幼儿园大班主题《好看的民族服饰》教案模板范文-1
民族服装真漂亮幼儿园大班教案(范例)
民族服装真漂亮——幼儿园大班教案（范例推荐）一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和认识我国不同民族的服装特点，培养幼儿对民族文化的认识和尊重。
2. 过程与方法：通过观察、交流和实践活动，让幼儿学会欣赏民族服装，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、尊重各民族文化的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解我国各民族服装的特点，培养幼儿的审美能力。
2. 教学难点：让幼儿学会欣赏民族服装，增强民族自豪感。
三、教学准备1. 教具准备：民族服装图片、视频、民族音乐等。
2. 环境布置：布置一个充满民族氛围的环境，如悬挂各民族服装图片、摆放相关道具等。
四、教学过程1. 导入：教师以一首民族音乐导入，引起幼儿对民族文化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示各民族服装的图片，让幼儿观察并说出服装的特点。
b) 教师播放民族服装的视频，让幼儿更直观地了解各民族服装的穿戴方式和意义。
c) 教师组织幼儿进行民族服装模特秀，让幼儿亲身体验民族服装的魅力。
3. 拓展部分：a) 教师引导幼儿讨论各民族服装的审美特点，培养幼儿的审美能力。
b) 教师邀请家长代表或专业人员进行民族服装展示，让幼儿更加深入地了解民族服装。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对民族服装的认识和感受。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对民族服装的认识和审美能力。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对民族服装的关注程度和表现。
3. 教师可以根据幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对民族服装的喜爱程度和民族自豪感。
六、教学活动安排1. 第1周：了解汉族服装特点2. 第2周：认识蒙古族服装及其意义3. 第3周：探索藏族服装的审美特点4. 第4周：了解维吾尔族服装的穿戴方式5. 第5周：欣赏各民族服装模特秀七、教学方法1. 直观展示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿清晰地了解各民族服装的特点。
大班美术民族服装教案
大班美术民族服装教案【篇一：美丽的少数民族服装艺术教案】主题活动备课教案领域:___艺术_____主备时间：年月日备课人 ____【篇二：美术：我喜欢的民族服饰】美术：我喜欢的民族服饰活动目标：1.欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。
2.会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。
3.能较协调的搭配色彩。
活动准备：1.各民族娃娃的图片或实物若干，民族服饰若干（如新疆帽、藏裙、苗族的挂饰等），民族服饰展示录像带或歌舞录像带。
2.彩纸、剪刀、糨糊、彩笔、皱纹纸、彩珠、棉花。
活动过程：1.欣赏各民族服饰图片或录像带，感受民族服饰的美。
（1）师：这里有很多民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。
请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么？你最喜欢哪个民族的服饰？幼儿观看录像、图片等。
（2）讨论：喜欢哪个民族的服饰？它哪里最美，最有特点？2.尝试制作民族服装。
（1）请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰，用手工材料进行制作。
（2）教师介绍材料，并与幼儿共同讨论如何制作民族服饰，如折新疆小帽，彩珠穿成藏族的项链，剪彩条拼成藏裙，黏贴蒙古族的皮帽等。
（3）幼儿自主选择材料进行制作，教师给予帮助指导。
3.展示制作成果。
幼儿将制作好的民族服饰穿上后，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。
【篇三：多姿多彩的民族服饰教案设计】多姿多彩的民族服饰教材分析：本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。
通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感受到民族服饰的美。
教学目标：1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的局部简易画法。
获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。
3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重点培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握1-2种民族服饰局部的简易画法。
大班主题活动教案：好看的民族服饰
大班主题活动教案：好看的民族服饰一、活动背景和目的在多元文化的背景下，了解不同民族的服饰文化是培养幼儿世界观和文化意识的重要途径。
通过本次活动，让幼儿了解一些好看且具有代表性的民族服饰，培养他们的审美观和文化自信心。
二、活动准备1.相关民族服饰的图片或图片卡片。
2.幼儿绘画工具和材料。
3.幼儿音乐器乐。
三、活动过程1.引入（10分钟）–利用图片或者图片卡片，给幼儿展示不同民族的服饰，引起幼儿的兴趣。
–向幼儿介绍今天的活动主题：“我们来了解一些好看的民族服饰吧！”–引导幼儿思考：你们认为什么是好看的服饰？服饰可以代表一个国家或地区的文化，你们有想过我们国家的服饰有哪些特点吗？2.探索（20分钟）–在准备好的图片卡片上，让幼儿观察不同民族的服饰，鼓励他们说出自己的观察和感受。
–提问引导幼儿思考：你们认为哪种服饰最好看？为什么？–运用制图技巧，组织幼儿分组展示他们认为最好看的服饰，并互相交流分享观点。
3.绘画创作（30分钟）–给幼儿提供纸张和绘画工具，让他们自由绘制自己心目中的好看服饰。
–引导幼儿表达自己创作作品的意义和特点。
–鼓励幼儿分享自己的绘画作品，可以进行小组展示或者全班展览。
4.音乐舞蹈（20分钟）–播放与民族服饰相关的音乐，让幼儿自由舞动，感受不同民族服饰的独特魅力。
–引导幼儿表达他们通过舞蹈感受到的文化元素。
5.总结（10分钟）–让幼儿展示自己创作的绘画作品，并讲述自己的创作意义和灵感来源。
–引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
–结合幼儿的观点，引导幼儿思考：服饰除了好看，还有什么其他特别的意义？四、活动延伸1.邀请幼儿家长来班级分享自己的民族服饰，让幼儿更深入地了解不同文化背景下的服饰差异。
2.带领幼儿参观博物馆或民俗展览，进一步拓宽他们的视野和知识面。
3.制作一本幼儿服饰文化手册，收集不同民族的服饰图片和相关信息，让幼儿随时可以翻阅。
五、活动评估1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，是否积极合作，是否愿意分享自己的观点和作品。
幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选
幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选)一、教学内容本节课我们学习的教材是《幼儿园大班民族服装真漂亮》，主要内容是让幼儿了解和欣赏各种民族的服装，培养幼儿对民族文化的认识和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种民族的服装特点和风格。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对民族文化的尊重和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种民族的服装特点和风格。
难点：通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位穿着民族服装的客人到班级，让幼儿们观察和欣赏客人的服装，引起幼儿对民族服装的兴趣。
2. 观察和讨论：展示民族服装的图片和视频，让幼儿们观察和描述服装的特点和风格，引导幼儿们表达自己的看法和感受。
3. 制作和展示：发给幼儿们画纸和彩笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的民族服装。
然后，让幼儿们剪下自己画的服装，粘贴在纸上，制作成自己的民族服装作品。
让幼儿们穿上自己制作的民族服装，进行展示和分享。
六、板书设计1. 幼儿园大班民族服装真漂亮2. 教学内容：民族服装的特点和风格3. 教学目标：认识和了解各种民族的服装，培养观察力和表达能力，尊重和欣赏民族文化。
七、作业设计作业题目：请幼儿们回家后，和父母一起找出一件家人或朋友的民族服装，观察和描述服装的特点和风格，并在家长的帮助下拍摄一张照片。
答案：请幼儿们将照片带来班级，和同学们一起分享和讨论。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、观察和讨论、制作和展示等环节，让幼儿们认识和了解了各种民族的服装特点和风格，培养了幼儿的观察力和表达能力，增进了幼儿对民族文化的尊重和欣赏能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿们积极参与和表达自己的想法，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
大班主题教案及教学反思《好看的民族服饰》
大班主题教案及教学反思《好看的民族服饰》一、教学目标•通过观察和体验，培养幼儿对不同民族服饰的兴趣和认知。
•培养幼儿对各民族服饰的创新和设计能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备•各类民族服饰道具和图片：中国传统服饰、西方国家服饰、非洲国家服饰等。
•舞台或展示场地。
•笔、纸。
三、教学活动1. 导入活动首先，教师向幼儿介绍不同的民族服饰并展示相关图片。
引导幼儿观察并引发他们对不同服饰的好奇心。
2. 思维导图让幼儿自由发挥，用思维导图的形式记录下自己对民族服饰的了解和想法。
鼓励幼儿多样化的表达方式，如图画、文字等。
3. 小组讨论将幼儿分成小组，让他们就思维导图中的各个主题进行讨论。
鼓励幼儿们互相分享观点，并学会倾听别人的看法。
同时，教师可以根据幼儿们的讨论情况引导和提问。
4. 制作服饰道具每个小组选择一个民族服饰主题，并使用纸、剪刀和胶水等简单材料制作相应的服饰道具。
鼓励幼儿们发挥想象力，创新设计，展示自己的才华。
5. 服饰秀在舞台或展示场地上，每个小组轮流展示他们制作的民族服饰道具，并向其他小组和观众介绍该民族的特点和文化。
同时，其他小组和观众可以提出问题或给予反馈。
6. 教学反思教师与幼儿进行反思讨论，总结整个活动的收获和不足之处。
鼓励幼儿们自我评价，并提出对活动的建议和改进意见。
四、教学反思本次教学活动旨在培养幼儿对不同民族服饰的兴趣和认知，以及培养他们的创新和设计能力。
通过观察、讨论和制作民族服饰道具，幼儿们不仅对各个民族的服饰有了初步的了解，还培养了他们的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我发现幼儿们对于不同民族服饰的好奇心非常强烈，他们乐于分享自己的观点并接受他人的看法。
然而，在小组讨论环节中有些幼儿还存在主动表达观点的困难，需要我更多的引导和鼓励。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的表达能力和合作意识。
可以通过更多的小组活动和角色扮演等形式，让幼儿更加积极主动地参与到活动中。
幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选
幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选)一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班社会活动教材，活动主题为“民族服装真漂亮”。
具体内容包括：1.介绍我国各民族的特色服装；2.学习民族服装的名称和特点；3.通过观察、模仿，培养幼儿对民族服装的欣赏和热爱。
二、教学目标1.让幼儿了解我国各民族的特色服装，培养幼儿对民族文化的认识和尊重；2.通过观察、模仿，提高幼儿的审美能力；3.培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的社会性发展。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解我国各民族的特色服装，培养幼儿对民族文化的认识和尊重；难点：通过观察、模仿，提高幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：民族服装图片、视频资料、民族服装道具；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1.情境导入（5分钟）：教师播放民族服装的视频资料，引导幼儿观察并提问：“视频中的人们穿着什么样的衣服？这些衣服有什么特点？”让幼儿发表自己的看法。
2.知识讲解（10分钟）：教师介绍我国各民族的特色服装，如汉族的旗袍、苗族的银饰、藏族的袍子等，讲解服装的名称和特点，让幼儿了解民族文化的多样性。
3.实践操作（10分钟）：教师分发民族服装道具，引导幼儿亲手体验穿民族服装的感觉，并鼓励幼儿互相交流、合作，培养幼儿的社交能力。
4.欣赏与模仿（10分钟）：教师展示民族服装的图片，引导幼儿欣赏并进行模仿，让幼儿通过观察、模仿提高审美能力。
六、板书设计板书设计如下：民族服装汉族：旗袍苗族：银饰藏族：袍子七、作业设计1.请幼儿回家后，向家人介绍本节课学习的民族服装，并尝试画出自己喜欢的民族服装。
答案：请幼儿根据课堂所学，向家人介绍民族服装的特点，并发挥想象力，画出自己喜欢的民族服装。
2.请幼儿观察家人或朋友的服装，分析其特点，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解了我国各民族的特色服装，培养了幼儿对民族文化的认识和尊重。
幼儿园大班主题活动教案：好看的民族服饰教案(附教学反思)
幼儿园大班主题活动教案：好看的民族服饰教案(附教学反思)
一、教学目标
1. 认识几种民族服饰
2. 理解民族服饰的组成要素
3. 灵活地使用不同的材料设计穿着民族服饰的方式
二、教学过程
1. 首先，老师会向幼儿园孩子们介绍几种不同的民族服饰，包括中国的旗袍、蒙古的裙子、柬埔寨的衣服、俄罗斯的外套等等，并且展示相应的服饰图片，让孩子们认识它们。
2. 接下来，老师教孩子们制作不同服饰所用的材料，比如柬埔寨的衣服，可以尝试使用彩色线缝制，教孩子们熟练掌握缝制的技能；蒙古的裙子，可以尝试使用具有蒙古图案的布料，教孩子们在布上画出所需的图案；俄罗斯的外套，可以尝试使用五颜六色的绒毛，教孩子们熟练地利用绒毛把布料缝制成俄罗斯风格的服饰。
3. 最后，老师让孩子们把设计出来的服饰穿上，再让大家一起进行一次民族服饰比赛，以达到有趣、紧张、刺激的教学效果，同时也让孩子们明白不同民族服饰穿上身，就会显得精彩、有气派。
教学反思：
本次教学活动较为成功，孩子们接受了课程的内容，表现出浓厚的学习兴趣，开始欣赏不同民族服饰的精美外观，并且认真制作了自己的装饰品。
但是，对于缝制等技巧的要求比较高，部分孩子反应较慢，可以在下次活动中多花时间让他们掌握这些技能。
大班主题教案详案及教学反思《好看的民族服饰》
大班主题教案详案及教学反思《好看的民族服饰》一、教学目标1.能够辨认和区分不同民族的服饰；2.掌握一些民族服饰的名称、造型和颜色；3.发现和欣赏民族服饰所体现的文化特色；4.提高幼儿对不同文化的尊重和理解。
二、教学准备1.一些有代表性的民族服饰图片和资料；2.和幼儿适合的民族音乐；3.一面构建户外或教室内的“表演台”。
三、教学过程1. 导入环节老师用幼儿感兴趣的方式启发他们对“好看的民族服饰”的向往和好奇心，例如：“如果说每个民族都有自己的国度，那么他们的服饰就是它们国度的‘衣服’，那你们想不想穿上它们的衣服去玩呢？”等。
2. 探究环节老师将一些代表性的民族服饰图片、制作方法和背后所表现的文化特色带入到现场，再辅以有代表性的民族音乐，激发幼儿对这些平常不曾了解的文化的好奇和探究欲望，同时引导幼儿发散思维，提出自己的想法和看法，例如：“这些服饰的颜色好绚丽啊！”或是“那些印花和绣花真的好漂亮呀！”3. 实践环节老师给每个人分发有些简单的民族服饰元素，再鼓励幼儿通过自己想象和创造，将这些元素组合成更加精妙的民族服饰，同时引导幼儿将这些服饰穿到现场进行表演，并告诉他们自己的造型、颜色、细节和所表现的文化特色。
4. 总结环节老师鼓励现场的所有人发表自己所做出的民族服饰的感想，同时让每个人参加一个“赛场秀”，并评选出最佳的穿着和最粗糙的穿着，最终老师给每个幼儿提供一些鼓励的话和自己一些教育性的建议，例如：“你们的服饰很好看，但是还有更多美好的东西等待你们去探寻和发现，所以对生活多一些好奇心和求知意识吧！”四、教学总结通过这次的教学活动，大班幼儿们懂得了每种民族的服饰都有着不同的文化特色，发现了不同民族之间的异同点，并且在实践过程中提高了自己的思考能力和创造力。
同时，本次活动的互动性和寓教于乐的特点，也让学生在欣赏美学的同时，培养了自己的文化素养和团队协作意识。
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幼儿园大班主题《好看的民族服饰》教案模板范文-1
活动设计背景
在平时的生活活动中我发现幼儿对于别人的新衣服、装饰很感兴趣、然而，就在快到穆世林小朋友快要过古尔邦节时，我班的一名哈萨克族小朋友穿这一件很有民族特色的衣服，这件衣服吸引起了小朋友们极大的兴趣;他们对衣服上的花纹、衣服的样式都很感兴趣不时的问：这是什么?这件衣服怎么穿?你为什么要穿这样的衣服?.....这一现象让我萌发了要上主题教育课程《我身边的少数民族》这一节《好看的民族服饰》是主题教育活动中的艺术领域教育活动。
活动目标
1、欣赏维吾尔族，哈萨克族，回族的民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛运用。
2、学习运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装，表达出不同民族服装的特点。
3、通过绘画萌发对少数民族的兴趣，增强民族情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：运用点、线、面、色彩装饰服装。
难点：表达出不同民族的特点。
活动准备
三种少数民族的服装课件，服装样板人手一份，水彩笔，油画棒。
活动过程
(一)引入部分：
教师提问：
1、明天是什么节日?(古尔邦节)
2、少数民族是怎么过年的?
3、今天我们欣赏一下美丽的民族服饰。
(二)播放幻灯片，了解民族服饰的特点，激发幼儿的兴趣。
1.教师提问：
(1)、你见过这些服装吗?他们分别是哪个民族的服饰?你是怎么看出来的?
(2)、你最喜欢的是哪一件?为什么?它和我们平时穿的衣服有什么不同?引导幼儿观察、了解三个民族的服装特点。
(3)、这件衣服上有什么样子的花边和图案?
2、出示花边图案，供幼儿参考。
(三)幼儿创作，教师指导。
提醒幼儿根据不同少数民族的特点进行绘画。
指导幼儿用多种鲜艳的色彩进行搭配、组合图案装饰服装。
(四)作品展示。
幼儿观察一下同伴的作品，找出自己喜欢的，并说一说画的是哪个民族的，你喜欢它哪部分。
(五)结束部分
1、送礼物：明天是古尔邦节请小朋友们，把最好的绘画作品作为礼物送给我们班的哈萨克族、回族小朋友。
2、播放民族歌曲
请少数民族的幼儿带着大家跳一只舞。
教学反思
在教学目标制定以后备课环节可谓是非常重要的，一堂课能不能达到它的目标、能否能使幼儿感兴趣并且教师能否上好正堂课这些都与备课环节息息相关，所以我在备课是选择了备教案、备幼儿两个环节充分的根据本班幼儿的年龄、发展情况进行课程环节设计，活动中运用了多种教学方法来激发幼儿学习兴趣如：直观法通过让幼儿观看教学课件、图片使幼儿直接的看到少数民族服装的特点、花纹、样式等.活动中幼儿对这些好看的民族服装很感兴趣，看的自己就找出了特点如：这些衣服的领口有花纹、袖口有花纹...提问法通过这一方法激发幼儿探索的兴趣;表扬鼓励法这一方法是教师在教学中长用到的方法，教师的鼓励增加了幼儿的信心使他们能充分的展现自己;行动操练法这一方法是让幼儿能充分体现幼儿各项能力的方法。
活动围绕目标展开：欣赏维吾尔族，哈萨克族，回族的民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛运用。
学习运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装，表达出不同民族服装的特点。
通过绘画萌发对少数民族的兴趣，增强民族情感。
活动中加入了对幼儿认知的教育，通过教学活动我发现本班幼儿初步的了解了少数民族的服装特点;掌握了运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装;在幼儿的创作过程中我及时的对幼儿进行指导，使幼儿能更好的掌握少数民族服装特点并用所学到的方法设计服装;活动中我采用了让幼儿自己评价同伴的作品，这样能够激发幼儿感受美的能力并且从互相评价中找到自信。
活动最后，我设计的先是为民族小朋友送礼物;有而将自己的作品送出增进友谊，之后播放民族歌曲让少数民族幼儿带领大家一起跳一段民族舞蹈充分的调动幼儿对少数民族文化的兴趣;本次教学活动能够很好的使幼儿的各项能力得到体现与锻炼但是，在活动的组织方面还存在不足，这是因为教学经验不足导致的，在今后的教学中我还需继续努力加强不足。