七年级下册综合性学习资料

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新人教版七年级 下册语文综合性学习及答案

新人教版七年级 下册语文综合性学习及答案

新人教版七年级下册语文综合性学习及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1.下面语段中画线部分有语病,请按要求修改或指出病因。

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。

创作和发送红色短信已蔚然成风。

②通过开展发送红色短信,我们可以③在发展文化和传承文化的同时,进一步提升市民的素质。

(1)①处重复啰嗦,修改方法是:________。

(2)②处“短信”后面应加上“的活动”,该句的病因是:________。

(3)③处语序不当,修改方法是:________。

【答案】(1)去掉“新格局”或“的局面”(2)成分残缺,少宾语(中心语)(3)发展和传承交换位置【解析】【分析】(1)“新格局”和“的局面”重复,“新格局”或“的局面”去掉一个。

(2)“开展”一词缺少“宾语中心语”。

故应该在“短信”后加“的活动”。

(3)文化首先“传承”,然后才能“发展”。

故“发展”和“传承”交换位置。

故答案为:⑴去掉“新格局”或“的局面”⑵成分残缺,少宾语(中心语)⑶发展和传承交换位置【点评】本题考查病句的辨析与修改能力,要结合常见病句类型来分析语句。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。

2.阅读下面文字,按要求作答。

对艺术而言,少一点xuān闹,留一点静白,反而是美的,这也是东方的审美和意趣。

翠竹摇曳、清幽宜人的个园,就连取名也是“竹”少一半,却(甲)(A.耐人寻味B.津津有味);凝望冯杰的画作《聆听巢之音》,一只红色的瓢虫点zhuì着一枝结子的莲蓬,笔墨极少,却有着静谧(乙)(A.文雅B.优雅)之美;再有齐白石先生的《柳牛图》,稀疏几笔,简洁有力,却春意盎然,富有情趣。

(1)根据拼音写汉字,给划线字注音。

xuān zhuì________________________闹点________摇曳稀疏(2)在甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上(只填序号)。

最新第四单元-综合性学习(七下)

最新第四单元-综合性学习(七下)
习结束后进行,目的是 全面了解学生的学习成果 和进步。
标准化测试
终结性评价可以采用标准 化测试的形式,以便在不 同班级或学校之间进行比 较和评估。
反馈与改进
终结性评价的结果可以为 学生、教师和家长提供反 馈,指导学生在后续学习 中进行改进。
表现性评价
实际操作评估
表现性评价强调对学生实际操作 能力的评估,例如观察学生在综 合性学习中的实际表现、作品展
示等。
真实情境评估
表现性评价通常在模拟或真实的情 境中进行,以评估学生解决实际问 题的能力。
促进全面发展
表现性评价不仅关注学生的知识掌 握程度,还注重学生的创新能力、 批判性思维等综合素质的发展。
04
综合性学习的案例分析
主题活动式案例
总结词
主题活动式案例围绕一个明确的主题展开,通过一系列活动使学生深入了解该主题。
详细描述
主题活动式案例通常以一个具有吸引力和实际意义的主题为核心,设计一系列相关活动,如小组讨论 、实地考察、调查研究等,使学生能够从多个角度和层面了解该主题,培养他们的综合素质和实际操 作能力。
跨学科主题式
总结词
以一个共同的主题或问题为核心,整合不同学科的知识和技能进行探究性学习。
详细描述
跨学科主题式综合性学习以一个共同的主题或问题为核心,整合不同学科的知识 和技能进行探究性学习。这种学习方式注重跨学科的知识整合和探究性学习,有 助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
03
综合性学习的评价方式
在线学习与传统面授相结合的学 习模式将逐渐成为主流,以满足
不同学习需求和习惯。
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最新第四单元-综合 性学习(七下)
目录
• 综合性学习的定义与特点 • 综合性学习的实施方式 • 综合性学习的评价方式 • 综合性学习的案例分析

七年级下册语文综合性学习及答案

七年级下册语文综合性学习及答案

七年级下册语文综合性学习及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1.汉字书法是中华民族优秀传统文化之一,除了具有语言文字的实用价值之外,更具有艺术欣赏价值。

班级开展了“最美汉字书法”主题活动,请你一起参加。

(1)【活动一:我来介绍】请你选择可用材料,写一段文字,向班上同学介绍练习书法的方法。

(限80字以内)材料一:临慕法两个意思,一是临,一是摹。

临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。

材料二:东汉书法家张芝是甘肃酒泉人,有“草圣”之称。

材料三:练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。

材料四:甘肃成县的《西狭领》被国务院列为全国重点保护文物。

材料五:临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。

(2)【活动二:我能表达】李明同学写不好汉字,同学劝他认真练习,可他却说:“现在电脑和智能手机已经很发达了,都有汉字输入功能,以后就用不着笔在纸上书写了,写不好没关系。

”你说:________。

【答案】(1)练习书法有临、摹二法。

临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。

临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。

练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。

(2)李明,你这样的想法是不对的,虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能,但生活中还需要用笔书写。

再说,汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一,我们应当把它传承下去。

【解析】【分析】(1)题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识,其中材料一,材料三,材料五主要介绍的是练习书法的方法,整合这些信息,语句通顺,逻辑合理即可。

(2)口语交际一定要注意说话的场合,说话人的身份,受众的身份等,另外还要注意说话的针对性和艺术性,尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。

这里要注意说服李明,语言要委婉,围绕“书法是中华民族优秀传统文化之一,不但生活中还需要用笔书写,也是一种文化传承”来劝说即可。

故答案为:⑴练习书法有临、摹二法。

临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。

七年级综合性学习

七年级综合性学习

一、我爱我家家,是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家,是夜归时窗口亮起的灯,瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家,是母亲低回绵长的唠叨,惟恐避之不及又深深迷恋回味不已;家,是父亲下巴硬匝匝的胡须,扎得你脸颊发疼心里开出了花。

在2009年5月12日,红花中学九(3)班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你踊跃参加吧!1、温馨回忆:请你回忆一下,在你成长的各个阶段,父母付出最多的是什么?2、体验亲情:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。

为营造活动的氛围,请你写一条标语张贴在教室里。

3、感受家庭:请你用一句话说一说你对家的感受。

4、美好积累:请写出与家有关的课文一篇,歌曲一首,古诗两句,名言一则。

5、回报亲情:父母给了我们那么多的爱,我们已经渐渐长大,我们应该怎样回报父母呢?请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

6、消除代沟:为消除母子代沟,增进母子感情,你一定有一些好的建议,请写出几条。

7、情感升华:在《乡愁》作者余光中先生的眼里,祖国是家,大陆是家;在同学们的眼里,除了父母的家,还有哪里可以为家?为什么呢?二、漫游语文世界1、广告语的特点是简洁凝练,明白易懂,朗朗上口,新颖独特,富有情趣,主题突出。

请你赏析“雪碧”的广告语:晶晶亮,透心凉。

2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。

3、日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。

(1)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请”。

(2)与人初次见面说“”;好久未见说“久违”。

4、九年级一班的肖凡同学,晚上常到网吧玩游戏,导致学习成绩一落千丈。

班主任召集班干部与小方谈心,让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。

假如你是班干部,请你给小方题写一句劝勉的话。

(必须用上比喻的修辞方法)5、你们小组调查得来的错别字,比较有代表性的如:①锦上天(添)花②签(鉴)定书③光化特曲氿(酒)④孤注一置(掷)⑤相形见拙(绌)……请你用分类说明的方法,对造成错别字的原因作一个简要分析。

七年级下册《综合性学习》教案

七年级下册《综合性学习》教案

七年级下册《综合性学习》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解并运用各种说明方法,如举例子、列数字、作比较等。

(2)能够正确使用说明性语言,准确表达事物的特征。

(3)学会与他人合作交流,提高写作能力。

2. 过程与方法:(1)通过观察、实践和讨论,掌握说明文的基本写作技巧。

(2)学会从生活中发现有意义的事物,进行观察和思考。

(3)培养学生的创新思维和动手能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对说明文的兴趣,激发写作欲望。

(2)培养学生关爱生活,关注身边事物的良好习惯。

(3)培养学生积极进取、合作共享的精神风貌。

二、教学内容第一单元:说明文的写作技巧1. 学习说明文的定义和特点2. 掌握说明文的写作方法:举例子、列数字、作比较等3. 案例分析:分析优秀说明文的写作技巧第二单元:观察与思考1. 学习观察的方法和技巧2. 培养从生活中发现有意义的事物3. 练习观察后的思考和表达三、教学重点与难点1. 重点:(1)掌握说明文的写作方法(2)学会观察和思考(3)培养合作交流的写作能力2. 难点:(1)如何运用说明方法准确表达事物的特征(2)如何进行有效的观察和思考四、教学方法1. 情境教学法:通过设置情境,激发学生的学习兴趣和写作欲望。

2. 案例分析法:分析优秀说明文,引导学生掌握写作技巧。

3. 小组讨论法:鼓励学生合作交流,共同完成写作任务。

五、教学评价1. 过程性评价:关注学生在写作过程中的表现,如观察、思考、合作等。

2. 作品评价:评价学生的写作成果,关注内容、结构、语言等方面的表现。

3. 自我评价:鼓励学生对自己的写作进行反思和评价,不断提高写作能力。

六、教学计划第1周:学习说明文的定义和特点第2周:掌握说明文的写作方法第3周:案例分析:分析优秀说明文第4周:学习观察的方法和技巧第5周:培养从生活中发现有意义的事物第6周:练习观察后的思考和表达七、教学资源1. 教材:七年级下册《综合性学习》2. 参考书籍:说明文写作指导、优秀说明文选集3. 网络资源:相关说明文写作技巧的教程、案例分析4. 教学工具:投影仪、白板、教学卡片等八、教学活动1. 课堂讲解:讲解说明文的定义和特点,示范说明文的写作方法。

部编版 初中语文七年级下 第2单元 综合性学习“天下家国”素材

部编版 初中语文七年级下 第2单元 综合性学习“天下家国”素材

综合性学习:天下国家一、爱国人物爱国人物的故事:王二小抗日英雄少年抗日英雄。

1929年生于河北省涞源县上庄村。

抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。

1942年10月25日(农历9月16日),日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路。

敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。

王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,把敌人带进了八路军的埋伏圈。

突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小,正在这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。

爱国人物的故事:邱少云献身邱少云(1926~1952)中国人民志愿军一级英雄,出生于四川铜梁(今重庆铜梁)。

1949年12月参加中国人民解放军,1951年赴朝作战。

1952年10月,为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队,被选派参加潜伏部队,并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。

12日上午,敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射,并投掷燃烧弹,飞迸的燃烧液燃遍全身。

为了不暴露潜伏目标,邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。

他双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,直至壮烈牺牲。

邱少云牺牲后,被部队党委追认为中共正式党员,中国人民志愿军总部追记特等功,授予“中国人民志愿军一级英雄”称号,朝鲜民主主义共和国最高人民议会常务委员会授予“朝鲜民主主义共和国英雄”称号,同时授予金星勋章、一级国旗勋章。

爱国人物的故事:袁隆平“杂交水稻”之父大米,是中国人的主要食品。

可长期以来,水稻产量不高,人口又那么多,农民们成年累月种田栽稻,还是满足不了“吃”的需要。

粮食产量低,是我国经济发展的一个大障碍。

农业科技工作者袁隆平决心为国攻关,解决这个难题。

袁隆平是湖南一个镇上的农校教员。

虽然工作条件差,可他一心扑在科研工作上。

每天除了教学外,就是在试验田里培育高产品种。

在试验中,他发现天然杂交水稻穗大粒饱,产量高,但是第二年再种,就退化了,失去了优势。

第二单元综合性学习《天下国家》七年级语文下册

第二单元综合性学习《天下国家》七年级语文下册

字 之 象
国楷 体
字 之 象
你能想到哪些带有“国”和“家”的四字词语?
保家卫国 安国宁家 国仇家恨齐家治国 忧国忘家 国破家亡
人有恒言,皆曰“天下国家”。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。——孟子
字 之 象
二、和平年代的爱国情
两弹一星之父——邓稼先
小结:
历史深刻表明,爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力,只要高举爱国主义的伟大旗帜,中国人民和中华民族就能在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力!
(三)中学生的爱国表现
努力学习,做好自己的本分
(一)名人的爱国情
女排
(二)普通人的爱国情
忠于职守爱岗敬业
任务1:启发心智
爱国名言大积累
1.以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。 (《管子·牧民》)2.烈士之爱国也如家 (葛洪)3.保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。 (顾炎武)4.我荣幸地从中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 (邓小平)5.谁不属于自己的祖国,他就不属于人类。(海涅)
天下国家
——综合性学习
七年级下册第二单元
课程目标:
1.搜集、交流爱国人物的故事,陶冶心灵。2.朗读诗词,领会情感,启发心智。3.增强社会责任感,树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
导入新课

“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”看来,个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。

最新七年级语文下册综合性学习《我的语文生活》精选题含答案

最新七年级语文下册综合性学习《我的语文生活》精选题含答案

七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题含答案1.某学校七年级(2)班开展“我的语文生活”综合性学习活动,请你一起参加。

(10分)[第一站:正眼看招牌](1)下边的宣传语中有四个错别字,把它们找出来并改正。

(4分)[第二站:我来写广告词](2)材料:滇南省思河县板场镇秀岭村贫困户老张望着自己的果园又喜又愁:喜的是在县农业技术推广中心专家指导下,首次种植的20亩猕猴桃长势良好,今年脱贫致富有望;愁的是,猕猴桃采摘在即,销售成了老张火烧眉毛的难题。

老张的联系电话:28803012345 猕猴桃相关资料:维生素C含量在水果中数第一,营养价值很高,酸甜味很可口,采摘后在常温下保质一周,0C条件下的保质期长达一个月。

①在朋友圈为老张家的优质猕猴桃拟一条广告语。

佳(30字以内)(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ②代为撰写猕猴桃包装盒上最需要说明的三项内容。

(40字以内)(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.(10分)(1)(4分)(2)(6分)①示例:秀岭猕猴桃,绿色维C王。

价廉物更美,好吃又健康。

②产品名称:秀岭猕猴桃产地:滇南省思河县板场镇秀岭村联系人:老张288030123452.综合性学习(7分)语文的外延与生活的外延是相等的,语文就在我们身边。

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成长的烦恼范文风吹着细雨,因为雨要滋润大地;雨滋润着大地,因为大地要孕育生命;大地孕育生命,因为生命锻造了美丽;生命锻造了美丽,因为美丽要渐渐演变成完美,这个过程就叫做成长。

成长如一只蜡烛,会一直连亮下去,这种亮会照亮璀璨人生,若中途它熄灭了,别灰心,用你那不屈的毅力与困难擦出火花吧。

用那点点火星引燃成长的蜡烛,不要想轻易的放下成长,不要认为成长中的烦恼是天险,防松、再放松,你会看到两座山崖中有一座桥,它是用天上的彩虹汇成的。

你总会有办法渡过的,愿你那最的笑露在天边。

一、成长的台阶大人们虽然是从我们这个时候过来的,但却一点也不懂我们的心呀!因为我们正在成长!追肥,你就追吧!但千万可别拔苗呀!你在我们16岁之前铺了9个台阶,还说是九年义务教育。

难道他们的任务就是让我们每天5:40起床,晚上9点睡觉吗?也许就是那倒霉的9个台阶吧,让我们吃尽了苦头,还不能反抗。

又三年,那就不是台阶了,那就如同山一样,一座又一座,翻了又翻,翻了无数座,直到进入高等名牌学府。

你们用小学、中学、高中来衡量我们的成长阶段,你们认为这是最科学的、最理智的,但你们错了,错的太大了。

我们的成长是应该在阳光下、在沙滩边、在快乐中、在希望上。

大人们难道就没有看出来孩子的成长阶段是用心来衡量的。

1~6岁我们是童心,是可爱的小天使,无忧无虑。

7~10岁好奇的心促使我们去探询世界,头脑里有无数的问号、感叹号。

11~15岁,一颗充满活力的青春的心在舞动。

我能,故我在;我思,故我狂。

16~18岁,初懂父母的艰辛,感恩的心才有一丝哭泣:爸妈,你们辛苦了!成长的台阶,一步一步,走在记忆的沙滩上,脚印很深的印在金黄色的沙粒上,还印的很深,很深……1、你是你们校广播站青春热线节目的主持人。

针对有些同学不能正确对待自己成长过程中的烦恼,你想送给他们一句话,你会怎样说呢?2、在成长的过程中,谁没有烦恼?假若你想在网上通过QQ去采访奥运冠军刘翔,了解他在青少年时期曾经有过的烦恼及其应对的办法。

你将如何作开场白?(不超过70字)参考答案:1、烦恼来自要求,快乐源于施予。

人的一生犹如一部自编自导的电视剧,而烦恼是其中必不可少的剧情。

2、刘翔大哥你好!你在2004年悉尼奥运会上勇夺金牌,令世人瞩目,令我们万分敬佩。

但我很想知道你以前是否也像我现在一样,在成长中为某些问题而烦恼呢?如果是,你是如何去解决它的?黄河,母亲河一、黄河流域发现的早期人类文化遗址细石器文化距今10000年~7000年,黄土高原多处发现该时代文化遗址,如陕西大荔沙苑、山西沁水下川等地。

新石器文化距今7000年~3700年,按最早发现地点及所代表的发展阶段划分为早、中、晚三期:早期称仰韶文化,距今7000年~5000年,1921年发现于河南渑池县仰韶村;中期称龙山文化,距今5000年~4100年,1928年发现于山东省章丘县龙山镇;晚期称二里头文化,距今4100年~3700年,最早发现于河南偃师二里头,为夏代文化遗址。

青铜器文化距今3700年~2700年,可划分为三期:早期为二里岗文化,即郑州商城文化,距今3620年,为商代早期文化;中期为殷墟文化,即河南安阳小屯村文化,大致为公元前14世纪~公元前11世纪,为商代晚期文化;晚期为岐山文化,即陕西岐山凤雏村西周都城文化遗址。

二、黄河知识黄河全长5464公里,为中国第二大河。

黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、自治区,在山东省垦利县注入渤海。

黄河流域面积79.5万平方公里(包括鄂尔多斯内流区4.2万平方公里),汇集了40多条主要支流和1000多条溪川,流域面积达75万平方公里。

黄河流域年平均降水400毫米左右,而黄河平均年径流总量仅580亿立方米,占全国河川径流总量的2%,在中国各大江河中居第8位。

黄河含沙量极大,年输沙量16亿吨,平均含沙量达35公斤,是举世闻名的多沙河流。

黄河的主要支流有上游段(河源至河口镇)的大夏河、洮河、湟水(包括大通河),其中洮河是黄河上游的最大支流,发源于甘肃斜山东麓,在刘家峡附近入黄河;中游段(河口镇至河南郑州的桃花峪)的无定河、汾河、渭河、伊洛河,其中渭河是黄河的最大支流,发源于甘肃省渭源的鸟鼠山,横贯八百里秦川的关中平原,在潼关汇入黄河;下游段(郑州以下至河口),此段处于华北平原上,是地上“悬河”,黄河两岸几乎所有河流都无法注入黄河,只有发源泉于山东泰山的汶河,居高临下,借助于京杭大运河,才使其一部分水量注入黄河。

黄河流域幅员辽阔,地形复杂,各地气候差异较大,从南到北属湿润、半湿润、半干旱和干旱气候。

三、黄河谚语、成语诗句、名句1、三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

2、君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回李白《将进酒》3、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

王之涣《凉州词》4、黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁!5、昨日胜今日,今年老去年。

黄河清有日,白发黑无缘。

6、大漠孤烟直,长河落日圆。

王维《使至塞上》7、跳进黄河洗不清8、不到黄河不死心成语:还请石晏砥柱中流、海晏河清、河清海晏、河山带砺、黄河水清、砺山带河、鲤鱼跳龙门、俟河之清、中流砥柱历史人物:夏禹、、郑国、贾让、张戎、王景、司马孚、姜师度、刘晏、欧阳修、司马光、王安石、宋用臣、苏辙、都实、周用、万恭、潘季驯、杨一魁、朱之锡、靳辅、陈潢、高斌、郭大昌、栗毓美、林则徐、吴大澄、张曜大禹治水的故事四、历史故事1)大禹治水传说在帝尧时期,黄河流域经常发生洪水。

为了制止洪水泛滥,保护农业生产,尧帝曾召集部落首领会议,征求治水能手来平息水害。

鲧被推荐来负责这项工作。

鲧接受任务后,采用堤工障水,作三仞之城,就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水,九年而不得成功,最后被放逐羽山而死。

舜帝继位以后,任用鲧的儿子禹治水。

禹总结父亲的治水经验,改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法,就是利用水自高向低流的自然趋势,顺地形把壅塞的川流疏通。

把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊,然后合通四海,从而平息了水患,使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。

后来禹因此而成为夏朝的第一代君王,并被人们称为“神禹”而传颂与后世。

2 ).鲤鱼跳龙门的传说龙门位于壶口瀑布南面约65公里处,在晋陕峡谷的最南端。

龙门之南,就是开阔平坦的关中平原。

黄河之水从狭窄的龙门口突然进入宽阔的河床之中,河性发生很大变化。

龙门的形成,是其东面的龙门山和西面的梁山各伸出山脊,相互靠拢,形成一个只有100米宽的狭窄的口门,好像巨钳,束缚着河水,形成湍急的水流。

每当洪水季节,由于峡口中的水位壅高,而出了峡谷后,河谷突然变宽,水位则骤然下降,于是在龙门形成明显的水位差,故有“龙门三跌水”之说。

沿袭相传的“鲤鱼跳龙门”的故事,就是指跳跃此处的跌水。

该故事说的是小鲤鱼不畏险阻,纷纷跳跃这道通向成龙道路上的门关,能跃过去者,便能成龙。

只有那些百折不挠的小鲤鱼,最终才能成龙。

这个故事千百年来也激励着炎黄子孙顽强拼搏,奋斗不息。

古代人们对龙门峡这种自然奇观的形成,感到不可思议,便想象为大禹所凿开的一条峡口,因而龙门又被称为“禹门口”。

五、黄河之忧近几十年来,黄河河床淤积严重,行洪能力急剧降低,“悬河”形势加剧,防洪水位逐年抬高。

1950~1998年,高村、孙口、艾山、泺口、利津5个水文站3000立方米每秒流量时水位分别抬高了3.94米、4.18米、3.72米、3.90米、2.70米。

尤其是1987年以来,黄河来水量较小,主河槽淤积进一步加剧,1987~1997年黄河下游河道主河槽平均每年淤高0.12~0.16米,平槽流量由6000立方米每秒左右降为3000立方米每秒左右,二级悬河的不利局面进一步加剧,即便是中常洪水也可能发生滚河、斜河和顺堤行洪,威胁堤防安全。

六、黄河的广告语1、九曲黄河一份情,两岸绿林四季清。

2、黄河清,天下平。

3、爱护黄河,就是爱护自己的母亲!4、长江黄河两大江,犹如人类父母亲。

5、不到长城非好汉,不护黄河非传人!6、黄河已入青天去,空余九曲万里沙7、黄河,你的爱,我接受。

你的垃圾我帮你处理。

诗中说黄河"向南北两岸'伸出千万条铁的臂膀,"铁的臂膀指什么?这个比喻有什么深刻含义?对黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句,首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。

从全句看,这是一个比喻句,把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。

其次,应该和上文结合起来理解,如此巨人,“一泻万丈,/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念。

1、亲爱的同学们,在综合性学习《黄河,母亲河》中,你对中华民族的摇篮――黄河一定了解得很深。

“五千年的古国文化,从你这儿发源”,这样的说有什么历史依据?你能举出一些黄河流域发现的早期人类文化遗址,历代王朝建都位臵等史实,说明黄河与中华民族历史文化的深远关系吗?2、你能具体地说出黄河是从哪儿发源,流到那里的?黄河有多长,流行哪几个省区?3、搜集与黄河有关的民间故事,神话传说,历史人物故事,整理出来,与同学们交流。

4、你会写有关黄河的俗语、成语、诗句、歇后语吗?试各写两个看看。

参考答案:1、细石器文化、新石器文化、青铜器文化从这些文化遗址中我们可以看出,黄河是人类文明的发源。

2、黄河发源于西藏巴颜喀喇山,流入大海。

途经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、自治区,在山东垦利县注入黄海。

3、大禹治水,三过家门而不入。

姜太公钓鱼4、俗语:跳进黄河洗不清、不到黄河心不死。

成语:滔滔不绝、源源不断歇后语:泥菩萨过河――自身难保诗句:君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回李白《将进酒》黄河远上白云间,一片孤城万仞山王之涣《凉州词》欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

大漠孤烟直,长河落日圆。

我也追星一、名人故事屈原是战国时代楚国的三闾大夫,他提倡要团结其他国家,来抵抗野心很大的秦国,但是偏偏楚怀王听信了小人的坏话,不肯听从屈原的劝告,结果被骗到秦国,关了起来,最后并死在秦国。

继位的楚襄王也受到小人的挑拨离间,误信屈原有很多坏处,不但没有听从屈原明智的劝告,还把它从楚国放逐了。

心怀大志,一直为国家大事担心的屈原,因为眼看着国家急难而无法拯救他的国家、无法实现他的理想,整天都非常忧愁,常常独自在江边徘徊叹息。

有一天,一位在江边钓鱼的渔夫问他为什麽这麽失意落魄,屈原叹气的说:“举世皆醉唯我独醒,举世皆浊唯我独清。

”心中的感叹和无奈,在这两句话中都说得很明白了。

不久,这位怀才不遇的诗人就抱着砂石,投汨罗江自杀了。

楚国的人民知道这个消息之后,都不约而同的赶到江边来,想找寻他们所敬爱的屈原,可是一直都找不到屈原的身体。

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