三年级寓言故事阅读理解

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三年级下册《伊索寓言》语文阅读考核试卷及答案

三年级下册《伊索寓言》语文阅读考核试卷及答案一、阅读理解1. 请简述《伊索寓言》是什么？《伊索寓言》是一本包含了许多寓言故事的作品，由古希腊作家伊索创作。

这些寓言通过动物的行为和对话来传达一种道德教育的目的。

2. 请根据以下寓言故事回答问题：寓言故事1：《乌鸦喝水》一只口渴的乌鸦找到了一个装满水的瓶子，但嘴巴太短无法直接喝到水。

它聪明地找到一块小石头，将石头放入瓶子中，水面上升，乌鸦就能够喝到水了。

问题：乌鸦是如何解决喝水的问题的？答案：乌鸦找到一块小石头，将石头放入瓶子中，水面上升，乌鸦就能够喝到水了。

寓言故事2：《螃蟹与其母亲》一只小螃蟹责备它的母亲腿脚不利索，母蟹听后感到很伤心。

后来，小螃蟹意识到自己的腿脚也不利索，于是向母亲道歉。

问题：为什么小螃蟹向母亲道歉？答案：小螃蟹意识到自己的腿脚也不利索，所以向母亲道歉。

3. 请根据寓言故事回答问题：寓言故事3：《狼与小羊》狼想吃掉小羊，于是找了很多借口。

小羊一一辩驳，最后狼无言以对，只好离去。

问题：为什么狼最终无法吃掉小羊？答案：小羊一一辩驳，狼无言以对，最终无法吃掉小羊。

二、写作题请你根据自己的理解，选择一则寓言故事，写一篇100字左右的读后感。

读后感：《猴子与鱼》这个寓言故事告诉我们，每个人都有自己的特长和优势，我们应该珍惜并发挥自己的长处。

就像猴子和鱼一样，猴子擅长爬树，而鱼擅长游泳。

当猴子要求鱼爬树时，鱼感到很困扰，因为它并不擅长这项技能。

最后，猴子意识到了自己的错误，并与鱼和睦相处。

这让我明白，我们应该尊重和接纳他人的不同，不要期望每个人都像我们一样。

以上是三年级下册《伊索寓言》语文阅读考核试卷及答案的内容。

希望对你有所帮助！。

部编三年级语文阅读专项试题专题05 童话寓言有答案

05 童话寓言【阅读点津】童话富于幻想，故事奇妙，情节曲折，多用拟人、夸张、对比等手法；寓言篇幅短小，语言简练，具有明显的讽喻意味，一般采用一事一理的写法。

阅读方法：①把握故事内容，弄清“人物”之间的关系；②分析表现手法，揣摩作者的写作意图；③领悟生活哲理，对照、品评现实社会中的人或事。

【典型例题】狐狸和葡萄①一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，它停在一大串熟透而多的葡萄前。

②狐狸想：“我正渴呢。

”于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。

③狐狸后退又试，一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。

④狐狸试了一次又一次，都没有成功。

最后，它决定放弃，它想，然后边走边说：“葡萄还没熟呢，我敢肯定它是酸的。

”⑤有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

想一想：请你用自己的话简要说说寓言故事中狐狸的形象。

_________________________________________________________________________________你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【沈阳市铁路实验小学三年级期中测试题】贪心的狐狸大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。

梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。

梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。

”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。

”它们争啊吵啊，谁也不让谁。

这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。

它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。

于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意。

它说：“别吵了，别吵了！我来给你们评评理。

”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。

我们听你的。

”狐狸一听，心里高兴极了。

它眯起眼睛□清清嗓子□装出一副公正的样子说□那好吧□你们谁跑得快□口袋就归谁□现在就比赛□从这儿跑到小河边□再跑回来□梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。

语文三年级上册寓言故事的阅读与理解案例分析

语文三年级上册寓言故事的阅读与理解案例分析一、故事背景寓言是一种通过虚构的故事情节来传达道德教育和智慧的文学形式。

在语文三年级上册中，寓言故事是一种常见的文本类型。

通过阅读寓言故事，学生可以培养自己的道德情操，加深对中华传统文化的理解，提高语文综合素养。

二、案例分析案例一：《狼来了》故事讲述了一个善良的小羊，它不断地警告羊群说：“狼来了！狼来了！”然而，虽然小羊反复告诉羊群狼来了，但当羊群听到狼来了后，发现狼并没有出现，大家开始觉得小羊是在危言耸听，再次听到小羊的警告时不再相信，最终导致狼真的来了，却无人去救小羊。

这个寓言故事通过小羊的经历告诉我们，不可随意撒谎，否则别人对于真实危险的认识将会变得麻木。

故事中的小羊具有积极的品质，勇敢地面对危险，却因为之前的谎言导致无人相信，从而遭到真正危险时群体的袖手旁观。

通过阅读《狼来了》，学生能够深刻理解真实性的重要性，明白说谎所带来的危害。

同时，也能够培养学生勇于面对困难、维护真理和正义的品质。

案例二：《乌龟与兔子赛跑》这个寓言故事讲述了乌龟和兔子两个不同速度的角色在赛跑中的不同表现。

兔子自负地认为自己必能战胜乌龟，在比赛开始时遥遥领先，然而，由于兔子骄傲自满，中途在路边睡着了，乌龟趁机迎头赶上并最终取得了胜利。

通过这个故事，孩子们可以深刻理解到，自信是一种很好的品质，但不能因为自己的过于自信而忽视对手，否则可能会失去胜利的机会。

故事中的乌龟以稳定的步伐坚持到底并赢得了比赛，教导了我们要坚持不懈、脚踏实地的道理。

三、教学启示寓言故事的阅读和理解对于三年级学生具有重要的教育意义。

在学生接触到这些寓言故事时，教师应该引导他们去思考故事背后所传达的道理，并进行讨论和互动，以提高学生的综合素养和思考能力。

同时，教师还可以通过让学生表演寓言故事、编写自己的寓言故事等方式，引发学生的创造力和想象力，培养他们的表达能力和批判性思维。

四、总结通过对语文三年级上册寓言故事进行阅读和理解的案例分析，我们可以看到寓言故事在培养学生道德情操、加深对中华传统文化理解等方面的重要作用。

寓言树叶和树根三年级阅读理解

寓言是一种以虚构故事来进行讽刺或教训的文学形式，通过具象化的故事情节寓意着深刻的道德准则或人生哲理。

而在三年级的阅读理解中，寓言故事往往被用来培养学生的想象力、审辨能力和道德观念。

在这里，我们将以"树叶和树根"为例，通过分析这则寓言故事的主题和内容，来探讨如何更好地进行阅读理解和理解故事的深层意义。

1. 故事梗概"树叶和树根"是一则关于树叶和树根之间关系的寓言故事。

故事中，树叶和树根各自以为自己很重要，互相轻视对方。

树叶以为自己青翠欲滴，是树的风景，是树根的装饰；而树根则认为自己扎根于地下，是树的支撑，是树叶的养分。

它们为各自的作用而骄傲，互相看不起对方。

2. 主题分析故事的主题主要包括无私奉献和相互依存。

通过树叶和树根的对话和思想，寓言告诉我们：每一片树叶都需要树根的支持和养分，树根也需要树叶来展示自己的价值。

这个故事告诉我们，每个人都是社会大家庭中的一个角色，我们需要互相尊重和理解，携手合作，才能取得共同的成功。

3. 语言特点故事语言生动形象，简单易懂。

作者通过比喻和拟人化的手法，将树叶和树根赋予了人的思想和情感，使得故事更加贴近孩子们的生活和理解。

故事通过反复强调树叶和树根互相依存的关系，加深了故事的可读性和影响力。

4. 阅读理解针对这则寓言故事，我们可以从以下几个方面进行阅读理解：(1) 主旨大意：通过阅读故事内容，我们可以总结出故事的主旨大意是告诉我们要懂得互相依存和合作。

只有互相尊重和帮助，才能取得共同的成功。

(2) 人物形象：在故事中，树叶和树根被赋予了思想和情感。

通过他们之间的对话和思考，我们可以更好地理解故事的深层含义。

(3) 语言特点：故事运用了比喻和拟人化的手法，生动形象地描述了树叶和树根之间的关系。

通过这些语言特点，可以更好地引导孩子理解故事的寓意。

5. 思考与讨论在阅读完这则寓言故事后，可以引导孩子进行思考和讨论，以加深对故事寓意的理解：(1) 提问：树叶和树根之间存在怎样的关系？为什么彼此之间不能相互理解和尊重？(2) 讨论：通过讨论，可以引导孩子们思考树叶和树根的故事对人们的启示是什么？在日常生活中，我们应该如何互相理解和合作？(3) 思考：孩子们可以通过回答问题和讨论，来思考自己在班级和社会中的角色，以及如何与他人和谐相处。

三年级《中国古代寓言故事》阅读检测题

三年级《中国古代寓言故事》阅读检测题1.《蛀虫》中的蛀木虫为什么哭？（）A.他没有朋友B.他有个坏名字,C.他不喜欢住在朽木中D.蛀书虫不同意他的观点2.《蝙蝠》中，蝙蝠没有去给谁祝寿？（）A.百鸟和狮子B.凤凰和麒麟）C.凤凰和蛟龙D.老虎和狮子3.《眉眼嘴鼻》的鼻子觉得自己有什么能耐？（）A.辨别香臭IB.辨别美丑C.瞭望四方D.美化脸部4.《凤凰和猫头鹰》中庄子讲凤凰和猫头鹰的故事是为了说明（）。

A.凤凰很漂亮B.猫头鹰很小气C.庄子平时非常爱清洁D.庄子不会夺取宰相的位子5.《五十步笑百步》这个寓言故事是讽刺生活中（）。

A.胆小怕事的人B.不爱自己国家的人C同样犯错而嘲笑别人的人D.没有爱心和同情心的人6.《曲突徙薪》中的客人曾劝告主人要把烟囱改成（AA.直的B.弯的，C.方的D.圆的7.《截竿人城》中谁建议鲁国人把竹竿锯断？（）A.圣人8.妇人C.老汉D.城里人8.《父亲的画像》的读书人家里挂的父亲画像是什么时候的？（）A.三年前B.五年前C.二十年前D.三十年前（涧1与9.《献琴》中的乐师为什么鉴定工之侨的琴不好？（）A.材质不够好B.年代不古老（BimC.声音不够美D.颜色不鲜艳10.“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。

”出自哪个寓言故事?（）A.画龙点睛B.画蛇添足（C.叶公好龙D.腾蛇与飞龙U.《我只看见金子》里的齐国人一大早去金店做什么？（）A.找朋友B.找金子C.看金子D.抢金子（止；12.“当力求得到眼前利益的时候，却不知身后隐藏着祸患”的道理出自哪则寓言故事？（）A.《庄稼和野草》B.《朝三暮四》C《买桂还珠》D.《螳螂捕蝉黄雀在后》13.我们通常比喻“理解事物含混模糊或学习上不求充分理解地接受”的情况为什么？（）A.一叶障目B.囱I囹吞枣二）C.滥竽充数D.掩耳盗铃14.《愚公移山》中愚公要移的山叫什么？（）A.太行山和王屋山⑴YB.太山和王屋山C.乌山和太行山D.太山和乌王山15.《东郭先生与狼》的东郭先生明明知道狼的本性凶恶，为什么还要救它呢？（）A.狼给了东郭先生很多口袋和钱财。

三年级语文寒假班第9课寓言故事阅读（含答案）

三年级语文寒假班第9课寓言故事阅读（含答案）三年级寒假班第9课寓言故事阅读（一）大禹治水大禹为人聪明机智，和蔼可亲，又意志坚强，非常讲信用。

大禹接受治水任务时，结婚才四天。

可是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，与大臣益、后稷一起启程赴任。

大禹到任后，就积极着手制定治水措施。

他吸取父亲治水的经验教训，努力实践，终于找到了合理的治水方法。

他认为，父亲用堵的方法是行不通的，只有劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河流入大湖和大海，才能根治洪水。

于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。

他拿着测量仪器，沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。

他牢记父亲鲧治水失败的教训，决心治好洪水。

因此，他不辞辛劳，日夜苦干。

不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。

他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。

有一次，天下着大雨，他带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里哭啼，他的心被牵动了，哪个做父亲的不爱自己的子女啊！他多么想进家门看一看，多么想去亲亲儿子可爱的小脸蛋。

可是，治水的工程在等着他，天下的黎民百姓在看着他，他不能因私废公。

于是，他深情地望了望家门，心里默默地说：“儿子，等着我，等我治好洪水再回来看你。

”然后，毅然转身，带着治水的人顶风冒雨又上路了。

在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里去看一下。

大禹带着人们治水，先从帝都冀州开始，完成了壶口工程。

接着又治理梁山和岐山，从太原地区到太岳山南面，从衡水到漳水，沿途开山挖河，一步步把洪水引向大湖和大海。

大禹带人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。

洪水终于被驯服了，顺着河道流向大湖、大海，艰苦卓绝的治水斗争终于取得了彻底的胜利。

1、大禹是个、、、、的人。

本文讲的是的故事。

2、大禹带着治水的人，疏导了条河道，劈开了座大山，修治了个大湖，筑起了堤坝，终于驯服了洪水，取得了彻底的胜利。

三年级课外阅读《克雷洛夫寓言》练习题【附答案】

课外阅读《克雷洛夫寓言》练习题【附答案】一、选择题。

1.《克雷洛夫寓言》作者是（），（）人;A.伊索B.古希腊C.俄罗斯D.克雷洛夫2.下面哪篇文章，不出自《克雷洛夫寓言》？（）A.《皇帝的新装》B.《狼和小羊》C.《农夫和狐狸》D.《狮子和豹子》3.下面哪个人物形象不出自《四重奏》这个寓言中？（）A.猴子B.驴子C.山羊D.白兔4.《狼和小羊》这则寓言告诉我们什么（）A.弱者在强者面前总是有罪的，可别妄想争取任何权利。

B.模仿别人，必须头脑聪明，才会有收获。

C.那些爱说漂亮话讨好人的，常常怀着可耻的目的，想要找机会害人。

5.下面哪篇文章选自《克雷洛夫寓言》？（）A .《小红帽》 B.《白雪公主和七个小矮人》C. 《灰姑娘》D.《乌鸦和狐狸》6.下列哪则寓言告诉我们：对任何人的劝告，都不要轻视，相反，首先应考虑一下，这劝告是否合理;（）A.《橡树和芦苇》B.《鹰和田鼠》C.《乌鸦和母鸡》D.《大火和钻石》7.《鹰和鸡》中的鸡象征生活中怎样的人？（）A.盲目与别人进行攀比的小市民B.没有原则，趋炎附势的谄媚者和阴谋家C.只看别人的不足，却看不到别人长处的人D.妄想通过表演来吸引别人的眼球8.《鹰和蜘蛛》一文中，趾高气昂的蜘蛛靠着雄鹰的力量飞到高空，结果怎样（）;A 没神气一会，蜘蛛连同蜘蛛网，被狂风一扫而光B比雄鹰还要神气，结了一张大而结实的网C从此，在高空中生活的好好的9.《挑剔的待嫁姑娘》最终嫁给了（）;A残疾人B商人C国王10. 鹰和鸡最大的差别是（）A个头大小不一样B外形不一样C鹰能飞上天而鸡不能答案：DCADCDBCAAC二、判断题。

1.《乌鸦和母鸡》告诉我们，不要以为和坏人一道，会有什么好下场。

（）2.《小箱子》告诉我们，在做每件事前，要多动脑筋，摸到规律，就很容易把事情做好;（）3.《树林和火》告诉我们，选择朋友一定要慎重;（）4.《得宠的大象》中，每一种动物都在真心实意的赞美大象;（）5.《一只木桶》告诉我们，人也像木桶一样，一旦沾染上了坏习惯，就很难改掉了。

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第17讲寓言篇阅读
【方法点拨】
1、了解寓言的主要内容。

要弄清楚寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。

把握好事中的人物。

这是理解寓言的基础。

2、领会文章的寓意。

阅读寓言最重要的是通过对故事的理解，由浅入深、由表及里地把握寓言说明的道理。

3、把握文章的表达方法。

寓言故事要借助比喻、拟人、夸张等修辞方法将深刻的道理寄托在寓言中，因此，我们在阅读时，不要忽视对其中表达方法的理解，要深入体会其作用。

【快乐阅读】
(一)露珠和珍珠
一个偶然的机会，露珠和珍珠见面了。

露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美，于是自鸣得意地说：“我和你是姐妹。

”珍珠“哧哧”一笑，什么也没说。

露珠更加扬扬得意：“我一夜之间就获得了成功，你却不知受了多少磨难才成为一颗珍珠，真是太不值得了。

”
珍珠淡淡笑了笑说：“我历经磨难，却获得了真正的成功。

你一夜之间获得的成功，来得快，去得也快。

”
果然，太阳刚一露脸，露珠就慢慢由大变小，不一会儿就化为乌有了。

1．这篇短文一共（）个自然段。

2．这篇短文主要告诉我们（）。

a．露珠和珍珠见面了。

b．露珠和珍珠都很骄傲。

c．要想获得真正的成功，就必须历经磨难。

3．文中反义词有：（）——（）（）——（）
4．用横线画出露珠第二次说的话，用波浪线画出珍珠说的话。

5如果我碰见了露珠，我会对它说“
(二)
一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！
有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。

”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。

小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重几百倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。

小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？”狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。

”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……
1.写出下列词语的近义词。

傲慢——( ) 讥笑——( )
2.小蚂蚁在森林里遇到了、、，它的态度是怎样变化的？
3.“神气”在短文中的意思是（）A.精神饱满 B.自以为优越而得意或傲慢。

4.给短文起个恰当的题目。

【指点迷津】（猜一猜下面的谜语。

）
１、驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。

（打一物）（) ２、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。

（打一动物）。

（）。