认知心理学注意复习资料
（2）自动加工： 不受人控制，无需应用注意，没有一定容 量限制，一旦形成就很难改变。 快速的，以平行方式起作用，但缺少弹性。 对应材料限制过程
第四节 控制性加工与自动加工
● Schneider和Shiiffrin的字母数字视觉搜索实验 呈现1~4个识记项目→ 呈现1~4个再认项目→ 判断再认项目中是否有识记项目
第一节 过滤器模型和衰减模型
（2）衰减模型 即过滤器不按“全或无”方式工作，它允许追随耳和非追随耳的信息通过，但非 追随耳的信号受到衰减，强度减弱，部分仍可得到高级加工。
● 追随耳与非追随耳的信号如何被识别？ Treisman 认为已贮信息在高级分析水平的兴奋阈 限不同。追随耳的信号强度高，顺利激活有关字 词。 非追随耳的信号强度弱，难激活。但特别意义的 字词阈值低，易激活而识别。
调整后：追随耳反应率=76%，非追随耳反应率=33%，支持同上。
第二节 反应or知觉选择模型
●对模型的考验2：检验感受性d’与判定标准β Moray和O’brein应用双听技术和追随程序，给被试双耳同时呈现数字并随机 插入字母。被试听到字母后要分别作出按键反应。结果表明双耳的d’有显著 差异，追随耳>非追随耳，但判定标准没有差异。 结论：双耳觉察靶子的次数不同并非由于标准不同，支持知觉选择模型。
它是意识不到的，它的出现是不受人控制的，与其他心理活动不发生干 扰
结束
○相同范畴条件与不同范畴条件
结论： 1、不同范畴条件下的搜索优于相同 范畴条件。 2、识记和再认项目数量对不同范畴 条件没有什么影响。 ○对应的加工
第四节 控制性加工与自动加工
——Treisman和Gelade提出的特征整合理论
区分客体和特征：特征是某个维量的一个特定值，客体是一些特征的结合。 例如：红色→ 特征 三角形→ 特征 红色三角形→ 客体 Treisman和Gelade认为， 特征是由知觉的子系统所分析的，是以平行方式的自动加工。
第二节 反应or知觉选择模型
——两种模型的比较 不同点：注意机制在信息加工系统中位置不同。
● 对模型的考验1：Treisman和Geffen的实验 同时呈现两耳刺激，要求被试听到靶子词就作出反应。分别记录双耳对靶 子词的反应次数。 ● 过滤器模型、衰减模型、反应选择模型的结果预测 结果：追随耳反应率=87%，非追随耳反应率=8%，支持衰减模型，知觉选择 模型。 （反应支持者的批评：追随复述提高追随耳信息重要性）
生理心理学：注意的激活作用
认知心理学：
注意
●着重研究注意的作用过程，提出注意模型。
●强调注意的选择性维量。
●将注意看作一种内部机制，借以实现对刺激选择的 控制并调节行为。
●信息加工观点占据统治地位。
注意的实质和特征
• Moray 提出 （1）选择性，选择一部分信息 （2）集中性，排除无关的刺激 （3）搜寻，从一些对象中寻找其一部分 （4）激活，应付一切可能出现的刺激 （5）定势，对特定的刺激予以接受并作出反应 （6）警觉，即保持较久的注意
第三节 中枢能量理论
● 支持： 非靶子词类型对靶子词觉察的影响 给被试双耳同时呈现各一个字词，被试的任务是觉察事先规定的某个范畴的 字词。靶子词为双义词，呈现方式有①不固定呈现②只呈现给左耳。非靶子 词分为①偏向双义词适宜意义的字词②偏向双义词不适宜意义的字词③中性 字词
结果表明： ○分配性注意下，非靶子词得到语义加 工。适宜的非靶子词利于觉察，不适宜 的有损觉察。 ○集中性注意下，非靶子词无作用，未 得到语义加工。 ○集中性注意资源多，觉察率更高。
第三节 中枢能量理论
● 资源限制过程：受到资源限制。 材料限制过程：受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息限制。
○中枢能量理论对知觉选择模型和反应选择模型的解释 ● 支持：Johnson和Heinz的高/低感觉/语义可辨度实验 -双耳呈现靶子词与非靶子词，被试追随靶子词 -低/高感觉可辨度：是否由同一男性读出 -高/低语义可辨度：两种词是否属于同一范畴 结果：不管语义可辨度高低，非靶子词回忆的数量低感觉可辨度>高感觉可辨度 解释：低感觉可辨度下加工需要更多资源，非靶子词回忆得更多。
● 皮肤电反射研究
当字词成为皮肤电反射的条件信号出现在非追随耳，尽管未被识别，但仍有皮 肤电存在，即字词受到一定加工。结果可解释衰减模型，反应选择模型。
第三节 中枢能量理论
一、双作业操作 ● Allport的实验：不同感觉道同时作业 被试追随听觉材料，同时视觉呈现一些字词，被试可回忆出的字词数量大得 多。结论表示，在进行不同感觉道作业时，未受注意的输入通道信息能得到 的高级分析多于原先情况。 ● Sullivan的实验：不同难度的语文材料 给被试追随耳呈现难度不同的语文材料，从非追随耳中觉察靶子词。材料容 易时，觉察的靶子词多于材料难时。 ○训练有素的被试比生手觉察出更多靶子词，即非追随耳靶子词觉察数量依 赖于被试自身特点。
2、长期练习不能导致对客体靶子的自动加工。 3、当被试缺乏集中注意力时，不同客体的特征可能”粘“在一起。（错觉 性结合）
第四节 控制性加工与自动加工
——Laberge概括自动加工的几个标志
它的出现是意识不到的，不可避免的，没有一定容量限制、高度有效性 和难以改变。
——Posner和Snyder提出自动激活的3项标准
注意
第一节 过滤器模型和衰减模型
（1）过滤器模型 Broadbent认为，来自外界的信息是大量的，但神经高级中枢加工能力有限， 为避免系统超载，需要过滤器的调节。 一些信息进入高级分析阶段，受到进一步加工而被识别和贮存，其余信息可 能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。 又称单通道模型，支持单通道加工。后强调人的期待作用使信息受到注意。
第三章 注意
认知心理学
概述
一、 过滤器模型和衰减模型 二、反应选择模型与知觉选择模型 三、中枢能量理论 四、控制性加工与自动加工
行为主义:否定注意的存在
格式塔心理学：将注意完全融化与知觉中
注意
工程心理学：二战后重视对注意的研究，警觉研究
认知心理学：于20世纪50年代兴起，将注意看作信息加工 的重要机制，注意的研究得到广泛开展
• •
当前倾向： 合并两个模型，称之为过滤器-衰减模型，将它看做注意的知觉选择模型。
第二节 反应or知觉选择模型
（1）反应选择模型 核心：输出的重要性标准
几个输出通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。注意不 在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应，对重要的刺激才会作出反应， 其重要性的安排依赖于长期的倾向、上下文。
第三节 中枢能量理论
二、中枢能量及其分配 ● 中枢能量理论：将注意看作用于执行任务的有限能量或资源，用它的 分配来解释注意。不设想瓶颈（过滤器）的存在。
● Khneman的能量分配模型 唤醒（各种来源）→ 得到资源→ 分配（因素 制约）→ 体现出注意选择 ○只要不超过可得到的能量，人就能同时接受 多个输入，否则就会好解释了同时进行多个作业产生的复杂情况，在一定程度上克服 知觉选择模型和反应选择模型。
缺点：资源分配着眼于过程的整体，没有深入到过程内部。
第四节 控制性加工与自动加工
（1）控制性加工： 需要应用注意的加工，容量有限， 可灵活用于变化着的环境。受人意 识控制。（注意性加工） • 较慢的，以系列方式起作用，具有 弹性。 • 会受到自动加工的影响。 • 对应资源限制过程
客体的辨认需要集中性注意参与，是系列加工的结果。
第四节 控制性加工与自动加工
● 支持：不同颜色字母靶子搜索实验 给被试视觉呈现1-30个不同颜色的字母，要他们搜索一个特定的靶子，记 录反应和用时。
结果： 1、当靶子是客体时，呈现的项目数量对用时有很大影响； 当靶子是特征时，呈现的项目数量对用时没有实际影响。
● 追随程序使追随耳信息更重要，因而引起反应
第二节 反应or知觉选择模型
——反应选择模型 ● 支持：Hardwick的双耳反应靶子词实验 双耳同时呈现刺激，给被试左耳或右耳随机呈现靶子词，要求被试同时注意 双耳，当听到靶子词时作出反应。结果表明左右耳反应率都超过50%，且结果 相近。 ● 支持：Shiffrin的噪音背景下不同耳识别辅音实验 被试在白噪音背景下识别一个特定辅音，实验条件有①只注意左耳②只注意 右耳③同时注意双耳。结果表明在3种条件下识别率没有显著差异，提示不同 通道情况下，所处条件相同就能有相同识别率。
● 影响阈限因素
第一节 过滤器模型和衰减模型
（2）衰减模型
● 支持：Treisman相近材料识别实验
给非追随耳呈现与追随耳同一材料时，其信息可得到一定识别。不同材料则没 有这种效应。 解释：追随耳的信号激活项目使非追随耳相近项目阈限降低。
第一节 过滤器模型和衰减模型
• • • •
两种模型的共同点： 1、都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必须过滤器予以调节。 2、过滤器的位置在两种模型都处于初级分析和高级意义分析之间。 3、这种过滤器的作用都是选择一部分信息进入高级的知觉分析水平。
第一节 过滤器模型和衰减模型
（1）过滤器模型 ● 支持：Broadbent 的双听技术实验 再现信息正确率：以耳朵为单位>双耳同时接受信息 ● 支持：Cherry的追随程序双听实验 被试能很好再现追随耳项目，不能报告非追随耳项目。但可察觉一些物理特征。 ● 争论：鸡尾酒会效应
● 争论：意义材料实验 有意义的材料使被试多按意义再现信息，提示 了有意义材料能引起注意转移。 ●单通道？
认知心理学复习资料
1、认知心理学认知心理学是运用信息加工的观点研究个体认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。
2、认知心理学研究方法减法反应时实验实验包含两种认知加工任务，其中一种任务包含另一种任务中所没有的过程或因素，而其他方面均相同。
两种任务反应时之差就是所要知道的心理过程所花费的时间，而这一差数表明存在着某种心理过程。
相加因素法实验如果两个因素的效应是相互制约的,那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段;如果两个因素的效应是分别独立的,那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。
“开窗”是反应时的一种新技术，它通过对某种认知作业的分析，可以把每种认知成分所经历的时间过程，比较直接的估计出来.3、两个对立的知觉理论假设考验说知觉是一种包含假设考验的构造过程。
人通过接收信息，形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直到验证某个假设，从而对感觉刺激作出正确解释。
注重已有的知识和经验刺激物说知觉只具有直接的性质。
自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息；人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的刺激相对应的知觉经验，根本不需要在过去经验基础上形成假设并进行考验。
注重刺激的特点3、人的信息加工的类型自下而上的加工与自上而下的加工。
当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，叫自下而上的加工。
当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时，叫自上而下的加工。
信息加工的早期阶段，自下而上的加工更为明显，后期反之。
系列加工与平行加工。
人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。
同时对所输入的信息进行处理——平行加工。
控制性加工和自动化加工。
各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。
它是由主意来发动，并由注意来维持的。
在没有注意的条件下，人也能进行信息加工——自动化加工。
不受人的目的与意图的控制，而且往往是不自觉的。
模式识别：指人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。
认知心理学复习资料
认知心理学复习资料名词解释：1.自上而下加工：（top-down）由知觉对象一般知识开始的加工，先形成期望或对知觉对象假设，而这种假设或期望没制约着加工的所有形式与水平，也称概念驱动加工。
2.自下而上加工：（bottom-up）又称数据驱动加工，由外部刺激开始的加工，通常先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。
3.合成性双语者：那些在相同的环境中，同时学会两种语言的人，两种语言的符号表达同一个意义，有着严格的语义等价。
4.并列性双语者：那些在不同的环境中，学会两种语言的人，两种语言的符号没有严格的语义等价。
5.字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。
6.字母优势效应：识别字母的一个组成线段要优于识别单独的该线段。
7.构型优势效应：识别一个完整的图形要优于识别一个图形中的部分。
8.客体优势效应：识别一个整体、图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段。
9.材料限制加工：（data-limited processing）当材料的性质需要较低水平的心理加工，如感觉辨别等时，由于受任务低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，则是否增加给它的注意分配资源对材料的加工影响不大。
10.资源限制加工：（resourse-limited processing）指当材料的性质需要更高水平的心理加工时，如需要语义分析时，则增加分配给它的注意资源，材料就能得到顺利或更好的加工，否则材料的加工就要受到影响。
11.内隐记忆：在不需要意识或有有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响，而表现出来的记忆。
12.外显记忆：当个体需要有意识的或主动的手机某些经验，用以完成当前任务时所表现出阿里的记忆。
13.麦考勒效应：（MaCollough效应）指受测验图形条纹方向决定颜色互补效应，即一种随方向而改变的颜色后效，表明大脑对不同空间线索的视觉细胞具有特异性。
认知心理学复习重点
1.绪论认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
信息加工观点将计算机作为人的心理的模型，企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释，发现一般的信息加工原理。
包括人和计算机在内，信息加工系统都是由感受器、效应器、记忆和加工器组成的。
减法反应时实验：荷兰生理学家Donders（1868）提出的目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。
在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业另一种作业所没有的某个心理过程，即所在测量的过程，这两种反应时的差即该过程所需的时间。
相加因素法实验：完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。
使用相加因素法实验可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。
“开窗”实验：能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能够明显地看出这些加工阶段。
出声思考：当个人在进行思维时，让他利用外部言语进行思考，即进行出声思考，使他的思维过程外部言语化。
2.知觉自下而上加工：指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。
自上而下加工：是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可形成期望或对知觉对象的假设，期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
模式是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。
模式识别当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。
模板说认为在人的长时记忆中，贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本，即模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系。
当一个刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮存的各种模板进行比较，然后作出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。
认知心理学复习资料
认知心理学复习资料认知心理学复习题1.“开窗”技术：不需要推理和两种作业的比较，而能够直接测量每个加工阶段的时间，从而能明显看出这些加工阶段2.双作业操作：让被试同时完成两种不同的作业，是一种研究信息信息加工容量和注意分配能力的方法3.资源限制加工：指当材料的性质需要更高水平的心理加工时，如：语义加工分析等，则增加分配给他的注意资源就能获得很好的加工，否则材料加工就要受到影响4.材料限制加工：指材料的性质需要较低水平的心理加工时，如感觉辨别等，则是否增加分配给他的注意资源对材料的加工影响不大5.表征：广义表征是指一种符号或信号能代表一个特定事件，物体，特征或者信息等，也指这种代表性的关系或过程；狭义的表征是指在认知心理学中知识及其组织方式也即心理结构或认知结构过程可分为表征的内容和表征的形式6.本意表征：提供关于某一客体是什么样子的信息，而不是关于某一客体看起来像什么，并且是以坐标表贮存的，指明各点在视觉短时记忆中的位置，以形容客体的精确表象7.熟悉效应：判断一个包含直接的上级概念的句子，有时要慢于判断更高的上级概念的句子8.认知心理学：认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，又可称为信息加工心理学，主要研究认知或过程，研究范围主要包括感知觉，注意表象，学习记忆，思维和语言心理认知或过程9.表象：事物不在面前时，人们在头脑中出现关于事物的形象，从认知角度来看，表象是当前不存在的事物的一种只是表征，过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程10.情景记忆：对个人在一定时间发生情景的记忆，接收和贮存有关于个人信息的特定时间的情景或事件，以及那些事件的时间空间联系的信息11.自下而上加工：是从外部刺激开始的加工，即信息流程是从构成知觉基础的较小的知觉单元到较大的知觉单元，或者说从较低水平的加工到较高水平的加工，也称数据驱动力加工或资料驱动力加工。
12.整体加工：知觉生成开始于整体的组织，然后才是对局部特征的分析，即知觉是从整体到部分的，总体加工是处于局部加工之前的一个必要的知觉阶段，这也叫做整体优先效应13.自下而上加工：由有关对象的一般知识（概念）开始的加工，由此可以形成期望和假设制约着加工的所有阶段的水平，也称概念驱动力加工。
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）认知心理学复习指导一、认知心理学及其发展1、认知心理学广义与狭义理解，认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）2、人的信息加工的类型（三对）3、能够举例陈述认知心理学的研究方法，重点是反应时方法的运用1、认知心理学广义与狭义理解。
广义：是指以认知为研究取向的心理学。
主张人的心理因素如认知、价值、选择等在人的行为中具有重要的作用，并重视对高级认知过程如思维、智力等的研究。
狭义：是指信息加工心理学。
信息加工心理学把人的认知系统看成是一个信息加工（或讯息处理）的系统，并和计算机进行类比，认为人对知识的获得就是人对信息的输入、转换、存储、提取的过程。
2、认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）物理符号系统假设是由纽维尔和西蒙提出的，认为无论是人还是计算机的信息加工都是操纵符号的。
符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物。
一些符号通过一定联系形成符号结构。
信息加工系统得到某个符号就可以得到该符号所代表的事物，或该符号所标志的操作。
因此将信息加工系统也叫不好操作系统。
平行分布处理模型：它的基本思想是通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。
，它要求更多的考虑认知系统的神经基础，希望能在跟接近大脑的神经结构的基础上来建构人知的理论与计算模型。
研究范式的这种转变称为大脑比喻。
3、人的信息加工的类型（三对）1.自下而上的加工与自上而下的加工。
当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，叫自下而上的加工。
当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时，叫自上而下的加工。
信息加工的早期阶段，自下而上的加工更为明显，后期反之。
2.系列加工与平行加工。
人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。
同时对所输入的信息进行处理——平行加工。
3.控制性加工和自动化加工。
各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。
认知心理学考试复习重点
认知心理学考试复习重点1、广义的认知心理学：凡是研究认知的心理学。
2、狭义的认知心理学：是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学（数据处理心理学）3、计算机模拟办法：指利用计算机来模拟、检验、发觉人的认知活动及其行为表现的规律的研究办法。
4、感受信息加工：感受信息加工是指感受器官与刺激物信息相互接触（或作用）之后，感觉器将物理刺激转化为生物电信号，并经过动作电位把外部事件的信息传递到大脑中枢特定区域的过程。
5、自下而上（的信息加工过程）：指由外部刺激信息开始的加工，强调感受器官中滞留信息在知觉中的作用。
6、自上而下（的信息加工过程）：指在知觉时，个体运用自个儿已有的知识经验和概念来加工当前的刺激信息的过程。
7、模式识不：指人把输入刺激（模式）的信息与长时经历中的信息举行匹配，并辨认出该刺激属于啥范畴的过程。
8、注意的资源限制：指人的注意受到所分配的认知资源的限制，一旦得到较多的认知资源，注意分配便能顺利举行的认知活动过程。
9、注意的材料限制：指人的注意受到刺激信息任务（刺激材料）的低劣质量或别适宜加工的信息的限制，即使分配到了较多的认知资源，也别能顺利完成的认知活动过程。
10、部分报告法：短暂呈现信息后，被试按照主试要求呈现部分信息的办法。
11、机械性复述：别是将短时经历中的刺激信息建立在对它们的明白的基础上，而是一味地经过别断地简单重复，力图将刺激信息保留在短时经历中。
精巧性复述：将短时经历中的刺激信息举行分析，使之尽可能与自个儿已有的知识经验之间建立起某种内在联系，并努力把它们整合到长时经历的认知结构中去。
12、陈述性经历：指一具人对事实和事件的经历。
13、语义经历：指个体对客体的事实的经历。
14、情景经历：指个体对事件的自传式的经历。
15、语义启动现象：唤起并促进（加速）随后的与其具有语义联系的字与词汇的触接过程，称为语义启动现象。
16、语义启动效应：由于一具刺激信息（如词或词汇）刚被呈现过，从而导致个体对那个刺激信息的识不或觉察能力的提高，称为语义启动效应。
认知心理学复习资料
认知心理学1、认知心理学：是以信息加工观点为核心的心理学，又可称为信息加心理学。
它兴于20世纪50年代中期，其后，得到迅速的发展。
2、认知心理学的实质：它主张研究认知活动飞本身的结构和过程，并且把这些心理过程看做信息加工过程。
3、认知心理学的核心：是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得，储存，加工和使用的。
4、开窗实验的特点：直接的测量每个加工阶段的时间，从而能明显的看出这些加工阶段，那就好像打开窗户一览无遗了。
现在发展出来的这种实验技术即称为“开窗”实验，它是反应时实验的一种新的形式。
5、自上而下加工：是由关知觉对象的一般知识开始的加工。
由此可以形成期望或对知觉对象假设，称作概念的驱动加工。
6、自下而上加工：是指外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再专项较大的知觉单元。
经过一系列连续阶段的加工达到对感觉刺激的解释。
又称作数据驱动加工。
7、模式：是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。
8、模式识别：当人能够确认他所知觉的某种模式是什么时，将他与其他的模式区分开来，这就是模式识别。
是人的一种基本的认知能力或智能，在人的各种活动中都有重要的作用。
9、模板说：1、核心思想：认为在人的长时记忆中贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的袖珍副本，这些袖珍副本即称作为模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系；当一个刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮的各种模板进行比较，然后做出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。
2、基本思想：就是刺激与模板匹配，而且这种匹配要求两者有最大程度重叠。
3、评价：能解释人的某些模式识别现象，但缺乏灵活性，人必须事先存储相应的模板，才能识别一个模式。
即使附加了预加工过程，这些模板的数量仍是巨大的。
模板说不能完全解释人的模式识别过程，只能充当识别过程中的一个方面或一个环节。
认知心理学重点知识点大全
认知心理学重点知识点大全学习指导：第一章：绪论１、认知心理学的定义认知心理学有广义和狭义两种涵义广义的认知心理学主要探讨人类内部心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。
狭义的认知心理学，是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学。
本书中的内容以狭义为主。
认知心理学产生的背景及重要事件:1956年是认知心理学发展史中最为重要的一年。
１９６７年，美国心理学家奈塞尔出版了《认知心理学》的专著，标志着认知心理学的建立。
1、在麻省理工学院的一次会议上，乔姆斯基提交了他关于语言学理论的论文。
2、米勒报告了短时记忆容量为7这一重要结果。
3、纽维尔和西蒙讨论了后来极富影响的”通用问题解决者”模型。
4、布鲁纳等从认知加工的观点考察了概念形成的规律。
5、人工智能也在Dartmouth会议上创立３、认知心理学的两种研究取向:认知心理学的两大范式1、符号操作系统范式（信息加工学说）：1968年S.Paert的专著《感知器》出版成为符号操作系统范式诞生的标志。
完整符号操作系统的六个功能：符号（模式）具有双重属性：一是具有表征外部事物的功能；二是其自身具有物理或形式上的特征，可以标志信息加工的操作。
一个完整的符号操作系统应该具有以下六种功能：第一种功能，输入符号（输入）。
第二种功能，存储符号（存储）。
第三种功能，建立符号结构。
第四种功能，条件性迁移（条件传递）。
第五种功能，复制符号（复制）。
第六种功能，输出符号（输出）。
由符号操作系统范式得出三点推论第一个推论，既然人具有智能，它就一定是一个完整的符号操作系统。
第二个推论，既然计算机是一个完整的符号操作系统，它就能够表现出某种智能。
第三个推论，既然人是一个完整的符号操作系统，计算机也是一个符号操作系统，那么，就能够用计算机来模拟人的认知活动过程。
2、联结主义范式（联结主义学说）：２０世纪８０年代，联结主义范式逐渐形成，并对信息加工的认知心理学理论及其相关的元理论提出了许多不同看法。
认知心理学-注意
级分析的实验结果,对过滤器模型加以改 进,提出了衰减模型。
• Gray & Wedderburn (1960)和Treisman (1964) 的实验表明信息的选择取决于材 料的语意关系。当同时输入的信息具有 某种语意关系时，人们不仅能从被注意 的通道中获得信息，而且也能从未被注 意的通道中获得某些信息。
第二节 注意的认知资源理论
（一）双作业操作研究中的一些发现
• 不同通道的作业会优于同一通道内的作业 • 追随作业越容易，非追随作业完成得越好 • 生手（8%）比专家（67%）的双作业操作要差
被试同时进行的两种活动的活动效果，依赖于两种作 业是否相似、作业本身的难易程度以及个人的技能、
练习等因素。
（二）中枢能量理论
第三节 自动化加工
一、两种加工过程
1.控制性加工：控制性加工是一种需要注意 的加工，受人有意识的控制。其容量有限，可 灵活地用于变化着的环境。
2.自动加工：自动加工是一种不受人意识控 制的加工，无须应用注意，没有一定容量限制， 一旦形成难予改变。
3、过滤器模型无法解释的事实
（1）鸡尾酒会效应
…
Anny…
…
(2) Gray & Wedderburn 的实验（1960）
6 JEC
9
OB 2 TIVE
3 AUNT
4
追随耳
OBJECTIVE DEAR AUNT JANE
DEAR 5
JANE
• 表明非追随耳的信息也能得到一定的识别
(3) Treisman 的实验 (1964)
1、中枢能量理论的主要观点
Kahneman(1973)： 《注意与努力》
(优选)认知心理学注意复习资料
第二节 反应or知觉选择模型
（1）反应选择模型 核心：输出的重要性标准 几个输出通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。注意不 在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应，对重要的刺激才会作出反应， 其重要性的安排依赖于长期的倾向、上下文。
第一节 过滤器模型和衰减模型
（1）过滤器模型 ● 支持：Broadbent 的双听技术实验 再现信息正确率：以耳朵为单位>双耳同时接受信息 ● 支持：Cherry的追随程序双听实验 被试能很好再现追随耳项目，不能报告非追随耳项目。但可察觉一些物理特征。 ● 争论：鸡尾酒会效应
● 争论：意义材料实验 有意义的材料使被试多按意义再现信息，提示 了有意义材料能引起注意转移。 ●单通道？
● 追随程序使追随耳信息更重要，因而引起反应
第二节 反应or知觉选择模型
——反应选择模型 ● 支持：Hardwick的双耳反应靶子词实验 双耳同时呈现刺激，给被试左耳或右耳随机呈现靶子词，要求被试同时注意 双耳，当听到靶子词时作出反应。结果表明左右耳反应率都超过50%，且结果 相近。 ● 支持：Shiffrin的噪音背景下不同耳识别辅音实验 被试在白噪音背景下识别一个特定辅音，实验条件有①只注意左耳②只注意 右耳③同时注意双耳。结果表明在3种条件下识别率没有显著差异，提示不同 通道情况下，所处条件相同就能有相同识别率。
● 皮肤电反射研究 当字词成为皮肤电反射的条件信号出现在非追随耳，尽管未被识别，但仍有皮 肤电存在，即字词受到一定加工。结果可解释衰减模型，反应选择模型。
第三节 中枢能量理论
一、双作业操作 ● Allport的实验：不同感觉道同时作业 被试追随听觉材料，同时视觉呈现一些字词，被试可回忆出的字词数量大得 多。结论表示，在进行不同感觉道作业时，未受注意的输入通道信息能得到 的高级分析多于原先情况。 ● Sullivan的实验：不同难度的语文材料 给被试追随耳呈现难度不同的语文材料，从非追随耳中觉察靶子词。材料容 易时，觉察的靶子词多于材料难时。 ○训练有素的被试比生手觉察出更多靶子词，即非追随耳靶子词觉察数量依 赖于被试自身特点。