大学教育-社会学概论-第二章 社会体系-586

2、两个级数
▪ 人口以几何级数增长； ▪ 生活资料只能是算术级数增长。 ▪ 因此，人口增长大大快于生活资料的增长
速度，如果不加干预，必将人口过剩、食 物匮乏
3、抑制人口增长的两种途径
▪ 积极性抑制： 增加死亡率，减少现存人口。 手段：战争、瘟疫、饥荒、疾病等
▪ 预防性抑制： 限制出生人数。 手段：晚婚、避孕、杀婴、节欲
2、人口进入老龄化行列：
▪ 2000年：65岁及以上:8811万人,占6.96%（1990年为5.6%）
▪ 60岁以上已接近1.41亿，是老年人口最多的国家，占世界 老年人总数的1/5，占亚洲的1/2。
▪ 2004年，中国的老年人口仅占11％。到2040年，中国老年 人总数将达到4.11亿，占29％，将超过法国、德国、意大 利、日本和英国目前的人口总和。
▪ 0-14岁：28979万人，占22.89%；15-64岁：88793万人， 占70.15%；65岁及以上：8811万人，占6.96%。
同四普相比，0-14岁人口比重下降了4.80个百分点，65岁 及以上人口比重上升了1.39 个百分点。
▪ 根据国家统计局2009年2月26日发布的 “2008年国民经济和社会发展统计公报”， 2008年年末全国总人口为132802万人，比 上年末增加673万人。全年出生人口1608 万人，出生率为12.14‰；死亡人口935万 人，死亡率为7.06‰；自然增长率为 5.08‰。出生人口性别比为120.56。
如此循环往复，使人口发展呈现为一种 波动的规律。
（三）马克思主义的人口思想
▪ 过剩人口的根源在于资本主义的生产方式： 驳斥了马尔萨斯的人口压力假设。
▪ “两种生产”的原理： 生产本身可分为两种：生活资料的生产和 人自身的生产，前者是根本性的，决定人 的生产。
▪ 人口的阶级观： 人口的本质属性是社会属性，这种社会属 性主要表现为阶级属性。
▪ 价值观上的分离： 集体主义：集体利益至高无上，个人应该服从集体。 个人主义：个人利益、个人自由才具有绝对的价值。
社会唯实论
▪ 社会具有实在性，一个由各种制度和规范 构成的有机整体；社会外在于个人，不能 还原于个体的解释；社会对个人具有强制 性。
▪ 它来源于中世纪欧洲经院哲学正统派唯实 论。
▪ 代表人物有孔德、斯宾塞、涂尔干、齐美 尔等。它是与唯名论相对应的一种社会观。
▪ 社会属性：非生物性特征 是人类区别于其他动物的根本标志。
主要表现为：人口过程、人口结构、人口变迁。 都是在特定的社会生产方式之下发生、发展的， 受生产力发展水平所决定；都是在特定的社会文 化中进行的；都是在特定的政治制度下进行的。
4、人口的基本构成
▪ 年龄构成： 各年龄组人口在总人口中的分布状态。
俗等在内的遗产； 横山宁夫（日）：行为主体、关系和文化的三位一
体。
社会唯实论与唯名论之争
▪ 本体论上的争论： 社会的本质是什么？是一种客观、真实的存在，还是仅仅 是一个概念和名称？
▪ 方法论上的分野： 整体主义：以唯实论为预设，应该用整体来解释、说明部 分及个体。 个体主义：以唯名论为预设，社会现象只能通过个体行动 才能解释；个体行动本身毋需用社会现象来解释。
3、性别比失调：五普 男性：65355万人，占51.63%； 女性：61228万人，占48.37%。 性别比：106.74。 新出生的婴儿尤其是二胎性比例严重失调.
4、劳动适龄人口增长快：
5、教育程度偏低： ▪ 大学（指大专以上）：4571万人； ▪ 高中（含中专）：14109万人； ▪ 初中：42989万人； ▪ 小学：45191万人 ▪ 同四普相比，每10万人中拥有各种受教育程度
第二章 社会体系
一、教学目的: 了解社会的基本构成及各构成要素的主要 内涵、功能等。
二、知识要点： 1、“社会”的含义及其基本构成要素； 2、人口的构成及其主要理论； 3、自然环境及可持续发展； 4、文化的含义、结构、类型及其功能。
第一节 社会及其结构体系
一、什么是社会？ 1、“社会”的词义
社：原指祭祀土地神的场所； 后引申为志同道合者所结成的组织或其
强调人口增长，可以提供丰富廉价劳动力，降低生产成 本、增强国际竞争力，从而增加国家财富
4、重农主义：18世纪中叶，以魁奈为代表
认为只有农业发展才能增加国家财富，人口过度增长会 引起生活资料不足，使国家陷入贫困
▪ 亚当·斯密：《国富论》（1776），把经济学与人口学结 合起来
▪ 人口增长与专业分工之间互相促进
4、三个命题
▪ 人口增加必然要受生活资料的限 制；
▪ 只要生活资料增长，人口一定会 随之增长；
▪ 抑制人口增长的力量使现实人口 与生活资料相平衡。
5、人口波动规律理论
马尔萨斯人口理论的核心：
当人口增长接近食物供给的极限时，所有 的积极性抑制和预防性抑制自然就会以更 大的力量发挥作用，直到人口数量下降到 食物所能维持的水平；然后，食物再度丰 富起来，于是产生更多的人口；经过一定 时期，人口因受到抑制而下降。
▪ 人口的性别构成： 男女两性人口在总人口中的分布。 性别比：100个女性人口所对应的男性人口 数。 性别比例：
▪ 人口的空间分布： 人口在各个地区的分布数量和密集程度。 既是自然结构，也是社会结构。 爱晖—腾冲线：胡焕庸1935年 面积40：60 /人口94：6
二、主要的人口理论
（一）早期国外人口思想 1、古希腊 ▪ 柏拉图：适度人口思想
4、社会年龄（社会学年龄）：担当某种社会角色的年龄 （1）劳动年龄：劳动适龄人口（15~64）与非适龄人口
（0~14及65+） （2）退休年龄： （3）受教育年龄：学龄前儿童、学龄期青少年 （4）兵役年龄：16~25岁，大多限于男性 （5）育龄妇女：15~49 （6）政治、法律年龄：公民选举权、婚龄等
共同活动的场所； 古时也指社会单位，如“二十五家为
社”。 会：聚会、集会、庙会。
“社会”
社会： ▪ “社会”一词最早出现于唐宋。
《旧唐书·玄宗上》：礼部奏请千秋节休假三日， 及村闾社会。 宋程伊川《二程全书》：“乡民为社会”。 ▪ 此时的“社会”是个动名词，是村民集会的意思， 指一定数量、规模的人群在一空空间范围内的集 合。 ▪ 对“社会”的认识还比较简单、朴素、感性，没 有涉及到社会的内在本质。
西方语言中的“社会”
▪ 英、法语中的“社会”源于拉丁语socius,意为 “伙伴”；
▪ 英语中的society：市民社会、团体、协会等； ▪ 德语中的Gesellschaft:人与人的结合； ▪ 日语：由英文society翻译而来，明治年间译为
汉字“社会”。 ▪ 严复《群学肄言》：“社会者，有法之群也”。
“偶合之众虽多，不为社会”。 至此，中文“社会”一词才有了现代意义，社
会不是一群人的简单聚合，而是有特定的联系纽 带--“法”，即社会规则。
2、西方学者对“社会”的解释
▪ 几种看法： 斯宾塞（英）：社会有机体，与生物有机体类似； 塔尔德（法）：具有共同心理的人的集合，是相互
模仿的一群人； 帕克（美）：是一种包括人类行为习惯、情操、民
上帝有权支配人们的生死，因此，已婚 人口不能避孕、堕胎、离婚
▪ 天主教：阿奎那 一方面维护教义的禁欲主义和独身主义
另一方面反对限制人口，赞扬人口增殖。 认为两性结合和生儿育女是人类的自然本 性，是天赋人权，应该得到新生和理解
▪ 宗教改革领袖：马丁·路德 反对独身，赞扬结婚：
3、重商主义：16~18世纪，以斯图亚特为代表
的人数有如下变化：具有大学程度的由1422人上 升为 3611人；具有高中程度的由8039人上升为 11146人；具有初中程度的由23344人上升为 33961人；具有小学程度的由37057人下降为 35701人。 ▪ 文盲人口：8507万人，同1990年四普相比，文 盲率由15.88%下降为6.72%。 6、地区分布不平衡：
▪ 人类历史上的五种社会形态： 原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、 社会主义社会。
社会的本质特征：
▪ 社会以人群为主体； ▪ 社会以人们的物质生产活动为基础； ▪ 社会以人与人的交往为纽带； ▪ 社会来源于自然又超越自然，是特殊的
自然。
三、社会结构体系
▪ 结构分析的两层含义： 1、任何事物都由一定的因素所组成，可以分析。 2、事物构成要素之间按照一定的方式和原则结合
（四）索维的适度人口论
▪ 法国人口学家索维《人口通论》： 1、何为适度人口？
指在一定条件下，某国家或地区能够保证某种特 定指标达到最高水平所需的人口。 指标有：福利、财富、资源、就业、健康、教育 等。 2、适度人口有静态适度人口和动态适度人口两类：
3、国家政策可对人口进行有目的的干预：
三、中国人口状况
年龄分组方法
1、年代学年龄：按年月顺序排列计算的年龄，通常以一岁或 5岁为一组
2、生物学年龄：一个人现有年龄在其生命历程中所处的位置 或其潜在寿命中所达到的阶段。一般分为：婴儿期、学龄 前儿童期、少年期、青少年期、青年期、成年期、老年期
3、心理学年龄（发展年龄）：以适度行为能力为尺度所计算 的年龄，用于测量个人的心理发展程度、水平
1、人口绝对数量大： 2、人口进入老龄化： 3、性别比失调： 4、劳动适龄人口增长快： 5、受教育程度仍然偏低： 6、地区分布不平衡：
1、人口绝对数量大：
第五次全国人口普查：129533万人。大陆：126583万人。 同第四次全国人口普查1990年7月1日0时的113368万人相 比,十年零四个月共增加了13215万人,增长11.66%,平均每 年增加1279万人。
社会唯名论
▪ 社会只是单纯的名称和概念，只有个人才 是真实存在的。相应地，要真正理解社会 的本质，必须把它还原为对每个个体存在 的理解。它来源于中世纪欧洲经院哲学非 正统派唯名论。