2014年新课标高考考试大纲语文Word版
2014年新课标卷高考语文学科考试大纲(新课标版) ppt
阅读题仍将采用文学类文本阅读与实用 类文本阅读选做的方式来考查。新课标 卷文学类文本三年来一直是小说，实用 类文本一直是人物传记。2010年的《杂 交水稻之父》、2011年的《下笔不觉师 造化》与2012年的《谢希德的诚与真》 都是人物评传，题目都着重分析人物行 为原因，评价人物品质价值，重在考查 筛选信息并概括以及对文本相关内容做 出探究的能力。但对散文、人物访谈、 新闻报道等的复习不能舍弃。
（二）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 1．识记 A 默写常见的名句名篇 2．理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ※常见文言虚词：而、何、乎、乃、
• （3）理解与现代汉语不同的 句式和用法 • 不同的句式和用法：判断句、 被动句、宾语前置、成分省 略和词类活用。
Ⅲ.考试内容与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中 华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程 方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实 验）》，确定语文科考试内容。 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、 表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个 模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻 与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列， 组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易 不同的考查。 必考内容 必考内容及相应的能力层级如下：
• 6.重视德性修养，具有叩问心灵、反 身而诚的自我反思的意识和能力； • 7.具有超功利的价值取向，乐于用审 美的眼光看待事物； • 8.具有理想主义的倾向，追求完美； • 9.能对于“我是谁，我们从哪里来， 又要到哪里去”一类问题作严肃追 问； • 10.承认并尊重文化的多样性，对于差 异、不同、另类，甚至异端，能够抱 以宽容的态度； • 11.能够自觉地审护和践履社会的核心 价值，诸如公平与正义。
2014高考语文新课标2
幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事， 他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气 焰。
（11）瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月， 有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一 级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文 下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻 复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致 仕。嘉靖五年卒，年八十有六。 （节选自 《明史· 韩文传》 D．韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾 以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后 又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被 诛后，韩文才复官而后退休。
明年召拜户部尚书。//（5）文凝厚雍粹， 居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。//（6） 武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百 八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库， 诏不许。文言：‚帑藏虚，赏赉自京边军士 外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱， 并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所 积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。‛//（7）
[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长 安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离 吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生 卒年生平不详。
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简 要分析。（5分）
【答案】①韦庄在诗中用虚实相生的方法 来表现自己的感情。
②诗的首联先写‚实‛，写自己‚等闲挥 袂‛‚别家‛‚客天涯‛的豪迈和潇洒；诗的第 二联写‚虚‛，虚写自己的‚灯前一觉‛所做的 梦。这‚梦‛是‚江南梦‛，即思家梦。诗人将 离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的 困惑、矛盾和失意之情。末句再用‚山月斜‛映 衬自己的‚惆怅‛和孤独，‚斜月‛意象的加入， 使诗人的感伤表露无遗。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 是（3分） A． 以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。 B． 救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：承担。 C． 至临大事，刚断无所挠 临：面对。 D． 核所积金银，著之籍 著：彰显。
2014年高考语文大纲卷试卷及答案网页版_中学试卷1851
2014年高考语文大纲卷试卷及答案网页版_中学试卷2014年普通高等学校招生全国统一考试（全国大纲卷）及参考答案第Ⅰ卷一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（B）A．龃龉（yǔ)系鞋带(xi)舐犊情深（shi)曲意逢迎（qū)B．倜傥(tǎng)纤维素（xiān)羽扇纶巾(guān)针砭时弊(biān)C．感喟(kuì)揭疮疤（chuāng)按捺不住（nài)大相径庭（jing)D．霰弹(xiàn)涮羊肉（shuàn)以儆效尤（jǐng)纵横捭阖必（bì)2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（A）A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在巳经由我敝帚自珍了十年。
C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。
3．下列各句中，没有语病的一句是答：DA．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。
C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。
4．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是答：C信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。
2014年高考语文大纲卷
语文试卷 第1页（共10页）语文试卷 第2页（共10页）绝密★启用前 2014年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）语文本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
共150分，考试用时150分钟。
第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至10页。
答题前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利!第Ⅰ卷注意事项：1. 每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2. 本卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（12分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A. 龃龉．（y ǔ） 系．（xi ）鞋带 舐．（shi ）犊情深 曲．（qū）意逢迎 B. 倜傥．（t ǎn g ） 纤．（xiān）维素 羽扇纶．（g uān）巾 针砭．时弊（biān） C. 感喟．（kuì） 揭疮．（chuān g ）疤 按捺．（nài）不住 大相径．（jin g ）庭 D. 霰．（xiàn）弹 涮．（shuàn）羊肉 以儆．（j ǐn g ）效尤 纵横捭．（bì）阖 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A. 在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定．．．．，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
B. 这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍．．．．了十年。
C. 最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳．．．．，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
D. 这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止．．．．，无法亲临现场享受艺术大餐。
2014年高考新课标全国卷二-语文试题及答案作文(专业无误版)
（课标二）2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。
周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注．据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。
”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录．汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。
为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。
汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。
”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。
唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。
若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。
即人自食致死者，从过失杀人法。
”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。
商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。
如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”（《袁氏世范》）。
有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。
为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。
2014年高考考试大纲解读和复习策略Microsoft Word 文档
2014年高考大纲变化解读和复习策略语文内容、结构、题型不变，样题有变化1.考试说明的内容基本相同。
试题结构、赋分、题型、默写范围无变化。
2.题型示例有两处变化：（1）13年文学类文本阅读样题的篇目为《林冲见差拨》《二十年以后》，一篇中国小说，一篇外国小说。
14年换下了外国小说《二十年以后》，而换上了中国小说《孕妇和牛》；即14年样卷的文学类文本阅读只有两篇中国小说。
（2）语用题在13年题型示例基础上，增加了一道语言表达得体题，考查应用文中语言表达得体。
数学没有变化2014年全国新课标数学学科《考试大纲》和《考试说明》文理科和2013年对比，在内容、能力要求、时间、分值（含选修比例）、题型题量、包括考试说明后面的题型示例等几个方面都没有发生变化。
【备考建议】一是整合、巩固。
一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意回归课本，浓缩课本知识，进一步夯实基础，掌握方法，凝练思想，提高解题的准确性和速度。
二是查漏补缺，保强攻弱。
在二轮复习中，对自己的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联系，根据自己的实际作出合理的安排，每天进步一点。
三是提高运算能力，加强训练。
历年高考中运算题型都占很大比例，高考中的三角函数题，立体几何题，解析几何题，函数与导数题，都要求很强的运算能力。
在二轮复习中一定要重视运算技巧，粗中有细，提高运算准确性和速度。
四是解题快慢结合，改错反思。
审题制定解题方案要慢，不要急于解题，要适当地选择好的方案，多想少算，一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足一次成功，平时要注意积累错误，特别是易错点纠正要认真，更重要的是寻找错误原因，及时总结。
取人之长补己之短，把问题解决在高考之前。
五是重视和加强选择题的训练和研究。
对于选择题不但要答案正确，还要优化解题过程，提高速度。
尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。
------兰大附中教师刘瑞平李虎英语取消单选新增语法填空题哈三中高三英语备课组组长于泓变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。
2014高考语文新课标1部分
【 D】
A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／ 奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊 不介意／ B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／ 奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不 介意／ C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／ 奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊 不介意／ D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之 ／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊 不介意／
答：奠定了词的情感基调（2分）。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低 回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的 氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色 （结合内容分析3分）。
阮 郎 归 无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪， 雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋， 沉吟应劫迟。
【B】
①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电 子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤① C．⑤①②⑥③④ B．②④⑥③①⑤ D．⑤②③⑥④①
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过l5个字。(5分) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中 的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱 或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量 给人类带来巨大的灾难 沿海城市， 。然而，也有 二氧化碳增加会带来好处 研究指出， ：比如增 加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生 长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污 植物就会生病甚至死亡 染， ，我们就失去了这些向 大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
2014年高考考试大纲
2014年高考考试大纲2014年高考考试大纲是针对中国高中学生在2014年参加的全国普通高等学校招生统一考试（简称高考）的指导性文件。
它详细规定了各科目的考试范围、考试形式、试卷结构和评分标准，为考生提供了明确的复习方向和目标。
# 语文考试范围：包括现代文阅读、古诗文阅读、语言知识运用、写作等。
考试形式：闭卷笔试。
试卷结构：- 现代文阅读：包括论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读。
- 古诗文阅读：包括文言文阅读和古代诗歌阅读。
- 语言知识运用：包括词语运用、句式运用、语病辨析等。
- 写作：包括材料作文和命题作文。
评分标准：根据考生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力进行综合评分。
# 数学考试范围：分为文科数学和理科数学，涵盖代数、几何、概率统计、函数等基础知识。
考试形式：闭卷笔试。
试卷结构：- 选择题：测试基本概念和计算能力。
- 填空题：测试基本运算和推理能力。
- 解答题：测试综合运用数学知识解决问题的能力。
评分标准：根据考生的计算能力、逻辑推理能力和问题解决能力进行评分。
# 英语考试范围：包括听力、阅读、写作和语言知识。
考试形式：闭卷笔试和听力测试。
试卷结构：- 听力：包括短对话、长对话和独白。
- 阅读：包括快速阅读、阅读理解和完形填空。
- 写作：包括短文改错和书面表达。
- 语言知识：包括词汇和语法。
评分标准：根据考生的听力理解能力、阅读理解能力、写作能力和语言知识掌握程度进行评分。
# 物理考试范围：包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学。
考试形式：闭卷笔试。
试卷结构：- 选择题：测试基本概念和基本原理。
- 填空题：测试基本计算和物理概念理解。
- 解答题：测试综合运用物理知识解决问题的能力。
评分标准：根据考生的物理概念理解能力、计算能力和问题解决能力进行评分。
# 化学考试范围：包括无机化学、有机化学、物理化学和化学实验。
考试形式：闭卷笔试。
试卷结构：- 选择题：测试化学基础知识和基本原理。
2014年高考山东语文试题与答案(word精校版)
绝密 ★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)语文试题与答案[枣庄市山亭区教研室煮酒烹茶扫描精校]本试卷分第 1 卷和第Ⅱ卷两部分，共 8 页。
满分 150 分。
考试用时 150 分钟。
考试结束 后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项： [枣庄市山亭区教研室煮酒烹茶扫描精校]1．答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科 类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案写在试卷上无效。
3．第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使 用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷(共 36 分)一、(每小题 3 分，共 15 分) [枣庄市山亭区教研室煮酒烹茶扫描精校]1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A.湛蓝／斟酌 崛起／倔脾气 提防／醍醐灌顶B.跻身／犄角 女红／彩虹桥 沟壑／豁然开朗．C.毛坯／胚芽 蒜薹／跆拳道 拙劣／咄 咄逼人D.劲敌／浸渍 咆哮／酵母菌 着陆／着 手成春2．下列词语中，没有错别字的一项是A.缠绵 梗概 打寒噤 震聋发聩B.扼守 晋升 伏卧撑 杞人忧天C.滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐D.伛偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱3．依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是A．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒 而栗。
B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。
C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路 ，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。
D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋 。
2014语文考试大纲
2014语文考试大纲2014年的语文考试大纲是针对中国大陆地区高中阶段学生进行的一项标准化考试指导性文件，它规定了考试的内容、形式、题型以及评分标准等。
以下是对2014年语文考试大纲的概述。
# 一、考试目的语文考试旨在全面考查学生的语文素养，包括阅读、写作、口语交际和综合运用语言文字的能力。
考试大纲强调了语文学科的核心素养，即语言文字运用能力、思维能力、文化素养和审美情感。
# 二、考试内容考试内容主要分为以下几个部分：1. 现代文阅读：考查学生对现代文的阅读理解能力，包括对文章主旨、结构、语言特点的把握，以及对文中信息的筛选、整合和分析。
2. 文言文阅读：考查学生对文言文的阅读与理解能力，包括对文言文的词汇、句式、文化背景的理解，以及对文言文的翻译和鉴赏。
3. 写作：考查学生的写作能力，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作，以及写作过程中的构思、组织、表达和修改能力。
4. 语言知识运用：考查学生对语言知识的掌握和运用能力，包括词汇、语法、修辞等方面的知识。
5. 古诗文默写：考查学生对古诗文的记诵和理解能力。
6. 综合运用：考查学生综合运用语文知识解决实际问题的能力，可能包括语言文字的运用、文化常识的运用等。
# 三、考试形式考试形式通常包括以下几种：1. 选择题：考查学生对基础知识点的掌握。
2. 填空题：考查学生对语言知识的运用能力。
3. 简答题：考查学生对文章内容的理解和分析能力。
4. 论述题：考查学生的思辨能力和语言表达能力。
5. 作文题：考查学生的写作能力。
# 四、题型示例考试大纲会提供一些题型示例，帮助学生和教师了解考试的具体形式和难度。
1. 现代文阅读题：可能包括对文章主旨的概括、对文章结构的分析、对文中信息的筛选等。
2. 文言文阅读题：可能包括对文言文词汇的解释、对文言文句式的翻译、对文言文文化背景的分析等。
3. 写作题：可能包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作要求。
4. 语言知识运用题：可能包括词汇辨析、语法结构分析、修辞手法运用等。
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2014全国新课标高考语文考试大纲
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考
试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，
高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考核目标与要求
2013年高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，
这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅
读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面
发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的
基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅲ.考试内容与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通
高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。 按照
高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个
模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五
个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。 必考内容
必考内容及相应的能力层级如下：
（一）现代文阅读
阅读一般论述类文章。
1．理解 B
（1）理解文中重要概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思
（4）分析概括作者在文中的观点态度
（二）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1．识记 A
默写常见的名句名篇
2．理解 B
（1）理解常见文言实词在文中的含义
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法
※常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、
者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）理解并翻译文中的句子
3．分析综合 C
（1）筛选文中的信息
（2）归纳内容要点，概括中心意思
（3）分析概括作者在文中的观点态度
4．鉴赏评价 D
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度
（三）语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记 A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
2．表达应用 E
（1）正确使用标点符号
（2）正确使用词语（包括熟语）
（3）辨析并修改病句
※病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
（4）扩展语句，压缩语段
（5）选用、仿用、变换句式
（6）正确运用常用的修辞方法
※常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（四）写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运用 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
（1）符合题意
（2）符合文体要求
（3）感情真挚，思想健康
（4）内容充实，中心明确
（5）语言通顺，结构完整
（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1分，重复的不计）
2．发展等级
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
选考内容
选考内容及相应的能力层级如下：
（一）文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手
法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现
力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3．探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
（2）探讨作者的创作背景和创作意图
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
（二）实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手
法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生
的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1．分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
（1）评价文本的主要观点和基本倾向
（2）评价文本产生的社会价值和影响
（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
3．探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神
（2）探讨作者的写作背景和写作意图
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解
2014年全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词篇目（高中14
篇，初中50篇）
一高考古诗文背诵篇目 (初中50篇）
1.《论语》
2.《鱼我所欲也》
3.《生于忧患死于安乐>孟子
4.《曹刿论战》左传
5.《邹忌讽齐王纳谏>>战国策
6.《前出师表》诸葛亮
7.《桃花源记》陶渊明
8.《三峡》郦道元
9.《马说》韩愈
10.《陋室铭》刘禹锡
11.《小石潭记》柳宗元
12.《岳阳楼记》范仲淹
13.《醉翁亭记》欧阳修
14.《爱莲说》周敦颐
15.《记承天寺夜游》苏轼
16.《送东阳马生序》宋濂
17、《关睢》诗经
18．《蒹葭》诗经
19.《观沧海》曹操
20.《饮酒》陶渊明
21.《送杜少府之任蜀州》王勃
22.《次北固山下》王湾
23.《使至塞上》王维
24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
25.《行路难》李白
26.《望岳》杜甫
27.《春望》杜甫
28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫
29.《白雪歌送武判官归京》岑参
30.《早春呈水部张十八员外》韩愈
31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
32.《观刈麦》白居易
33.《钱塘湖春行》白居易
34.《雁门太守行》李贺
35.《赤壁》杜牧
36.
《泊秦淮》
杜牧
37.《夜雨寄北》李商隐
38.《无题》李商隐
39.《相间欢》李虞
40.《渔家傲》范仲淹
41.《浣溪沙》晏殊
42.《登飞来峰》王安石
43.《江城子》乙卯正月二十夜记梦 苏轼
44.《水调歌头》苏轼
45.《游山西村》陆游
46.《破阵子》辛弃疾
47.《过零丁洋》文天祥
48.《天净沙.秋思》马致远
49.《山坡羊(潼关怀古)》
张养浩
50.《己亥杂诗》龚自珍
二高考古诗文背诵篇目（高中 14篇）
1.《劝学》荀子
2.《逍遥游》庄子
3.《师说》韩愈
4.《阿房宫赋》杜牧
5.《赤壁赋》苏轼
6.《氓》诗经
7.《离骚》屈原
8.《蜀道难》李白
9.《登高》杜甫
10.《琵琶行》白居易
11.《锦瑟》李商隐
12.《虞美人》李煜
13.《念奴娇 .赤壁怀古》苏轼
14.《永遇乐 .京口北固亭怀古》辛弃疾
【注】考试说明没有变化。仅样题中的“文学类文本阅读”两篇样题换成了“中国小说”。