图识和处置效果的才干。

三、说学法这节课是一年级的教材，先生的年龄小，但对人民币的有关知识并不是一片空白。

由于日常生活中的买卖活动已丰厚了先生对人民币的理性看法，故在教学时，我对先生放的较开，尽量让先生多说，力图表达先生是学习的主人，教员是引导者这一教学理念。

自主探求和协作交流是先生学习数学的重要方式。

教学时，我设计让先生小组活动，共同参与到购物游戏中，使先生在情感、价值观等方面失掉一定的开展。

四、说教学进程◆您如今正在阅读的北师大版数学«买文具»说课稿二文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学«买文具»说课稿二为了落实教学目的，处置重难点效果，我是这样设计的：首先，创设笑笑过六一买文具情境，引出本节课的主题看法人民币，让先生体会到数学来源于生活，使先消费生浓重的兴味和亲切感。

数学四年级上北师大版6-1《买文具》课件(22张)

北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习除数是整十数的除法，同学们要掌握除数是整十数的除法的计算方
法，能够正确的计算。
导入
新授
练习
作业
每个8元每个20元每个30元
80元可以买多少个书包？
（ 20 ）+（ 20 ）+（ 20 ）+（ 20 ）=
20 ×2=40（元） 20 ×3=60（元） 20 ×4=80（元）
90元可以买几个
？
返回
９０÷３０＝３
30 90 90
因为90元是9个十,30元是 3个十,因为9÷3=3,所以
0
90÷30=3。
8422源自12412
3
40
数一数
一个算珠代表( 二个算珠代表( 三个算珠代表(
返回
) ) )…
十个算珠代表( )
2500 ÷ 250 × 5 = 10 × 5 = 50（米）答：一捆铁丝有50米。
估一估下面各题的商，然后再计算。
40 80 20 94 60 246
30 360 20 840 40 562
先估计商是几位数，再用竖式计算。 60÷30= 210÷70= 210÷70=
164÷20= 780÷60= 812÷40=
共有240本书每包40本,需要捆多少包?
本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一下！
原来80元可以买四个书包啊！
还有别的方法可以算出来吗？
返回
80÷20=
4 20 80
80
0
4为什么写在个位上呢？
这个问题好回答，和我一起去看看吧！
一万
80元是8个十元，20元是2 个十元。因为 8÷2=4所以 80÷20=4。

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=72+78
=150(元)
• 带50元钱，买香蕉用去14元，剩下的钱买橘子，可以买几千克橘子?
(50－14)÷3 ＝36÷3 ＝12（千克）
练一练
• 1.先说一说运算顺序，再计算。 78-15 × 4
=78-60 =18
(78-15) × 4 =63×4 =252
买三个书柜需要多少钱?
213元
213元
213元
213元
213元
213元
213+ 213+ 213 = 639（元）
213×3
× 200 10 3 3 600 30 9
还可以这样算。
600+30+9=639
还可以这样算。
213 213 + 213
639
3个213相加乘法
213
×3 6 39
14 ×2
28
31 ×3
93
123
我买一本作文
本和一本英文本
我买3本作文本
2本作文本 18一共元
每本4元每本3元现价5本10元
笑笑一共需要多少钱？
笑笑一共需要多少钱？
18÷3=6 6+4=10（元）
也可以这样算：
18÷3+4 =6+4 =10（元）
买两个羽毛球和6根跳绳，共要多少钱？
12个36元
13元
36×2+13×6
×3 369
214
×2 4 28
大车每辆限乘30人，小车每辆限来自10人2辆 3辆 4辆 5辆 6辆 7辆 8辆
大车乘客数
60
90 120 150 180 210 240
小车乘客数
20
30 40 50 60 70
80