07-医学心理学:情绪和动机

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动机与情绪理论知识点

动机与情绪理论知识点

动机与情绪理论知识点在心理学领域中,动机和情绪是两个重要的概念。

动机可以理解为人们行为背后的驱动力,而情绪则是人们主观感受的一种反应。

本文将介绍一些关于动机和情绪的理论知识点。

一、动机理论知识点1. 需求层次理论(Maslow's Hierarchy of Needs)这是由亚伯拉罕·马斯洛在1943年提出的理论,内容包括生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求以及自我实现需求。

这个理论提出,人们在满足低级需求后才会追求更高级的需求。

2. 成就动机理论(Achievement Motivation Theory)成就动机理论由大卫·麦克莱伦提出,它指出个体在实现自我成就感和成功感方面存在差异。

根据这个理论,人们可以被划分为两组:任务导向型和竞争导向型。

任务导向型个体更注重个人的成长和个人目标的实现,而竞争导向型个体更注重与他人的比较和相对的成就。

3. 期望理论(Expectancy Theory)期望理论由维克托·弗鲁米提出,它认为个体的动机取决于他们对于个人努力和绩效之间关系的认知。

这个理论基于三个因素:期望、价值和期望力。

期望指的是个体相信自己的努力可以带来预期结果的程度,价值指的是个体对于结果的重要性和吸引力,期望力指的是个体相信自己的努力能够实现预期结果的程度。

二、情绪理论知识点1. 六种基本情绪(Six Basic Emotions)根据保罗·艾克曼和沃利特·弗里曼的研究,情绪可以分为六种基本类型:喜悦、恐惧、愤怒、厌恶、悲伤和惊讶。

这些基本情绪是人类共通的,不受文化差异的影响。

2. 情绪调节理论(Emotion Regulation Theory)情绪调节理论认为,情绪不仅仅是自发产生的,个体也可以通过调节策略来主动管理和改变自己的情绪。

情绪调节策略可以分为表面策略(如冷静表情)和深层策略(如让自己平静下来)。

3. 情绪智力(Emotional Intelligence)情绪智力是指个体管理自己的情绪、理解他人的情绪以及有效应对情绪的能力。

医学心理学课件-第五章情绪

医学心理学课件-第五章情绪

2024/11/9
医学心理学
情绪
兴பைடு நூலகம் 愉快 惊奇 痛苦 恐惧 羞愧-羞辱 轻蔑-厌恶 愤怒 2024/11/9
面部表情模式
眉眼朝下、眼睛追踪着看、倾听 笑、嘴唇朝外朝上扩展、眼笑 眉眼朝上、眨眼 哭、眼眉拱起、嘴朝下、有眼泪有韵律的啜泣 眼发愣、脸色苍白、脸出汗、发抖、毛发竖立 眼朝下、头低垂 冷笑、嘴唇朝上 皱眉、眼睛变狭窄、要紧牙关、面部发红
医学心理学
情绪的外周学说——詹姆斯-兰格情 绪理论:情绪是对特殊刺激产生的机体 变化(即骨骼肌运动)的知觉。
情绪的认知学说——拉扎勒斯的认知评价理论, 认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的 反应,是人与环境相互作用的产物。
○ “情绪就是一种朝向评价为好(喜欢)的东 西或离开评价为坏(不喜欢)的东西的感受 倾向”。
情绪的生理唤醒和外部表现
生理唤醒:当处于情绪状态时,植物性神经系统支配的内脏器官和内分 泌活动会发生变化。 ○ 测谎仪:测心率、血压、呼吸、皮电反应
情绪表现:也称为表情,是指情绪在有机体身上的外显行为。 ○ 面部表情(facial express) ○ 言语表情 (body express) ○ 身体语言 (intonation express)
准确地识别、评价 和表达自己和他人 的情绪;适应性地 调节和控制自己和 他人的情绪;适应 性地利用情绪信息, 以便有计划地、创 造性地激励行为。
2024/11/9
医学心理学
常用的情绪调节方法
自我宣泄、哭泣 倾诉 运动 听音乐 饮食 阳光
2024/11/9
医学心理学
02
情感(feeling)是人 对社会性需要是 否得到满足出现 的态度的反应。
传统分类

动机与情绪心理学知识点总结

动机与情绪心理学知识点总结

动机与情绪心理学知识点总结动机和情绪是心理学研究的重要领域之一。

在人类的思维和行为中,动机和情绪起着至关重要的作用。

本文将总结一些与动机与情绪心理学相关的知识点,包括动机的类型、动机与行为的关系、情绪的定义与分类等。

一、动机的类型1. 生理动机:生理动机是基于生物需求的动机,例如饥饿、口渴、疲劳等。

生理动机驱使着我们去满足基本的生存需求。

2. 社会动机:社会动机是基于社会需求的动机,包括社会认同、归属感、尊重和关爱等。

社会动机推动着我们与他人建立连接和关系。

3. 成就动机:成就动机与我们对个人成长和成功的追求相关,如追求竞争胜利、获得荣誉、实现自己的目标等。

二、动机与行为的关系1. 动机是行为的动力:动机是推动行为发生和持续的内部力量。

我们的行为往往是为了满足某种动机,例如为了满足饥饿的生理动机而去寻找食物。

2. 动机影响目标设定:我们的动机会影响我们设定的目标。

例如,如果我们有强烈的成就动机,我们可能会设定更具挑战性的目标,以达到个人成长和成功的欲望。

3. 动机调节行为:动机可以调节我们的行为,帮助我们控制和调整自己的行为。

例如,当我们意识到自己的行为没有达到预期的目标时,我们可以调整我们的动机和努力,以改进结果。

三、情绪的定义与分类1. 情绪的定义:情绪是一种主观的、个体的反应,通常伴随着生理上的变化和心理上的体验。

情绪可以是积极的,如喜悦、幸福,也可以是消极的,如愤怒、悲伤。

2. 情绪的分类:情绪可以分为基本情绪和复合情绪。

基本情绪是与生俱来的、具有普遍性的情绪,包括喜悦、愤怒、恐惧等。

复合情绪是由基本情绪组合而成的,例如羞愧、惊喜等。

四、动机与情绪的关系1. 动机驱动情绪:动机可以驱动我们产生不同的情绪。

例如,当我们达到了一个重要的目标时,我们可能会体验到喜悦和满足的情绪。

2. 情绪调节动机:情绪可以调节我们的动机和行为。

不同的情绪状态会对我们的决策和行为产生不同的影响。

例如,当我们感到害怕时,我们可能会避免面对恐惧的情境。

医学心理学动机的名词解释

医学心理学动机的名词解释

医学心理学动机的名词解释引言:医学心理学作为一个交叉学科领域,研究的是医学领域中心理和行为方面的问题。

其中,动机是医学心理学的关键概念之一,它对个体在医疗过程中的行为和决策产生重要影响。

本文将对医学心理学动机进行名词解释,探讨其意义、影响因素以及在医学实践中的应用。

一、医学心理学动机的定义与意义医学心理学动机是指一个人在医疗过程中主动参与、保持行为并追求目标的内部驱动力。

它包括人们对医疗治疗的参与、坚持遵医嘱的意愿以及积极采取促进康复的行为。

在医学领域中,动机对于患者的康复和疾病管理至关重要。

它可以促使患者积极参与治疗、遵守医嘱,提高康复效果,并减少医疗资源的浪费。

二、影响医学心理学动机的因素1. 个体因素:个体的性格、态度、信念和价值观等心理特征将会影响其在医疗过程中的动机表现。

例如,自我效能感较强的个体更可能表现出积极主动的医疗行为,而面临压力较大的个体则可能缺乏参与度。

2. 医疗环境因素:患者在医疗环境中所受到的支持、信息的传达以及治疗方案的合理性都会影响其动机水平。

一个人在得到专业的医疗支持和关怀的情况下,更可能保持积极的医疗动力,而医疗体系的不完善则可能削弱患者的动机。

三、医学心理学动机在实践中的应用1. 个体化的医学治疗计划:医学心理学动机的概念可以帮助医生制定更个体化的治疗方案。

通过了解患者的动机水平和影响因素,医生可以根据患者的需求和偏好制定更符合其实际情况的治疗计划,提高患者参与治疗的积极性。

2. 康复心理支持:医学心理学动机可以引起医生对患者心理健康的关注。

通过与患者进行心理支持和心理教育,医生可以帮助提升患者的动机水平,加强其面对疾病的积极心态和应对能力。

3. 治疗效果评估与改善:医学心理学动机的概念可以用来评估治疗方案的效果,并针对不同动机水平的个体提出改善措施。

对于缺乏动机的患者,医生可以通过提供更全面的信息、建立较高的信任感等手段来改善其参与度和遵医嘱的意愿。

结论:医学心理学动机在医疗领域中具有重要意义。

心理学第七章、动机与情绪

心理学第七章、动机与情绪

心理学第七章、动机与情绪.txt20如果你努力去发现美好,美好会发现你;如果你努力去尊重他人,你也会获得别人尊重;如果你努力去帮助他人,你也会得到他人的帮助。

生命就像一种回音,你送出什么它就送回什么,你播种什么就收获什么,你给予什么就得到什么。

第七章、动机与情绪情感1、动机:激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。

2、动机的功能:(1)激活功能 (2)指向功能 (3)调节和维持功能3、需要:有机体内部生理与心理的不平衡状态,它是有机体活动的动力和源泉。

4、动机的产生:个体内在的某种需要是动机产生的根本原因,而外在环境是诱因,引导个体趋向于特定的目标。

5、动机的种类:(1)生理性动机与社会性动机(按需要的不同性质) (1)内在动机和外在动机(根据动机的源泉不同)。

内在动机和外在动机是可以相互转化的。

适度的奖赏有利于巩固个体的内在动机,但过多的奖赏却有可能降低个体对事物本身的兴趣,降低其内在动机,这就是德西效应。

(3)主导动机与从属动机(根据动机在行为中所起的作用不同)。

它们是可以相互转化的。

6、从属动机:在行为动机中,有的动机出于辅助从属的地位,所起的作用偏弱,称为从属动机。

7、社会性动机:是以社会文化需要为基础的动机,涉及个人的工作、交往、对成就的追求等多方面。

8、交往动机:个体愿意归属某一团体,喜欢与人交往,希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。

它是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。

9、交往动机产生的原因:合作、情谊、归属10、成就动机:人们力求获得成功的内在动力。

一个人对自己认为重要的、有价值的事情,会努力克服困难,尽力达成目标的一种内在推动力量。

11、成就动机的特征:(1)具有挑战性和创造性 (2)具有坚定信念 (3)正确的归因方式12、工作动机:最有效能、最为复杂的社会性动机之一,是一种使个体努力工作,高质量创新并不断完善自己工作的动机。

心理学中的情绪与动机

心理学中的情绪与动机

心理学中的情绪与动机在我们的日常生活中,情绪和动机就像两个形影不离的伙伴,时刻影响着我们的思维、行为和决策。

它们是心理学中非常重要的概念,对于理解人类的心理活动和行为表现具有关键意义。

情绪,简单来说,是我们对周围环境和自身状况的一种主观感受和反应。

它可以是喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶等等。

这些情绪的产生并非毫无缘由,而是由我们的大脑对所接收到的信息进行加工和评估后产生的。

比如,当我们收到一份期待已久的礼物时,喜悦的情绪会油然而生;当面临威胁时,恐惧会占据我们的心头。

情绪对我们的影响是多方面的。

首先,它能够影响我们的身体健康。

长期处于负面情绪,如焦虑和抑郁中,可能会导致身体出现各种问题,如心血管疾病、免疫系统功能下降等。

其次,情绪也会影响我们的认知和思维方式。

当我们处于积极的情绪中时,思维会更加敏捷,创造力更强;而在消极情绪下,可能会变得思维狭窄,难以集中注意力。

此外,情绪还在人际交往中发挥着重要作用。

我们的情绪状态会通过表情、语言和肢体动作传递给他人,从而影响他人对我们的看法和与我们的互动方式。

动机则是推动我们行动的内在力量。

它驱使我们去追求某种目标,满足某种需求。

动机可以分为内在动机和外在动机。

内在动机来自于我们内心对某件事情的热爱和兴趣,比如因为喜欢绘画而投入大量时间和精力去创作。

外在动机则是由外部的奖励或惩罚所驱动,比如为了获得奖金而努力工作。

内在动机往往能够让我们更加持久地投入到一项活动中,并且在过程中体验到更多的满足感和成就感。

因为我们是出于自身的意愿和热情去做这件事情,而不是仅仅为了获得外部的回报。

相反,过度依赖外在动机可能会在奖励消失时失去行动的动力。

情绪和动机之间存在着密切的联系。

一方面,情绪可以影响动机。

当我们处于积极的情绪中时,往往会更有动力去追求目标,充满信心地迎接挑战;而消极的情绪可能会削弱我们的动机,让我们感到沮丧和无力,从而失去前进的动力。

另一方面,动机也会反过来影响情绪。

《医学心理学》-情绪意志课件

《医学心理学》-情绪意志课件

2023《医学心理学》-情绪意志课件contents •绪论•情绪的产生与表现•意志的生理机制•情绪与意志在医学中的应用•研究展望目录01绪论指个体在面对重要生活事件时所产生的主观体验和行为反应,通常指情感和情绪的体验和反应。

意志指个体在明确目标的前提下,通过自我决定和行动来实现预定目标的主观活动,通常包括决心、毅力、自制力等。

情绪情绪意志的含义VS情绪与意志的关系情绪对意志的影响情绪可以影响个体的意志行动,如积极情绪可以提高个体的意志力,而消极情绪则可能降低个体的意志力。

意志对情绪的影响意志可以通过自我调节和控制来影响情绪,如通过自我暗示、自我激励等方式来调整情绪状态。

情绪与意志在人类健康和疾病的发生、发展过程中具有重要作用,如心理压力、抑郁等情绪问题可能会导致心血管、免疫等系统的生理变化,而意志力可以帮助个体调节自身情绪,减轻心理压力和负担。

医学心理学对情绪意志的研究可以为临床实践提供指导,如帮助医生更好地了解和处理患者的心理问题,制定更加有效的治疗方案,同时也可以为心理咨询和心理治疗提供理论支持和操作指南。

医学心理学对情绪意志的研究意义02情绪的产生与表现情绪的产生情绪产生的生理机制情绪的产生与大脑、神经、内分泌等多个系统密切相关。

情绪产生与外部刺激外部环境刺激是情绪产生的重要因素之一,如光线、声音、气味等。

情绪产生与认知评价人对外部刺激的认知评价直接影响情绪的产生和性质。

情绪发生时,面部肌肉、眼神、口型等的变化,可以传递不同的情绪信息。

面部表情情绪状态不同,身体姿态也会发生变化,如高兴时挺直身体,悲伤时身体佝偻等。

身体姿态声音的音调、音量、语速等都可以表达不同的情绪状态。

声音情绪的表现形式情绪调节的方法认知重构改变对外部刺激的认知评价,以改变情绪体验。

行为调节通过放松、深呼吸、运动等方式来缓解紧张、焦虑等情绪状态。

表达与沟通学会表达自己的情绪,与他人沟通交流,有助于缓解负面情绪。

03意志的生理机制大脑神经元是控制意志的重要结构之一。

心理学课件第七章动机与情绪情感 (2)

心理学课件第七章动机与情绪情感 (2)
情绪管理
教授学生识别和理解自己的情绪,学 会调节和控制情绪,以积极的心态面 对学习挑战和困难。
工作中的动机激励与情绪调节
动机激励
通过设定合理的工作目标、提供具有 挑战性的工作任务、给予适当的奖励 和晋升机会等方式,激发员工的工作 动机,提高工作绩效和满意度。
情绪调节
帮助员工识别和理解自己的情绪,学 会管理和调节情绪,以更好地应对工 作压力和挑战,保持积极的工作态度 和心理健康。
讨论情绪调节在维护心理健康中的作 用,介绍有效的情绪调节方法。
学业动机与学习成效
探讨学业动机对学习成效的影响,以 及如何提高学生的学业动机水平。
05
动机与情绪情感在日常生活中的应用
学习中的动机激发与情绪管理
动机激发
通过设定明确的学习目标、提供有趣 的学习内容、给予及时的反馈和奖励 等方式,激发学生的学习动机,提高 学习积极性和效果。
情绪调节动机
情绪还可以调节动机的强度和方向。例如,适度的焦虑可以激发个体的努力动机 ,促使个体更加专注于任务;而过度的焦虑可能导致个体的动机受到抑制,影响 任务的完成。
动机与情绪情感的相互作用
动机与情绪的交互作用
动机和情绪是相互作用的,它们之间存在复杂的交互关系。一方面,动机可以引发相应的情绪体验; 另一方面,情绪也可以影响个体的动机状态。这种交互作用使得个体的行为更加灵活和适应环境。
人际交往中的动机与情绪情感运用
动机驱动
了解他人的需求和动机,通过满足他人 的需求、建立良好的人际关系等方式, 促进人际交往的顺利进行。
VS
情绪表达与理解
学会适当地表达自己的情绪,理解他人的 情绪和需求,提高沟通效果和人际关系质 量。同时,也要注意尊重他人的情绪和感 受,避免造成误解和冲突。
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两种情绪处理系统
詹姆斯-兰格理论
威廉姆•詹姆斯提出,我们的情绪是由 生理反应造成的。
“我们因为哭泣而感到难过,因为攻击 而感到愤怒,因为颤抖而感到害怕。”
坎农-巴德理论
坎农和巴德认为,行为和生理变化所需的时 间远远超过做出情绪反应所需的时间。生理 变化的种类有限,而人类情绪却变化多端。
驱力理论
驱力被定义为驱使生物体满足生理需要 的假设性能量状态或紧张状态。
生理需要产生了驱力,驱力水平会随着 需要的满足而降低。
最佳唤醒
感到厌倦时,我们会寻找一种方式,把唤醒 提高到某个最佳水平。当刺激太多,我们又 会寻找降低唤醒的方式。
喜欢高度唤醒的人喜欢强烈音乐、新奇食物 和冒险行为的可能性最大。
在他们看来,情绪感受和内部的生理变化是 同时发生的。
两因素情绪理论
斯坦利•沙克特提出,我们所感到的情绪 既取决于(a)我们对内部状态的评估,也 取决于(b)我们对所处外部情境的评估。
卡普兰奴吊桥实验。
唤起、绩效和倒“U”形曲 线
情绪智能(emotional intelligence)
情绪(emotion)
情绪是由生理唤起、认知解释、主观感觉 和行为表达这四部分组成的过程。
激励(motivation)与情绪(emotion)有 一个共同的词根“mot-”,来自于拉丁语 “motus”,也就是“运动”的意思。
情绪与动机
情绪和激励在心理学上被视为互补的过程,情 绪强调生理和心理的唤起,激励强调这种唤起 如何变为行动。
伸出舌头对美国人可能意味着厌恶,而对 中国人而言,这可以显示惊讶。
美国人露齿而笑表达的是高兴,日本人露 齿而笑表达的则是尴尬。
情绪的种类
英语中大约有500多个与情绪有关的词语。 大多数专家认为,基本情绪的数目并不多。 人类的许多情绪,诸如嫉妒、后悔、骄傲和
欢乐,是基本情绪复杂混合的结果。
两套不同的情绪处理系统
快速反应系统:主要工作于潜意识水平,对 进入的刺激信息进行快速的筛选。
帮助我们对潜在重要事件的线索做出快速响 应,反应速度甚至快于这些线索到达意识的 速度。
快速反应系统
这一系统与内隐记忆系统相连,是我们 的早期防御系统。
快速反应系统主要依靠脑深部自动运作 的回路,并不需要意识的有意控制。
当成熟以后,我们更能对这些欲望加以控制。
马斯洛的人本主义理论
对于实现潜能和有意义的目标 的需求
对于自信、有价值、有竞争力, 自尊和受到他人尊重的需求
对于归属、从属、爱和被爱的 需求
对于安全、舒适、宁静和没有 恐怖惧怕的需求
对于食物、水、氧气、休息、 性和从绪的面部表情
情绪的表达规则(display rule)
不同文化中,情绪表达的背景和强度,即 表达规则,却存在着很大的差异。
在许多亚洲文化中,孩子被教导要控制自 己的情绪反应,特别是消极情绪。而在美 国,许多儿童被鼓励公开表达自己的情绪。
某些情绪表达不是通用的
某些情绪反应在不同的文化中具有不同的 含义,这些情绪表达一定是后天习得的, 而不是先天遗传的。
认知理论和控制源
人类的许多动机更多地取决于学习和思维, 而不是生理驱力和本能。
朱利安•罗特提出了控制源(locus of control) 的概念,即我们对于自己是否能够控制生活 中所发生事件的信念。
弗洛伊德的心理动力理论
弗洛伊德的理论认为,激励主要来自潜意识 深层的本我,那里潜藏着两种基本欲望,性 和破坏的欲望。
激励(motivation)
各种与启动、引导和维持生理和心理活 动相关的过程。
激励过程决定了你在许多选项中会做出 怎样的选择,激励过程总是要面对多项 选择。
激励的种类
驱力:与生理状态有关的激励。在生存和 繁衍中扮演着重要角色。
动机:习得的迫切需要。如成就需要和对 于玩电视游戏的渴望。
这一过程非常依赖大脑皮层,它对事件的 看法与潜意识处理系统存在巨大差异。
情绪相关回路
脑中并没有“情绪中心”,而是有许多与情绪 相关的回路,为两套不同的情绪系统提供服务。
这两套系统还存在着互动。我们在意识中感到 的恐惧等情绪可以来自潜意识系统,另一方面, 意识情绪系统能够向潜意识系统发信号,产生 像演讲前的紧张感觉。
心理学家区分驱力(drive)和动机(motive), 二者被合称为激励(motivation)。
情绪能为我们做些什么
情绪不仅使我们的精神生活变得更加丰富多 彩,还能够帮助我们对重要的情境做出反应, 并且帮助我们向他人传达我们的意图。
恐惧:逃脱危险
厌恶:回避有害刺激
爱:结成亲密,基因延续
潜意识的情绪回路
快速反应系统似乎对某些线索具有固有的 敏感性,这可以解释为何对蜘蛛和蛇的恐 惧要比对电的恐惧更加普遍。
通过经典条件作用,这一快速反应系统还 可以学习情绪反应,而且一旦学会就很难 遗忘。
情绪的意识处理过程
另外一个情绪系统与意识处理过程有关, 该系统与外显记忆相连。
这一系统产生情绪的速度比潜意识通路慢, 但却能为意识提供更加完整的信息。
许多受激励的行为,诸如吃、喝和性行为, 既与生理有关,也与学习有关。
本能理论(instinct theory)
生物体天生就具有一套基于生理的、能够 促进其生存的行为,这些行为就叫做本能。
固定行为模式(fixed-action pattern):物 种所有个体都具有的、被可辨识刺激所引 发的先天行为模式。
调控自己的情绪,以及对他人的情绪做出 正确解释和恰当反应的能力。
明了自己和他人的情绪。 控制自己的消极情绪。 减少对于自己冲动的不必要表达。 “软糖测试”
控制愤怒
学习安全地表达愤怒,以免愤怒失控。 辨识导致愤怒的潜藏原因。 放弃容易引发愤怒的不现实目标。 发泄无助于情绪平复,而会激化负面情绪。 等待平复、离开引发愤怒的情境、解决问题。 放松训练、认知治疗、技能培养。
嫉妒
吃醋这种情绪很可能 具有进化基础,因为 配偶的不忠会减小个 人繁衍后代的几率。
幽默:润滑人际关系
忧郁:积聚力量
愤怒:激发力量
不同文化情绪表达的通用性
全世界不同地区的人所使用的“面部表情 语言”是大体相同的。
埃克曼和他的同事声称,任何地方的人都 能认出至少七种基本情绪,即悲伤、恐惧、 愤怒、厌恶、轻蔑、高兴和惊讶。
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