冀教版八年级英语上册lesson28 Rich orPoor说课稿
冀教初中英语八上《Lesson 28 Rich or Poor It Doesn't Matter!》word教案 (2).doc
Lesson 28 Rich or Poor? It Doesn’t Matter!一、教材分析:本单元主要围绕谈论自己的未来以及为了实现梦想要做出的努力来展开话题，通过本单元的学习，可以使学生了解不同职业的特点，根据自身优势畅想未来,并且为了实现理想而努力奋斗。
在学习过程中，让学生能够根据自己的优势和特长，勇敢地用英语表达自己的梦想，对别人的梦想提出合理的建议，为实现自己的梦想克服困难，努力奋斗。
Lesson28主要是让学生勇敢地谈论自己未来的职业，并对自己所选职业的未来充满信心。
教学重点:(1) 复习并进一步学习有关职业的单词。
(2) 能够用英语描述自己未来的职业，并说出理由。
教学难点：(1) would在本课的用法。
(2) 描述自己未来的职业，并阐述理由。
二、教学目标：●语言知识：（1）掌握词汇：crop, manager, business, company, goal（2）短语及句型：I hope to be a/an.../Maybe I would be a/an...●语言技能：通过本课的学习掌握各种职业词汇，并能够用英语谈论未来想做的职业及其理由。
●情感态度：通过小组活动与评价，培养学生的合作意识。
●学习策略：贯穿课堂教学始终的自我评价和小组评价，有利于培养学生的调控策略，形成自主学习能力。
三、教学步骤：Step1.Class openingShow some pictures about jobs, ask the students to talk about them freely. And at the same time, teach the students some new words.（设计思路：通过图片展示各种职业，并带学生进行自由谈论。
）Step2. ListeningListen to the passage and fill in the blanks.(设计思路：通过听来捕捉信息让学生初步感知课文，训练学生的听力)The boy’s name is Lucus. He hopes to be a_________ .Maybe he will be a manager or even be a ________. But his biggest goal is to be_________. Rich or _______? It do esn’t ________!Step 3. Fast readingRead the passage quickly and write “true ”or “false”.(设计思路：快速阅读进一步感知课文，独立完成以培养学生的阅读能力。
冀教版-英语-八上-lesson 28教案
1.You____yourself because it's best way toshow your confidence.
2.Tomorrow____a sunny day.
3.He____in the supermarket yesterdaythis time .
2.注意对话的背诵及灵活运用重点句式。
六．基础知识巩Байду номын сангаас题--把简单的事做好就叫不简单！
用本课所学的单词短语写一篇题为My dream的小短文。
八、板书设计：
Main words
Main Phrases
Language Points
Exercises
Summary
补充内容
4. The girl ____ Li Ming’s sister because she has long hair.
五．总结反刍
本课我们学会用英语向他人介绍自己的理想和奋斗目标。常用句型：1. It doesn’t matter. 2. Because it is really an important job. 3. Iwould run a business and lead a team. 4. I would work hard and make the company bigger and stronger. 5. His dream is to be a doctor. 6. But our biggest goal is to be happy.
用所给词的正确形式填空：
1.They made their rooms ____ (clean).
初中冀教版英语八年级上册【教学设计】Unit 5 Lesson 28
Unit 5 My futureLesson 28 Rich or poor? It doesn’tmatter.本课的教学内容是第五单元的第四课时, 内容主要涉及表达希望和愿望。
课上可先讨论DigIn 部分的内容, 让学生列举表示职业的英语单词, 进而描述自己的理想。
通过小组合作的形式, 谈论Lucas 的愿望, 学会使用本节重点句型, 并能够运用目标语言进行交流。
【知识与能力目标】记忆单词manager, business 短语run a business 。
通过本课的学习掌握各种职业词汇, 并能够用英语谈论未来想做的职业及理由。
【过程与方法目标】Reading and speaking【情感态度价值观目标】让学生勇敢地用英语谈论自己未来的职业, 并表达自己对所选职业的未来充满信心。
掌握词汇manager, business, 接触词汇crop, company, creative, goal, 学习短语run a business, lead a team, come true 等。
【教学难点】重点句子: I would run a business and lead a team. I would work hard and make the company bigger and stronger. I would encourage them to be creative. His dream is to be a doctor. But our biggest goal is to be happy.用英语描述自己未来的职业, 并说出理由。
图片，PPTStep Ⅰ. Lead inLeading in 【情景1】Discuss “Dig In” of this lesson. Show some pictures about jobs, and ask the students to talk about themselves freely. Make a list of jobs/careers on the blackboard.At the same time, teach the students some new words.[设计意图]通过图片展示各种职业, 复习学过的单词, 并引导学生进行自由谈论。
英语 冀教版 八年级上册(电子教案) Unit 5 My Future Lesson 28
Lesson 28Rich or Poor? It Doesn’t Matter!教学目标通过本课的学习,学生能够:1.通过阅读本语篇获取卢卡斯对自我未来职业的预测及其原因,了解卢卡斯达成目标后将会怎样做,形成信息结构图。
(学习理解)2.通过谈论卢卡斯未来以及为了实现梦想要做出的努力来展开话题,鼓励青少年树立理想和目标,激励他们对未来充满信心,更加热爱学习。
(应用实践)3.运用本课所学句型,结合信息结构图,用英语勇敢地谈论自己未来的职业,说出理由以及规划,并对自己未来所选的职业充满信心。
(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是一篇记叙文,主要介绍了卢卡斯对自己未来职业的预测及其原因。
Why:通过谈论卢卡斯未来以及为了实现梦想要做出的努力来展开话题,引导学生树立理想和目标,鼓励他们对未来充满信心,更加热爱学习。
How:语篇采用分总的形式,先是介绍了卢卡斯对自己未来职业的猜想以及好朋友艾伦兄妹的梦想,最后总结不论做什么,不论贫穷还是富有,开心才是最大的目标。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
握情况设计意图语言点的学习有助于学生应对答题过程中所遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】板书设计Lesson 28Rich or Poor? It Doesn’t Matter!作业设计基础型作业:Review the useful words and phrases in this lesson.实践型作业:1.Work in a small group and compare your classmates’ ambitions.2.Make up a scene play(编排一个情景剧).Roles: manager, doctor, farmer, teacher…教学反思。
初中英语冀教版八年级上册Unit5Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter!教学设计
初中英语冀教版八年级上册Unit5Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter!教学设计【名师授课教案】1教学目标1.知识与目标:(1)学生能够基本理解课文含义,能就课文当中的问题做出简要的回答。
(2)理解主要句型结构和相关的职业用语。
2.能力目标:(1)通过多媒体技术的帮助,能够理解主要句型结构和相关的职业用语,能熟练运用句型进行造句、会话、编短文,提高综合语言运用能力(2)通过小组讨论、培养学生的合作能力和团队精神,并能把语言材料用到真实的生活中,从而达到运用语言进行交际的能力。
3.情感态度与价值观:让学生正确树立自己的人生观,树立崇高的理想,确立自己未来理想的职业,并为其努力奋斗2学情分析参与本节课活动的学生是我校八年级X班的学生。
他们有一定的英语基础,对英语保持着较浓的英语兴趣,学习比较主动。
鉴于本课时涉及到职业话题,在教学中,我通过利用多媒体技术创设画面,展示多个比较熟悉的职业,通过课堂多种形式的活动激发学生的学习兴趣、学习愿望,给学生展示自己的平台,让孩子获得成功的体验。
同时结合学生的生活实际设计实践活动,让学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的任务,从而培养学生学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。
3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】lesson28Step1.Warm-up热身(我将学生分为4组,要求每组选两位同学参加英语猜职业活动。
两位同学中A 同学背对大屏幕,B同学面向大屏幕用英语向A同学解释大屏幕的内容,要求A同学用英语说出关键词。
)目的:从一开始就营造英语学习环境,集中学生的注意力,激发学习热情。
冀教版八年级英语上册28课说课稿
冀教版八年级英语第三册第五单元第28课说课稿Lesson 28 Rich or Poor? It Doesn’t Matter!各位评委老师，大家好：我说课的内容是冀教版八年级英语上册第五单元第四课内容。
❖第一、说教材❖本课的的题目是：Lesson28：Rich or Poor ? It Doesn’t Matter ！它通过讲述卢卡斯的梦想来引导学生设计自己的未来。
说出自己的梦想，并说出对自己未来职业的看法。
展开关于贫穷还是富裕重要与否的讨论，让学生树立准确的人生观和价值观，那就是：贫穷还是富裕并不重要，重要的是要有一颗热爱生活，积极乐观，无私奉献的美好心灵。
第二、教学目标：（知识目标、水平目标、情感目标）❖ 1.知识目标：❖学习单词：crop manager business goal学习短语：run a business lead a team❖ 2.水平目标：通过听、说、读、写的综合训练，促使学生将新学的知识转化为言语的技能，尽可能地使用语言表达实际的意义。
❖ 3.情感目标：培养学生表达自我的水平，张扬个性，展示自我，树立准确的人生观和价值观。
❖ 4.教学重难点：I would work hard and make the company bigger and stronger.I would encourage them to be creative.His dream is to be a doctor.第三、说教法本课我主要采取了如下几种教法：1．听录音。
听录音是英语学习的重要方法。
在听中能够感知，能够模仿。
2．指导学生展开情景对话。
在对话中逐步达到对教材内容的全部操练。
3. 重难点解释。
在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、短语、句子或某一语法现象。
先扫除这些“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。
第四、说学法（1）积极性的调动在教学过程中创造一种开放和谐、积极互动的课堂氛围，让学生轻松学习。
初中英语(冀教版)八年级上册(八上)-《Lesson 28 Rich or Poor It Doesn't Matter!》word教案 (1).doc
.Read the lesson and answer the questioபைடு நூலகம்s.
Q1. Why does Lucas want to be a farmer?
Q2. What’s Lucas’biggest goal?
Q3 What would make Lucas happy?
S1: Because a teacher can help lots of students. I like to help others. I also think teaching is fun.
T: Good! So you can get happiness from that.
Step2.Lead in
I don’t think teachers are rich.
It would be fun!
What makes me happy?
My work makes me happy.
It would be great to have a happy family.
Step7. Pair work
Ask the students to talk abouttheir ambitions.,to practice the following patterns.I want to be…He hopes to be…
Next, let’s discuss the following questions in groups:
Show the following questions in THINK AOUT IT on the PowerPoint.
What makes you happy?
2018冀教版八年级英语上册Lesson 28Rich or Poor It Doesn’t Matter教学设计
Lesson 28Rich or Poor？It Doesn’t Matter!教学设计【教学目标】1.Master the words:manager, business---2.Learn about expressions that introduce wishes3.Learn some sentences that introduce ideals and wishes.【教学重难点】重点：掌握一些与介绍理想和愿望有关的词汇：hope,job,dream,would,be难点：激发学生兴趣，让学生学会介绍自己的梦想。
【课时安排】1课时【授课时间】2018年( )月( )日星期( )【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 28Rich or Poor？It Doesn’t Matter!（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals tog ether.1.我要掌握单词和短语：manager, business---；run a business---2.通过学习，我要学会运用所学知识介绍自己的梦想。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自学指导1.熟记单词，完成自学检测（1）2.读课文，完成自学检测（2）和Let’s do it （二）自学检测反馈I．背写本课生词（英语、词性、汉语意思）（1）____________________（2）_____________________（3）__________________ （4）____________________（5）_____________________（6）__________________ （7）____________________（8）_____________________（9）__________________ Ⅱ.读课文，找出本课短语并翻译：e true 实现2.set a goal 确立目标3.manage to do sth 设法做到某事4. run a business 经营生意5.lead a team 领导团队6.be rich in-- 在某方面富有7. It doesn’t matter 没关系（三）质疑问难过渡语:After learning ,do you have any questions? If you have some questions, put upyour hands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。
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28 Rich or Poor？It Doesn’t Matter!说课稿
授课教师：王满圈
一、说教材处理
1.教材的地位和作用
冀教版八年级英语上册第5 单元是围绕“My Future”这个话题展开的，Lesson 28 是本单元的第四课时，属于阅读课，内容涉及卢克斯长大以后想干什么。
本课上承学生将来，下启如何把握现在，努力争创美好未来，同时初步全面接触情态动词。
学习本课特别重要。
2.学情分析
从八年级学生已有的知识储备，生活经验和认知水平，再加上他们对英语有着强烈的求知欲和好奇心，以及他们在活动中乐于表现自己的特点。
通过课堂上一系列的教学活动，激发和培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆实践，勇于探索。
3.教学目标
结合上面对教材和学情的分析，根据新的英语课程标准，依据学生现有的知识水平和年龄、心理特点，确定本课的教学目标：
（1）掌握词汇：crop, manager, business, company, goal （2）短语及句型：I hope to be a/an.../Maybe I would be a/an...
●语言技能：通过本课的学习掌握各种职业词汇，并能够用英语谈
论未来想做的职业及其理由。
●情感态度：通过小组活动与评价，培养学生的合作意识。
二、说教法和学法
为了使师生的劳动付出最少，又能达到教学的最佳效果，我在选择教法时，注重遵循“教学有法、教无定法、贵在得法”的原则，我综合运用具有启发作用的视听法、讨论法和活动法实施教学。
这样通过学生活动，调动学生内因，引导学生自主探究解决问题的方式。
不仅可以加深对知识系统和结构的理解，而且可以培养学生探究问题的兴趣，通过师生、生生互动，还可以使师生关系更融洽，也培养了学生的合作精神。
根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，我运用图片、音频等教学手段，以学生为中心，建立民主型师生关系。
在教学中我始终贯彻“学为主体、教为主导、练为主线”的教学原则。
在教学过程中，我尽力为学生创设真实的情景，激发学生的学习兴趣，一般培养学生的创新精神和实践能力，让学生充分调动其感观进行听、说、读、写的训练，在情景中运用观察分析，比较，讨论的方式，不仅让学生学会而且会学，让他们自觉运用迁移、举一反三，主动寻求适合自己的学习方法。
三、说教学过程
教学程序设计的思路遵循学生的认知规律，运用多媒体教学，在尊重个性发展，面向全体学生的基础上，全方位调动学生的学习积极性，进行听说读写大训练，针对本课本的教学内容，我采取“合作学习”的教学模式，具体过程如下：1. 轻松热身俗话说“良好的开始是成功的一半”。
我用brain storming: What do you want to be in the future? 来才开启学生的思维，展开本课话题。
2.激情导入为了吸引学生的注意力，唤起他们的求知欲，促进学生理解并迅
速掌握新的语言材料，我采取如下方式导入新课：这节课我以歌曲导课，使课堂在一开始就充满了英语气氛，使学生轻松融入课堂。
3.三读课文我采用读前---读后---读中的阅读方法。
读前：预读画出生词尝试用英语解释；扫清障碍，解释yearbook,pilot 等词。
读中：先分段听，填缺失的词，这个词刚好是重点词汇，再读课文回答问题。
三读，讨论解决本课maybe 情态动词的用法。
读后：检测；完成思维导图，比赛复述课文。
Free talk 小组讨论my future 完成一篇小作文，轮流展示。
4. 发散运用：为了实现梦想，你会做什么？用一句话总结提升。
5. 布置作业：制作年刊。
6.在歌曲中结束新课。
四，教学反思
本课设计初衷思路值得肯定，但是在教学中问题一些问题有待解决。
例如：发散运用这块，时间不够，蜻蜓点水，另外自己的口语需要大力练习，心理素质不过硬，导致课堂比较散。