(完整版)一个青年人来到绿洲遇上一位老者材料作文
2013年全国高考语文作文及解析5篇
2013年全国高考语文作文及解析5篇第一篇：2013年全国高考语文作文及解析2013年全国高考语文作文题及解析2013年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。
”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2013年新课标II全国卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
北京卷：阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
生命中的苦难作文（精选60篇）
生命中的苦难作文（精选60篇）生命中的苦难作文（精选60篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的生命中的苦难作文（精选60篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
生命中的苦难作文篇1生命中我们常常忽略窗棂边的栀子花，而去徒然想象邻家花园中的花一定更为馥郁芬芳，就如同我们明明就住在一个星星上，却总以为夜空中的星辰如同宝石般晶莹透亮。
漫漫人生中，我们不也总认为自己的生命总是坎坷荆棘不断，而别人的生命总充满花儿般的芬芳？！然而，没有谁可以拒绝痛苦，没有哪个生命不烙刻苦痛的伤痕。
别人的微笑中也可能隐藏深深的痛楚，只是在寂静的暗夜，你未曾听过他的呜咽的哭泣。
你是否羡慕过东坡的人生？是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。
然而，你是否看到他内心的累累伤痕？作为一个人，他肩负着出将入相，封妻荫子的期许，却接连惨遭贬谪。
他的不平，他的郁闷，他的痛苦，他的无奈，你看到了吗？是啊，你把苏轼生命中的伤痛忽略了，只看到了他的光环，看到了世人对他的敬重与赞扬，于是羡慕他的生命，于是恨自己生命的苍白乏味。
你何时才懂得去欣赏自己，去嗅一下窗棂旁栀子花的芬芳？你是否羡慕过陶渊明的人生？是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在！然而，你是否感受到他内心的无奈？他也有济事的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。
他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗？是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南山的山水，于是你羡慕他们的生命，同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。
你何时才懂得正视自己生命的欢乐，嗅一下窗棂边栀子花的芬芳？不要总认为自己的生命苦难重重，而别人的生命充满阳光，生命中的苦难是每个人都会经历的，而在不顺的生命里你也会有欢乐的踪影。
材料作文中考语文题型分类汇编
中考题型分类汇编21：材料作文2007年丽水市初中毕业生学业考试试卷四、写作（共60分）22、阅读下面的材料，按要求作文。
一家知名杂志社进行环保征文，由于奖金丰厚，应征稿件堆积如山。
其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼见。
出人意料的是，特等奖却颁给一个普通的中学生。
那只是一篇寻常的文章，怎么会是最优秀的？面对众人的质问与怀疑，评委会的负责人取出了那份薄薄的稿件，答道：“他的文章也许不是最优秀的，但他是唯一把文章打印在稿纸正反两面的人。
只有他真正做到了环保！”的确，在“做到”面前，任何华丽的语句都会黯然失色。
材料所叙述的事情唤起了你的哪些联想？引发了你怎样的思考?请结合自己的经历或感受，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（诗歌除外）。
文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和你的真实姓名。
007年中等学校招生河池市统一考试试题卷四、作文(50分)24．请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
不得抄袭。
②美好的歌词能让我们获得生活的启迪，感悟人生的真谛，引发无穷的想像，激发我们上进。
请阅读下面的歌词，选择你喜欢的一句，感悟其中蕴含的思想感情，确定一个与之相关的主题，自拟题目写一篇文章。
把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。
不经历风雨怎么见彩虹?没有人能随随便便成功。
(《真心英雄》)刻苦不管多少，坚持继续，抓紧眼前目标，从未停下脚步，总有一天炫耀。
(《翱翔的小鸟》)2007年安徽省课改区中考语文试题22．阅读下面的文字，按要求作文。
(55分) ‘五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。
两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原朱女儿的锁骨受了伤。
妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。
一个青年来到绿洲
一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人答：“糟透了！我很讨厌。
”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。
”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。
”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？要求联系自己的生活写一篇文章。
例文1好心态好风景老人对认为家乡糟糕的年轻人说绿洲是同样不堪；对热爱家乡的年轻人说同一片绿洲是那样风景如画。
老人只不过是让前者提前认清，只有拥有好的心态及处世态度你才能看见美好风景。
心态给人戴上了“有色眼镜”，看到的事物怎样即映射了你的心态，你也就会有怎样的境遇。
有的人总是抱怨生活中的种种，认为上司针对他，朋友疏远他，家人放弃他，似乎充满不公。
得到红玫瑰，它就成了墙上的一滩蚊子血，白的就变成了床前明月光；得到了白玫瑰，它就成了衣服上的一粒饭粘子，红的就成了心口的一点朱砂痣。
只因认为没有得到的才是最好的，二者即有了天壤之别。
其他时候又何尝不是如此呢？你想见到美景还是满目疮痍？由自己决定。
不要以为到了新的环境会有所改变，请先改变心态。
镜头前的飞人刘翔总是信心满满，甚至张扬得有些过分。
在因伤退出08奥运后舆论对他的压力铺天盖地，原以为他会就此一蹶不振，却看到了他在亚运会的完美复出。
事后有人采访他，为何能够状态渐佳。
“良好的心态，相信自己一定能够重回巅峰!”是啊，也多亏他那自信的心态，让他不断努力积极训练，让我们重新得见飞人风采。
喝了一半的牛奶，悲观者哀叹只有一半，乐观者则庆幸还有一半。
喝着剩下的牛奶，风味迥异。
已经有状态是既成事实，却也不要为其影响看未来的心态。
幼时的美工课老师喜爱教我们废物利用，他带来的废旧电池、用后纸杯起初在我们眼里不过是垃圾，他却引导我们将其视为原材料，改变对其心态与成见，果然做出了一件件工艺品。
绿洲里的老先生
绿洲里的老先生一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人便问：这里如何？老人家反问说：你的家乡如何？年轻人回答：糟透了！我很讨厌。
老人家接着说：那你快走，这里同你的家乡一样糟。
后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……老人家便说：这里也是同样的好。
旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：你要寻找什么？你就会找到什么！别把自个儿看得太高“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”意境深远，蔚为壮观。
它的壮观就来自它巨大的落差。
人的落差要是太大了，那收到的效果绝不像李白的诗那样优美了。
当一个人在期望的高端飞流直下重重地摔在残酷的现实的土地上的时候，轻则鼻青脸肿，重则魂飞魄散，这是很不好玩的。
产生落差的原因有很多，最主要的还是把自己看得太高。
有人说，做人要学孔子，做事要学老子，带兵要学孙子。
纵观古今，真正的高手无论在做人还是在做事上，很少有高高在上的，只有那些轻狂之徒才一个劲儿地强调大王管小王，是大不服小。
老子的为人处世之道讲求的是“处下”，千里之行始于足下，九层楼台起于垒土，善处下者必居上焉！“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”自己把自己抬举到至高无上的地位，其实就是把自己臵于死地。
人只要不死，你是没有办法离开人群的，实践证明：离开人群的人是没有办法活下去的，至少是没有办法很好地活下去的。
目空一切的人，一切都不存在。
你认为自己的人品是最高的，那你就不会与你眼中所谓的“下三烂”们为伍，如此，你只能当孤家。
你认为自己的学问是最高的，那你就不会与你眼中所谓的“低能儿”们交流，如此，你只能当寡人。
你认为自己的武功是最高的，那你就不会与你眼中所谓的“小娄罗”们过招儿，如此，你只能自赏。
世界上从来不承认狂妄的自诩和自封，到啥时候也别忘了“群众是真正的英雄！”自以为高高在上者是经不起考验的。
三人行，必有我师焉，高山之外有高山，高楼之外有高楼，我们只是茫茫人海中普普通通的一位，何必把自己看着高不可攀呢？理想是最好的指引，现实是最好的意境，踏踏实实地做人，才是最大的聪明。
高考优秀作文：独处之境：青少年的心灵绿洲
高考优秀作文：独处之境：青少年的心灵绿洲在喧嚣的世界中，我们如同漂泊的船只，渴望找到一处宁静的港湾。
对于当代青少年而言，这个港湾便是那片名为“安静一下不被打扰”的心灵绿洲。
在这片绿洲上，他们得以暂时卸下沉重的行囊，让疲惫的身心得以放松，让纷乱的思绪得以沉淀，让稚嫩的心灵得以成长。
独处，并非是对世界的逃避，而是对自我的一次深情拥抱。
在这片属于自己的空间里，青少年们仿佛置身于一个无垠的宇宙，任由思绪自由翱翔。
他们倾听内心的声音，感受生命的脉动，品味生活的苦辣酸甜。
正如陶渊明所言：“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
”在这片独处的天地中，他们找到了与自己对话的勇气和智慧。
放松，是独处带来的第一份礼物。
当外界的纷扰逐渐退去，青少年们终于有机会停下匆忙的脚步，审视自己走过的路。
他们不再是被生活推着走的被动者，而是成为了自己生活的主宰者。
在这份放松中，他们找回了久违的笑容，也找回了对生活的热爱和期待。
沉淀，是独处赋予的第二份礼物。
在独处的时光里，青少年们有机会深入思考人生的意义和价值。
他们像是一块块未经雕琢的玉石，在岁月的长河中慢慢打磨出自己的光泽。
他们学会了反思，学会了总结，学会了从失败中汲取教训，从成功中提炼经验。
在这份沉淀中，他们逐渐变得成熟和稳重。
成长，是独处带来的最终礼物。
在独处的过程中，青少年们不仅学会了如何与自己相处，更学会了如何面对生活中的种种挑战。
他们带着从独处中获得的智慧和力量，勇敢地走向未来。
他们知道，无论前方的路有多么崎岖，只要心中有光，脚下就有力量。
“安静一下不被打扰”，这不仅是一种生活的态度，更是一种心灵的追求。
在这个快节奏的时代里，让我们给予青少年们更多的理解和支持，让他们有机会拥有一片属于自己的心灵绿洲。
在这片绿洲上，他们将学会如何放松、沉淀和成长，也将学会如何更好地面对生活中的种种挑战。
愿每一个青少年都能找到属于自己的那片心灵绿洲，在那里，他们的心灵得以栖息，他们的梦想得以绽放。
中考材料作文创新策略例说
老 先 生 ， 轻 人 问 ：这 里 如 何 ？ 老人 家 年 ‘ ’
反 问：‘ 家乡如何 ？ 你的 ’年轻人答 ： 糟 ‘
透了 ！ 我很讨厌。老人 家接着说 ：那你 ’ ‘
快走 ， 这里 同你的家 乡一样糟 。 后来又 ’
来了另一个青年 问同样 的Ｐ题 ， 家 － 老人 Ｉ
也 同样反 问， 年轻人 回答说 ： 我的家 乡 ‘
“
一
二、 选择空 间开阔 。 的命题铺开多立面的材料 ， 有
但 只要求选择其一作文 ， 让考生有更大 的 自由度。例 如哈尔滨题引入 陶行知提 出的“ 六大解放 ”要求 考生 ， “ 任选一个方面 ， 拟题目 ” 自 作文 ；
三、 导语 鼓励 创额 。昆明题在弓 入一则故 事后连 ｝ 设五问 ：读 了这段文字 ， “ 你有什么感受 ？你有 过和别 人不同的看 法和做法 吗？你的这种看法和做法得到周
不限， 丈题 自拟 。” 有位考 生从孔子 的话 中提炼 出“ 严 谨 是一 种 明悟 ” 这一 观点 ， 以此 为题展 开 联想 ， 并 由
鲜明， 新意 迭 出， 令人警 醒 ， 又富有 时代色 彩 ， 获得 高
分 当在情理之 中。 三、 慧眼觅 宝， 新材料 。在题材 库 中选 择什 么 创
时不能 囿于这两句话 ， 局限在 “ 欣赏” 和
近几年 中考材料作 文 的命题 思想和形 式有三 个
特点 ：
’
“ 批评” 这两个词上 你应该在所供 材料为我们提供 的 广 阔天地里延伸思维的触角 ， 例如 ： 你不能控 制他 人 ， 但你 可 以掌握 自己； 你不能 预知 明天 ， 你可 以把握 但
Ｎ． ｆ Ｌｆ的鼓励 或批评 吗？ ］ 你觅过和 绿太阳 似 的不 相 同寻常的景观吗 ？…・” ”鼓励 考生在“ 同”“ 不 、不同寻
材料作文莫尔
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 （孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般 飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的 事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满， 那么幸福。（罗曼· 罗兰）
二是诗人的“忧”与“爱”。“忧”什么，“忧”民众的苦 难；“爱”什么，“爱”土地，“爱”人民，“爱”国 三是名人们的“忧”与“爱”。“忧”什么，“忧”芸芸众 生之“患”；“爱”什么，“爱”世界，“爱”所有生命。
由第一则材料的“亲情之爱”，我们可以作如 下素材空间扩张： 1、祖父的“忧”与“爱” 2、祖母的“忧”与“爱” 3、父亲的“忧”与“爱” 4、儿子的“忧”与“爱” 5、女儿的“忧”与“爱” 6、……
最后两句，可以说是画龙点睛之笔：“一个盼望出发／一个 盼望到达” 这两句很普通的话，却把海员们的心情充分地表达出来了。 海员们那种战斗的豪情流溢言外。 诗人在对社会生活进行观察和体验时，往往十分注意对人 的观察和体验。特别是诗人进入老年之后，有了更丰富的阅历， 对人的观察和体验就更深切了。他往往能准确而深刻地把握住 人的内心世界，并能具象地生动地表达出来。《盼望》这首诗， 就说明了诗人这一高超的能力。 诗人早就在《诗论》中说过： “诗的旋律，就是生活的旋律；诗的音节，就是生活的拍 节。” “愈丰富地体味了人生的，愈能产生真实的诗篇。” 几十年来，不论遭受过怎样的挫折，也不论社会上有怎样 的五花八门的艺术见解，诗人始终坚持自己的艺术观，并一次 又一次取得丰硕成果。《盼望》这首诗，就是又一例证。
有问题的审题角度： 1、只是在文章的开头和（或）结尾联系一下材料，就 开始谈“创意”，谈“创新”，没有结合材料中的内 容展开对“创意”具体分析说理。(此类现象比较普遍） 2、从材料中抽象出一个观点，然后展开议论，基本上 不提及“创意”，也不提及试题中“阳澄湖大闸蟹”、 “第二个迪拜”等材料，只是随意地“抽出”一个观 点或见解来展开论述。（这样的文章有“套题”之 嫌。） 例如，创新是走向成功的关键；人总是有优劣的；取 他人之长，补自己之短；要学会因地制宜；发展要有 自己的个性等等。（此类文章也占有一定的比例） 3、完全离开材料作文，只是含义上与材料有若即若离 的联系。(少部分作文容易有这样的现象) 4、与材料基本没有联系，完全离开材料的含义。（这
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材料：一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。
”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。
”后来又来了另一青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物。
”老人家便说：“这里也是同样的好。
”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢，老者说：“你心里怎么想，眼里就会看见什么！”作文：以无暇的双眸看世界一青年来到绿洲遇上一位老者。
在他询问此地如何之时老者反问青年自己的家乡如何。
年轻人“糟透了”的回答迎来的是老者“一样糟”的回复。
而不久后询问相同情况的另一名青年在对自己家乡给予肯定回答以及表达出思念时，老者告诉他这里一样美好。
旁人不解，老者云：“你心里怎么想，眼里就会看见什么！”阅闭，我的第一反应是摘下眼镜，眺望远处。
带着平和的心态，我第一次感受到教学楼那堪称黄金比例所散发出的庄严美；校门外马路上飞驰着的V6LE新型公交车女神般的飘逸美……生活在繁忙的21世纪，我们，是否看到过身边的这些美呢？答案显然是：否。
那老者说的对：心中的有色眼镜早已蒙蔽了我们的视神经。
当一个人对某样事物产生抵触情绪时，他眼中所见的，就只有那堕入六道轮回中的一切丑恶；而反感一旦被替换成好感，换来的则是极乐净土。
这不是阿Q的“精神胜利法”，而是化沙漠为绿洲的心灵浇灌。
古代曾经有两考生一起进京赴考，路遇一出丧队伍。
考生甲视棺材为不祥之兆，而考生乙则将其谐音画作“官”。
金榜题名时，乙果然榜上有名，而甲名落孙山。
也许，正式心态的不同导致了二人考场上的发挥吧！于是，立刻有人欣欣然道：“那么，我们不妨整日乐视一切吧！”殊不知范文正公比之更高一筹。
“不以物喜，不以己悲”，并非沙门弟子的他写下了这样一句“抛弃七情六欲来看世界”的话。
然而，也正是这句话，告诉你我们何为真正的用眼方法。
不带任何感情色彩，透视物象本质，有似佛教中领悟了：阿赖耶识“即生命根源一般。
也许，有人会说这简直是疯子的想法——人不可能完全抛弃七情六欲。
于此我只能无奈地笑笑：的确，不是每个人都能达到那个遥不可及的境界的。
因此，以略带欣赏与喜悦之情的双目放眼自然，也许是最合适我们的方式。
也许，这就是人类最清澈的双目。
所以，摘下心中的墨镜，用心灵鸡汤润洗你的双眸。
相信自己：这个世界会越看越美好。
随心而变罗曼罗兰曾经说过：世界上不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
而我要说，那是因为缺少一颗保持乐观的心。
老者对前后两个青年的回答截然不同。
绿洲还是绿洲，为什么对前者称是糟透了，而对后者却说是好极了？绿洲不会改变，但是它会因不同的心态而变化成不同的样子。
悲观者瞧什么都能生出悲伤，而乐观者看什么都能感觉出快乐！因此，我们要保持着一颗乐观的心！我们要热爱自己！在这个世界上，每个人都是独一无二的存在，都是这片天地不可缺少的一部分。
也许你要说，面对整个地球，乃至浩瀚宇宙，我们微不足道；但是，在我们自己的世界里，我们就是全部！黄美廉从小就患有脑性麻痹症，在别人看来她是一个可怜之人。
医生断定她活不过6岁，大家都认为她没有了未来。
但她却凭着坚强的毅力考上了大学。
“看自己所拥有的，不看自己所没有的！”说出了她对自己的热爱，也让人们看到了她的自信！热爱自己，让快乐常驻心中！我们要热爱生活！自小双目失明，两耳失聪且疾病缠身的海伦凯勒是一个坚强的女人！《假如给我三天光明》——他的代表作写出了她热爱生活的那颗诚挚的心。
反观我们，便我们很是平凡，但我们起码有着健全的身体。
我们能看见这个几秒的世界，我们能倾听到大自然的纯美音乐，我们能触摸到、感受到世界上的一切变化。
能看，能说，能奔跑的我们还有什么理由去抱怨？难道我们还不都幸福吗？能够健健康康的活着就是一种幸福，就是一种快乐！热爱生活，让快乐常驻心中！我们要热爱世界！《命运交响曲》是贝多芬一生最杰出的一部作品。
它反映人类和命运搏斗而最终战胜命运，这也是他自己人生真实的写照。
在贝多芬意气风发之时，双耳的突然失灵，对于一个音乐家来说是莫大的不幸。
然而他并没有就此消沉，他把一根细木棒咬在嘴里感受钢琴的振动；他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱、对真理的追求、对未来的憧憬。
他坚信着“音乐可以是人类的精神爆发出火花！”热爱着世界的心使他在音乐的世界里坚定地走下去！一曲慷慨激昂的《命运交响曲》，诠释者他那颗热爱世界的心，同时也幻化成一个声音盘旋在我们的心中：爱自己、爱生活、爱世界！爱自己，爱生活，爱世界！正如老者所说：“你心里怎么想，眼里就会看见什么！”若我们的心中充满爱与希望，你会感受到世界的七彩，世界的绚丽！心中的世界同一片绿洲，不同的答复，更不同的是两名年轻人对家乡、对世界的看法。
“你心里怎么想，就眼里就会看见什么！”言下之意，这个世界便是你心中的样子，这是一个你心中的世界。
心中的世界与严重的世界究竟有多大的关系？在曹孟德多疑的目光背后，是他心中一个让他极不信任的世界，演上一出梦中杀人的好戏，留下一个“宁负天下”的奸雄背影；在诸子百家绚烂各异的著作背后，是他们心中一个个或繁荣、或淡泊，或严苛、或随性的理想世界，历经岁月磨洗，仍能感触到心灵的碰撞。
15年“恐韩”，27年“恐日”，国足沉陷于心中的梦魇难以自拔；9岁的“跳上月球”、14岁的大银幕之梦，让阿姆斯特朗与英格丽褒曼梦想照进现实。
心中的那一方花草，改变着眼前的大自然；心中的那一缕阳光，吹散开眼前的阴霾。
有多少现实中理所当然的事实与程序是我们悄悄滴在心中将其合理化，有多少现实中显而易见的美丽与丑陋是我们暗暗地在心中将其标准化，而这一切，我们却丝毫未决。
这不禁让我想到最近重又大热的星座学。
说起是一门学问，实在勉强。
那些被人们津津到来的星座性格解析、爱情速配、近日运势等，正式巧妙地利用了心理暗示的强大影响力。
试想，当你早早被告知今日与朋友关系会有矛盾，那你必是心情抑郁，无精打采，而这又势必会让你更容易犯错。
于是，我们的生活便会完全落入这玄乎有玄的星座论的掌握之中，陷入一种恶性循环。
而终其本源，则是你早早交付出了控制心中世界的主动权，而这也同时改变了你眼中的世界，你真实生活着的世界。
非星座独然，天下事皆然。
当你早早地在心里树上一更横杆，你变成为了那打开瓶盖却怎么也挑不出去的跳蚤，永远只在那一寸空间做着无止尽的跳跃，却挑不出过去的自己，跳不过心里的那道坎。
而你眼中的世界便永远只会有一个瓶子那么大，你眼中的成功便永远只会有一个瓶子那么高了。
当然，心中的世界并不能完全决定眼中的世界。
若把贝克莱“闭上眼睛就看不见悬崖”奉为教条，又不知会有多少人已在树荫下期待与兔子冲锋，有多少人把小苗硬生生地拉长。
然而，也许正是把这个世界看得过于固定，才让年轻人对老者不同的回答产生疑惑。
他并不明白，他在或不在，这片绿洲都是这般，他无法改变。
但他爱与不爱，却更多的取决于他爱不爱他家乡这样的土地，爱不爱他心中的那个世界。
在这物欲横流的年代，纷繁复杂的事物总是萦绕在每个人的身旁。
而怎样去面对这些或好或坏的事物，成为了人们心头难解的问号。
学会欣赏便是要人们以清醒的头脑去分辨，在事物中发现真善美，摈弃假恶丑。
进入花园的两个姐妹回到妈妈的身边时，一个说“这里的玫瑰有刺，太糟了”，而另一个说“这里的玫瑰花真漂亮，太好了”，我们不难理解，两个女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。
一个只看到了枝杆上的利刺，持批评态度；一个看到了花儿的美丽，持赞美态度。
其实，她们各自也只看到了事物的一面，而忽视了另一面。
在生活中，我们要注意全面地，科学地欣赏。
就如带刺的玫瑰，我们既要看到它的娇艳美丽，也要看到它花杆上的刺，欣赏它的美丽芬芳，也要防刺扎手。
学会欣赏就多了一种感官，学会欣赏就要尽可能把一个事物看全面。
理智地去分析它，正确地去对待它。
从事物中去学会提炼有助于自己的信息便是欣赏的意义所在了。
老人说：“你要寻找什么，你就会找到什么。
”这句话不无道理。
因为生活中，我们多数人常凭自己的主观去观察事物，难免出现偏颇。
如我们高三的学生，学习压力很大，常常要不分昼夜地苦读，弄得疲惫不堪，一个个怨声不断，整天喊着“悲哀”。
殊不知生活并非如此单调乏味，难道你就不能感受到高三的生活正如农民们在繁忙的秋天，有一种收获的喜悦？难道你不为在高三能获取如此丰富的知识而自豪？生活中有许多人陷入了极端而走进误区。
有的人因一时不顺心而一蹶不振，有的人因一次成功而洋洋自得。
往往不能用平静而轻松的心态来对待事物。
学会欣赏，就要对待事物不偏不倚，抛弃绝对，把握尺度；学会欣赏就要遇事不慌，头脑清醒，不以感情用事；学会欣赏就要平心静气，宠辱不惊。
不因一时之失而毁掉心中的梦想之城，不因暂时的成功而迷失前进的方向。
用睿智去发现事物的美丽，用理智去对待事物的不足。
2) 著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。
”只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。
因此，懂得欣赏的人是幸福的。
在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的怀抱里，温馨而惬意。
而对于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，终日让人不满，抑郁的情绪充塞自己的心灵，相形之下，更显得可悲可怜。
有句古话说得好：“金无足赤，人无完人。
”提示了一个客观的真理：自然界原本就没有十全十美的东西。
更何况鸡蛋里也能挑出骨头来，因而批评家们永远不愁无事可做，更不用担心有下岗的危险。
但这样的工作有意义吗？没有带来光明和希望，只有深渊和颓废。
这样的工作多么乏味呀! 没有笑容，没有追求，如果还乐此不疲，便成了一个最大的缺点或错误了。
懂得欣赏的人才会生活，才能发现生活的真谛。
在一些不懂得欣赏的人看来，断臂维纳斯即便不是失败之作也是有很大的缺陷的，根本不能称为艺术品，只是一堆废石膏。
可这个断臂的爱神不知让多少人着迷，她那柔和的线条，美丽的姿态，自然的神情无不透出一种高贵的美。
这种美难以用言语表达，却使每个人看到时都产生强烈的共鸣。
是欣赏让人们理解了她的美，感受到了她的魅力。
人们一看到她，内心就有一种莫名其妙的愉悦，这便是欣赏作用。
小华盛顿用斧子砍倒了自己院里的一棵小树苗。
在父亲没发现时，他主动地承认了错误。
父亲没有一味地批评他的错误，因为他更懂得欣赏。
他欣赏到了儿子那种诚实的品德，他所犯的错误与诚实比较起来，则显得微不足道了。
我们不能说华盛顿因此而上了总统，但不可否认，这一定给他的成长带来了影响。
可见，懂得欣赏不仅给自己带来愉快，使自己的生活丰富多彩，还能够影响别人。
美是生活中一切快乐的源泉。
懂得欣赏的人才能发现美，才能找到快乐。
想成为一个快乐的人吗？那么，学会欣赏吧!学会欣赏的人，走进玫瑰苑，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荆棘满丛……3) 著名雕塑家罗丹说:“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。