和研究生谈谈如何做好学术报告的问题
研究生学术报告技巧
研究生学术报告技巧研究生阶段，学术报告是一项重要的任务，既是展示自己研究成果的机会，也是提升学术能力的途径。
然而，很多研究生在进行学术报告时常常感到紧张和困惑。
本文将针对研究生学术报告的技巧进行探讨，旨在帮助研究生们更好地准备和呈现学术报告。
I. 前期准备在进行学术报告之前，充分的前期准备是成功的关键。
以下几点是您应该关注的重点：1. 主题选择：选择一个有深度和广度的主题，确保您对该主题具有扎实的背景知识。
同时，确定您的主题对学术界有一定的创新性和研究价值。
2. 资料搜集：收集相关的文献、研究报告和其他数据，建立起严谨和全面的研究框架。
确保您的资料来源可靠，并智能地对文献进行筛选和评估。
3. 结构规划：在撰写学术报告之前，将整个报告的结构进行规划和梳理。
明确每个部分的内容，合理安排引言、目标、方法、结果和讨论等章节。
II. 报告撰写1. 简明扼要的标题：选择一个具有吸引力且准确反映内容的标题，以吸引听众的兴趣。
避免使用过于复杂或晦涩的词汇，确保标题简明扼要，突出核心主题。
2. 引人入胜的开场：在学术报告的开头，引用有趣的数据或事实来吸引听众的注意力。
同时，可以简要介绍研究背景并提出研究问题，激发听众的思考。
3. 清晰的结构：在报告的整体结构中，确保每个部分之间的逻辑连贯性，以确保报告更易于理解。
可以使用标题、分段和标点符号等方式来分隔不同的内容。
4. 图表和数据的使用：图表和数据是学术报告中很有效的工具，可帮助观众更好地理解研究结果。
确保图表清晰可读，数据准确无误，并在报告中适当解读和分析。
5. 简明清晰的语言：在学术报告中使用简明清晰的语言，避免过多的专业术语和复杂的句子结构。
结合一些例子或实际应用来解释抽象的概念，帮助听众更好地理解。
III. 报告呈现1. 注意身体语言：在进行学术报告时，保持镇定和自信的身体语言，确保自己的姿态自然而稳定。
避免过度运用手势和不必要的动作，以免分散听众的注意力。
研究生如何做好学术报告
研究生如何做好学术报告学术报告是研究生进行学术交流、展示研究成果的重要形式之一。
在学术报告中，研究生需要准确地陈述问题、清晰地展示研究方法和结果，并具备良好的演讲能力。
本文将从准备、撰写、演讲等方面，探讨如何做好学术报告。
一、准备篇1. 研究主题：选择一个具有学术价值和实际意义的研究主题，确保自己在该领域有较为深入的了解，并能提供新的观点或方法。
2. 资料收集：深入查阅相关文献，获取与研究主题有关的最新信息。
不仅要了解国内外的相关研究进展，还要关注该领域的前沿动态。
3. 结构设计：根据学术报告的要求，设计报告的结构框架。
一般包括引言、研究目的、研究方法、研究结果与讨论、结论等部分。
结构要合理，内容要紧凑。
二、撰写篇1. 精心稿件：撰写学术报告的稿件时，要注意论据的逻辑性和连贯性。
在论文中，尽可能使用客观的语言叙述问题，避免主观色彩过重。
2. 细致推敲：对撰写的稿件进行反复推敲，确保语句通顺，逻辑严密，重点突出。
合理运用段落分隔和标题加粗等方式，使文章结构清晰。
3. 图表引用：对于涉及到数据和实验结果的部分，可以适当使用图表来展示。
图表设计要清晰简洁，标注必要的图表说明，以便观众理解。
三、演讲篇1. 开场准备：学术报告演讲一开始要对观众进行适当的介绍，并说明研究的背景和意义。
同时，要激发观众的兴趣，吸引他们紧密关注。
2. 语言表达：演讲时要使用准确、流畅的语言，避免使用过多专业术语，以确保观众能够理解。
同时，要注意语速、语调和声音的抑扬顿挫。
3. 时间控制：在演讲中，时间的控制非常重要。
要合理安排报告的内容，根据时间安排做到表述简练，重点突出，不要让报告过于冗长。
4. 互动交流：在演讲中，可以适当与观众互动交流，回答他们提出的问题。
对于问题，要准确理解并给出明确的回答，或者引导观众展开讨论。
四、总结篇1. 知识总结：在学术报告的结尾，对整个研究过程进行简要回顾，强调研究的创新性和重要性。
同时，也可以提出一些问题供进一步讨论和研究。
研究生如何进行学术报告
研究生如何进行学术报告学术报告在研究生的学习和研究生活中扮演着重要的角色。
不仅可以展示个人的研究成果，还能提高自己的学术能力和表达能力。
然而，许多研究生在进行学术报告时常常遇到困难。
本文将介绍一些帮助研究生进行学术报告的技巧和建议。
一、准备阶段在进行学术报告之前，充分的准备是至关重要的。
首先，需要仔细研究所要报告的主题，了解相关的文献和背景知识。
同时，还需要制定一个清晰的研究目标，并从中提炼出报告的主要内容和要点。
其次，进行充分的材料收集和整理。
可以查阅学术期刊、书籍、论文等来源，收集与所要报告的主题相关的材料。
这些材料可以帮助研究生更好地理解和阐述自己的研究。
最后，合理规划报告的时间和结构。
在报告中，应该根据研究的逻辑结构将内容进行组织安排。
可以按照引言、背景、目的、方法、结果、讨论和总结等部分进行组织，确保内容的逻辑性和完整性。
二、表达方式学术报告的表达方式也是十分重要的。
在进行报告时，研究生应确保语言清晰简洁，逻辑严密，并尽量避免使用过多的专业术语和缩写词。
在报告中，可以适当运用图表和图片来展示研究结果。
这些图表和图片可以更直观地呈现研究数据，并帮助听众更好地理解报告内容。
此外，研究生在进行学术报告时应注意声音和语速的控制。
要确保声音洪亮清晰，并以适当的语速进行表达，避免过快或过慢导致听众无法理解。
三、与听众互动与听众的互动可以提高学术报告的互动性和吸引力。
研究生可以在报告中设置一些问题和思考的环节，鼓励听众积极参与讨论。
此外，还可以提供时间给听众提问，并及时回答问题或者与听众进行交流互动。
四、练习和反馈进行学术报告前的充分练习和反馈也是非常重要的环节。
研究生可以通过与同学、导师或其他专业人士进行练习和交流，从中获取宝贵的反馈意见和建议。
这些反馈可以帮助研究生发现自己报告中存在的问题并加以改进。
此外，利用录音设备或者视频设备进行自我练习也是一种有效的方法。
通过录音或观看录像，研究生能够自我评估和发现自己的不足之处，并做出相应的调整和改进。
发表学术报告的技巧与方法
发表学术报告的技巧与方法学术报告是学术交流的重要形式之一，对于研究人员和学生而言，如何进行有效的学术报告显得尤为重要。
本文将从准备工作、报告结构、演讲技巧、演示工具、问答环节、以及报告后的交流和反思等方面，探讨发表学术报告的技巧与方法。
一、准备工作在进行学术报告之前，充分的准备工作将决定报告的质量和效果。
首先，应对自己的研究课题进行全面的了解，确保对该领域的基本知识和最新研究进展有所了解。
其次，要明确报告的目标和内容，确定主题，梳理逻辑结构，编写报告提纲，并根据听众的背景和关注点，选择合适的材料和案例来支持报告。
此外，还要考虑与听众之间的沟通，了解他们的研究方向和关注的问题，以便在报告中有针对性地引用相关文献或案例。
二、报告结构一个清晰的报告结构可以帮助听众更好地理解和记忆报告内容。
一个基本的报告结构包括：引言、目的和研究背景、方法和实验设计、结果和数据分析、讨论和结论。
在引言部分，可以通过提出动人的问题、引用相关研究或案例，或者讲述一个个人经历以吸引听众的注意力。
在目的和研究背景部分，要明确研究的目标、问题和意义，并简要介绍相关背景知识。
方法和实验设计部分要详细描述研究的方法、实验设计和数据分析等内容。
在结果和数据分析部分，要清晰地呈现和解读数据，并通过图表或案例加以证明。
讨论和结论部分要对研究结果进行总结和归纳，并对研究的局限性和未来的研究方向进行展望。
三、演讲技巧一个成功的学术报告需要一定的演讲技巧来吸引听众的注意力，并保持他们的关注。
首先，可以通过使用恰当的语言和词汇，清晰、简练、准确地表达观点。
其次，要注意自己的语速、语调和节奏，让听众可以理解和跟随。
此外，可以运用适当的肢体语言和面部表情来增强表达的效果。
另外，要确保自己的声音充满激情和自信，以及放松自己，与观众建立联系。
四、演示工具演示工具是学术报告中的重要辅助工具，可以帮助观众更好地理解和记忆报告内容。
在使用演示工具时，要注意以下几点。
研究生学术报告规范
研究生学术报告规范学术报告是研究生阶段必不可少的任务之一，它不仅是一种展示研究成果和学术能力的机会，更是培养学术交流和演讲能力的重要途径。
对于研究生而言，准备和进行学术报告需要一定的规范和技巧。
本文将从准备、撰写和展示三个方面探讨研究生学术报告的规范。
一、准备准备是成功的关键。
在准备学术报告之前，研究生需要明确研究主题和目标，梳理研究思路，并确保自己对研究内容有充分的了解。
其次，收集相关资料，包括文献和数据，以支持自己的研究观点。
同时，要了解目标听众的背景和水平，以便在报告中使用恰当的术语和表达方式。
二、撰写撰写学术报告要注重结构和逻辑。
报告内容应分为导言、主体和总结三个部分。
在导言部分，要对研究目的和背景进行简要介绍，引起听众的兴趣。
在主体部分，要根据研究的逻辑框架，将报告分成几个小节，依次展开。
每一小节应该有明确的主题和论点，并提供充分的实证和案例来支持。
同时，要注意控制篇幅，使每一小节都有足够的论述空间。
在总结部分，要概括研究的主要发现和结论，并对进一步研究提出建议。
三、展示展示学术报告是将研究成果传递给听众的重要方式。
研究生需要通过口头表达和肢体语言来吸引听众的注意力。
在展示过程中，要注意眼神交流和肢体语言的运用，保持自信和沉稳的姿态。
同时，要掌握一定的演讲技巧，如声音语调的变化和重点的突出。
此外，采用适当的视觉辅助工具，如幻灯片和图表，有助于增强报告的可读性和理解性。
四、学术道德学术报告要遵循学术道德规范。
研究生应该明确引用他人成果的原则，并正确使用文献引用和参考文献格式。
在报告中如有使用别人的观点或数据，要在适当位置标明引用来源。
此外，应该坚持独立思考和创新，在报告中对自己的研究观点进行充分阐述，并避免抄袭和剽窃。
五、语言表达语言表达是学术报告的基础。
在撰写学术报告时，研究生要使用准确、简明、规范的语言。
避免使用口语化和简化的表达方式，尽量使用学术术语和专业词汇，以保证报告的准确性和专业性。
如何做学术报告
如何做学术报告如何做学术报告学术报告是一种介绍学术研究成果的重要方式，可以帮助学者分享研究成果，促进学术交流，提高研究水平，但要做好学术报告并不是一件容易的事情。
下面就来介绍一些如何做好学术报告的技巧。
1. 设计一个合适的结构学术报告不是简单地将研究成果罗列出来，而是有一个固定的结构。
通常情况下，学术报告应该包括以下部分：介绍、研究目的和背景、方法、结果和讨论、结论、参考文献等。
每一个部分都应该清晰明了、分有条理，不能前后矛盾或者过于简单。
2. 讲清楚主要研究内容学术报告的主要目的就是让听众了解自己的研究成果，因此，报告人需要将主要研究内容以清晰、简明的语言进行讲述。
同时，在讲述过程中如果有相关的图表，可以帮助听众更好地理解和接受研究结果。
3. 注意表达方式和细节除了讲述内容本身的清晰和明确，报告人还需要注意自己的表达方式和细节。
在正式报告前可以适当练习自己的发音和音量，以便让听众听得更加清晰。
同时，在报告的过程中，要注重细节，如维护用语的准确性、注意言谈举止等等。
4. 不要忽略听众反馈学术报告是一种交流的方式，而听众的反馈也是十分重要的。
因此，面对听众的提问和疑问时，报告人应该认真对待，并进行积极的回答和解释。
这样不仅可以促进对方更好地理解自己的研究成果，也能够帮助自己了解和反思自己的研究内容。
5. 处理好时间和分配最后，报告人还需要认真安排自己的时间，并为不同的部分分配合适的时间。
这样才能够保证每个部分都讲述得充分而且合适，不论是时间长度还是语言表达量。
综上所述，做好学术报告对于每一位学者和科研工作者来说，都是必备的能力。
通过清晰明了的结构设计，与听众的互动，严谨准确的表达方式和适当的时间安排，我们可以更好地展示自己的研究成果，加强知识流动和科研交流，造福于整个学术界。
研究生课程的学术交流技巧
研究生课程的学术交流技巧研究生阶段是学术研究和知识深造的重要时期，在这个阶段，学术交流是不可或缺的一部分。
通过学术交流，研究生们可以拓宽视野、增进学术能力，并与他人分享和讨论自己的研究成果。
然而，学术交流也面临一些挑战，如语言沟通障碍、表达能力不足等。
为了帮助研究生们更好地应对这些挑战，本文将探讨研究生课程中的学术交流技巧。
一、积极参与课堂讨论课堂讨论是研究生课程中常见的交流形式之一。
积极参与课堂讨论可以提高自身的思维能力和逻辑推理能力，也能增加与教师和同学的互动机会。
在课堂上，我们应该认真倾听他人的意见，避免中断他人发言，并且要提出有针对性的问题，以促进讨论的深入。
二、准备充分的演讲在研究生期间，我们可能需要做演讲来介绍自己的研究成果或做学术报告。
为了做好演讲，我们需要提前做充分的准备。
首先，我们应该明确演讲的目的和主题，并进行相关的文献调研。
其次，我们需要有清晰的逻辑结构和合理的时间安排，以确保演讲内容的连贯性和完整性。
此外，我们还应该进行反复练习，以提高语言表达和演讲技巧。
三、撰写高质量的论文在研究生阶段，撰写高质量的论文是必不可少的。
一篇优秀的论文应该具备清晰的结构、准确的逻辑和充足的论证和支持材料。
在写作过程中，我们应该注重信息的引用和准确性，避免抄袭和不实信息的出现。
此外，我们还应该注意语言的精练和表达的准确性，以使文章更具可读性和说服力。
四、主动参加学术会议和学术活动学术会议和学术活动是展示研究成果和与同行交流的重要平台。
我们应该主动参加学术会议，并积极提交研究论文。
在会议上，我们可以通过演讲和海报展示的形式与他人交流和讨论自己的研究成果。
此外，我们还可以倾听他人的报告和参加讨论，从中汲取他人的经验和见解。
五、与导师和同学保持良好的沟通与导师和同学的良好沟通是研究生阶段非常重要的技巧之一。
与导师保持定期的会面，并及时向其汇报自己的研究进展和问题。
与同学进行互助和合作，并共同解决学术和生活上的困难。
提高研究生学术会议报告技巧的方法
提高研究生学术会议报告技巧的方法在研究生阶段，学术会议报告是一个展示研究成果、交流学术观点的重要机会。
然而，许多研究生对于如何有效地进行学术会议报告缺乏经验和技巧。
本文将介绍一些提高研究生学术会议报告技巧的方法，以帮助研究生们在会议中获得更好的表现。
一、准备阶段：在进行学术会议报告之前，准备工作是至关重要的。
以下是提高研究生学术会议报告技巧的一些建议：1. 深入了解研究领域：在进行报告之前，对于研究领域的背景和前沿的了解是必不可少的。
研究生应该仔细阅读最新的相关文献，了解当前研究的进展和争议点。
2. 设定报告目标：在进行报告之前，研究生应该明确自己的报告目标，即想要在会议中传达的主要信息。
这有助于研究生更好地组织报告内容，并保持报告的逻辑清晰。
3. 提前练习：研究生应该提前准备好报告的草稿，并进行充分的练习。
通过反复练习可以熟悉报告的流程和内容，提高演讲的流利度和自信心。
二、报告过程中的技巧：在进行学术会议报告时，研究生可以采取以下一些技巧，以提高报告的质量和效果：1. 开头引人入胜：在开始报告时，研究生应该用一个引人入胜的开场白吸引听众的注意力。
可以通过提出一个引人注目的问题、分享一个有趣的案例或者引用一个相关的报告来吸引听众的兴趣。
2. 结构清晰：在报告过程中，研究生应该保持报告的结构清晰。
可以使用标题和分段来组织报告内容，让听众更容易理解和跟随。
3. 使用举例和图表：为了更好地解释概念和实验结果，研究生可以使用具体的例子和图表。
这不仅能够使报告更加生动有趣，还可以帮助听众更好地理解研究内容。
4. 控制演讲速度：在进行学术会议报告时，研究生应该注意控制演讲的速度。
不要过快或者过慢地讲述，要保持一个适中的节奏，以便让听众更好地理解和接受。
5. 多与听众互动：报告不应是单方面的演讲，而应该是与听众之间的相互交流。
研究生可以适时提问听众，让听众参与到报告中来，促进学术交流和互动。
三、结束阶段：在结束报告时，研究生可以采取以下一些技巧，以帮助报告圆满结束：1. 总结主要观点：在结束报告时，研究生应该对报告内容进行一个简要的总结，并强调报告的主要观点和贡献。
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谈到学术报告，很多研究生都说对于在学术会议上宣读论文，都感觉很紧张，甚至会有抗拒心理。
想要避免出现这种情况就要充分准备，肯花时间，这非常值得，也不会后悔。
西班牙著名作家塞万提斯说，充分的准备是成功的一半。
充分准备比经验、知识和能力更关键。
报告的准备时间至少应该等于所有听众听报告时间的总和，比如给15个人作20分钟的报告，至少应该花15×20=300分钟的时间准备。
这个“对等原则”比较适用于有经验者，没有经验者应加倍努力。
有人建议，每一分钟的报告平均要花半小时准备。
尽早开始构思怎么作这个报告、收集材料。
不是老手，就得事先多次演练。
人们不一定记得住所讲的学术论文内容，但对讲的好坏印象深刻。
所以说，作报告都是面试。
（Every talk is an interview.）资深学者甚至会在学术报告前的每一天都花一点时间准备。
现实生活中如此一丝不苟的例子，并不常见，尤其值得我们学习.做学术报告，你要了解听众：你要面对的都是些什么样的听众？特别了解他们的学术背景，判断他们对你的报告的期待，最想从你的报告中得到什么，以便有的放矢，确定技术深度，既提供必要的背景知识，又避免不必要的技术细节。
成功的报告都有针对性。
对此我有特别深的体会。
前年夏天我去波士顿的一个公司作报告，事先把幻灯片传给他们。
他们的领导说：我们这里大多是做具体编码工作的，你的报告太数学化，要尽可能增加文字说明。
我改了以后做的报告，他们觉得效果不错。
所以，对听众的定位很重要。
一定要清楚听众是谁。
如果不清楚，我都会问，这样才能有的放矢。
实在不行就求其次，当场问。
当然，这样机动性小，幻灯片已经无法改变，只能在说的时候调整一下。
起点不可过高：应简述必要的相关、预备知识。
不过，会议报告时间都很短，难以讲清，除非听众对你的课题很熟悉。
我觉得重要的是点燃火种，唤起好奇心，觉得这文章值得一读。
这有点像国画和诗词靠简括的几笔，就能勾画出空灵致远的神韵。
所以，传达神韵胜于精描细摹，激发兴趣重于传递信息。
最好是听众对你这个课题有兴趣，但不熟悉，你讲得让他想要仔细读。
要讲这个东西大致上是什么，有什么好，细节不清楚没关系。
与治学一样，讲的时候也要注重问题、描述、解法、评估四要素。
作会议报告这种短报告，只能围绕一个要点，宏观把握，不要讲得太细。
一旦太细，大都听不懂，就因小失大。
想把细节讲清楚是奢望。
这使我想起波利亚戏称的所谓“策梅洛法则”：听众之蠢实难以低估，显然之事须浓墨重彩，关键之处应点到即止。
（You cannot overestimate the stupidity of your audience.Insist on the obvious and glide nimbly over the essential.）我认为，这是用夸张的手法说出我上面的意思。
思想、主意往往显得很显然。
说到激情，有时我们害怕听众并不觉得咋样，而自己显得太激动，这样似乎不好，不像学术报告。
但是我们还是应该用激情去感染听众，与听众分享你对课题的热爱，这有百利而无一害。
学术报告也应表现激情。
还有一些次要的注意事项。
结构合理，条理清晰，逻辑性强：与写文章一样，如果讲不清，就应尽量避免。
要注意宏观把握，多解释用意和理由，前后呼应，适当回顾与总结。
有人提倡“三明治结构”：先预告要讲什么，再讲，然后回顾所讲内容。
（Tell’em what you’re going to tell’em.Tell’em.Tell’em what you told’em.）这样便于突出重点。
掌握节奏。
深入浅出，举一反三，解释重点。
善于用例，比如何毓琦先生说，屡用同一经深思熟虑之例大有俾益：既经济（无需多做解释），又有效（便于强化理解），这确实很有道理。
多用视觉效果好的方式，同时加以口头解释。
千万别照本宣科。
语调要有抑扬顿挫，有强调有带过，切忌平稳不变或强始弱终，那样容易催眠。
不要在开场时致歉，比如说，“我的英语不好”，“我没有足够的时间，是草草准备的”，这给人第一印象不好。
实在要说这些谦词，不妨留到最后。
谈了大会报告，再来谈谈分组会。
刚才我讲的是在外面作报告。
如果是会议报告，对听众的定位比较容易，一般可以假设分组会的众对你的报告有兴趣，有一定的背景知识，但不一定熟悉。
第三，我想特别强调如下的黄金定理：少而精，少才好。
包含太多不必要的细节是大多数报告的通病。
老子的《道德经》说得好：“少则得，多则惑。
”可以说，学而优则通，少而精则明。
少可洗练，多则庞杂。
西方古谚也说，少即多。
（Less is more.）每一个报告只该有一个主题，多主题即无主题，多中心则无中心。
报告主题内容，借用林语堂的俏皮话，像俏女孩的迷你裙，越短越好，而不应像懒婆娘的裹脚布，越长越臭。
要突出主旨重点，强调原理思路和直觉，而不是公式。
对报告主旨帮助不大的应该略去。
有些人想尽可能多讲，以显示和炫耀自己的学识。
其实往往适得其反。
内容太多就讲不清，因而显得水平不高。
定位最要紧，会议报告最希望达到的目的是什么？关于制作幻灯片，总原则是设身处地，换位思考：你听报告时，喜欢什么样的幻灯片？要牢记这一点，时时记着听众。
内容要尽可能一目了然，少用公式、记号、语言文字，多用视觉效果好的方式，比如图表。
不要太细，更不要充斥着数学。
数学公式太多是个通病，要另辟蹊径把思想讲出来，包括打比方。
要尽量少用数学和文字。
不要追求严谨，便于直观理解远远比严谨重要。
如果能用图表或视觉效果好的东西表示，绝对比用数学或文字好多了。
这就要求宏观把握：它到底是个什么东西。
比如，如果写一个定理，没几个人能看懂，如果用图，就容易说清。
一般不需要推导证明之类的细节。
不要将过多的内容塞入一张幻灯片，更不该直接拷贝论文中的东西。
不要想讲太多的幻灯片，应计划足够的时间，比如平均花至少一分钟讲解一张幻灯片。
学术报告应该到底是用图，还是用表比较好，有时不容易确定。
但是图往往远比表更好、更直观。
折线图适合于表示动态关系，比如趋势等。
直方图和表比较适合于表示静态关系。
如果数据点不多，在折线图中最好把它们标出来，如果很多，就不应标出。
如果不清楚哪种方式（比如图或表）更好，不妨先都制出来后再做决定。
还要讲一点：要避免追求多样化。
这是为什么呢？因为不必要的花样，势必给人带来无谓的困难。
口述与幻灯片内容应有重复、有补充。
选用醒目、易读的字体、色彩和幻灯片设计，字体要足够大。
不要缩写泛滥，要解释听众不熟知的缩写和记号。
尽量采用“标准”记号和缩写，以免给听众带来无谓的额外负担，这一点前面提到，但这儿更重要3110643181学术论文扣-因为一般人很难记住5个以上的新记号的意义。
比如说，线性方程的“标准”形式是Ax=b，而线性回归的“标准”形式是y=Xβ+ε。
对不同的听众，要有的放矢，用不同的“标准”形式和记号。
还有，如果是答辩，最好先弄到打分表，有的放矢地设计报告。
中间我们要补充一些关于学术报告中行话、缩略语和专业术语的普及。
行话是某个专业或行业团体所使用的特殊表达方式，圈外人一般听不懂。
应避免使用的行话：Southern blotted为实验室行话，正确的表达为…analyzed by Southern blot…Western blotted与Southern blotted类似，也是实验室行话，正确用法为…subjected to western blot analysis或…analyzed by western blotelectrophorized正确用法为analyzed by or subjected to electrophoresis大量的缩略语会使读者感到困惑，因此要减少使用频率;同样，非标准的缩略语也要避免使用。
在一篇论文中不要使用4、5个以上的缩略语;另外，避免在一段话中同时使用多个缩略语，这会给句子的理解造成困难。
例如：a.MPTP is converted by MAOB to MPP,which reaches SNpc nerve cells via DA uptake systems.b.We assessed non-AGN galaxies,contained in the MUSYC survey in the ECDFS using HST for a target source.上面两句话对同行而言也许很好理解，但对于大多数读者是无法理解的。
对于必需使用的缩略语，应在其第一次出现时进行定义，或者于文章首页的脚注中予以标注，或两种方式同时采用，这要根据期刊的要求。
一旦对缩略语进行了定义，就不要再使用全称，除非该词再次出现时已与前次相隔多页，这时则需要再次提醒读者缩略语的含义。
如果在文章题目中使用或定义缩略语（不建议采用此方式），那么请在文中再次定义。
摘要中的缩略语也照此处理。
如果一篇很长的科技论文需要用到大量缩略语，则考虑在文后以附录的形式列出所有缩略语及其含义。
学术报告中使用正确的专业名称和专业术语非常重要，可以避免误解。
如果对某个词不确定，不要猜测，而应花时间查字典、词典及相关参考书。
特殊缩略语:一些衍生自拉丁语的缩略语在科技论文中很常用。
需要注意的是，虽然下面的缩略语来自拉丁语，但通常并不采用斜体：e.g.=exempli gratia—for exampleet al.=et alia—and othersi.e.=id est—that is很多人做学术报告的流程中最害怕的是回答问题。
有没有什么好办法能提高这方面的艺术？回答问题的水平很能体现一个人的学术水平。
我觉得有几条注意事项。
第一，在报告结束前回答问题的过程中，不要放空白幻灯片或者“Any questions?”之类的幻灯片，最好放谈“结论”的幻灯片，以便大家有更多时间记住、消化主要结论。
第二，如果没听懂问题，就该请提问者再说一遍，如果还是没听懂，最好请他从不同的角度说明，或者说出你的不解之处，以便他有的放矢进一步阐明。
即便你还是没听懂，也比胡乱回答一气要好。
第三，不要急于回答，要等人问完，不妨思考片刻后再答。
第四，回答之前最好先用你自己的话复述一遍问题，这有多方面好处：①避免误解，以致答非所问，②听众更清楚问题到底是什么，③给自己更多的时间考虑。
此外，回答之后不妨问提问者你是否回答了他的问题。
如果确实不知道答案或者只知道部分答案，就应如实说，这一般只会给人好印象。
如果问题有意思，就应如实说会进一步考虑。
有些争强好胜之人从不肯公开承认错误或无知，这令人可笑。
反之，也不该轻易附和提问者，以免显得缺乏主见。
《礼记·学记》中是这么说的：回答问题最好像撞钟，“叩之以小者则小鸣（问小答小），叩之以大者则大鸣（问大答大）。
”换言之，对于能够回答的问题，也不要卖弄，择要清晰地讲几点最相关的即可。