法 律 诊 所
法律诊所意见书
法律诊所意见书尊敬的委托人，经过我们的法律诊所对您所提出的问题进行细致的研究和分析，我们愿意向您提供以下的法律意见。
根据您的陈述，您的问题涉及财产租赁方面的纠纷。
根据我国的相关法律法规，我们对您的具体情况作出如下分析和建议：首先，根据《合同法》的规定，租赁合同是指出租人将不动产或者动产转交给承租人使用，承租人支付租金的合同。
根据您提供的情况描述，您作为出租人与承租人签订了一份租赁合同，将您的房产出租给了他人使用。
合同中约定了租金的支付方式、租期、责任承担等具体事项。
然而，根据您的描述，承租人未按照合同约定的方式支付租金，并且临时搬离了房产。
根据《合同法》的规定，合同对各方当事人具有法律约束力。
承租人未按照合同约定支付租金，属于违约行为。
根据合同的约定，您作为出租人有权采取一定的法律措施保护自己的权益。
在这种情况下，我们建议您首先与承租人进行沟通，了解他们的具体情况。
您可以书面形式向承租人提出要求，要求他按照租赁合同的约定支付相应的租金，并催促其履行合同义务。
如果承租人拒绝支付租金或是无法联系到承租人，您可以考虑采取进一步的行动。
根据《合同法》的规定，您可以向人民法院提起诉讼，要求承租人支付租金，并追究其违约责任。
在起诉之前，您需要准备好相关的证据，例如租赁合同、证明承租人未支付租金的证据等。
此外，您也可以委托专业律师为您提供法律咨询和代理诉讼等服务，以确保案件的顺利进行。
总之，根据您所提供的情况，我们建议您首先与承租人进行沟通并催促其支付租金。
如果沟通无果，您可以考虑向人民法院提起诉讼，要求承租人支付租金并追究其违约责任。
为了保护自己的权益，请您及时采取行动，并寻求专业律师的帮助。
在法律诉讼过程中，请您妥善保存相关证据并密切关注案件进展。
最后，我们希望您能够正确理解和处理法律问题，并希望我们的意见对您有所帮助。
如有任何疑问，欢迎随时与我们联系。
此致，法律诊所日期：。
法律诊所与诊所法律教育的发展
师的主要任务不是教授 ， 而是启发学生 自己思考 ， 一步一步
引导学生在论辩 中获得真 知。 担 任过大学教 授和律 师 的 美国教育家弗 兰克认 为 “ 例 教学 法 ” ， 案 中 法学 院 不过 是 “ 高级法院 的法学 院” 它 以高级法 院的书 面判 例集作 为材 ． ，
学 院、 中南财经政法大学 等 ７所重 点 院校 的法学 院共 同开
设 了诊所法律 教育课程起 ， 历经 ｌ 时 间， 国已经有 ８ ０年 全 ２ 个普通高校开设 了诊所法律教育课程 ， 诊所的 内容涉 及 ： 民 事诉讼 、 政诉讼 、 行 谈判 和调解 、 益诉讼 、 公 消费 者保 护 、 弱
法 律 诊 所 与 诊 所 法 律 教 育 的 发 展
董 志 武
（ 集美 大 学
摘
政 法 学院 ， 福建
厦 门 ３ １２ ） ６ ０ １
要： 诊所 法律教 育是 法律职 业教 育的重要 环节 ， ０ ０年从 美国 引进 以来 不断 的与我 国的法 学教 育方式相 自２０
互融合 ， 并在我 国法学教育 中占有 重要 的地位 ， 是我 国法学教 育改革 的重要 方面。 目前法律援助项 目是诊 所 法律
的理念乃是“ 出课 堂” 进行 “ 走 ， 实战 ” 。从 目前 各高校 的教 学实践来看 ， 诊所 法律教育也 基本 上和法 律援 助项 目联 系 在一起 ， 即通过法 律帮助热线 、 费法 律咨 询 、 免 办理 法律援 助案件 、 开展普法宣传活动等方式 ， 为处于 困境 中的受援人 提供法律咨询 ，诊 断” 们的法律问题 ， 出“ 方” 为他 “ 他 开 处 ， 们 提供解决法 律问题 的方法。
论法律诊所教育及其在中国的本土化
２ １ 年 第 ３期 ００
论 法律 诊所 教 育及 其在 中国的本 土化
申建 平 。 双 魏
（ 黑龙江大学， 黑龙江 哈 尔滨 １ ０ ８ ） ５ ０ ０
［ 摘
要】 由于法律诊 所直接 处理现 实生活 中正在发生 的真 实案例 ， 源丰 富， 案 诊所教师通常还具有丰 富的 法
法 律 诊 所 教 育 （ ｅ ａ ｌ ｎ ｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｏ ） 又 基 教 育 进 步 基 金 会 资 助 的 瑞 德 报 告 （ ｅ ｄ Ｒ ｐ ｒ ） １ ｇ ｌ ｃ ｉ ｉ ａ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ， Ｒ ｅ ｅ ｏ ｔ 名“ 临床 法 学 教 育 ”ｃ ｉ ａ ｒ ｇ ａ ） 主 要 是 指通 指 出 ， 需 要 对 准 备 从 事 法 律 职 业 的 学 生 进 行 如 下 三 （ｌｎ ｃ ｌｐ ｏ ｒ ｍ ， ｉ 通 法 实 过 援 用 类 似 于 医 院诊 所 培 养 医 生 的 实 习 形 式 ， 让法 方 面 的 教 育 ： 识 教 育 、 律 理 论 方 面 的 教 育 、 务 。由于 判 例 教 学 法 只 完 成 了第 二 部分 的教 律 诊 所 的 教 师 在 指 导 学 生 具体 处 理 法 律 案 件 的 过 程 技 能 培 训 ［ 也 法 中提 高 学 生 的 理 论 联 系 实 际 能 力 和 实 务 技 能 。 法律 育 ， 即法 律 理 论 方 面 的 教 育 ， 学 院 尚未 对 学 生 提 诊 所 教 育 模 式共 有 三 种 ： 构 内 部 的 委 托 人 诊 所 、 供 有 别 于 学 徒 制 教 育 的实 务 技 能 培 训 ， ２ 机 校 自 Ｏ世 纪 ２ Ｏ 约翰 ・ 莱 威 （ ｏ ｎ Ｂ ａ ｗ ｙ 和 杰 罗 姆 ・ 不 Ｊ ｈ ｒ ｄ ａ） 弗 外 实 习计 划 、 拟 课 程 。 限 于篇 幅 ， 文 所 述 的 法 律 年 代 开始 ， 模 本 Ｊ ｒｍ ｒ ｎ） 诊 所 仅 指 “ 构 内部 的委 托 人 诊 所 ” 机 。依 托 于 此 类 机 兰 克 （ｅ ｏ ｅ Ｆ ａ ｋ 开 始 正 式 倡 导 将 法 律 诊 所 教 育 由于 诊 构 内部 的委 托 人 诊 所 的 法 律 诊 所 教 育 包 含 如 下 四 要 作 为 法 学 教 育 的一 个 天 然 组 成 部 分 嘲。但 是 ， 素 ： 律 诊 所 向 委 托 人 提 供 法 律 服 务 ； 生 亲 自代 理 所 教 育 需 要 投 入 大 量 的 资 金 和 师 资 ， 也 由 于很 多 法 法 学
法律诊所概论
（四）诊所秘书职责 1.诊所办公室日常管理 2.电话日常管理 3.案件材料汇总归档 4.汇报财务支出 5.安排值班 6.组织诊所活动 7.诊所老师交代的其他事项
中国诊所式法律教育的建立
在福特基金会资助下，北京大学、清华大学、 在福特基金会资助下，北京大学、清华大学、人 民大学、武汉大学、中南政法大学（ 民大学、武汉大学、中南政法大学（现在的中南 财经政法大学），华东政法大学、 ），华东政法大学 财经政法大学），华东政法大学、复旦大学七所 院校于2000年9月同时开课，标志着诊所法律教育 月同时开课， 院校于 年 月同时开课 模式在中国拉开了序幕。 模式在中国拉开了序幕。 目前，全国超过100所院校开设诊所课程。 所院校开设诊所课程。 目前，全国超过 所院校开设诊所课程 中国诊所法律教育： 中国诊所法律教育：/ 诊所的类型有劳动者权益保护诊所、 诊所的类型有劳动者权益保护诊所、消费者权益 保护诊所、公益诉讼诊所、 保护诊所、公益诉讼诊所、社会弱者权利保护诊 妇女权益保护诊所、公民权利保护诊所、 所、妇女权益保护诊所、公民权利保护诊所、刑 事法律诊所、环境法诊所、民事诊所、立法诊所、 事法律诊所、环境法诊所、民事诊所、立法诊所、 社区法律诊所、以及综合性法律诊所等。 社区法律诊所、以及综合性法律诊所等。
二、诊所式法律教育的模式
虚拟的法律诊所（ 虚拟的法律诊所（Simulation Classes） ） 真实当事人”法律诊所（ “真实当事人”法律诊所（Live-Client Clinic） ） 校外实习法律诊所 (Legal Externship Programs) 街道法” “街道法”（streetlaw）诊所 ）
传统：学徒式； 传统：学徒式；经院式 。 兰德尔” “兰德尔”教学法 诊所式教学法
法律诊所学习心得
法律诊所学习心得382012班罗鹏飞（57000227）这学期以来我有幸参加了法律诊所的学习，第一次接触了法律诊所和公益法律服务的概念，说实话，在进入法律诊所之前，我几乎对此一无所知，不知道法律诊所到底是个什么内容，但通过后来深入第了解和学习，才感觉这里面别有一番滋味，让我接触到了很多平时课堂学习中所接触不到的东西。
时间过得真快，转眼一学期的法律诊所课就要结束了，回顾自己这一年来在法律诊所的学习，在法律援助中心陈巍老师和杨彩霞老师的悉心指导下，在众位具有高深法学素养和相当实践经验的研究生师兄师姐的耐心帮助下，确实收效甚多。
以下就将我这一学期以来在法律诊所的心得体会在这里与大家分享。
首先，通过学习给我的最直观的收获就是让我了解了什么是法律诊所。
在进入法律诊所之前我几乎对这种先进的教育模式一无所知，后来学习了才慢慢知道法律诊所又称诊所式法律教育，它开始于上个世纪60年代的美国。
望文生义，诊所式法律教育又称“临床法律教育”。
系指仿效医学院学生在医疗诊所临床实习的做法，原则上在有律师执业资格的教师指导之下，将法学专业学生置于“法律诊所”中，为处于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律咨询，“诊断”其法律问题，开出“处方”。
以此促进学生对法律理论的深入理解。
其优点在于培养法学学生的职业技能和职业道德意识，特别是律师职业技能，以实现法学理论与法律实践的统一。
因此可以说，在我们北航法学院开设法律诊所课这是再好不过了，一直以来，我们的同学都是长期致力于对于书本中关于法律理论的学习，而对于法律实践问题的接触几乎为零。
其实这样的结果对我们终究是不利的，即使大家平时法律理论扎实，即使期末考试能考一个很高的分数，但当我们毕业了最终从事到与法律相关的工作中来以后却会发现，我们原来所学的知识其实对于解决眼下的问题没多大联系，往往会杀我们一个措手不及。
说白了就是我们平时对这方面的东西接触太少造成我们对于法律实践的学习“先天不足”，而现在随着法律诊所课的开设，让同学们去做当事人的代理人，去帮助当事人解决一些民事纠纷，这将使我们亲身经历法律实际问题，让我们在各种真实的、复杂的情况中取锻炼我们作为一个法科生的法律素养，我相信这最终对我们会是受益无穷的。
法律诊所实习报告
一、实习背景2021年暑假期间，我有幸参加了由我国某知名法学院与地方法律援助中心联合举办的法律诊所实习活动。
这是我第一次深入接触到法律实践，也是我法律学习生涯中一段难忘的经历。
二、实习目的本次实习的主要目的是为了将我在大学期间所学的法律理论知识与实际操作相结合，提高自己的法律素养和实务能力。
通过参与法律援助工作，我将能够更好地理解法律在现实生活中的应用，培养自己的法律思维和解决问题的能力。
三、实习内容1. 法律咨询在实习期间，我主要负责为前来法律援助中心咨询的群众提供法律咨询服务。
这包括解答他们关于婚姻、劳动、财产等法律问题，并给出相应的法律建议。
2. 文书起草根据咨询群众的需求，我协助律师起草了相关的法律文书，如起诉状、上诉状、答辩状等。
3. 案件参与在律师的指导下，我参与了几个案件的诉讼过程，包括案件立案、调解、庭审等环节。
4. 法律研究为了更好地完成实习任务，我还对相关的法律法规进行了深入研究，提高了自己的法律知识水平。
四、实习收获1. 实务能力提升通过参与法律援助工作，我深刻体会到法律在现实生活中的重要性，并学会了如何运用法律知识解决实际问题。
2. 法律思维培养在实习过程中，我逐渐形成了自己的法律思维，学会了从法律角度分析问题，为他人提供法律建议。
3. 团队协作能力增强在法律援助中心，我与律师、同事共同完成了各项工作，锻炼了自己的团队协作能力。
4. 社会责任感增强通过为弱势群体提供法律援助，我深刻体会到法律援助工作的重要性，增强了社会责任感。
五、实习感悟1. 法律援助工作的重要性法律援助工作对于保障弱势群体的合法权益具有重要意义。
作为一名法律专业的学生，我将努力提高自己的法律素养，为弱势群体提供更好的法律援助。
2. 理论与实践相结合的重要性通过本次实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能真正提高自己的法律素养。
3. 不断学习的重要性法律是一门不断发展的学科，作为一名法律专业的学生，我将不断学习，提高自己的法律素养，为我国法治建设贡献自己的力量。
法律诊所实习报告5篇
法律诊所实习报告5篇法律诊所实习报告1我的实习是由中南大学法学院和岳麓区人民法院共同安排的。
通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，稳固并检验了自己几年来本科学习的知识水平。
实习期间，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程,在一些案件的立案过程中我还担任了具体的案卷整理工作,并且对局部参与案件提出了自己的想法。
在此期间，我进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。
实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。
实习期间我主要对以下案件进行了深入的研究，参加了一些案件立案审判的过程，并提出了自己的一些意见：一：73户居民诉市规划局侵犯其采光权、阳光权、通风权案1：案件由来73个原告认为市规划局规划的“亚大数码港〞从占地面积到与居民住房间距都严重违反了GB50180-93强制性国家标准，违反〈〈长沙市城市规划管理方法〉〉的具体技术规定即〈〈长沙市城市规划管理技术规定〉〉，并且其通道与防火平安均存在重大平安隐患，在屡次请求政府协调未果后,向法院起诉,要求撤销行政许可,赔偿用户损失。
2：案件主要辩论焦点被告长沙市规划管理认为“亚大数码港〞规划许可的审查核发经过了严格的规划谁广泛征求相关职能部门的意见，并严格遵照规定的程序核发的，亚大数码港与其北侧的居民所住建筑的间距符合被告所提的GB50180-93强制性国家标准和〈〈长沙市城市规划管理方法〉〉，对原告的合法权益并不构成损害。
而且，规划管理局提供了相关证据证明“亚大数码港〞不适用〈〈长沙市城市规划管理技术规定〉〉。
3：原判结果合议庭经过屡次合议讨论，做出判决：判定规划许可，驳回诉讼请求。
本案是一个行政案件，通俗点就是民告官。
通过对本案的审理，我认为在现阶段中国的行政诉讼原先要胜诉很难。
如果有民告官的`行政案件原告胜诉了，媒体都会以大力度报道，以此为典范。
其实这是个很大的误区，一个法治的社会不应当存在这样的现象。
法律诊所学习小结
法律诊所学习小结法律诊所是法学院里面一个非常重要的实践学习环节，通过参与法律诊所的学习，我深刻体会到了法律实践的重要性和挑战性。
在这____字的小结中，我将从以下几个方面进行总结和分析：法律诊所的意义和目标、具体实践经验、遇到的困难和解决方案，以及对未来发展的展望。
一、法律诊所的意义和目标法律诊所作为法学院的一种课程形式，不仅是实践教学的重要环节，更是法学院培养律师人才的重要途径。
通过参与法律诊所的学习，我们能够将纸上谈兵的理论知识转化为实践能力，学习如何在实际法律环境中解决问题，并培养自己的法律实践能力和职业素养。
具体目标分为以下几个方面：1.提高法律实践能力：通过参与法律诊所，我们能够在真实的实践环境中运用所学的法律知识，分析和解决实际问题，提高自己的法律实践能力；2.培养团队合作意识：法律诊所通常需要学生组成团队进行实践项目，这培养了我们的团队合作意识和沟通能力；3.培养职业素质和道德观念：通过与真实案例和当事人接触，我们能够更加深入地了解法律的意义和作用，培养自己的职业素质和道德观念。
二、具体实践经验在参与法律诊所的学习过程中，我亲身参与了几个实践项目，以下是我在实践中得到的一些经验和教训：1. 案例分析和研究：在实践项目中，我学会了如何进行案例分析和研究，从案件事实、法律规定等多个方面进行综合分析，找到问题的关键点，并提出解决方案。
2. 法律文件的起草和修改：在某个实践项目中，我负责起草和修改一份法律文件。
通过与指导教师的反复讨论和修改，在起草过程中我不断学习到如何将法律条款具体化，并确保法律文件的合法性和准确性。
3. 法律实务的体验：在一次实践项目中，我与律师一起参与了一个庭审活动。
通过亲身经历，我深刻感受到了法庭的庄严和压力，也学到了如何正确地发问和辩护。
三、遇到的困难和解决方案在实践学习中，我也遇到了一些困难和挑战，以下是我在面对困难时的一些解决方案：1. 缺乏实践经验：在刚开始参与法律诊所的学习时，我缺乏实践经验，对实际操作不够熟悉。
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法律诊所作业一、会见的技巧有哪些？（一）、会见当事人技巧1、环境，在时间充足不紧急的情况下，要尽量选择晴好天气与静谧的环境与当事人会见；2、态度，在第一次会见时要主动开始谈话，自我介绍要有条不紊、这样可以增加当事人对我们的信心，诚恳的态度应该贯穿于从整个谈话过程中。
不管是聆听还是应答都应该积极主动。
注意礼貌，对待长者要表现出必备的尊敬，对待同龄人也要有必要的理解，这可以提高自信并奠定与当事人友好相处的基础。
谈话时要专注，保持耐心；3、聆听，听地过程中要注意多听少说，不要做评判，尤其不能当面指责当事人。
不要因为当事人的描述二义愤填膺，可以表示理解和同情，但观点应该客观而有保留，要注意观察陈述者的表情，注意捕捉其言外之意。
4、发问，不同类型的问题要采取不同的发问方式。
简单并且只涉及客观事实的问题可以单刀直入地问，比较敏感的问题则要采取委婉一些的方式，可以先做一些铺垫，然后抓住时机，有针对性地问。
提问时语言要得体，注意把握当事人心态；5、应答，当事人提问时要积极应应对，不能让自己陷入被动，充分赢得当事人信任。
对于可以直接回答的问题要明确回答，需要解释时要详尽、有条理的解释，不要厌烦；对于难以直接回答的问题，如当事人表示不够信任的可以表明态度和做法；对于一时拿不准的问题，可以暂时回避、转移话题或是约定时间另行回答。
给予当事人的建议一定要依法、谨慎、可行；（二）、会见证人的技巧证人分为友好的证人、中立的证人和不友好的证人。
会见证人时要充分考虑是否让当事人回避。
1、友好的证人通常与当事人有一定关系，希望保护当事人，当事人在场可能会有利于庭审准备，但也可能因为当事人在场导致证人的陈述有失偏颇；会见友好证人是不会有太大难度，但是要注意有多个证人时，要分别会见，分别记录，以免证人之间相互影响，还要注意提问的顺序，循序渐进，逐层深入；2、中立的证人与案件没有什么关系，可以对案件作比较客观的陈述，若当事人在场证人碍于情面可能直说对当事人有利的内容，缺乏全面性；会见中立的证人可能遇到的困难是证人基于“多一事不如少一事”的态度不愿做证，此时当先从法律的角度告知证人，凡是了解案情的公民都有作证的义务。
然后可以向证人分析利害关系，引发证人对弱者的同情，打消证人的顾虑，还可以阐明案件的社会意义，增强证人对案件胜诉的信心，肯定证人作证的重要意义；3、不友好的证人本来就对当事人抱有敌意，见到代理人与当事人在一起时可能根本不愿与代理人进行交谈。
会见不友好的证人相对来说难度较大，不要期待得到证人的肯定或配合，将这类证人的谈话当做信息收集的途径，通过预先了解证人的观点为诉讼做准备。
调查取证、一定要遵守法定程序，要依法定程序取得证据。
二、如何制定事实调查计划，其有何技巧？（一）、事实调查前的准备1、事实调查范围的确定（1）根据举证责任的要求；（2）根据证明标准的限制2、调查过程中的原则（1）事实求是原则（2）节约成本原则（3）多样性原则3、事实调查的其他准备工作（1）、明确调查任务；（2）、分析已知证据（3）、提出调查假设（4）、制作行动计划表（二）、事实调查的实施1、实施调查模式选择（1）、根据法律要素展开的事实调查（2）、根据时间先后顺序展开的事实调查（3）、根据案件的因果关系展开的事实调查2、证据的收集和保护（1）、制作笔录（2）录音录像（3）提取实物（4）保护证据，主要侧重于保护证据的证明力3、事实调查的后续工作在调查结束后根据案情生茶证据的可靠性、真实性、完整性，不可疏忽大意4、事实调查的评估（1）、调查计划评估的内容主要有：在事实调查准备阶段是否全面地了解了案情，是否确定整体调查范围，是否明确阶段调查任务，提出的调查假设是否客观合理，是否充分考虑当事人医院，取证渠道是否多样，是否对证据进行成本效益分析，对调查遇见了哪些困难，是否能够克服等；（2）、调查过程的评估的主要内容包括：在事实调查实行阶段，选择哪种或者哪几种调查模式，是否和案情需要；调查事实记录是否完整合法，信息取得方式是否合法，是否考虑时间、被调查人、方式等相关因素，是否运用了常规调查与非常规调查方法，如何选择两种方法，以及两种调查方法对于案件的影响有何不同等；（3）、后续工作评估的主要内容包括:获取的证据是否真实可靠，事实调查的后续工作是否明确，是否需要及在何种情况下需要继续调查，事实调查中是否改变了调查计划，调查的事实是否足以为当事人提供咨询，事实调查的后续工作是否有当事人的参与等。
事实调查的技巧（一）、事实调查准备阶段的技巧1、克服个体局限性2、善于取舍（二）、事实调查实施阶段的技巧1、学会选择时间（1）、调查时间的选择（2）、非固定状态的调查事项2、学会选择人物（1）调查者的选择，调查人是调查的启动者，实施者，他所具有的调查技巧能影响着调查结果的好坏；（2）被调查者的选择，被调查者是提供信息，配合调查的主体；（3）双方当事人的限制3，学会选择地点4、学会选择手段，但必须遵守法律制度5、学会尝试多样调查方法6、学会承认三、法律检索的理论和技巧有哪些？（一）、法律检索的概念指以规范的、科学的、系统的方法查找、收集法律资料的过程（二）、法律检索内容的确立1、法律规范的效力分析（1）法律的效力等级分析（效力位阶）a、法律规范的效力等级首先取决于其制定机关在国家机关体系中的地位，出特别授权场合以外，一般来说，制定机关的地位越高，法律规范的效力等级也越高。
b、在同一主体制定的法律规范中，按照特定的，更为严格的程序制定的法律规范，其效力等级高于按照普通程序制定的法律规范。
c、当同一制定机关按照相同的程序先后就同一领域的问题制定了两个以上的法律规范时，后来制定的法律在效力上高于在前制定的规范，即“后法优于前法”。
d、当同一主体在某一领域既有一般性立法，又有不同于一般性立法的特殊立法时，特殊立法的效力通常由于一般性立法，也及所谓“特别法优于普通法”。
e、当某一国家机关授权下级国家机关制定属于自己立法职能范围内的法律法规时，被授予的机关在授权范围内制定的该项法律、法规在效力上通常等同于授权机关自己制定的法律或法规，但仅授权指定实施细则者除外。
（2）、法律的效力范围分析a、发的空间效力：第一，法律闺房的效力基于制定机关管辖的全部领域；第二，地方国家机关在宪法和法律授权范围内制定的地方性法规、自制条例和单行条例及规章等在制定机关管辖的行政区域内有效；第三，法律规范的制定机关也可以根据具体情况，规定法律规范只适用于其管辖的部分领域b、法的时间效力范围：第一，法律规范的生效；第二，法律规范的终止生效；第三，发的溯及力问题2、司法解释的使用问题3、案例的作用分析（二）、法律检索的技巧方法：1、法律规范的检索（1）、法律的检索：a、《全国人民代表大会常委会公报》及其合订本检索；b、法律汇编检索；c、网络检索（2）、行政法规的检索：a、《国务院公报》检索；b、行政法规汇编检索；c、网络检索（3）、地方性法规的检索：a、公报检索；b、当地重要报纸；c、汇编检索；d、网络检索（4）、规章的检索：a、部门规章的检索：一是部门公报，二是国务院公报，三是全国范围内发行的报纸，也有通过部门网站登载的。
b、地方政府规章的检索：一是本级政府公报，二是本行政区域范围内发行的报纸（5）、行政规范性文件的检索：主要通过制定机关的公报、在该行政区域内普遍发行的报纸、政府网站和公告栏等。
2、司法解释的检索（1）连续性法律出版物：a、公报b、年刊c、机关业务文件选d、官方报刊文本（2）、综合性法律工具书（3）、专门工具书（4）、注释性出版物（5）、司法指导性出版物（6）、电子数据资源3、案例的检索（1）、纸质出版物：a、专业法律期刊b、连续性多卷案例丛书c、编年汇编出版物d、审判业务指导书e、学理类案例丛书（2）、电子光盘出版物（3）、电子网络出版物途径：1、图书资料查阅2、网络搜寻（1）、使用搜索引擎搜索（2）、通过免费法律网站进行检索3、电子数据库检索4、向专门机构索取四、谈判者应具备哪些基本素质和品德谈判者应具备的素质：（一）、知识储备丰富（二）、要掌握一定的相机处置权和决策权（三）、具备良好的语言表达能力（四）、应变能力和承受压力的能力1、不仅要从对方的谈话中听出“弦外之音”，要能洞察对方的态度、意图和心境，学会“察言观色”，要善于从对方的眼神和神态表情中找出对方没有明确表示的意图2、要能迅速从对方或明或暗发出的各种信息中做出准确的分析，不仅要弄清对方的真实意图，而且还要发现对方的强弱点3、要能迅速根据自己比较准确的分析判断做出相应的响应，采取应急对策4、要有灵活性和幽默感（五）、要有一定的潇洒风度和交际能力谈判者应具备的品德（一）、诚实守信在诚实守信的同时注意自我利益的保护（二）、尊重他人五、调解员必须具备哪些能力，调解有哪些步骤？（一）、调解员必须具备的能力1、了解争议存在的背景2、理解力3、聆听的能力4、表达能力5、不武断6、有说服力7、有创意8、有专业知识9、有修养10、客观中立（二）、调解的步骤1、调解的开始所有参与调解的人都到齐以后，调解员介绍相关情况，顺序如下：（1）、自我介绍、在场人员介绍——核对姓名，本案中的地位等（2）、说明调解员的职责，能够用帮助当事人做出正确的决定等事宜（3）、说明调解的特性，说明选择调解的优劣（4）、跟当事人说明调解应遵循的基本原则（5）、共同努力寻找最好的解决方法（6）、说明调解的程序，以便调解员按照成寻推进调解的进程（7）、说明调解协议的形式和效力（8）、任何人都要遵守秩序，不能侮辱或者暴力侵犯他人的权利2、调解的三个阶段（1）、开始阶段：收集信息a、理解当事人想法，让当事人主观上接受调解员，建立互信关系b、去伪存真，查明事实真相c、找到调解的突破口d、明确双方主要争取的利益。
明确调解目标e、转化语言，用中立性语言作出总结（2）、中期阶段：解决问题a．利益的共同点是调解的突破口b、集中力量解决主要矛盾c、回忆过去d、换位思考e、解决矛盾f、打破僵局，让当事人的请求更富有弹性g、诉讼预测（3）最后阶段：达成协议a、帮助当事人互相理解b、解决遗留问题，打破僵局c、找到合适的标准d、制定调解协议e、调解完成。