登长城美术活动教案及反思
中班美术活动《我们登上了长城》教案
一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿自豪感。
2. 能力目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解长城的历史和文化背景，知道长城是我国的著名景点。
三、活动准备：1. 教师准备：提前了解长城的历史和文化背景，准备相关图片和视频。
2. 幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等手工制作材料。
四、活动过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的外观和特点，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对长城的了解和印象，让幼儿了解长城的历史和文化背景。
3. 制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作自己心中的长城，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 课后反思：教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学内容：1. 回顾长城的历史和文化背景。
2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 创作自己的长城画作，表达自己对长城的感悟。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾长城的历史和文化背景，引导幼儿对长城有更深入的了解。
2. 教师示范绘画长城的基本技巧，如线条的流畅、颜色搭配等，让幼儿学习并掌握。
3. 教师发放绘画材料，引导幼儿开始创作自己的长城画作。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 创作完成后，教师组织幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
八、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配等。
2. 教师关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。
3. 教师鼓励幼儿分享创作心得，了解幼儿对长城的感悟。
大班美术教案：绘画：爬长城教案及反思
绘画：爬长城目标：1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。
2、进一步感受万里长城的雄伟。
准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例过程：一、欣赏重现1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。
”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。
人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）4、师生共同示范——登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。
画最近的山头、烽火台和一边的城墙。
C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。
）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头二、创作联想1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。
当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
大班美术教案：《绘画：爬长城》反思一、活动背景与目标《绘画：爬长城》这一大班美术教案旨在通过引导幼儿了解长城的历史文化背景，激发他们的绘画兴趣，让他们尝试用画笔表现自己心目中的长城。
活动的主要目标是培养幼儿的爱国情怀、观察力和绘画技能，并让他们通过绘画加深对长城这一伟大建筑的理解和认识。
二、活动实施过程在活动开始阶段，我首先通过讲述长城的历史故事和展示相关图片，引导幼儿了解长城的构造、特点和意义。
我登上了长城小班美术活动教案
一、活动名称：小班美术活动——我登上了长城二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解长城的形态和特点，激发幼儿对我国文化遗产的兴趣。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 分组合作的桌子或工作台。
四、活动过程：1. 引入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述长城的形态和特点，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讲解：简要介绍长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的重要性和价值。
3. 手工制作：根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的手工制作材料和工具，引导幼儿动手制作自己心中的长城。
4. 合作完成：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成一个长城作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 展示和分享：将幼儿制作的长城作品展示出来，让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的乐趣和感受。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在合作过程中的行为和态度，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获，为以后的活动提供参考。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的长城作品，让家长共同分享幼儿的成就，增进家园联系。
2. 环境布置：将幼儿制作的长城作品用于布置教室或公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 相关主题活动：组织一次以长城为主题的户外活动，如徒步长城，让幼儿亲身体验长城的壮丽和历史底蕴。
七、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要有成人监护。
2. 尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
八、教学资源：1. 长城的图片、视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识与技能：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解长城的特点和历史文化，提高幼儿的美术表现能力。
2. 过程与方法：通过参观、讲解、讨论等方式，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观，激发幼儿的想象力与创作热情。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史文化，激发幼儿的美术创作兴趣。
难点：如何引导幼儿运用恰当的绘画技巧表现长城的雄伟壮观。
三、教学准备：1. 教师准备：收集有关长城的图片、视频等资料，准备绘画材料。
2. 学生准备：了解长城的基础知识，准备好绘画作品。
四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引起幼儿对长城的兴趣，引导幼儿讨论长城的特点和历史。
2. 讲解：详细讲解长城的历史文化，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观。
3. 创作：引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
1. 评价幼儿对长城历史文化的了解程度。
2. 评价幼儿绘画技巧的应用和创意表现。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
4. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力。
六、教学内容：1. 欣赏长城图片：让幼儿观看长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讨论长城的历史：请幼儿谈谈对长城的了解，引导幼儿讨论长城的历史背景和修建原因。
3. 创作绘画作品：让幼儿根据自己的观察和想象，运用绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
七、教学步骤：1. 展示长城图片：教师展示长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讲解长城的历史：教师详细讲解长城的历史背景和修建原因，让幼儿深入了解长城的文化内涵。
3. 创作绘画作品：教师引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
八、教学策略：1. 生动讲解：教师通过生动的语言、形象的比喻，让幼儿更好地理解长城的历史文化。
我登上了长城小班美术活动教案
我登上了长城小班美术活动教案一、教学目标：1. 让学生了解长城的壮丽景色和历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 通过观察长城的图片，培养学生的审美能力和想象力。
3. 通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：了解长城的景色和历史文化，学会用手工制作出长城的形状。
难点：掌握手工制作的方法，能够独立完成长城的制作。
三、教学准备：1. 教师准备长城的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导学生了解长城的景色和历史文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解长城的特点和美丽景色，引导学生观察和欣赏。
3. 示范：教师示范如何用手工制作出长城的形状，讲解制作方法和步骤。
4. 学生制作：学生根据教师的讲解和示范，独立完成长城的制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创造力和努力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了长城的景色和历史文化，掌握了手工制作的方法，能够独立完成长城的制作。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，引导学生观察和欣赏长城的美丽景色，培养学生的审美能力和想象力。
教师应鼓励学生的创造力和努力，提高学生的自信心和自主学习能力。
六、教学延伸：1. 学生可以自由组成小组，合作创作一幅长城全景图，培养学生的团队协作能力。
2. 学生可以尝试用其他材料和方式制作长城，如使用废旧物品、泥塑等，培养学生的创新思维。
3. 教师可以组织学生参观附近的古建筑或历史遗址，让学生亲身体验和感受中国传统文化的魅力。
七、教学评价：1. 学生作品的完成度、创意性和美观程度。
2. 学生在制作过程中的积极参与程度、合作意识和动手能力。
3. 学生对长城相关知识的掌握程度和爱国主义情感的培养。
八、教学建议：1. 针对小班的students，教师在教学过程中应注重简单明了的讲解和示范，以利于学生的理解和模仿。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识目标：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，知道长城是我国的重要文化遗产。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画表达能力，学会用简单的线条和色彩描绘长城的景象。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1. 教学图片：长城的图片若干，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐《登高壮观歌》。
三、活动过程1. 导入：教师出示长城的图片，引导幼儿观察并说出长城的特点，如“长”、“古老”、“坚固”等。
2. 教师简要介绍长城的历史文化，让幼儿了解长城是我国的重要文化遗产，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3. 欣赏绘画作品：展示一些描绘长城的绘画作品，让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。
4. 绘画指导：教师示范如何绘画长城，讲解绘画的技巧，如用线条表现长城的起伏、用颜料填充长城的颜色等。
5. 幼儿绘画：幼儿根据教师的示范和自己的观察，用画笔和颜料描绘长城的景象。
6. 结束活动：教师播放音乐《登高壮观歌》，让幼儿在音乐中结束本次绘画活动。
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对长城的认识和绘画技能的掌握。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对祖国的热爱之情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿参观长城，加深幼儿对长城的认识。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，让更多幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：开展关于“祖国大好河山”的其他活动，如歌唱、舞蹈、讲故事等，让幼儿进一步了解祖国的美丽景色和丰富文化。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，培养幼儿的绘画表达能力。
难点：如何引导幼儿用简单的线条和色彩描绘出长城的景象。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示长城的图片和绘画作品，让幼儿直观地了解长城的形态和色彩。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的交流与分享。
二、活动准备：1. 课件：展示长城的图片和视频，让幼儿对长城有直观的了解。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿已经学习过简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
三、活动过程：1. 导入：通过课件展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的形态、结构、色彩等特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讲解：向幼儿简单介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义，让幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的爱国情怀。
3. 绘画示范：教师根据幼儿的认知水平，进行简单的绘画示范，教授幼儿如何运用线条、颜色来表现长城的形态和特点。
4. 创作环节：幼儿在教师的指导下，运用画笔、水彩颜料等绘画材料，根据自己的观察和想象，创作出自己心中的长城。
5. 分享与展示：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，让幼儿分享自己的创作心得和感受，培养幼儿的合作精神和交流能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在分享和交流环节的表现，评价幼儿的合作精神和交流能力。
3. 结合幼儿的作品，评价幼儿对长城形态、结构、色彩等方面的表现和创作水平。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿教育的关注和支持。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感和自信心。
3. 主题延伸：开展关于长城的其他相关活动，如诗歌朗诵、故事分享、手工制作等，丰富幼儿的学习体验，培养幼儿的综合素质。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿的绘画技能和创作能力。
难点：如何引导幼儿观察长城的细节，并运用绘画技巧表现出长城的雄伟壮观。
幼儿园大班美术教案登长城
幼儿园大班美术教案登长城一、教学目标：1.通过绘画来了解中华民族的伟大历史文化遗产长城；2.培养幼儿对于世界自然、人文遗产的欣赏能力；3.培养幼儿对于美学的感受能力，培养幼儿的审美意识。
二、教学内容：通过绘画的方式，让幼儿了解长城的外貌特点以及其代表的历史文化，激发幼儿对长城的兴趣和热爱，并通过画中具体细节的描绘，让幼儿观察力、注意力、绘画技巧得到提升。
三、教学准备：图片资料、黑板、彩色笔、彩色纸、彩色铅笔、画架等。
四、教学活动流程：1.创设情境：通过一个小故事“小猫咪爬长城”引入长城的介绍。
故事情节：一只可爱的小猫咪来到了中国，它听说中国有一座非常长又非常高的长城，决定去看一下，它开始爬山、享受美丽的风景，而且经历了很多有趣的事情。
我们今天要一起来画一幅关于小猫咪爬长城的画。
2.绘画教学：a)给孩子们展示长城的图片，引导他们观察长城的形状、颜色等特点，并听取他们的感受。
b)利用黑板，向幼儿介绍长城的历史和文化价值，让他们了解到长城是世界文化遗产。
c)在画纸上画出长城的大概轮廓，然后根据孩子们的年龄和绘画能力，分别指导他们在长城的轮廓上勾画细节，如瞭望台、门楼、箭塔等，强调描绘长城的特点。
d)引导幼儿选择合适的颜色，用彩色铅笔或彩色纸进行着色，使画面更加生动丰富。
e)鼓励孩子们运用想象力，画出自己心目中的长城，可以加入一些有趣的细节，如小动物、和平鸽等。
3.画作展示和欣赏：a)邀请每个孩子把自己的画作展示给大家，并分享画画的心得和感受。
b)引导幼儿欣赏其他孩子的作品，鼓励他们互相学习和交流。
五、教学反思：通过本次绘画活动，幼儿对长城有了更深入的了解，了解到长城是中华民族的骄傲，也是世界文化遗产，培养了幼儿对于美学的感受能力和审美意识。
同时，通过绘画的过程，幼儿的观察力、注意力和绘画技巧得到了提升。
对于进一步了解中华民族的历史文化以及培养幼儿的创造力和想象力都具有积极的意义。
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登长城美术活动教案
活动目标：
1．学习按从上到下作画的顺序，表现事物简单的重叠。
2．知道关于长城的知识，感受长城的雄伟。
活动准备：范例、绘画纸、记号笔、蜡笔多等。
活动过程：
一、欣赏讨论——欣赏长城背景图并讨论
1．我们中国的首都在什么地方？背景有哪些名胜古迹？
2．长城是造在一个山头还是许多个山头上的？它像什么？
3．中国古代劳动人民为什么要建造长城？长城有什么用处？
小结：长城保卫了我们的祖国，是我们中国人的骄傲。
二、讨论演示——师优共同讨论示范画长城
1．讨论示范画一座山
2．幼儿示范画许多山，人们说，万里长城万里长，怎样在一张纸上画许多山头呢？
小结：你们真厉害，长城爬过了一座又一座的山头，真是了不起的中国人。
你们想试试吗？
三、操作表现——幼儿绘画长城
1．先画山
2．画烽火台和古城墙
3．幼儿画到最高峰时启发画上山头上的小人。
四、分享体验——相互欣赏作品
1．展示作品。
2．将作品连接在一起，说说雄伟的长城。
活动反思：
在本次活动中，通过示范，尝试表现“登”长城的简单动态。
在通过练习，引导幼儿观察范例，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。
比较幼儿园中班来说，大班年龄的儿童更注意画面的整体效果。
不仅从内容上，画面组织合乎逻辑，具有一定含意，物体之间有相互联系，从形式上也更讲究画面的平衡、对称和统一。
一般来说，儿童很注意画面重心的稳固性。
画的底面常常将他所设计的主要形象一字形展开，为了达到空间平衡，儿童喜欢画天空、太阳、云彩、小鸟等等，使画面上下呼应，显得丰满。
大班年龄中的不少儿童画构图生动、巧妙、疏密得当合理，似乎出自儿童的一种直觉审美心理所支配。