小学语文扩句练习题及答案

小学语文扩句练习题及答案
小学语文扩句练习题及答案

小学语文扩句练习题及答案

扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。

小华做操。

秧苗生长。

船开得快。

星星眨眼。

枝叶展开。

小蝌蚪游着。

日本鬼子闯进学堂。

老大娘摸着焦裕禄。

同学们在听课。

鬼子查看着每一个人。

仲先生回答话。

私塾先生讲着故事。

旅客们走进车厢。

白医天使工作。

西湖在杭州。

气球升上天空。

太阳放射光芒。

祖国在前进。

他跑来了。

叔叔是交通警察。

同学们沉浸在喜悦中。他的话印在心上。

李小明留下了泪花。老师批改作业。

战士保卫边疆。

洪水淹没了村庄。

海鸥飞过海面。

兄妹俩陶醉了。

小马驹瞪着眼睛。

几句话印在心上。

同学们做作业。

战士脸红。

春风吹遍大地。

少先队员挥舞着花束。同学们议论着消息

学校开展活动。

我握着手。

战士献出生命。

我和小刚来到市场。

玲玲做操。

雨点落下来。

鱼儿惊慌。

野花开。

体育健儿取得了成绩。

列车奔驰。

小蜜蜂飞来飞去。

黑熊表演节目。

浪花跳跃。

猫捉老鼠。

鲜花盛开了。

参考答案:

小华在操场上做儿童广播体操。

田里的秧苗正在生长。

江上的汽船开得像火箭一样快。

天上的星星快乐地眨眼。

柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。

一群可爱的小蝌蚪在水里游着。

一群日本鬼子突然闯进学堂。

白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。

同学们专心地在听黄老师的课。

凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。

私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。站台上的旅客们有秩序地走进车厢。

一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。

美丽的西湖在浙江省杭州。

一个气球慢慢地升上天空。

圆圆的太阳放射耀眼的光芒。

美丽的祖国一直在前进。

满头大汗的他按时跑来了。

小明的叔叔是一个尽职的交通警察。

我们班的同学们很快沉浸在喜悦中。

他的话深深印在我的心上。

坚强的李小明忍不住地留下了泪花。

我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

咆哮的洪水很快地淹没了村庄。

一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。

善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。

愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。

老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。同学们在教室认真地做老师布置的作业。

这个可爱的战士脸红得像个大苹果。

温暖的春风吹遍绿色的大地。

戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。

六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。

学校正在开展“学雷锋,树新风”活动。

我紧紧地握着这个女孩的手。

年轻的战士献出宝贵的生命。

我和小刚一起来到农贸市场。

活泼可爱的玲玲认真地做操。

豆大的雨点哗哗地落下来。

池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。

遍地的野花开得绚丽。

我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。一列旅客列车在轨道上奔驰。

可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目。

一排排的浪花欢腾地跳跃。

机灵的小猫正在捉一只小老鼠。

一朵朵鲜花在原野里盛开了。

小学语文扩句练习

照样子,把句子写具体 例:天空中飞着小鸟。 (蓝蓝的)天空中飞着(美丽的)小鸟。 扩句训练(1) 1、小猴子下山来。 ()小猴子()下山来。 2、太阳升起来了。 ()太阳()升起来了。 3、树上有几个苹果。 ()树上有几个()苹果。 4、枣树上长出了叶子。 ()枣树上长出了()叶子。 5、风筝在空中飞着。 ()风筝在空中()飞着。 6、小红在读书。 小红在()()读书。 7、鱼儿在游来游去。 鱼儿在()()游来游去。 8、蜜蜂在忙着采蜜。 ()蜜蜂在()忙着采蜜。 9、小明在游泳。 小明在()()游泳。 10、小船驶过来。 小船()驶过来。 11、狼说:“你把我喝的水弄脏了。” 狼()说:“你把我喝的水弄脏了。” 扩句训练(2) 1、云朵在天空中飘动。 ()云朵在天空中()飘动。 2、河水绕着村子流着。 ()河水()绕着村子流着。 3、校园里传来读书声。 ()校园里传来()读书声。 4、街边有一座座楼房。 ()街边有一座座()楼房。 5、树上挂满了柿子。 ()树上挂满了()柿子。 6、雪花从空中飘落下来。 ()雪花从空中()飘落下来。 7、孔雀在抖动这尾巴。 ()孔雀在抖动着()尾巴。 8、我在练着大字。 我在()()练着大字。 9、天空中挂着月牙儿。 ()天空中挂着()月牙儿。 10、星星挂在天空。 ()星星挂在()天空。 11、同学们在读书。 同学们在()()读书。 12、妈妈说:“你进步了。” 妈妈()说:“你进步了。” 扩句训练(3) 1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、春风吹遍大地。 扩句训练(4)1、少先队员挥舞着花束。2、同学们议论着消息。 3、学校开展活动。 4、我握着手。 5、战士献出生命。 6、我和小刚来到市场。 7、玲玲做操。 8、雨点落下来。 9、鱼儿惊慌。 10、野花开。 扩句训练(5)1、体育健儿取得了成绩。 2、列车奔驰。

小学语文扩词练习

一年级上册扩词 识字2 太:太太太小太早太大小:小鸟小人小手小河 鸟:鸟儿水鸟火鸟小鸟下:上下山下七上八下 早:早点太早早上早来牙:大牙上牙下牙月牙 上:上升上下上马马上 识字3 水:山水水手江水开水火:水火火山点火火车 山:上山下山山水山村木:木头木马木鱼木工 马:马上下马木马小马上马 课文1 人:大人个人人们小人又:又一个又一天又来了 工:工人工友木工手工才:人才方才才子大:大小大手大火大人个:个人个子一个个手:手工水手大手手心用:用手用人有用用心

升:上升升上去升天我:我们我的我来我去 们:我们你们人们他们她们向:向西方向向上向东 中:中心正中心中中立立:立正立好中立立交 正:立正正面正方正中正在 课文3 江:江南江西江水大江南:南方江南西南向南 可:可是许可可人可乐叶:叶子叶儿草叶鱼:鱼儿小鱼大鱼西:西北西方东西西南 北:北方东北南北江北 课文4 飞:飞来飞去飞上去飞下来在:正在不在全在你:你们你的你来你去来:来去来了飞来么:是么来么去么什么的:你的好的是的我的 课文5 白:白云白马白牙白天云:白云云儿云朵

儿:儿子鱼儿马儿鸟儿土:土山土木土方沙土 子:村子个子才子鱼子儿子林子浪子虫子 课文6 东:东方东西东南东北方:方向正方方才西方 有:有用有的有人有一天广:广大广西广东电:用电电子电工来电头:个头浪头心头木头 了:好了来了去了是:是的不是全是 课文7 村:村子山村全村渔村全:全是全在全村好:好友好人不好好的友:工友友好好友友人心:好心中心放心点心生:一生生日生人生字天生 课文8 公:公开公正公公公用开:开心开放开水开车 放:放心放手开放放上去不:不许不是不来不去 许:不许也许许可点:点头点火点心

人教版(部编版)小学语文四年级之扩句方法与指导

人教版语文适用于小学四年级学生 扩句 教学设想: 扩句是给句子“添枝加叶”,使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习,更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候,一定要掌握扩句中的一些重要方法,从而提高扩句准确率。 教学目标: 1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。 2、通过归纳学习,能正确熟练地扩写句子。 教学重难点:掌握扩句要领,能按要求正确扩充句子。 教学准备:PPT 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入 同学们,我们在写句子或是写作文时,为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动,我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”,这就是扩句。扩句就像是给一棵光秃秃的树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂,更生动,更漂亮。看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树,你更喜欢哪一棵呢?相信很多同学都会和老师一样,更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。(课件出示)

二、扩句原则(课件出示) (一)不能改变原意。 (二)不能改变句型。 (三)修饰词语搭配得当。 (四)符合例句要求。 例举病句: 1、我们热爱家乡。 我们热爱家乡的田野。 2、大地是个宝库。 地大物博的大地真是一个宝库啊! 注:第一组例句是在原句的基础上扩充,原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。 第二组例句中,扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当,而且原句是陈述句,扩充后却成了感叹句,改变了句型,所以在扩句时任意加词,最后弄巧成拙,产生病句。 同时有的题目要求照例子扩句,所以要扩句前,首先要明确例句的要求,明确需要在什么地方添加词语。 三、扩句步骤 第一步:找一找,在什么地方扩充。 第二步:加一加,加上哪些修饰词语。 第三步:读一读,扩充后句子是否通顺。

小学语文扩词练习

小学语文扩词练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一年级上册扩词 识字2 太:太太太小太早太大小:小鸟小人小手小河鸟:鸟儿水鸟火鸟小鸟下:上下山下七上八下早:早点太早早上早来牙:大牙上牙下牙月牙上:上升上下上马马上 识字3 水:山水水手江水开水火:水火火山点火火车山:上山下山山水山村木:木头木马木鱼木工马:马上下马木马小马上马 课文1 人:大人个人人们小人又:又一个又一天又来了工:工人工友木工手工才:人才方才才子 大:大小大手大火大人个:个人个子一个个 手:手工水手大手手心用:用手用人有用用心课文2 升:上升升上去升天我:我们我的我来我去们:我们你们人们他们她们向:向西方向向上向东中:中心正中心中中立立:立正立好中立立交正:立正正面正方正中正在 课文3

江:江南江西江水大江南:南方江南西南向南可:可是许可可人可乐叶:叶子叶儿草叶 鱼:鱼儿小鱼大鱼西:西北西方东西西南 北:北方东北南北江北 课文4 飞:飞来飞去飞上去飞下来在:正在不在全在 你:你们你的你来你去来:来去来了飞来 么:是么来么去么什么的:你的好的是的我的课文5 白:白云白马白牙白天云:白云云儿云朵风云儿:儿子鱼儿马儿鸟儿土:土山土木土方沙土子:村子个子才子鱼子儿子林子浪子虫子 课文6 东:东方东西东南东北方:方向正方方才西方有:有用有的有人有一天广:广大广西广东 电:用电电子电工来电头:个头浪头心头木头了:好了来了去了是:是的不是全是 课文7 村:村子山村全村渔村全:全是全在全村好:好友好人不好好的友:工友友好好友友人心:好心中心放心点心生:一生生日生人生字天生课文8 公:公开公正公公公用开:开心开放开水开车

小学语文常见八种句式改写方法

小学语文常见的八种句式改写方 一、扩句和缩句 一、扩句:就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。如:例子:1、太阳升起。 2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。 可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。 扩写句子应注意的问题是: 1、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 3、添加的词语要注意排列顺序。 缩句与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅 膀。” ........ 经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。 缩写句子应注意的问题是: 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 8、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 专项练习: (一)、扩句,至少扩两处。在名词前面加“什么样的”,在动词前面加“怎么样地”。 1. 月光照耀着大海。

小学语文扩句练习题及答案

小学语文扩句练习题及答案 扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。 小华做操。 秧苗生长。 船开得快。 星星眨眼。 枝叶展开。 小蝌蚪游着。 日本鬼子闯进学堂。 老大娘摸着焦裕禄。 同学们在听课。 鬼子查看着每一个人。 仲先生回答话。 私塾先生讲着故事。 旅客们走进车厢。 白医天使工作。 西湖在杭州。 气球升上天空。 太阳放射光芒。

祖国在前进。 他跑来了。 叔叔是交通警察。 同学们沉浸在喜悦中。他的话印在心上。 李小明留下了泪花。老师批改作业。 战士保卫边疆。 洪水淹没了村庄。 海鸥飞过海面。 兄妹俩陶醉了。 小马驹瞪着眼睛。 几句话印在心上。 同学们做作业。 战士脸红。 春风吹遍大地。 少先队员挥舞着花束。同学们议论着消息 学校开展活动。 我握着手。 战士献出生命。 我和小刚来到市场。

玲玲做操。 雨点落下来。 鱼儿惊慌。 野花开。 体育健儿取得了成绩。 列车奔驰。 小蜜蜂飞来飞去。 黑熊表演节目。 浪花跳跃。 猫捉老鼠。 鲜花盛开了。 参考答案: 小华在操场上做儿童广播体操。 田里的秧苗正在生长。 江上的汽船开得像火箭一样快。 天上的星星快乐地眨眼。 柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。 一群可爱的小蝌蚪在水里游着。 一群日本鬼子突然闯进学堂。 白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。

同学们专心地在听黄老师的课。 凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。 私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。站台上的旅客们有秩序地走进车厢。 一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。 美丽的西湖在浙江省杭州。 一个气球慢慢地升上天空。 圆圆的太阳放射耀眼的光芒。 美丽的祖国一直在前进。 满头大汗的他按时跑来了。 小明的叔叔是一个尽职的交通警察。 我们班的同学们很快沉浸在喜悦中。 他的话深深印在我的心上。 坚强的李小明忍不住地留下了泪花。 我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。 老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。同学们在教室认真地做老师布置的作业。

小学语文扩词练习题

一年级上册扩词 识字2 太:太太太小太早太大小:小鸟小人小手小河 鸟:鸟儿水鸟火鸟小鸟下:上下山下七上八下早:早点太早早上早来牙:大牙上牙下牙月牙 上:上升上下上马马上 识字3 水:山水水手江水开水火:水火火山点火火车 山:上山下山山水山村木:木头木马木鱼木工 马:马上下马木马小马上马 课文1 人:大人个人人们小人又:又一个又一天又来了 工:工人工友木工手工才:人才方才才子 大:大小大手大火大人个:个人个子一个个手:手工水手大手手心用:用手用人有用用心 课文2

升:上升升上去升天我:我们我的我来我去 们:我们你们人们他们她们向:向西方向向上向东 中:中心正中心中中立立:立正立好中立立交 正:立正正面正方正中正在 课文3 江:江南江水大江南:南方江南西南向南可:可是许可可人可乐叶:叶子叶儿草叶 鱼:鱼儿小鱼大鱼西:西北西方东西西南 北:北方东北南北江北 课文4 飞:飞来飞去飞上去飞下来在:正在不在全在 你:你们你的你来你去来:来去来了飞来 么:是么来么去么什么的:你的好的是的我的 课文5 白:白云白马白牙白天云:白云云儿云朵风云

儿:儿子鱼儿马儿鸟儿土:土山土木土方沙土 子:村子个子才子鱼子儿子林子浪子虫子 课文6 东:东西东南东北方:方向正方方才西方有:有用有的有人有一天广:广大广西 电:用电电子电工来电头:个头浪头心头木头 了:好了来了去了是:是的不是全是 课文7 村:村子山村全村渔村全:全是全在全村好:好友好人不好好的友:工友友好好友友人心:好心中心放心点心生:一生生日生人生字天生 课文8 公:公开公正公公公用开:开心开放开水开车 放:放心放手开放放上去不:不许不是不来不去 许:不许也许许可点:点头点火点心早点 也:也许也是也去听:好听不听中听听说

人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案)

人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案) 缩句 缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如: 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如: “六·一”节前夕,宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。 这句话一经缩句成为:“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的,”被评为称号”词语搭配不当。 缩句时,要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰成份,直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

如: 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多贝壳。 沙滩上有贝壳。 我最爱看天上亮晶晶的星星。 我最爱看天上的星星。 我最爱看星星。 我看星星。 在老师的帮助下,我完成了作业。 我完成了作业。 缩句的主要方法有以下几种: 1、分辨句式,提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。” 又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小

小学语文扩写句子练习题

小学语文扩写句子练习题 扩句就是通过添加词语,把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,进而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 一、照“例”把句子写具体。 例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?) 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?) 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。 ②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?) 红彤彤的太阳缓缓地升起来了。 ③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?) 凛冽的西北风呼呼地刮着。 例:青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?) 青蛙从洞里爬出来。(它是怎样爬出来的?) 青蛙从洞里慢慢地爬出来。(洞是什么样子的?) 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。(什么样的鸭子从什么地方怎样游过来?) __________________________________ _______ _ ②孩子数星星。(什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星?) _____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。(什么样的教室里怎样摆着什么样的课桌椅?) _____________________________________________ 例:______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______ 春风______ 吹遍______ 大地。 ②______ 山村里______ 闪烁着______ 灯光。 ③______ 周总理______ 关怀着______ 战士。

部编版小学语文二年级下册词语(扩词)专项练习试题

部编二年级语文下册扩词 课文 1 古诗二首 (诗情画意)(村庄。乡村) 诗(古诗)(诗人)(诗歌)(写诗)村(山村)(村居)(村民)(村长)(童趣。童言无忌ji)(金碧辉煌hui huang) 童(儿童)(童话)(童趣)(童年)碧(碧绿)(碧玉)(碧蓝)(碧空) 妆(化妆)(妆扮)(梳妆)打扮)绿(绿色)(碧绿)(绿油油) 丝(丝线)(丝带)(丝绦)(雨丝)剪(剪刀)(剪子)(裁剪) 2 找春天 冲(冲出)(冲动)(冲击)(冲刺)寻(寻找)(寻人)(寻求) 姑(姑娘)(姑姑)(姑妈)娘(姑娘)(娘亲)(娘娘) 吐(吐出)(吐丝)(吐气)柳(柳树)(柳枝)(柳条)(杨柳) 〖桃花嫣红,柳枝碧绿,〗荡(动荡)(荡秋千)桃(桃花)(桃树)(桃红柳绿) 杏(杏树)(杏花)(杏子) 3 开满鲜花的小路 〖新的,不陈的〗〖送信,或电报。写信需要邮票〗 鲜(鲜花)(鲜美)(鲜果)(鲜红)邮(邮局)(邮件)(邮递)(邮递员)〖传送,传达〗 递(快递)(递给)(邮递)(邮递员)员(员工)(会员)(邮递员)〖宽广,平坦的地方〗本来的意思 原(草原)(原来)(平原)(原谅)叔(大叔)(叔叔) 〖1部分。2办事的单位〗(一堆。堆积如山) 局(邮局)(局部)(局长)堆(土堆)(堆放)(人堆)(堆积)(敬礼。Bin彬彬有礼)【太太。东西。做客。惊奇。去年。礼(礼物)(礼让)(礼品)(礼貌)美好】

4 邓小平爷爷植树 邓(姓邓)植(植物)(植树)(种植)(移植){格格不入}(引人注目) 格(格外)(格言)(品格)(人格)引(引人)(引发)(引用)(引路) (心满意足) 注(注意)(注解)(注视)(关注)满(满意)(满足)(满目)(美满) 休(休息)(休学)(休假)(双)息(休息)(消息)(信息)(息怒)(退休)(利息)(息息相关) 第二单元 5 雷锋叔叔,你在哪里 锋(锋利)(雷锋)(前锋)(冲锋)昨(昨天)(昨日)(昨夜)(笔锋)(锋芒mang)【足迹叔叔】 冒(冒雨)(冒失)(冒险)(感冒)留(留下)(停留)(留学)(留念)(假冒)xian 弯(弯弯)(弯曲)(弯路)(弯道)背(背包)(背着)(背负)(背黑锅) 洒(洒下)(洒落)(洒水)(挥洒)温(温暖)(温度)(温柔)(温顺)(潇洒)(气温)(体温)(温水) 暖(温暖)(暖和)(暖气)(暖流)(取暖) 6 千人糕 (能做)(不能)(能够)(能力)桌(桌子)(课桌)(桌椅)(餐桌)(能手)(能干)(节能)(能歌善舞shanwu) 味(味道)(味觉)(味精)(香味)买(买来)(买东西)(买过)(买卖)(野味)(买单)(收买)(购买) 具(具体)(工具)(家具)(具有)甘(甘甜)(甘心)(甘露)(心甘情愿)(具有) lu 甜(甘甜)(甜菜)(甜点)(甜食)菜(白菜)(菜园)(菜场)(种菜)(甜美)(香甜)(甜蜜蜜)(青菜)(包菜)(大头菜) 劳(劳动)(劳力)(勤劳)(劳苦)(操劳)(劳逸结合)

优秀小学语文微课教案 扩句

优秀小学语文微课教案扩句 扩句 教学设想: 扩句是给句子“添枝加叶”,使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习,更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候,一定要掌握扩句中的一些重要方法,从而提高扩句准确率。 教学目标: 1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。 2、通过归纳学习,能正确熟练地扩写句子。 教学重难点:掌握扩句要领,能按要求正确扩充句子。 教学准备:PPT 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入 同学们,看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树,你更喜欢哪一棵呢?相信很多同学都会和老师一样,更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。(课件出示)同样,为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动,我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”,这就是扩句。 扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。(课件出示) 二、扩句原则(课件出示) (一)不能改变原意。 (二)不能改变句型。 (三)修饰词语搭配得当。 (四)符合例句要求。 例举病句: 1、我们热爱家乡。 我们热爱家乡的田野。 2、大地是个宝库。 地大物博的大地真是一个宝库啊! 注:第一组例句是在原句的基础上扩充,原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。 第二组例句中,扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当,而且原句是陈述句,扩充后却成了感叹句,改变了句型,所以在扩句时任意加词,最后弄巧成拙,产生病句。 同时有的题目要求照例子扩句,所以要扩句前,首先要明确例句的要求,明确需要在什么地方添加词语。 三、扩句步骤 第一步:找一找,在什么地方扩充。

小学语文三年级语文扩句练习

小学语文三年级缩句与扩句专项训练题归类复习 一、缩句练习:缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前,先判断句子是写人还是写事物,然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”,来找出句子的主要部分。 1、选择缩句正确的一项。 ⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。()①崖缝里冷得像冰窖。②崖缝里像冰窖。③崖缝里冷。⑵几辆洫在公路上奔驰。()①载重汽车在公路上奔驰。②汽车在奔驰。③汽车奔跑。 ⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。() ①黄继光用胸膛堵住了枪口。②黄继光堵住了枪口。③胸膛堵住了枪口。 2、缩写下面句子。 ⑴金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。⑵狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。 ⑶她那圆圆的脸像红红的苹果。⑷洪亮的钟声在空中久久地回响。 ⑸我赞美小草永生不息的绿色精神。⑹宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。 ⑺女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。⑻观众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。 ⑼马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。⑽水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 ⑾一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

⑿在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。 ⒀少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ⒁那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。⒂那段日子深深地印在我的脑海中。 ⒃学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 二、扩句练习:扩句就是在简单的句子上,加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。我们可以把句子分成两部分――先扩前面部分,再扩后面部分。 1、照样子,扩写句子。例:火车穿过田野。(一列)火车(飞快地)穿过(绿色的)田野。 ⑴()小河()流过()。⑵()柳条()拂动着()湖面。 3、扩写下面的句子。 ⑴同学们观看马戏表演。⑵树叶飞舞着。 ⑶轮船航行在海面上。⑷小明读书。 ⑹飞机飞行。⑺妈妈织毛衣。 ⑻操场上摆着鲜花。⑼大熊猫吃竹叶。 ⑽我饿得饥肠辘辘。⑾小溪环绕着村庄。 ⑿柳枝飘动。⒀书是家,是朋友。 照样子,把句子写具体

小学语文扩句和缩句详解(习题+答案)

小学语文扩句和缩句详解扩写句子 1.什么是扩句 扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 2.扩句的意义 (1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 (2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。 3.扩句时要注意以下三点: (1)看懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例:叔叔唱歌。 我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。 题目给出的例子,扩充了“谁”的叔叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。

请你扩充两个句子: 少先队员刷墙。 第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 祖国在前进。 伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。(2)不能改变句子的基本意思和句型 扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。 (3)扩句后语句要通顺 扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。 在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 4.扩句的方法 扩句的方法有很多,下面大家介绍两种方法: (1)画句子主要成分,再扩句。 找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。 例如:春风吹 这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表

小学语文三年级语文扩句练习

缩句与扩句专项训练题归类复习 一、缩句练习:缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前,先判断句子是写人还是写事物,然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”,来找出句子的主要部分。 1、选择缩句正确的一项。 ⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。() ①崖缝里冷得像冰窖。②崖缝里像冰窖。③崖缝里冷。 ⑵几辆洫在公路上奔驰。() ①载重汽车在公路上奔驰。②汽车在奔驰。③汽车奔跑。 ⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。() ①黄继光用胸膛堵住了枪口。②黄继光堵住了枪口。 ③胸膛堵住了枪口。 2、缩写下面句子。 ⑴金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。 ⑵狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。 ⑶她那圆圆的脸像红红的苹果。 ⑷洪亮的钟声在空中久久地回响。

⑸我赞美小草永生不息的绿色精神。 ⑹宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。 ⑺女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。 ⑻观众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。 ⑼马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。 ⑽水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 ⑾一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 ⑿在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。 ⒀少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ⒁那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。

⒂那段日子深深地印在我的脑海中。 ⒃学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 二、扩句练习:扩句就是在简单的句子上,加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。我们可以把句子分成两部分――先扩前面部分,再扩后面部分。 1、照样子,扩写句子。 例:火车穿过田野。(一列)火车(飞快地)穿过(绿色的)田野。 ⑴()小河()流过()。 ⑵()柳条()拂动着()湖面。 2、扩写下面的句子。 ⑴同学们观看马戏表演。 ⑵树叶飞舞着。 ⑶轮船航行在海面上。 ⑷小明读书。 (5)飞机飞行。

小学语文常见句式改写方法

小学语文常见句式改写方法 一、扩句 扩句:就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。 例子: 太阳升起。金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。 可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。 扩写句子应注意的问题: 1、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 3、添加的词语要注意排列顺序。 扩句练习 1 小鸟唱歌。 2 大家接待客人。 3 飞机冲向天空。 4 战士们守卫边疆。 5 心情激动。 6 同学们议论着。 7 老师批改作业。 8 姐姐高兴。 9 燕子飞。 10 音乐吸引着观众。 11 柳絮飞起来。 12 春天花开。 13剧场里坐满观众。 14妈妈笑。 15 柳条拂动着水面。 二、缩句 缩句:与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。 如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。 缩写句子应注意的问题: 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。

一年级上册语文-生字扩词 人教(部编版)

一年级上册语文生字扩词 姓名 一(一个人)(一天)(一月) 太(太太)(太大)(太小) 小(小鸟)(小鱼)(小虫) 鸟(鸟儿)(飞鸟)(小鸟) 下(下牙)(下来)(下去) 早(早上)(不早了)(早点)(早车) 牙(下牙)(上牙)(白牙) 上(上来)(山上)(车上) 水(山水)(水中)(大水) 火(大火)(小火)(火山) 山(山上)(上山)(小山) 木(木头)(木马)(树木) 马(木马)(小马)(马儿)(白马)人(大人)(人们)(白人)(九个人) 个(个人)(个子)(八个人) 手(大手)(小手)(手中) 大(大小)(大山)(大鱼)(大个子) 工(工人)(用工)(电工) 用(有用)(不用)(用水)(用电)又(又是)(又有)(又来了) 才(人才)(天才)(才子)(口才)升(上升)(升上) 我(我们)(是我)(我的)们(你们)(人们)(我们) 立(立正)(中立)(树立) 正(正在)(正好)(正是)(公正)向(方向)(向北)(面向)(向上)江(江水)(江南)(大江)(江河)可(可是)(许可) 叶(叶子)(叶儿) 鱼(小鱼)(鱼儿)(鱼子) 西(西方)(东西)(西北风) 飞(飞虫)(飞鸟)(飞来飞去)在(不在)(在村头)(在山下)你(你好)(你的)(是你)(你们)来(飞来)(上来)(不来) 么(多么)(怎么)(什么) 去(下去)(来去)(不去) 的(我的)(你的)(好的)(是的)白(白云)(白牙)(白人) 云(云儿)(白云)(云头) 儿(儿子)(鸟儿)(鱼儿)(虫儿)土(水土)(土地)(沙土)(土里土气) 子(儿子)(叶子)(电子) 东(向东)(东西)(东风)(东方)方(西方)(方向)(四方)(大方)有(也有)(有了)(有用)(有点儿)

小学语文二年级如何扩展句子

新课学习——句子的扩展与缩写 (一)扩句,就是在句子上加上一些修饰语词,使句子表达得更具体、更生动。 1、扩句的方法: A、局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。 如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 B、整体扩句法。 把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 红旗升起来了——(什么样子的?)的红旗(在那里、怎么样??)升起来了。 弟弟哭了——(怎么样的??)的弟弟(为什么、怎么样??)哭了。 (二)缩句,就是把句子篇幅缩短(长句子改成短句子),并且不能改变原句的主要意思。 1、缩句的方法:保留主干,去掉修饰(形容词—如漂亮的、瘦瘦的)和表示位置、时间、范围的词语(远远地、第一个等等),让句子变短。 缩句一不能改变原来的意思;二不能改变原来的结构; 如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三不能留下多余的枝叶;如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。 2、缩句的注意事项: A、否定句中只出现一个否定词时,否定词必须留下。 如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。 特别注意:当双重否定的时候,如何缩写句子? 年轻的我不得不被爸爸丰富的人生经历所震惊!——我被震惊。 B、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。 生气的妈妈把调皮的弟弟打哭了。——妈妈把弟弟打哭了。(“把”字必须有) 阳台上可爱的花儿被昨天的大雨打落了。——花儿被大雨打落了。(“被”字必须有) C、疑问句子中表示疑问的词语要保留。 如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢?”

最新部编一年级语文下册要写的字扩词

最新部编下册一年级语文下册要写的字扩词第一组识字 1春夏秋冬 春(春风)(春雨)(春分)(春色)(春风化雨)(春花秋月) 风(春风)(北风)(风景)(风和日丽) 冬(冬雪)(严冬)(寒冬)(冬眠)(寒冬腊月) 雪(冬雪)(雪山)(大雪)(雪花)(雪亮) 花(红花)(花朵)(花园)(百花盛开) 飞(飞鸟)(飞行)(飞走)(笨鸟先飞)(鸡飞狗跳) 入(入住)(进入)(入梦)(入时)(入理) 2姓氏歌 姓(姓氏)(姓名)(贵姓)(改名换姓) 什(什么) 么(什么)(怎么)(那么)(多么) 双(双人)(双方)(双手)(好事成双) 国(中国)(国内)(祖国)(国旗)(国画) 王(姓王)(兽王)(蜂王)(王国) 方(东方)(前方)(方面)(方向)(四面八方) 3小青蛙 青(青蛙)(青天)(青山绿水)(踏青)(青黄不接) 清(清水)(清泉)(清流)(清新) 气(天气)(气候)(气象)(生气)(气恼)(忍气吞声)

晴(晴天)(晴朗)(晴雨表)(雨过天晴) 情(事情)(情况)(军情)(真情)(情义)(情怀)(感情)(心情)(真情实意) 请(请求)(请示)(请假)(请进)(请坐)(请安) 生(生病)(生产)(发生)(生命)(生物)(出生入死) 第二组课文 1吃水不忘挖井人 吃(吃水)(省吃俭用)(大吃一惊)(吃紧) 叫(叫作)(叫喊)(叫卖)(拍手叫好) 主(主席)(主办)(主讲)(主人)(失主)(东道主) 江(江西)(长江)(江南)(江水)(江河日下) 住(住过)(住下)(住户)(住手) 没(没有)(没用)(没心没肺)(汽车没飞机快) 以(以后)(以前)(以内)(所以)(可以) 2我多想去看看 会(会走出)(会游泳)(开会)(会议) 走(走出)(走路)(出走)(走开)(刚走) 北(北京)(北方)(北面)(天南海北) (南来北往)(南征北战) 京(北京)(京城)(京都) 门(天安门)(大门)(开门见山)(一门大炮) 广(广场)(宽广)(广大)(兵多将广)

(完整版)小学一年级语文下册扩词

语文一下扩词 (一) 春(春风)(春天)(春雨)风(东风)(西风)(风雨)花(花儿)(山花)(雪花)入(入口)(入山)(出入)冬(冬天)(冬雪)(冬日)雪(白雪)(雪人)(下雪)飞(飞鸟)(飞刀)(飞鱼) (二) 姓(姓名)(百姓)(同姓)么(什么)(来么)(去么)双(双人)(双刀)(一双手)国(国王)(国土)(王国)王(王子)(大王)(王后)方(大方)(西方)(东方)(三) 青(青草)(青虫)(青山)清(清白)(清水)(清早)生(生日)(生火)(生气)情(心情)(同情)(风情)晴(晴天)(晴日)(晴空)请(请问)(请坐)(有请)气(火气)(打气)(气门) (四) 字(生字)(打字)(小字)左(左方)(左右)(左手)右(右手)(右边)(右耳)红(火红)(红日)(大红)时(时间)(小时)(古时)动(动手)(动力)(动心)万(万一)(百万)(千万)

吃(口吃)(吃力)(小吃)叫(叫好)(大叫)(尖叫)主(主人)(主动)(主力)江(江水)(长江)(江山)住(住口)(同住)(住手)没(没有)(没用)(没动)以(以后)(以来)(可以) (六) 会(开会)(会长)(工会)走(走开)(飞走)(出走)北(北门)(北方)(东北)京(北京)(西京)(京口)门(门口)(门牙)(大门)广(广大)(广场)(广播)(七) 过(过去)(过来)(过河)种(种子)(一种)(各种)各(各自)(各有)(各色)样(样子)(一样)(花样)这(这里)(这儿)(这样)伙(大伙)(同伙)(小伙)伴(同伴)(女伴)(伙伴) (八) 太(太阳)(太太)(太子)阳(阳光)(阳春)(阴阳)校(学校)(校长)(校工)金(金子)(金色)(金秋)秋(秋天)(秋色)(春秋)因(因为)(因果)(主因)为(以为)(为了)(为人)

小学语文二年级上册句子专项练习:仿写、扩句、加标点等

小学语文二年级上册句子专项练习:仿写、扩句、加标点等 一、照样子写句子: (一) 1、湖水像一面镜子。 _________像____________________ 2、嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。 _________是_________,_________也是___________ 3、小河上有座石桥。 _________有____________________ 4、小青蛙欢快地说:“多好玩啊!” _____________说:__________________ 5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给____________________________ 6、你把绿铅笔借给我用一用行吗? ____________________________吗? 7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧? ____________________________吧? 8、湖水像一面镜子。 红红的高粱像_______________________。 满山的枫叶像_______________________。 ___________像____________________。

(二)给句子加上合适的词语。 例:小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 1、小明笑起来。 小明____________笑起来。 2、小朋友们在唱歌。 __________________________________ 3、那些小猴子在山上串上串下。 __________________________________ 4、星星在天空中眨眼。 __________________________________ 5、小朋友在读书。 __________________________________ (三)用所给的词语说话 1.他学习认真,我学习也认真. 也:__________________________________

一年级语文下册要写的字扩词

最新部编下册一年级语文下册要写的字扩词 第一组识字 1、春夏秋冬 春(春风)(春雨)(春分)(春色)(春风化雨)(春花秋月) 风(春风)(北风)(风景)(风和日丽) 冬(冬雪)(严冬)(寒冬)(冬眠)(寒冬腊月) 雪(冬雪)(雪山)(大雪)(雪花)(雪亮) 花(红花)(花朵)(花园)(百花盛开) 飞(飞鸟)(飞行)(飞走)(笨鸟先飞)(鸡飞狗跳) 入(入住)(进入)(入梦)(入时)(入理) 2、姓氏歌 姓(姓氏)(姓名)(贵姓)(改名换姓)什(什么) 么(什么)(怎么)(那么)(多么) 双(双人)(双方)(双手)(好事成双) 国(中国)(国内)(祖国)(国旗)(国画) 王(姓王)(兽王)(蜂王)(王国) 方(东方)(前方)(方面)(方向)(四面八方) 3、小青蛙 青(青蛙)(青天)(青山绿水)(踏青)(青黄不接) 清(清水)(清泉)(清流)(清新) 气(天气)(气候)(气象)(生气)(气恼)(忍气吞声) 晴(晴天)(晴朗)(晴雨表)(雨过天晴) 情(事情)(情况)(军情)(真情)(情义)(情怀)(感情)(心情)(真情实意)请(请求)(请示)(请假)(请进)(请坐)(请安) 生(生病)(生产)(发生)(生命)(生物)(出生入死) 第二组课文 1、吃水不忘挖井人 吃(吃水)(省吃俭用)(大吃一惊)(吃紧) 叫(叫作)(叫喊)(叫卖)(拍手叫好) 主(主席)(主办)(主讲)(主人)(失主)(东道主) 江(江西)(长江)(江南)(江水)(江河日下) 住(住过)(住下)(住户)(住手) 没(没有)(没用)(没心没肺)(汽车没飞机快) 以(以后)(以前)(以内)(所以)(可以) 2、我多想去看看 会(会走出)(会游泳)(开会)(会议) 走(走出)(走路)(出走)(走开)(刚走) 北(北京)(北方)(北面)(天南海北)(南来北往)(南征北战) 京(北京)(京城)(京都) 门(天安门)(大门)(开门见山)(一门大炮) 广(广场)(宽广)(广大)(兵多将广) 3、一个接一个 过(不过)(过江)(过户)(过于)(过量)(过犹不及) 各(各种各样)(各人)(各位)(各尽所能)

(完整版)小学语文扩句与缩句专题训练

扩句和缩句 (一)扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤: 要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 例①老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。(扩句)(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法:先提出问题,什么样的老班长?在什么地方?怎样地钓鱼?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。 ②我看着这一幕。 瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。(扩句) 扩句的注意事项: 1、扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 4、添加的成分要注意排列顺序。 5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词;地+动词;得+形容词 如:雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 我会扩句(练一练) 1、母亲注视护士。(扩句) 2、沙滩上有贝壳。(扩句) 3、战士们冲向阵地。(扩句)

4、同学们打篮球。(扩句) 5、阳光照耀田野。(扩句) 6、溪水流过村庄。(扩句) 7、小蝌蚪游着。(扩句) 8、黑熊表演节目。(扩句) 9、太阳升起来了。(扩句) (二)缩句就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分。 缩句的基本步骤: 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干词语。 3、找到“的、地、得”,去除“的、地”以及前面的词语,去除“得”以及后面的词语。 4、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。 例①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 我思念着启蒙老师们。(缩句) 分析:根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。 ②都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。 都江堰是大堤。(缩句) ③我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。我和同伴们前进。(缩句) ④这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类做出的“第五大贡献”。 杂交水稻是“第五大贡献”。(缩句) 缩句的注意事项: 1、不能改变原句的基本意思,句子要完整,句型不变。 2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

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