小学校本培训学习考勤、学习质量考核制度
小学校本培训考核制度（通用6篇）
小学校本培训考核制度（通用6篇）小学校本培训考核制度篇1为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展有业务学习及校本培训工作，为保证业务学习正常开展，校本培训有效落实，特制定本制度。
1、校本培训由学校教务处组织展开。
2、教师业务学习每周三、四各开展一次，由教研组长组织，全体教师参与，一般情况下不得请假，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作。
3、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。
4、教师业务集中学习时间不得少于1个小时。
5、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初制定的教研中，要有专门的教师业务学习的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的责任人。
6、除教研组组织日常的教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改研究活动。
7、教师外出学习由教务处具体安排，对外出学习的教师，返校后必须书面向教导处汇报学习内容及学习收获，并利用教研组业务学习时间，向组内教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在教研组内利用教研活动机会上汇报课。
8、校本校训是教师继续教育的一种最有效的方式，学校每学期将制定专门的校本，在学校教导处的组织下实施。
9、校本培训内容以现代教育技术的应用、新课程教学改革理论讲座、新课程课堂教学研究等为主要内容。
10、校本培训以理论讲座、课堂教学观摩、课堂教学反思、课堂教学评优等不同的方式进行。
11、校本培训必须全员参与，原则上不得请假，校本培训时间依据学校校本培训方案确定；开学初，教务处制定每学期校本培训方案，方案内容包括每学期校本培训的内容，校本培训的方式，校本培训的.时间安排及相关责任人。
12、教师业务学习和校本培训必须认真参与，做好学习笔记；每学期，教师业务学习笔记不得少于5000字。
小学校本培训考核制度
小学校本培训考核制度一、总则为贯彻落实教育部门的相关要求，加强校本培训工作的规范管理，提高我校教师参与培训与教学研究的积极性，促进教师综合素质稳定提升，结合我校实际情况，制定本考核制度。
二、考核目的1. 提高教师教育教学水平，提升学校整体教学质量。
2. 促进教师专业发展，培养高素质的教育人才。
3. 强化教师队伍的团队协作，形成良好的教育教学氛围。
三、考核原则1. 公平、公正、公开的原则：确保考核过程和结果的公正性，维护教师的合法权益。
2. 激励与约束并重原则：充分发挥考核的激励作用，激发教师参加培训和教学研究的积极性，同时对不符合要求的行为进行约束。
四、考核组织1. 学校成立校本培训考核小组，由校长担任组长，教导主任等相关部门负责人参与。
2. 考核小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审核考核结果，并对考核过程中出现的问题进行处理。
五、考核对象与内容1. 考核对象：全校在职教师。
2. 考核内容：主要包括教师参加校本培训的出勤情况、教学研究活动参与度、培训成果转化等方面。
六、考核方式与标准1. 出勤考核：教师参加校本培训活动时，必须按时到课，不得迟到、早退。
如有特殊情况，需提前向考核小组请假。
每学期累计迟到、早退次数超过3次者，扣除相应绩效分数。
2. 活动参与度考核：教师在校本培训活动中，应积极参与讨论、发言，展示自己的教育教学观点。
对于被动参与、态度消极的教师，扣除相应绩效分数。
3. 培训成果转化考核：教师应将所学知识和技能运用到实际教学中，提高教育教学质量。
学校将通过听课、评课等方式，对教师的培训成果转化情况进行评价。
如发现教师未有效运用培训成果，将扣除相应绩效分数。
4. 培训成果展示：鼓励教师在校内外进行教育教学成果展示，提升学校声誉。
对于在各级各类教育教学竞赛、观摩活动中取得优异成绩的教师，给予适当加分奖励。
七、考核结果运用1. 考核结果将作为教师年终绩效评价的重要依据，占比不低于30%。
小学校本培训考勤制度
小学校本培训考勤制度小学校本培训考勤制度一、制度目的小学校本培训考勤制度的目的是为了规范职工参加培训的纪律，确保培训活动的顺利进行，提高职工的综合素质和业务水平。
二、适用范围本制度适用于小学校本培训活动。
三、考勤方式1. 签到参加培训的职工需在规定时间内，在指定地点签到。
签到时间由培训组织方提前通知。
2. 考勤卡每位参加培训的职工将在培训开始前领取一张考勤卡，并在培训期间携带。
职工需在签到时出示并交给工作人员。
3. 考勤记录工作人员在签到时将职工的签到信息填入考勤表中，并记录迟到、早退、缺席等情况。
四、考勤规定1. 准时参加职工需在规定的签到时间前后准时到达培训地点，并按要求进行签到。
2. 迟到职工未按时到达签到地点，即被视为迟到。
每位职工最多允许迟到10分钟。
超过10分钟的迟到，将被视为旷课。
3. 早退职工未按规定培训时间结束离开，即被视为早退。
每位职工最多允许早退10分钟。
超过10分钟的早退，将被视为旷课。
4. 缺席职工未出席培训活动，即视为缺席。
未经请假的缺席将被视为旷课。
五、考勤管理1. 考勤记录工作人员将职工的考勤情况记录在考勤表中，并记录在职工的个人档案中。
2. 考勤统计每次培训结束后，工作人员将进行考勤统计，生成考勤报表，并将其上交给学校管理员。
3. 考勤奖惩根据职工的培训考勤情况，学校将对职工进行奖惩。
凡按时参加培训的职工将获得培训学时，并有机会参加下一阶段的培训；凡迟到、早退、缺席的职工将被扣除相应学时，并需进行相关补课。
六、监督与督促1. 培训组织方需派出专人对考勤工作进行监督与督促，确保考勤记录的准确性和公正性。
2. 职工亦可通过信箱、电话等方式向培训组织方投诉或提出建议，以确保考勤工作的公正性和透明度。
七、解释权与修订本制度的解释权和修订权归学校所有，未尽事宜由学校根据实际情况决定，并及时告知职工。
八、保密与安全1. 考勤信息保密学校将对职工的考勤信息进行保密，除了必要的考勤统计和记录外，不得向任何非授权人员透露。
小学校本培训考核制度与奖惩办法模版
小学校本培训考核制度与奖惩办法模版一、考核制度1. 考核目的小学校本培训的考核旨在评估教师培训的效果，确定培训的质量和有效性，帮助教师进一步提升专业能力和教学水平，推动学校教育质量的全面提高。
2. 考核内容（1）课堂表现：评估教师在培训课程中的参与度、专业知识和教学技能的掌握程度。
（2）教学实践：评估教师将所学知识和技能应用于实际教学中的能力。
（3）教学反思：评估教师对教学过程和效果进行自我评价和反思的能力。
（4）教学成果：评估教师培训后教学成果的变化和教学质量的提升程度。
3. 考核方式（1）课堂观摩：组织教师进行课堂观摩，并进行评价和反馈。
（2）教学案例分析：要求教师分析和解决实际教学中的问题，评估其解决问题的能力和思维方式。
（3）教学评估：通过学生的测试成绩、作业成绩等对教师的教学效果进行评估。
4. 考核标准（1）课堂表现：根据教师的课堂授课效果、师生互动情况、学生参与度等进行评估，分为优秀、良好、合格、需要改进四个等级。
（2）教学实践：根据教师在实际教学中应用所学知识和技能的效果进行评估，分为优秀、良好、合格、需要改进四个等级。
（3）教学反思：根据教师对教学过程和效果的自我评价和反思进行评估，分为优秀、良好、合格、需要改进四个等级。
（4）教学成果：根据教师培训后教学成果的变化和教学质量的提升程度进行评估，分为优秀、良好、合格、需要改进四个等级。
二、奖励办法1. 奖励对象在考核中表现突出、取得优秀成绩和进步的教师。
2. 奖励内容（1）表彰：对获得优秀成绩和进步的教师进行表彰和奖励。
（2）经费支持：对获得优秀成绩和进步的教师提供一定的经费支持，用于进一步提升教师的专业能力。
3. 奖励标准（1）优秀成绩：在考核中获得优秀等级的教师，根据其获得的分数进行评定。
（2）进步教师：在考核中进步明显、取得良好成绩的教师，根据其获得的分数进行评定。
三、惩罚办法1. 惩罚对象在考核中表现不佳、成绩不合格或未达到要求的教师。
2023年小学校本培训考核制度与奖惩办法
2023年小学校本培训考核制度与奖惩办法为了进一步提高小学教师的教学水平和专业素养，促进教师成长和发展，小学在2023年将全面推行本培训考核制度，并建立相应的奖惩办法。
本文将详细介绍2023年小学校本培训考核制度和奖惩办法。
一、考核制度1. 考核目标本培训考核制度的目标是以提升教师的专业知识、教学水平和教育教学能力为核心，全面推动小学教师的专业发展和提高。
2. 考核内容（1）专业知识培训：包括教育教学理论、学科教学知识和课程设计等方面的培训。
（2）教学技能培训：包括教学方法、教学技巧和教学能力的培训。
（3）教育教学研究培训：包括教育教学研究方法、科研技巧和教育教学研究能力的培训。
（4）职业道德培训：包括教师职业道德、严肃纪律和教师职业操守等方面的培训。
3. 考核方式（1）定期测试：每学期进行一次笔试形式的考核，考查教师对培训内容的理解和掌握程度。
（2）教学观摩：每学期至少一次，由教务处安排教师间的互相观摩，评估教师的教学实践能力。
（3）教学案例分析：每学期从实际教学中选取典型案例，由教师针对案例进行分析和解答。
（4）学科竞赛：每年组织学科竞赛，考查教师对学科知识和教学能力的综合运用。
二、奖惩办法1. 奖励机制（1）优秀教师奖：每学期评选一次，根据考核结果和教学成效，奖励表现优秀的教师。
（2）岗位晋升：考核合格的教师可以根据工作年限和教学能力晋升到更高的教师岗位。
（3）学术论文奖：鼓励教师进行教育教学研究，根据论文质量评选出优秀论文，并给予相应奖励。
（4）学科竞赛奖：对获得学科竞赛一、二、三等奖的教师给予相应的奖励。
2. 处罚措施（1）警告：对未达到考核要求的教师进行警告，并要求其在一定期限内进行补救。
（2）降级：对连续两次未达到考核要求的教师进行降级处理。
（3）辞退：对严重违反职业道德和职业操守的教师进行解聘处理。
（4）撤销职称：对在考核中作弊或弄虚作假的教师撤销其现有职称。
三、考核与培训的关系本培训考核制度旨在推动小学教师的专业发展和提高，因此，校本培训与考核相互联系，形成良性循环。
小学学校考勤细则
小学学校考勤细则一、考勤的重要性考勤是学校管理工作中的重要环节，它旨在确保学生按时到校、按时离校，保障学生的学习、安全和纪律。
二、上学考勤规定1. 学生应按时到校，不得迟到。
迟到次数过多的学生将被记录并通知家长。
2. 学生应提前准时参加班会，迟到会影响到班级秩序和正常教学。
3. 学生进入校门后，需主动将校卡刷卡以进行考勤打卡。
4. 学生如因特殊原因无法按时到校，家长应提前向班主任请假，并提供请假凭证。
5. 学生如有连续3天以上未请假或未出具请假凭证并未到校的情况，学校将主动联系学生家长进行了解。
三、离校考勤规定1. 学生应在正常课程结束后按时离校，不得擅自离校。
擅自离校的学生将受到相应的纪律处分。
2. 学生在离校时需领取离校证，并在校门处出示离校证进行刷卡。
3. 学生如因特殊原因需提前离校，应事先向班主任请假，并提供请假凭证。
4. 学生如有连续3天以上未请假或未出具请假凭证并未离校的情况，学校将主动联系学生家长进行了解。
四、考勤记录和通知1. 学校将对学生的考勤情况进行记录，并定期向学生家长发送考勤通知，通报学生的出勤情况。
2. 学校将采取多种方式通知学生家长，如短信、电话或家访，以确保家长及时了解孩子的考勤情况。
3. 学校鼓励家长积极配合，关注孩子的考勤情况，并及时与学校联系沟通。
五、缺勤处理1. 学生如有缺勤情况，学校将记录并通知家长，并要求家长提供正当理由。
2. 学校将根据学生的缺勤情况，及时与家长进行沟通，共同寻找解决办法。
3. 学生如有连续多次缺勤的情况，学校将视情况采取进一步的纪律措施，并与家长进行深入沟通。
六、补课规定1. 学生如因缺勤而错过课程，学校将提供相应的补课机会。
2. 学生应按时参加补课，并提前请假报备。
3. 学生如有特殊情况无法参加补课，应事先向班主任请假，并提供请假凭证。
七、迟到处理1. 学生如有迟到情况，学校将记录并通知家长，并要求家长提供正当理由。
2. 学生如发生多次迟到，学校将采取相应的纪律处分，并与家长进行沟通。
小学校本培训学习考勤制度
小学校本培训学习考勤制度
小学校本教研学习考勤制度
为确保校本培训规范化，监督机制是校本培训顺利实施的有利保障，特建立校本培训学习考勤制度如下：
一、参训教师必须按时参加学校组织的通识培训和学科培训，不迟到、不早退，有病、有事须事先递交书面请假条，由校本培训领导组组长批准并及时予以备案。
二、参训教师参训前，须准备好学习记录本和相关学习资料，参训时，须认真听课并做好记录，不做与培训内容无关的事。
记录本须有教师本人认真填写。
三、参训教师须按时填写《教师发展手册》，按时完成培训指导教师布置的学习任务，并及时交给校本培训领导组检查。
四、参训教师在学科培训时，须积极参加研讨，上好研究课，撰写教学案例、教学设计、教学反思等。
五、参训时，校本培训领导组须安排专人认真做好记录。
小学校本培训考核制度与奖惩办法范本
小学校本培训考核制度与奖惩办法范本第一章总则第一条为了改进小学校本培训工作，提高培训教师的专业素养，特制定本制度。
第二条本制度适用于小学的教师培训工作。
第三条小学校本培训工作应遵循公平、公正、公开的原则，鼓励教师积极参与培训活动，提升自身教育能力。
第四条小学校本培训工作应与学校的发展目标和教师个人发展目标相一致，紧密结合实际，注重实效。
第五条学校应建立健全小学校本培训机制，确保培训质量和效果。
第二章考核制度第六条学校应每年制定小学校本培训计划，并将此计划公示于全体教师之中。
第七条学校应设立专门的教师培训考评委员会，负责对教师培训计划的实施情况进行评估和考核。
第八条小学校本培训考核主要评估以下几个方面：（一）参与度：评估教师参与培训的积极程度，包括参与培训的次数、形式和持续时间等。
（二）学习成果：评估教师通过培训所获得的实际学习成果，包括掌握的新知识、新技能和应用程度。
（三）教学效果：评估教师将培训中学到的知识和技能应用到实际教学中所取得的效果。
第九条小学校本培训考核采用综合评价的方法，考核结果以百分制进行评定，总分为100分。
第十条小学校本培训考核结果将作为教师岗位聘用、晋升和奖励的重要参考依据。
第十一条学校应建立奖惩激励机制，对参与培训积极、学习成果优秀的教师给予奖励，并对不积极参与、效果不佳的教师进行惩罚。
第三章奖励办法第十二条教师参与小学校本培训工作，根据其参与度和学习成果给予相应奖励。
第十三条教师参与度奖励办法：（一）参加培训次数达到一定要求的，给予相应的参与度奖励。
（二）参加各类培训形式丰富多样的，给予相应的参与度奖励。
（三）持续参加培训时间较长的，给予相应的参与度奖励。
第十四条教师学习成果奖励办法：（一）通过培训获得的证书、资格证书等，给予相应的学习成果奖励。
（二）在实际教学中成功应用培训中学到的知识和技能的，给予相应的学习成果奖励。
第十五条奖励的形式可以采取表彰、荣誉称号、奖金等方式进行。
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xxx小学
校本培训学习考勤考核制度
教师是校本培训的主导力量，要着重和保护教师参加继续教育培训的积极性和创造性，增强教师职业信心，积极为教师开展继续教育校本教研创造条件。
要逐步发现和培养一批骨干教师，发挥他们的带头作用，形成目标一致、互相学习、彼此支持、共同成长的优秀教师群体。
特制定本校继续教育校本培训学习考勤考核制度。
1、学期初要根据本人实际情况写好校本培训自培计划。
2、按时参加校本培训，及时在签到册上签名。
统计学分时以本人签到为准给予学分。
如有特殊情况要向负责人书面请假，否则作旷课处理。
事后应补齐有关学习记录笔记。
3、参加培训要认真作好笔记，整理资料，统计学分时上交，凭资料给予学分。
4、在校外参加培训，要凭学分卡到负责人处登记学分。
5、计算学分要严格按照要求计算。
6、学期结束前两周要做好学分自评，再交教研组考评，最后由考核小组考评。
xxx小学
继续教育校本培训奖惩制度
为激发学员参加继续教育校本培训的积极性，制定校本培训奖惩制度：
1、完成继续教育校本培训任务者，在证书上给予登记认可；
2、继续教育成绩领先者，在评选优、晋职方面，同等条件下优先。
3、对完成继续教育任务比较突出者，学校给予通报表彰；完成市、区课题者，学校给予一定的物质奖励。
4、对不完成继续教育任务或校本培训任务者，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。
5、上一年度没有完成继续教育或校本培训任务者，第二年度必须加强自学，补齐学时。