活动1-1：小波上幼儿园教案新部编本
小波上幼儿园
活动一：小玻上幼儿园（语言）活动目标：1、感受小波第一天上幼儿园的有趣经历，共同体验幼儿园生活的快乐。
2、愿意和书本进行互动，学说故事中的简单对话。
活动准备：大图书《小玻上幼儿园》、歌曲《高高兴兴上幼儿园》、小狗玩偶、背景音乐活动过程：一、引出话题，激发幼儿阅读兴趣1、出示小玻（玩偶），并介绍认识小玻今天，王老师请来了一位新朋友，（出示手偶）“汪汪汪，小朋友们你们好，我的名字叫小玻！”（手偶和幼儿进行互动，互相问候）2、（出示封面）小玻今天特别高兴，因为他和你们一样长大了，要上幼儿园啦！3、（出示图一）幼儿观察图片，尝试发现小玻的神态、姿势等。
4、（出示图二）和老师及小伙伴问好（1）不一会儿啊，小玻就来到了幼儿园。
你们瞧，他第一个碰到了谁？（2）熊老师高兴地说：“小玻，你早，欢迎欢迎，请进请进！”（教师翻开门）哇，这么多新朋友，我们和他们打打招呼吧！小猫你好，小兔你好，小松鼠你好！（3）愉快的一天开始啦，小玻在幼儿园里发生了什么有趣的事情呢？让我们一起仔细地去看一看吧。
二、阅读图片，体验小玻的快乐经历1、自主阅读图三——图六提问：刚才你们看得真认真，你们看到小玻在幼儿园里发生了什么事情啊？2、集体解读画面（1）图三——小玻和朋友们一起玩区角游戏提问：宝贝们每天早上来幼儿园有没有像小玻一样开心地做游戏啊？你们玩些什么游戏呢？（2）图四——小玻和朋友们一起学唱歌A.（播放音乐《高高兴兴上幼儿园》）哟，这是谁在唱歌啊？我们来找找。
（大图书翻到图四）哦，原来是熊老师在教小动物们唱歌啊！我们宝贝好像也会唱这首歌呀，来，我们一起唱吧！（集体唱一段《高高兴兴上幼儿园》）B.提问：不对呀，你们发现没啊，少了谁啊？C.集体询问：小玻，你怎么躲在这里呀？（做听小玻说话状）哦，我知道了，小玻说啊：“唉，我不会唱歌嘛！”我们一起教他唱，好不好？（把躲在桌子下的小玻请到外面来，集体唱一段《高高兴兴上幼儿园》）小玻这下高兴啦，他说：“谢谢你们，我也学会唱啦，我真开心！”（3）图五——小玻和朋友们一起吃午餐A.哟，什么声音呀？（大图书翻到图五，摸摸小动物们的肚子）咕噜噜，咕噜噜，肚子咕咕叫呢！（指着墙上的钟）呀，这都十一点了，该吃午餐啦！B.集体认知：（拿出小篮子）这个篮子里有一些好吃的食物，看看都有些什么呢？C.个别操作：谁愿意帮助熊老师，来为动物朋友们分每餐呢？（提醒其注意“只拿一样食物”。
小波上幼儿园
小波上幼儿园引言概述：小波上幼儿园是一个关于小波进入幼儿园的主题。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于小波来说也是如此。
本文将从五个方面详细阐述小波上幼儿园的经历和重要性。
一、适应新环境1.1 新的朋友：小波在幼儿园可以结识许多新朋友，与他们一起玩耍和学习，培养社交能力。
1.2 新的老师：小波将遇到专业的幼儿园老师，他们会引导小波学习和发展，提供良好的教育环境。
1.3 新的课程：小波将接触到丰富多样的课程，如绘画、音乐、体育等，促进综合素质的全面发展。
二、培养独立性2.1 自理能力：小波在幼儿园将学会自己穿脱衣物、洗手、上厕所等基本自理能力，培养独立性。
2.2 学会分享：在幼儿园，小波将学会与他人分享玩具和食物，培养与人相处的基本礼仪。
2.3 自我管理：幼儿园的生活规律将帮助小波养成良好的作息习惯，培养自我管理能力。
三、认知与语言发展3.1 认知能力：幼儿园将提供丰富的认知活动，如拼图、积木等，促进小波的思维发展和问题解决能力。
3.2 语言表达：在幼儿园，小波将通过与老师和同伴的互动，提高语言表达能力，拓宽词汇量。
3.3 情感交流：幼儿园的集体活动将培养小波与他人合作、分享和表达情感的能力。
四、动手能力培养4.1 美术创作：在幼儿园，小波将有机会进行绘画、手工制作等美术创作活动，培养动手能力和创造力。
4.2 实践探索：通过幼儿园的实践活动，如种植、观察小动物等，小波将培养动手能力和探索精神。
4.3 科学实验：幼儿园将引导小波进行简单的科学实验，培养观察、思考和实验的能力。
五、健康与安全意识5.1 饮食健康：幼儿园将提供营养均衡的膳食，教育小波养成良好的饮食习惯，培养健康意识。
5.2 安全常识：在幼儿园，小波将学习安全常识，如过马路、防火等，提高安全意识和自我保护能力。
5.3 锻炼身体：幼儿园的体育活动将帮助小波锻炼身体，增强体质，养成良好的运动习惯。
结论：小波上幼儿园是一个重要的成长阶段，他将在适应新环境、培养独立性、认知与语言发展、动手能力培养以及健康与安全意识等方面得到全面发展。
小班阅读活动《小波上幼儿园》教案
一、活动目标1. 通过阅读故事《小波上幼儿园》，让小班幼儿了解幼儿园生活的基本流程，减轻他们入园的焦虑。
2. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会与同伴友好相处，培养他们的团队意识。
二、活动准备1. 故事课件：《小波上幼儿园》2. 小波手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师出示小波手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出“小波”并讨论小波的特点。
2. 教师讲述故事《小波上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小波在幼儿园的心情变化以及他是如何适应幼儿园生活的。
3. 结合故事内容，教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的同理心。
四、活动延伸1. 创意绘画：请幼儿画一画他们心目中的幼儿园，鼓励他们用彩笔描绘出幼儿园里的有趣事物。
2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长积极参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的同理心及团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果，为后续活动提供改进方向。
六、活动内容1. 复习故事《小波上幼儿园》，让幼儿复述故事主要情节。
2. 引导幼儿讨论小波在幼儿园遇到的问题以及他是如何解决的。
3. 教育幼儿学会表达自己的感受，鼓励他们遇到困难时勇敢提出来。
七、活动过程1. 教师带领幼儿回顾故事《小波上幼儿园》，引导幼儿复述故事情节，提高他们的语言表达能力。
2. 针对故事中的问题，教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿提出解决办法，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
3. 教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验解决问题的过程，培养他们的同理心和团队协作能力。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长积极参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
小波上幼儿园
小波上幼儿园幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于家长来说，选择一所合适的幼儿园是一项重要任务。
本文将详细介绍小波上幼儿园的相关信息，包括教育理念、师资力量、课程设置、教学环境等方面的内容。
1. 教育理念小波上幼儿园秉承“快乐成长、全面发展”的教育理念，注重培养孩子的综合素质。
我们致力于为孩子们提供一个充满爱、快乐、关心和尊重的学习环境，匡助他们建立积极、自信、独立的人格。
2. 师资力量小波上幼儿园拥有一支优秀的师资团队，他们具备专业的教育背景和丰富的教学经验。
每位教师都经过严格的选拔和培训，具备较高的教育水平和教学能力。
他们关心每一个孩子的成长，注重与家长的沟通合作，为孩子们提供个性化的教育服务。
3. 课程设置小波上幼儿园的课程设置丰富多样，旨在全面培养孩子的认知、语言、社交、情感、体能等各个方面的能力。
我们注重培养孩子的学习兴趣和动手能力，通过游戏、音乐、美术、科学等活动，激发孩子们的创造力和想象力。
4. 教学环境小波上幼儿园拥有宽敞璀璨的教室和安全舒适的活动场所。
我们注重环境的整洁和安全，为孩子们提供良好的学习和成长环境。
教室内配备了各种教学资源和玩具，让孩子们在愉快的氛围中学习和顽耍。
5. 家校合作小波上幼儿园非常重视与家长的合作，我们鼓励家长积极参预孩子的教育过程。
每一个学期我们都会定期组织家长会议和亲子活动，与家长分享孩子的学习情况，交流教育经验，共同为孩子的成长努力。
总结：小波上幼儿园以其优秀的教育理念、师资力量、课程设置和教学环境备受家长的青睐。
我们致力于为每一个孩子提供一个快乐、安全、有爱的学习成长环境，匡助他们全面发展，成为有思想、有情感、有能力的未来社会栋梁。
我们欢迎家长前来参观和咨询，共同为孩子的夸姣未来努力。
小波上幼儿园
小波上幼儿园【文本】幼儿园是为了满足孩子们早期教育和培养需求而设立的教育机构。
在幼儿园的教育环境中，孩子们可以通过游戏和互动学习，培养社交能力、认知能力和动手能力等。
小波上幼儿园是一个重要的生活节点，对于孩子们的成长和发展有着积极的影响。
一、开展入园准备工作1. 家长会：在孩子入园前，举办家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学目标、教学方法等，帮助家长了解幼儿园的教育环境和教育内容，以便更好地配合幼儿园的教育工作。
2. 入园材料准备：家长需要准备入园所需的材料，如户口本、身份证复印件、疫苗接种证明、体检报告等，以便幼儿园能够及时办理入园手续。
二、入园报名和安排1. 报名时间：幼儿园会提前确定入园报名的时间，家长需要按照规定的时间进行报名，以便幼儿园能够合理安排和准备。
2. 入园面试：幼儿园会进行入园面试，通过观察和交流，了解孩子的个性特点、兴趣爱好和发展潜力，以便合理分班和安排教学内容。
三、入园适应期1. 适应期安排：幼儿园会为新入园的孩子们安排适应期，一般为1-2周的时间。
在适应期内，幼儿园会采取渐进式的方式，逐步引导孩子适应幼儿园的环境和规则。
2. 家园沟通：在适应期内，幼儿园会与家长保持密切的沟通，及时了解孩子的适应情况和问题，共同解决适应期中可能出现的困难和挑战。
四、日常教育活动1. 游戏和互动：幼儿园通过丰富多样的游戏和互动活动，培养孩子的社交能力、合作精神和创造力，同时提升他们的认知能力和动手能力。
2. 学习内容：幼儿园会根据孩子的年龄和发展阶段，设计相应的学习内容，包括语言、数学、科学、艺术等方面的知识和技能，以促进孩子的全面发展。
3. 体育活动：幼儿园会组织丰富多样的体育活动，如游泳、球类运动、户外活动等，以促进孩子的身体发展和健康成长。
五、安全保障1. 安全设施：幼儿园会配备必要的安全设施，如监控摄像头、防护网、防火设施等，确保孩子们在幼儿园的安全。
2. 安全教育：幼儿园会开展安全教育活动，教育孩子们如何保护自己，如何正确应对紧急情况，提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
小班阅读活动《小波上幼儿园》教案
小班阅读活动《小波上幼儿园》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，体会故事中小波的情感变化。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对幼儿园生活的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《小波上幼儿园》2. 小波、小朋友、老师等角色手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导他们说出图片中的角色和场景。
2. 教师讲述故事：以手偶表演的形式，讲述小波上幼儿园的故事，引导幼儿关注小波的情感变化。
3. 讨论：故事中小波遇到了哪些问题？他是如何解决的？幼儿在生活中遇到类似问题该如何应对？4. 绘画环节：请幼儿画出自己心目中的幼儿园，并分享作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿讲述故事给家长听，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小波上幼儿园”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，分析他们的创造力和对幼儿园生活的认识。
六、活动准备：1. 收集有关幼儿园日常活动的图片或视频，如上课、玩游戏、吃午餐等。
2. 准备故事相关角色头饰道具。
3. 准备分享交流用的展板和贴纸。
七、活动过程：1. 故事回顾：通过提问方式引导幼儿回顾《小波上幼儿园》的故事情节。
2. 情景体验：分组进行角色扮演，模拟故事中的情景，如小波入园第一天、课堂上互动、午餐时间等。
3. 小组讨论：每组分享自己的扮演体验，讨论在幼儿园中如何与同伴友好相处、如何适应新的环境。
八、活动延伸：1. 家园联系：鼓励家长记录幼儿在家的模仿行为，如模仿老师、和兄弟姐妹模拟幼儿园生活等，并分享到班级群。
2. 社区参与：组织一次幼儿园开放日，邀请家长和幼儿一起参与，体验幼儿园的日常生活。
九、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的情感投入和社交技能。
小波上幼儿园
小波上幼儿园引言概述：小波上幼儿园是一个备受关注的话题。
在这篇文章中，我们将详细探讨小波上幼儿园的重要性以及它对幼儿发展的积极影响。
本文将按照一、二、三、四、五五个部分展开，每个部分将分别从不同的角度来阐述小波上幼儿园的益处。
一、为什么小波上幼儿园是重要的1.1 社交技能的培养：幼儿园是孩子们第一次离开家庭的环境，他们在这里能够与同龄的小伙伴一起学习、玩耍和分享。
这种社交经验对于他们的成长和发展至关重要。
1.2 情感和情绪的培养：小波在幼儿园中能够与其他孩子和老师建立起密切的关系，这有助于培养他们的情感和情绪发展。
他们学会了关心、分享和理解他人的感受，这对他们的人际关系和情绪管理能力都有积极的影响。
1.3 学习和认知的启蒙：幼儿园提供了一个丰富多样的学习环境，鼓励幼儿主动探索和学习。
小波能够通过参与各种活动和游戏，提高他们的注意力、观察力和解决问题的能力。
二、小波上幼儿园的益处2.1 促进身体发展：在幼儿园，小波将有机会参与各种体育活动和户外游戏，这对他们的身体发展非常有益。
他们能够锻炼肌肉、提高协调性和平衡能力，同时也能增强他们的免疫系统。
2.2 培养创造力和想象力：小波在幼儿园中会接触到各种艺术和手工活动，比如绘画、手工制作和音乐表演。
这些活动能够激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术才能和审美意识。
2.3 提升语言和沟通能力：在幼儿园，小波将与老师和其他孩子进行频繁的交流和互动。
这种语言环境对于他们的语言和沟通能力的提升非常重要。
他们将学会表达自己的想法和感受，提高听说读写的能力。
三、小波上幼儿园的适宜年龄3.1 早期教育的重要性：幼儿期是孩子大脑发育的关键时期，早期教育对于他们的成长和学习至关重要。
因此，小波适宜在3-6岁之间上幼儿园，以充分利用这个关键时期的学习机会。
3.2 适应能力的培养：小波在幼儿园中能够学会适应新的环境和规则，这对他们今后的学习和生活都非常有帮助。
他们将学会独立自主、自理能力和解决问题的能力。
活动1-1：小波上幼儿园教案
活动名称：小玻上幼儿园（小班阅读0明日之星幼儿园詹卓妍设计思路：一转眼，孩子上学已经一个月了，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，虽然如此，可还是会有个别幼儿的情绪不太稳定，我们常常会说一些幼儿园里开心、好玩的事转移他们的注意力，让他们尽早投入有趣的活动中，以此稳定幼儿的情绪。
恰好《小玻上幼儿园》这一绘本很符合孩子们现在的一个生活状态，孩子们也正需要这样一个活动。
《小玻上幼儿园》这个绘本符合小班幼儿的年龄特点。
把幼儿园的一日活动渗透到绘本教学，比如，根据画面，幼儿就知道我们上幼儿园先要早上和老师说：“早上好！”接下来，是和现实生活中的学习，游戏相结合，让幼儿体验到幼儿园生活的快乐，获得了愉悦的情感并学会了礼貌用语。
活动重点：通过观察画面，理解小玻第一天上幼儿园的有趣故事，感受体验上幼儿园的快乐。
活动难点：连续阅读了解小玻上幼儿园的有趣画面，并愿意学说故事中的简单对话活动目标：1、观察小波第一天上幼儿园有趣的画面，感受上幼儿园的快乐。
2、愿意学说故事中的简单对话。
活动准备：大图书一本、小狗玩具、音乐《我爱我的幼儿园》活动过程：一、活动导入：（激发幼儿阅读兴趣）1、今天我给大家带来一个新朋友，看看是谁啊？（出示小狗玩具）他的名字叫小玻。
（引导幼儿和小玻打招呼）2、小玻长大了和我们一样也要上幼儿园了，今天是小玻第一天上幼儿园，小玻可高兴啦，瞧他是怎么上幼儿园的？（P1）小结：小玻要上幼儿园了，瞧，小玻带上心爱的小书包和妈妈一起高高兴兴地向幼儿园走去。
二、阅读对话，体验小玻的快乐经历（观察图片，理解故事）过渡语：不一会，幼儿园到了。
1、P2 看，是谁在教室门口迎接小玻啊？（和老师、朋友打招呼）熊老师打开门，还有好多朋友呢，看看他们是谁？（引导伙伴们相互问好）2、一起阅读P3、P4、P5、P6页你看到幼儿园里有什么快乐的事？（P3）一起看书、搭积木幼儿园真快乐，小玻和朋友们在干什么？你在幼儿园和好朋友会做什么？小结：在幼儿园和好朋友在一起真快乐。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
活动名称：小玻上幼儿园（小班阅读0
明日之星幼儿园詹卓妍
设计思路：
一转眼，孩子上学已经一个月了，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，虽然如此，可还是会有个别幼儿的情绪不太稳定，我们常常会说一些幼儿园里开心、好玩的事转移他们的注意力，让他们尽早投入有趣的活动中，以此稳定幼儿的情绪。
恰好《小玻上幼儿园》这一绘本很符合孩子们现在的一个生活状态，孩子们也正需要这样一个活动。
《小玻上幼儿园》这个绘本符合小班幼儿的年龄特点。
把幼儿园的一日活动渗透到绘本教学，比如，根据画面，幼儿就知道我们上幼儿园先要早上和老师说：“早上好！”接下来，是和现实生活中的学习，游戏相结合，让幼儿体验到幼儿园生活的快乐，获得了愉悦的情感并学会了礼貌用语。
活动重点：通过观察画面，理解小玻第一天上幼儿园的有趣故事，感受体验上幼儿园的快乐。
活动难点：连续阅读了解小玻上幼儿园的有趣画面，并愿意学说故事中的简单对话
活动目标：
1、观察小波第一天上幼儿园有趣的画面，感受上幼儿园的快乐。
2、愿意学说故事中的简单对话。
活动准备：大图书一本、小狗玩具、音乐《我爱我的幼儿园》
活动过程：
一、活动导入：（激发幼儿阅读兴趣）
1、今天我给大家带来一个新朋友，看看是谁啊？（出示小狗玩具）他的名字叫
小玻。
（引导幼儿和小玻打招呼）
2、小玻长大了和我们一样也要上幼儿园了，今天是小玻第一天上幼儿园，小玻
可高兴啦，瞧他是怎么上幼儿园的？（P1）
小结：小玻要上幼儿园了，瞧，小玻带上心爱的小书包和妈妈一起高高兴兴地向幼儿园走去。
二、阅读对话，体验小玻的快乐经历（观察图片，理解故事）
过渡语：不一会，幼儿园到了。
1、P2 看，是谁在教室门口迎接小玻啊？（和老师、朋友打招呼）
熊老师打开门，还有好多朋友呢，看看他们是谁？（引导伙伴们相互问好）2、一起阅读P3、P4、P5、P6页
你看到幼儿园里有什么快乐的事？
（P3）一起看书、搭积木
幼儿园真快乐，小玻和朋友们在干什么？
你在幼儿园和好朋友会做什么？
小结：在幼儿园和好朋友在一起真快乐。
4、（P4）一起学本领
叮叮咚咚，美妙的琴声传来了，看朋友们和熊老师一起快乐的唱歌呢。
咦，谁不见啦？
原来小玻不会唱歌躲起来了。
不会唱歌有关系吗？
我们请小波一起唱吧。
（师幼一起唱《我爱我的幼儿园》）
小结：在幼儿园里和朋友一起学本领真快乐。
4、（P5）欢乐聚餐会
咕噜噜，咕噜噜，是什么声音啊？肚子饿了，该吃午饭啦。
熊老师为小动物们准备了好吃的东西，看，是什么啊？我们一起帮熊老师来分食物吧。
（学说：XX，请你吃……）
5、（P6）快乐做游戏
吃饱了，有点困了，我们休息一下做个美美的梦。
哦，睡醒了。
看朋友们在玩什么啊？跷跷板怎么玩的啊？我们一起来试试。
（蹲下去，翘上来，一上一下，真好玩。
）
6、（P7）放学了
时间真快啊，放学了，妈妈来接小玻了。
熊老师对小玻说：“小玻，再见。
”
小玻有礼貌的说：“熊老师，再见。
”
小结：小玻第一天上幼儿园认识了很多新朋友，和朋友一起玩积木、学本领、吃美味的食物、一起做游戏真快乐。
三、完整欣赏
附故事：
小波上幼儿园
小波要上幼儿园了今天，带上心爱的小书包，和妈妈高高兴兴的向幼儿园走去！
不一会儿，幼儿园到了，瞧！熊老师已经等在门口迎接小玻了，笑眯眯的对小玻说：“小玻，早上好！”小玻轻轻放下书包，有礼貌地对熊老师说：“熊老师，早上好！”哇，幼儿园里朋友真多啊！原来小伙伴早就已经来啦！
幼儿园里真开心，小玻和好朋友们一起看书、搭积木，玩的可高兴啦！
听，叮叮咚咚，好听的琴声传来了，原来熊老师带着大家一起唱歌呢。
咦？少了谁？原来，小波躲在桌子底下呢，他小声地说：“我不会唱歌。
”大家安慰他：“没关系，我们一起学把！”小玻在朋友们的鼓励下高高兴兴地学唱歌呢！
吃午餐的时间到了，哇！好吃的东西真多，有小鱼、有肉骨头、有松果还有好吃的胡萝卜！大家都吃得饱饱的。
吃过午餐，该休息了，小伙伴们一起睡了一个美美的午觉。
起床后，熊老师带着大家到外面玩，滑滑梯、跷跷板真好玩，大家玩得乐呵呵！
很快，就到了放学的时间，妈妈来接小波了，小玻有礼貌的对熊老师说：“熊老师，再见！”熊老师笑眯眯地说：“小玻，再见！明天早点来哦！”小玻笑着说：“好啰！”说完高高兴兴地回家了。