小学2020年校本培训考勤制度
小学校本培训学习考勤、学习质量考核制度
xxx小学
校本培训学习考勤考核制度
教师是校本培训的主导力量，要着重和保护教师参加继续教育培训的积极性和创造性，增强教师职业信心，积极为教师开展继续教育校本教研创造条件。
要逐步发现和培养一批骨干教师，发挥他们的带头作用，形成目标一致、互相学习、彼此支持、共同成长的优秀教师群体。
特制定本校继续教育校本培训学习考勤考核制度。
1、学期初要根据本人实际情况写好校本培训自培计划。
2、按时参加校本培训，及时在签到册上签名。
统计学分时以本人签到为准给予学分。
如有特殊情况要向负责人书面请假，否则作旷课处理。
事后应补齐有关学习记录笔记。
3、参加培训要认真作好笔记，整理资料，统计学分时上交，凭资料给予学分。
4、在校外参加培训，要凭学分卡到负责人处登记学分。
5、计算学分要严格按照要求计算。
6、学期结束前两周要做好学分自评，再交教研组考评，最后由考核小组考评。
xxx小学
继续教育校本培训奖惩制度
为激发学员参加继续教育校本培训的积极性，制定校本培训奖惩制度：
1、完成继续教育校本培训任务者，在证书上给予登记认可；
2、继续教育成绩领先者，在评选优、晋职方面，同等条件下优先。
3、对完成继续教育任务比较突出者，学校给予通报表彰；完成市、区课题者，学校给予一定的物质奖励。
4、对不完成继续教育任务或校本培训任务者，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。
5、上一年度没有完成继续教育或校本培训任务者，第二年度必须加强自学，补齐学时。
培训校考勤制度
培训校考勤制度是为了保证培训教学秩序，提高培训效果，确保培训质量而制定的一项重要管理制度。
考勤制度是对培训学员出勤、迟到、早退、请假等行为的规范，对于培养学员良好的学习习惯和纪律意识具有重要作用。
一、考勤种类1. 出勤：指学员按时参加培训课程。
2. 迟到：指学员比预定上课时间晚到。
3. 早退：指学员比预定下课时间提前离开。
4. 请假：包括事假和病假，需提前向培训学校提交正式请假条。
二、考勤规定1. 出勤：学员需按时参加培训课程，如有特殊情况无法参加，需提前请假。
2. 迟到：学员迟到15分钟以内，视为轻度迟到，需向老师打招呼并尽快进入学习状态；迟到15分钟以上，视为重度迟到，需向老师说明原因，并记录在案。
迟到3次以上，按缺勤处理。
3. 早退：学员提前离开课堂，需向老师说明原因，并记录在案。
早退3次以上，按缺勤处理。
4. 请假：学员如需请假，应提前向培训学校提交正式请假条，注明请假原因、时间。
请假批准后，方可缺勤。
请假3次以上，按缺勤处理。
三、考勤奖惩1. 奖励：每月对出勤良好的学员进行表扬，并在期末评选优秀学员给予奖励。
2. 惩罚：迟到、早退、请假次数达到规定次数的学员，将进行警告、严重警告、记过等处分，并影响期末评优资格。
四、考勤管理1. 培训学校设立考勤记录表，由班主任或助教负责记录学员每天的考勤情况。
2. 每月对学员的考勤情况进行统计，并及时反馈给学员。
3. 培训学校定期对考勤记录进行审核，确保考勤的真实性和准确性。
五、特殊情况1. 学员因特殊情况无法按时参加培训，需提前向培训学校提交书面说明，经批准后可视为出勤。
2. 学员因特殊情况无法参加期末考试，需提前向培训学校提交书面说明，经批准后可安排补考。
培训校考勤制度的制定和执行，旨在培养学员良好的学习习惯和纪律意识，提高培训效果，确保培训质量。
希望广大学员严格遵守考勤制度，共同维护培训学校的教学秩序。
小学校本培训学习考勤、学习质量考核制度.
xxx小学校本培训学习考勤考核制度教师是校本培训的主导力量，要着重和保护教师参加继续教育培训的积极性和创造性，增强教师职业信心，积极为教师开展继续教育校本教研创造条件。
要逐步发现和培养一批骨干教师，发挥他们的带头作用，形成目标一致、互相学习、彼此支持、共同成长的优秀教师群体。
特制定本校继续教育校本培训学习考勤考核制度。
1、学期初要根据本人实际情况写好校本培训自培计划。
2、按时参加校本培训，及时在签到册上签名。
统计学分时以本人签到为准给予学分。
如有特殊情况要向负责人书面请假，否则作旷课处理。
事后应补齐有关学习记录笔记。
3、参加培训要认真作好笔记，整理资料，统计学分时上交，凭资料给予学分。
4、在校外参加培训，要凭学分卡到负责人处登记学分。
5、计算学分要严格按照要求计算。
6、学期结束前两周要做好学分自评，再交教研组考评，最后由考核小组考评。
xxx小学继续教育校本培训奖惩制度为激发学员参加继续教育校本培训的积极性，制定校本培训奖惩制度：1、完成继续教育校本培训任务者，在证书上给予登记认可；2、继续教育成绩领先者，在评选优、晋职方面，同等条件下优先。
3、对完成继续教育任务比较突出者，学校给予通报表彰；完成市、区课题者，学校给予一定的物质奖励。
4、对不完成继续教育任务或校本培训任务者，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。
5、上一年度没有完成继续教育或校本培训任务者，第二年度必须加强自学，补齐学时。
从群体上看，中专毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。
从个体来说，每位毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常上进，上学期间还同时参加了职业资格考试或自学考试。
所以，在实事求是，不弄虚作假的前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打动聘任者。
没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。
2024年校本培训考勤制度范例（二篇）
2024年校本培训考勤制度范例教师在校本培训中发挥主导作用，其参与继续教育的积极性和创新性应得到重视和保护，以增强其职业信念。
学校需创造条件，积极支持教师进行校本研究。
同时，应逐步发掘和培养一批骨干教师，发挥其引领作用，以构建目标一致、互学互帮、共同进步的优秀教师团队。
为此，特制定校本培训学习考勤考核制度：1. 教师需在学期初根据自身情况制定个人校本培训计划。
2. 准时参加校本培训，并在签到册上签名。
学分将以个人签到为依据进行授予。
如有特殊情况需书面请假，否则将被视为旷课。
事后需补全学习记录笔记。
3. 参加培训时需认真做笔记，整理资料。
学分将以提交的资料为依据进行授予。
4. 在校外参加培训，需凭学分卡向负责人登记学分。
5. 学分计算需严格遵循相关规定。
6. 学期结束前两周，教师需完成学分自评，再由教研组进行评审，最后由考核小组进行最终评审。
教师继续教育校本培训学分审核登记制度：根据教师继续教育的整体需求，为确保校本培训任务的完成，制定以下制度：1. 教师的学习时长将根据《临泽县教师继续教育校本培训实施办法》等文件要求折算为学分。
2. 学分审核由学校学时初审认定小组负责，登记工作由学时认定工作小组负责。
3. 教师需提供原始文字材料，学校据此进行学分认定。
4. 对特殊情况的学分登记，由学校学时初审认定小组集体研究后认定，原则上采取统一标准。
5. 教师学时初审后，相关材料和初审结果将在校内公示一周，无异议后进行初审确认。
教师继续教育校本培训奖惩制度：为激励教师参与继续教育校本培训的积极性，制定以下奖惩制度：1. 完成培训任务的教师，将在证书上得到认可。
2. 继续教育成绩突出者，在评选优秀和晋升职务时，同等条件下优先考虑。
3. 对于在继续教育中表现突出的教师，学校将给予通报表彰；完成市、区课题的教师，学校将给予一定的物质奖励。
4. 对未完成继续教育或校本培训任务的教师，年度考核不得评为优秀，不得晋升更高职称。
小学考勤制度
小学考勤制度小学考勤制度1一考勤1、公假：凡因公事（含产假）请假，培训内容自行后补。
公假不记入奖惩范围。
2、事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。
3、病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。
特殊情况（如急诊等）除外。
4、迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
5、早退：学习中提前退场者，记早退一次（特殊情况除外）。
6、旷工：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。
二培训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。
教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。
三培训学习时，全体参培人员不做与学习无关的事（不说话、不开小差），关闭一切通讯工具，认真听讲，认真笔记。
积极主动地。
完成各项培训任务。
小学考勤制度2一、在岗工作时间规定：1、教师要按时上下班，不迟到、不早退。
学校值周教师提前30分钟到岗，楼层值日教师提早20分钟到岗。
若因交通、车辆故障等客观原因要迟到的，必须立即与校级领导电话汇报，并在到校后在签到本上注明批准领导的姓名，便于办公室核实，可按零星假处理。
2、周五下午的会议，与会人员必须准时参加。
若因公、因私请假，必须征得校长同意，遇学校重要会议或重要活动，一般不予批准。
二、离岗请假有关规定：教师在工作时间内未到岗，一天以上（含一天）都要事先报校长同意并书面向校办公室办理请假手续，一天以内直接书面向校办公室办理请假手续，遇有急事，事后必须补办请假手续。
1、教师在工作时间内出入校门，要协助门卫做好教师出入登记，如不接受登记作擅自离岗处理。
2、教师因病不能坚持教学工作，病假一天以上须持市级及以上医院证明。
同意后才能请假。
如确系卧床不起或急诊，应及时打电话或托人请假，回校后办理补假手续。
3、原则上不请事假，如确需请假，一至三天必须书面向校长请假，三天以上必须报教育局同意，允许后方能请假。
4、教师的婚假、产假、丧假等法定公假，按有关规定给假，具体如下：婚假：晚婚15天（经学校同意可分散在一个月内安排），不符合晚婚规定或再婚的婚假为3天。
小学生考勤管理制度(4篇)
小学生考勤管理制度引言：考勤是学校管理中非常重要的一项工作。
通过考勤管理制度，可以及时了解学生的学习情况和出勤情况，对个别学生的学习问题提供有效的帮助和指导，同时也能够提高学校的管理效率和学生的自觉性。
本文将从考勤目的、考勤方式、考勤流程和考勤管理的角度，详细介绍小学生考勤管理制度。
一、考勤目的：1. 了解学生的出勤情况：通过考勤记录，及时掌握学生的出勤情况，确保学生按时到校上学。
2. 掌握学生的学习情况：通过考勤记录，了解学生的学习情况，及时进行干预和指导，帮助学生提高学习成绩。
3. 提高学校管理效果：通过考勤管理制度，学校能够及时对学生的学习情况和出勤情况进行统计和分析，有针对性地进行管理和调整。
二、考勤方式：1. 机器考勤：学校可以配备考勤机，学生每天到校时需刷卡或按指纹进行考勤。
2. 纸质考勤表：学生每天到校时需在考勤表上签到，管理员进行记录。
3. 班主任考勤：班主任在每天上课前进行考勤，记录学生的出勤情况。
4. 家长反馈：通过家长的反馈，了解学生的出勤情况和学习情况。
三、考勤流程：1. 学生签到：学生每天到校后，按照学校规定的考勤方式进行签到。
2. 考勤记录：管理员根据学生的签到情况进行考勤记录，在考勤表或系统中进行标记。
3. 信息核对：班主任或管理员对考勤记录进行核对，确保信息的准确性。
4. 学生请假：如果学生因病或其他特殊情况无法到校，需准确填写请假条，经班主任或管理员审批后方可请假。
5. 考勤汇总：学校根据考勤记录进行汇总，生成考勤报表，为学校管理提供数据支持。
6. 异常情况处理：如果学生出现多次旷课或疑似旷课，学校将及时调查处理，并通知家长。
四、考勤管理：1. 班主任负责：班主任是考勤工作的主要负责人，负责每天的考勤记录和信息核对工作。
2. 管理者监督：学校管理者对考勤工作进行监督，确保考勤工作的规范和准确性。
3. 家长配合：家长要配合学校的考勤工作，及时提供学生的请假信息，确保考勤记录的准确性。
校本培训考勤制度
校本培训考勤制度一、总则为了确保校本培训的质量和效果，提高教师的专业素养，根据我国相关法律法规和学校实际情况，特制定本考勤制度。
本制度适用于我校全体教师在校本培训活动中的考勤管理。
二、考勤原则1. 公平、公正、公开原则。
考勤过程应公平、公正、公开，确保每位教师的机会均等。
2. 自律与他律相结合原则。
教师应自觉遵守考勤规定，同时接受学校和他人的监督。
3. 激励与约束并重原则。
通过考勤制度，激发教师参加校本培训的积极性和主动性，同时对违反规定的行为进行约束。
三、考勤内容1. 培训出勤。
包括培训活动的出席情况、迟到、早退、请假等情况。
2. 培训表现。
包括培训过程中的参与程度、学习态度、合作精神等。
3. 培训作业。
包括培训期间完成的作业、论文、案例分析等。
4. 培训成果。
包括培训后的教学实践、教学改进、学生满意度等。
四、考勤方式1. 培训出勤。
采用签到方式，每次培训活动开始前和结束后进行签到。
迟到、早退、请假等情况需提前向培训负责人请假，并填写请假单。
2. 培训表现。
由培训讲师和同行评价，采取打分制，分别记录在案。
3. 培训作业。
由培训负责人负责检查，对完成情况进行评价，记录在案。
4. 培训成果。
通过教学实践、学生反馈等方式进行评估，记录在案。
五、考勤结果处理1. 考勤结果将作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
2. 考勤优秀的教师，将给予一定的奖励，并在各类评优评先中优先考虑。
3. 考勤不合格的教师，将根据实际情况进行约谈、培训、调岗等处理，直至达到要求。
六、其他规定1. 教师应按时参加校本培训，如有特殊情况不能参加，应提前向培训负责人请假。
2. 教师应遵守培训纪律，不得迟到、早退、请假无故不到，不得在培训期间从事与培训无关的活动。
3. 教师应认真完成培训作业，不得抄袭、剽窃他人成果，如有违反，将按学校相关规定处理。
4. 教师应积极参与培训交流，分享学习心得和教学经验，促进共同成长。
本考勤制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
小学校本培训考勤制度
小学校本培训考勤制度小学校本培训考勤制度一、制度目的小学校本培训考勤制度的目的是为了规范职工参加培训的纪律，确保培训活动的顺利进行，提高职工的综合素质和业务水平。
二、适用范围本制度适用于小学校本培训活动。
三、考勤方式1. 签到参加培训的职工需在规定时间内，在指定地点签到。
签到时间由培训组织方提前通知。
2. 考勤卡每位参加培训的职工将在培训开始前领取一张考勤卡，并在培训期间携带。
职工需在签到时出示并交给工作人员。
3. 考勤记录工作人员在签到时将职工的签到信息填入考勤表中，并记录迟到、早退、缺席等情况。
四、考勤规定1. 准时参加职工需在规定的签到时间前后准时到达培训地点，并按要求进行签到。
2. 迟到职工未按时到达签到地点，即被视为迟到。
每位职工最多允许迟到10分钟。
超过10分钟的迟到，将被视为旷课。
3. 早退职工未按规定培训时间结束离开，即被视为早退。
每位职工最多允许早退10分钟。
超过10分钟的早退，将被视为旷课。
4. 缺席职工未出席培训活动，即视为缺席。
未经请假的缺席将被视为旷课。
五、考勤管理1. 考勤记录工作人员将职工的考勤情况记录在考勤表中，并记录在职工的个人档案中。
2. 考勤统计每次培训结束后，工作人员将进行考勤统计，生成考勤报表，并将其上交给学校管理员。
3. 考勤奖惩根据职工的培训考勤情况，学校将对职工进行奖惩。
凡按时参加培训的职工将获得培训学时，并有机会参加下一阶段的培训；凡迟到、早退、缺席的职工将被扣除相应学时，并需进行相关补课。
六、监督与督促1. 培训组织方需派出专人对考勤工作进行监督与督促，确保考勤记录的准确性和公正性。
2. 职工亦可通过信箱、电话等方式向培训组织方投诉或提出建议，以确保考勤工作的公正性和透明度。
七、解释权与修订本制度的解释权和修订权归学校所有，未尽事宜由学校根据实际情况决定，并及时告知职工。
八、保密与安全1. 考勤信息保密学校将对职工的考勤信息进行保密，除了必要的考勤统计和记录外，不得向任何非授权人员透露。
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小学2020年校本培训考勤制度
为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。
一考勤
1、公假：凡因公事（含产假）请假，培训内容自行后补。
公假不记入奖惩范围。
2、事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。
3、病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。
特殊情况（如急诊等）除外。
4、迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
5、早退：学习中提前退场者，记早退一次（特殊情况除外）。
6、旷工：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。
二培训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。
教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。
三培训学习时，全体参培人员不做与学习无关的事（不说话、不开小差），关闭一切通讯工具，认真听讲，认真笔记。
积极主动地。
完成各项培训任务。
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