迎面接力跑教案 及反思
迎面接力教学反思范文(精选6篇)
迎面接力教学反思范文（精选6篇）迎面接力教学反思1 迎面接力：当一年级新生第一次接触接力棒的时候，他们并不知道这根小小的、有两种颜色之分的棒子有什么用途，可爱的他们在课间拉着我的手问：老师，这个是用来做什么的？我看到了他们眼中那种渴望知道答案的眼神，然后我笑了笑告诉他们，“这个是用来做游戏的。
”到了操场后，我正式介绍了这根棒的名字“接力棒”，一年级的他们对很多事情都充满了好奇，他们起初听到这个名字的时候都相互间交头接耳，很兴奋。
我将全班分成了两组，由于男生和女生的体质不同，我给他们分成了男女混合组，第一次进行比赛的时候，问题就出现了，很多学生像脱了缰的野马一样，刚接触新的游戏使他们兴奋不已，即使一轮结束了，他们还是没停下来，在他们脑中还没有输赢这样的一个概念，于是我讲接力游戏的规则再集体讲述了几次，并且规定哪个小朋友接力完之后游戏才算真的结束。
于是他们记住了每个人只能接力一次，相互监督，游戏就顺利完成了。
课后我想，如果能在最后结束的两个学生身上做点标记，强化他们的游戏意识，那就更好了。
之后我对游戏的规则进行了变化，游戏的难度不断加大，学生参与游戏的积极性更加大了，有在接力途中增加障碍物，有绕其他的小朋友传递接力棒，这样既能发展他们奔跑能力的同时，扩大注意的范围，提高团队协作精神，学会为队友助威呐喊。
从小小的接力游戏中培养学生多方面的能力。
迎面接力教学反思2 60米迎面接力跑是学生都会积极参与的的活动，因此教师不必为提高学生的兴趣而多动脑筋，而重点是让学生学会传接棒的动作和正确的错肩方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、创造性，在教师的指导下，逐步提高传接棒动作。
一、充分利用器械，提高练习的密度。
让学生每人带张旧报纸，在课中折成接力棒的.摸样，做到了人手一“棒”，加深了感性的认识，同时克服了器材不足的矛盾，并在以后的分组练习中能防止用真棒而发生的安全事故。
解决了器材和安全的问题后，教师就无后顾之忧了。
体育课《 迎面接力跑》教案
《迎面接力跑》教案一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的速度、力量和协调性。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
二、教学内容：1. 迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 迎面接力跑的训练方法和实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：迎面接力跑的实践运用和团队合作。
四、教学资源：1. 体育场地、跑道。
2. 接力棒或其他代替物品。
3. 计时器或其他记录工具。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍迎面接力跑的基本技巧和规则，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范：讲解迎面接力跑的动作要领，示范正确的接棒和传棒方法。
3. 实践训练：分组进行迎面接力跑的实践训练，指导学生掌握技巧。
4. 比赛环节：组织学生进行接力比赛，检验学习效果，培养团队合作精神。
六、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注接棒和传棒的准确性、流畅性。
2. 评价学生的团队合作精神，观察在接力过程中是否配合默契。
3. 评价学生的竞技水平，通过比赛成绩了解学生的速度和力量。
4. 收集学生反馈，了解他们在练习中的困难和建议。
七、教学拓展：1. 组织学生进行不同形式的接力比赛，如圆形接力、三角形接力等。
2. 邀请其他班级或学校的学生进行友谊赛，提高学生的竞技水平。
3. 开展接力跑相关的小游戏，增加课堂趣味性。
八、安全注意事项：1. 确保学生在练习过程中遵守纪律，避免发生碰撞和摔倒。
2. 检查接力棒等器材的安全性，避免学生在使用过程中受伤。
3. 教师需在课堂中密切关注学生的练习情况，及时发现并解决安全隐患。
九、课后作业：2. 鼓励学生在家中进行适量跑步锻炼，提高身体素质。
3. 要求学生认真填写课后反馈表，教师根据反馈表了解学生的学习需求。
十、教学反思：2. 根据学生的表现，调整教学计划，为下一节课做好准备。
3. 关注学生的进步，鼓励表现优秀的学生，给予指导和建议。
小学体育迎面接力教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 学习内容：迎⾯接⼒ 学习⽬标：能做到⽤右⼿传递接⼒棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。
学习步骤： ⼀、统⼀规章，⾝体⼒⾏ 教师活动： 1、集合队伍，组织学⽣进⾏队列队形练习，集体练习后，⼀组组轮流做。
2、组织学⽣进⾏反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
3、及时点评学⽣的表现。
学⽣活动： 1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、明⽩各个数字代表的动作，能快速做出反应。
3、相互交流。
组织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p ⼆、合作探究，掌握技能 教师活动： 1、复习游戏的⽅法，着重练习右⼿传递接⼒棒的两⼈配合动作。
2、游戏中重点提⽰两⼈传接棒的动作配合和跑的规定路线。
3、组织学⽣进⾏尝试性练习，教师巡视指导。
4、及时总结学⽣的练习情况，并提出要求。
5、组织学⽣分组进⾏“迎⾯接⼒”⽐赛，讲解⽐赛⽅法及规则。
6、及时总结学⽣的⽐赛情况，并提出要求。
7、邀请传接棒较好的学⽣进⾏动作展⽰，及时进⾏点评。
8、再次组织学⽣进⾏迎⾯接⼒⽐赛。
学⽣活动： 1、在⼩组长的带领下，按跑的规定路线，反复进⾏两⼈右⼿传接棒的配合练习。
2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。
3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据⽼师的指导，及时纠正⾃⼰的错误。
5、遵守⽐赛规则，积极投⼊⽐赛，相互合作，相互⿎励。
6、乐于反复游戏，掌握⽅法。
7、积极参与交流展⽰活动，相互观摩学习。
8、积极投⼊⽐赛。
组织：两列横队⾯对⾯站⽴⼋路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 三、活跃⾝⼼，快乐放松 教师活动： 1、组织学⽣“握胫竞⾛接⼒”，讲解并⽰范动作⽅法及要求，提⽰学⽣在⾛的过程中不能起⾝，⾛成直线。
社会课迎面接力教案
社会课迎面接力教案1. 教学目标- 了解迎面接力的基本规则和技术要点- 培养学生的团队合作能力和协作精神- 促进学生身体素质的提升- 培养学生的运动技能和反应能力2. 教学内容2.1 迎面接力规则简介迎面接力是一种团队合作体育活动，参与者通过接力方式完成比赛。
规则如下：- 参赛队伍由若干人组成，队员分为A组和B组，两组分别站在起点和终点。
- 按照指定信号，起点队伍的A组队员开始跑步，终点队伍的B组队员同时开始跑步。
- 队员相遇时，需要进行接力交接，即A组队员将接力棒交给B组队员。
- 经过多次接力交接，最后一名B组队员将终点线冲过，完成比赛。
2.2 迎面接力技术要点- 起跑时保持平衡，迅速冲出起跑线。
- 在接力交接时，要准确地将接力棒交给对方，不要掉落。
- 注意队员之间的配合和沟通，确保交接的顺利进行。
- 在终点冲刺时，发挥出最大的速度和力量。
3. 教学活动安排3.1 活动准备- 确定好教学场地，确保安全。
- 准备好所需的接力棒和计时器。
- 组织学生分组，每个小组由6-8人组成。
3.2 活动实施- 引导学生了解迎面接力的规则和技术要点，并进行示范演示。
- 按小组顺序进行练，让每个学生都有机会参与跑步和接力。
- 观察学生的表现，给予指导和建议，帮助他们逐步提升技术水平。
- 组织比赛，让学生们互相竞争，激发他们的积极性。
- 结束活动后，对学生进行总结和评价，鼓励他们在平时继续训练和提高。
4. 教学评估- 观察学生在活动中的表现，包括技术运用是否得当、团队配合是否协调等。
- 参考比赛结果以及学生的反馈意见，评估教学效果。
- 鼓励学生互相欣赏和研究，促进他们的个人成长和团队合作能力的提升。
5. 教学反思- 分析教学过程中的不足和问题，找出改进的方法和策略。
- 根据学生的实际情况调整教学内容和活动安排。
- 不断反思和提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育体验。
以上是关于社会课迎面接力教案的简要介绍和安排，希望能够帮助到您。
迎面接力跑教案
《迎面接力跑》教案《迎面接力跑》教案一、教学目标【知识与技能】能说出往返接力跑的练习方法，90%的学生能够展示此动作。
【过程与方法】通过情景教学、分组练习，学练结合的过程，发展速度、力量、灵敏素质。
【情感态度与价值观】通过教学和练习培养学生良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、教学重难点【重点】右错肩、立式传接棒，合理的折返方法。
【难点】传接棒的时机和配合。
三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
同学们，大家在平时都见过快递员叔叔、外卖小叔叔吧?为了使我们的生活更便利，他们不辞辛苦帮我们搬运快递、快餐，这种吃苦耐劳、勇于奉献的精神值不值得我们学习呀?嗯，很好。
今天我们就来学习一下这种精神，也做一名“小小搬运工”，通过接力棒的交接，传递友谊!2.队列队形练习：进行原地三面转法练习组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分(7分钟)1.慢跑，绕操场一圈。
2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3.专项练习：高抬腿、后蹬跑。
组织教学：两路纵队20米折返高抬腿、后蹬跑。
要求：动作规范，活动关节，拉伸韧带。
(三)基本部分(25分钟)1.教师示范技术动作，启发学生思考要点。
提问：老师在与下一位同学交接棒时，两人的手型分别是怎样的? 学生回答：接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂深处向前准备接迎面同伴传来的棒，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人右手中。
组织教学：采用双轨队形进行示范。
2.讲解采用站立式起跑，右手持棒一端，教师发令后，向前跑出，跑至折返处绕过标志物跑回，采用立棒式传接棒技术，把棒传给同伴后站到本队对尾。
依次进行，先跑完的队为胜队。
迎面接力教学反思(精选7篇)-迎面接力教学反思一年级
迎面接力教学反思（精选7篇）|迎面接力教学反思一年级迎面接力教学反思1本节课的教材，是通过嬉戏化的自然跑练习，保持正确的跑的姿态，开展自然奔跑的实力。
通过教学让学生学会正面传接棒的动作和简洁障碍无物的方法，教学前，老师讲清活动的方法、规那么和要求，要求学生必需听到老师口令后排头才能跑出，起跑时必需站在起跑线后，不得踏线或越线，传接棒时不得抛接力棒。
本节课带有必须的嬉戏性和竞赛性，学生特别喜爱，热忱很高，因此，在教学中抓住时机，加强对学生进展集体主义、遵守纪律和规那么的教育，造就学生团结协作，克制困难的良好作风和品质意志，充分发挥学生的各种实力和感受体育活动的乐趣。
活动中，留意表扬和鼓励学生团结协作、遵守纪律的好作风，学生在活动中表达出了很高的学习爱好和欲望，看法踊跃，学习谨慎，并在练习中能留意保持跑的正确姿态。
迎面接力教学反思250米迎面接力跑是小学生都会踊跃参加的的活动，因此老师不必为提高学生的爱好而多动脑筋，而本堂课的重点是让学生学会传接棒的动作和正确的错肩方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、缔造性，在老师的指导下，逐步提高传接棒动作。
充分发挥学生的缔造性，自主进展练习。
在老师的指导后，学生在小组长的带着下，运用了各种方法进展了练习：有的从走到跑进展；有的围成圈；有的已经自己进展迎面接力了。
学生各尽所能，协助和提高小组每位成员{因为还要进展全班的竞赛}，同时也学习其他组的好方法，形成了良好的竞争和学习的气氛。
一堂课老师教的轻松，学生通过自主的努力，学的有滋有味，并通过合作探究，加深了对重难点的理解，符合了新课程的标准。
课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序谨慎特别遵守纪律，在规定的场地遵照教师的要求进展练习。
学生看似玩，事实上他们也在谨慎体会所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。
不过也存在着必须的问题，在练习时显得有点乱，老师应当更加考虑到场地的因素，不能让全部的学生一起练习，而应当稍稍调整一下，分批进展练习，并且在时间的限制上应当更加准确一下。
迎面接力跑教案 教学设计
迎面接力跑教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的快速反应能力和协调能力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 团队合作精神和沟通能力的培养。
3. 快速反应能力和协调能力的训练。
4. 体育活动的参与和兴趣的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则，团队合作精神和沟通能力的培养。
2. 教学难点：快速反应能力和协调能力的训练。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，讲解动作要领和技巧。
2. 分组练习法：学生分组进行练习，教师指导并及时纠正错误。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 反馈法：教师对学生进行评价和反馈，帮助学生了解自己的表现和需要改进的地方。
五、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 基本技能训练：讲解和示范迎面接力跑的基本技巧和规则，引导学生进行分组练习。
3. 团队合作训练：组织学生进行团队合作训练，培养学生的沟通能力和团队精神。
4. 快速反应能力和协调能力训练：通过游戏和练习，训练学生的快速反应能力和协调能力。
5. 教学比赛：组织学生进行迎面接力跑比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
6. 总结反馈：对学生的表现进行评价和反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。
7. 教学延伸：鼓励学生参与体育活动，培养学生的体育兴趣和热情。
六、教学准备：1. 教学场地：一片宽阔的田径场，设置两个接力区域。
2. 教学器材：接力棒若干、计时器、标志物、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、比赛规则。
七、教学过程：1. 导入新课：通过讲解和示范，让学生了解迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 实践训练：学生分组进行接力跑练习，教师指导并及时纠正错误。
迎面接力跑教案及反思
迎面接力跑教案及反思《迎面接力跑》教学设计及反思教学目标1.了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感。
二、教学重点与难点教学重点：传接棒方法教学难点：传接棒时机与配合三、教学方法教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。
（请一学生配合）。
学生分组练习，教师指导。
通过多次和反复练习达到熟练。
3、组织小组间的接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
四、教学亮点通过游戏让学生初步认识迎面接力跑，在教师的引导下，学生分组讨论、自主合作学习，归纳迎面接力跑传接棒技术的动作要领，在各个环节的练习中掌握技术，突破课的重点、难点五、教学流程本课教学过程分为导入阶段——热身阶段——探究体验学习阶段——身心放松阶段四个部分。
六、预计运动效果与负荷预计本课的教学目标可以实现，课的运动强度适中，90%以上的学生能够基本掌握迎面接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。
练习密度约为45%，平均心率约为120——130次/分。
七、场地与器材田径场、接力棒、哨子教学内容：迎面接力跑教学目标：1、通过学习迎面接力跑，使同学们初步掌握了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机，并通过分组法、比赛法，提高学生学习的兴趣。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感。
教学重点：传接棒方法教学难点：传接棒时机与配合教学过程：一、开始准备部分1、体育委员整队，报告人数；2、教师宣布课的内容、要求；3、检查着装，安排见习生；4、准备活动（1）、圆周慢跑听数抱团游戏（失败者做自己最帅的动作）（2）、徒手操（4*8拍）扩胸运动b、振臂远动c、体转运动d、腹背运动e、弓步压腿f、仆步压腿g、活动手腕脚腕h、活动膝关节二、基本部分四列横队，原地每队传3个接力棒，看哪个队完成最快？2、怎样传接棒最快？带着这个问题进行一个小比赛（50米迎面接力）3、小组讨论本队成功或失败的原因！并回答老师提出的问题！4、就学生的答案和接力中出现的问题，讲解并示范迎面接力的动作要领。
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《迎面接力跑》教学设计及反思
教学目标
1.了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感。
二、教学重点与难点教学重点：传接棒方法
教学难点：传接棒时机与配合
三、教学方法
教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。
（请一学生配合）。
学生分组练习，教师指导。
通过多次和反复练习达到熟练。
3、组织小组间的接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
四、教学亮点
通过游戏让学生初步认识迎面接力跑，在教师的引导下，学生分组讨论、自主合作学习，归纳迎面接力跑传接棒技术的动作要领，在各个环节的练习中掌握技术，突破课的重点、难点五、教学流程
本课教学过程分为导入阶段——热身阶段——探究体验学习阶段——身心放松阶段四个部分。
六、预计运动效果与负荷
预计本课的教学目标可以实现，课的运动强度适中，90%以上的学生能够基本掌握迎面接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。
练习密度约为45%，平均心率约为120——130次/分。
七、场地与器材
田径场、接力棒、哨子
教学内容：迎面接力跑
教学目标：1、通过学习迎面接力跑，使同学们初步掌握了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机，并通过
分组法、比赛法，提高学生学习的兴趣。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感。
教学重点：传接棒方法教学难点：传接棒时机与配合教学过程：一、开始准备部分
1、体育委员整队，报告人数；
2、教师宣布课的内容、要求；
3、检查着装，安排见习生；
4、准备活动
（1）、圆周慢跑听数抱团游戏（失败者做自己最帅的
动作）
（2）、徒手操（4*8拍）
扩胸运动b、振臂远动c、体转运动d、腹背运动e、弓步压腿f、仆步压腿g、活动手腕脚腕h、活动膝关节二、基本部分
四列横队，原地每队传3个接力棒，看哪个队完成最快？2、怎样传接棒最快？带着这个问题进行一个小比赛（50米迎面接力）3、小组讨论本队成功或失败的原因！并回答老师提出的问题！4、就学生的答案和接力中出现的问题，讲解并示范迎面接力的动作要领。
传接棒方法
接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出，放在标志杆的右侧，接迎面同伴传来的棒。
接棒后从标志杆左侧跑出。
传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人的右手中。
(2）传接棒时机
迎面接力，传接棒的最佳时机是，接棒队员不超过起跑线，传棒队员没有进入终点线，这中间大约1米多的距离。
5、分小组练习
A、4人一组原地练习传接棒
B、4人一组相距5米走动中练习传接棒
C、4人一组相距10米跑动中练习传接棒
6、通过练习，课刚开始接力比赛失败的同学们对失败的结果服不服？要不要重新比一次？（接力比赛）三、结束部分
1、集合，放松；（慢跑跟着老师一起做，甩甩胳膊、甩甩腿，给前面同学揉揉肩……）
2、集合讲评，课堂小结，师生再见。
《迎面接力跑》教学反思
本节课我的教学对象是四年级的学生。
主要是让学生知道迎面接力跑的传接棒手型，传接棒动作，以及传接棒错肩跑出的动作。
我在课堂上采用了传统的教学方法，请学生配合老师做了示范：右手传接棒错
肩跑出的动作方法，并较详细地讲述了游戏的方法。
目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在走和慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。
迎面接力的要求是按照区比赛的规则进行教学，在起跑线上放置一根立柱，学生的右手必须放在立柱后完成接棒再跑出。
应该说学生的观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本上没有看到学生传接棒时发生困难，而且交接棒速度也很快。
通过教学学生能够掌握迎面接力的规则和动作要领，但是还是在细节方面出现了一些问题：
1：迎面接力是体现学生团结协作的项目，要求参与的学生注意力要集中，在传接棒时，接棒学生要眼看着接力棒，传棒学生要注意接棒学生的手，注意力都要高度集中，配合要默契。
2：传棒的同学在距离接棒学生3-5米的时候要将接力棒竖起来，利于接棒学生抓住接力棒。
有些学生在跑至接棒学生身边时还在摆臂，这样很导致交接棒在传棒学生身后完成，很容易掉棒。
3：在教学中，本节课是采取的传统式教学方法，学生只是一味的接受知识，老师怎样教，学生就怎么做，至于为什么要这么做，学生都不知道。
如果可能，应采取启发式教学和探究式教学，让学生自己发现问题，自己解决问题，创造出让学生“动起来，想起来，看起来”的情景。
使体育课向着有趣，自由，娱乐身心的方向发展。
增强了学生对体育活动的兴趣，促使了学生积极，自愿地参加体育活动，了解健康生活的知识和技能，养成终身体育的习惯。