实验1使用高倍显微镜观察几种细胞
高中生物(新人教版必修1)教案：1 2 1《使用高倍显微镜观察几种细胞》
【教学目标】过程与方法：1.用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2.运用制作临时装片的方法【教学重点】使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点【教学难点】使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点【教具】显微镜，装片【教学过程】〖引入〗以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论题，师提示。
1.提示：从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。
这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
播放PPT，为学生展示不同形状的细胞的显微图片，使学生从表观层面上对细胞的多样性有个初步的认识。
在此基础上提出问题：“图片上不同形状的细胞具有相似之处吗？具体表现在哪个方面？”。
待学生们对所展示图片进行一定时间的观察和讨论后，引导学生得出以下结论：细胞具有多样性和统一性。
多种多样的细胞用肉眼是看不见的，必须借助于显微镜。
一、使用高倍显微镜观察几种细胞（学生实验）1.显微镜的结构：镜座、镜柱、镜筒、镜臂、转换器、载物台（压片夹、通光孔、遮光器（1）镜头目镜：无螺纹；镜头越长，放大倍数越小物镜：有螺纹；镜头越长，放大倍数越大（2）粗（细）准焦螺旋：调节镜筒的升：逆时针旋转降：顺时针旋转（3）反光镜：分平面镜、凹面镜，调节视野的亮度（4）光圈：可调节光线的强弱探究1.由低倍镜换成高倍镜后，视野（范围和亮度）、物像（数目和大小）有什么变化？物像视野物镜与玻片之间距离大小数目大小数目低倍镜高倍镜探究2.若利用显微镜来观察无色透明的洋葱表皮细胞时，应怎样调节视野的亮度？2.显微镜的使用（1）取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座【二次备课】课堂小结：第2节细胞的多样性和统一性一、使用高倍显微镜观察几种细胞1.显微镜的结构2.显微镜的使用：取镜和安放→对光→压片→低倍镜观察→高倍镜观察3.注意①显微镜的使用原则：先低倍镜，后高倍镜（高倍镜下只能使用细准焦螺旋）②由低倍镜换成高倍镜的操作：移动装片→转动转换器→调节亮度→调节细准焦螺旋③显微镜成像特点：成放大、倒立的像④污物位置的判断：若移动目镜，污物随之移动，污物就在目镜上；若移动物镜，污物随之移动，污物就在物镜上；若移动装片，污物随之移动，污物就在装片上。
人教版(新)高中生物必修1《使用高倍显微镜观察几种细胞》实验报告
'低倍镜观察
!把要观察的玻片标本放在载物台上用压住 注意有些显微镜有载
物台固定夹可从侧面固定标本正对的中心
"转动使镜筒缓缓下降直到物镜接近玻片标本 约 为 *+#,-
止该过程中应注意从侧面观察物镜镜头与标本之间的距离防止碰撞
#通过目镜观察同时 填 顺时针或 逆时针方向缓缓转动粗
!取镜与安放 !手握镜臂手托镜座 "把显微镜放在实验台的前方稍偏
&对光
!
!转动使低倍物镜对准孔
"选一较大的对准通光孔一只眼注视目镜另一只眼同时睁开转
动使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜可以看到白亮的视野
那么就让我们一起学会使用高倍显微镜走进这个神奇的世界吧
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!$根据显微镜结构示意图回答下列问题 !图中表示物镜的镜头是 填标 号标号%所表示的结构叫作 &用显微镜观察标本时需要调节焦距找到 物像此时必须转动准焦螺旋当转动 填 标号时镜筒的升降幅度较小 '用显微镜观察细胞时应先选用 填
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亲爱的同学们上面的图片分别表示植物的叶片水螅俘获水蚤你猜对了吗 这就是显微镜下的微观世界
在显微镜发明以前人类用肉眼或者靠手持透镜帮助肉眼观察周围世界的事物 显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里!""#年罗伯特虎克利用复合式显 微镜观察到软木的木栓组织由许多规则的小室组成并将这些 小室命名为 细 胞尽管后来我们知道他所观察到的只是死亡的细胞但也是从此开始人们进一 步认识到自然世界的精妙和神奇原来自然界中有着许许多多一直伴随着人类存在 却又不轻易进入我们视野的美丽的生命
使用高倍镜观察几种细胞
生物绘图法：
合理布局：注意位置、比例、特征；区分正常 结构与偶然及人为假像；选择代表性部位。
先绘草图：用软铅笔（HB）轻轻勾画出轮廓。 定稿：用硬铅笔（2H或3H）将图以线条形式清晰
黄瓜表层果肉细胞装片
黑藻叶片细胞装片
你还记得制作植物临时装 片的步骤吗？
擦 滴取展 盖染 吸
复指 习出
植 物 细 胞 各 部 分 的 名 称 ：
细胞质 液泡
细胞核 叶绿体 细胞膜 细胞壁
八、观察人的口腔上皮细胞
材料用具
生理盐水(0.9%氯化钠溶液），稀碘 液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子， 吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。 其他动物细胞永久玻片。
盖上盖玻片
亚甲基蓝染色 观察
人的口腔上皮细胞
扁平上皮细胞
人口腔上皮细胞
观察不同类型的动物细胞结构
1. 选择2～3种动物细胞的永久玻片标本， 观察不同类型的动物细胞结构。
2. 比较不同类型细胞之间的形态差异，找 出不同类型细胞结构的共同特征。
3. 绘制1～2种动物细胞的结构图，注出主 要结构名称。
2、功能完好的显微镜，把低倍镜换成 高倍镜后，一般
A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B：只用粗准焦螺旋 C：缓缓调节细准焦螺旋 D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋
3、一个细小物体被显微镜放大50倍，这
里“被放大50倍”是指该物体的：
A：体积
B：表面积
C：像的面积 D：长度或宽度
4、当显微镜的目镜为10×，物镜为10 ×时，
45o
制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程
2021届高考生物二轮复习：教材实验全解—显微观察类实验
显微观察类实验实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞1.实验原理利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够比较不同细胞结构，区别不同的细胞种类2.实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片3.方法步骤（1）在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央；（2）转动转换器换成高倍镜；（3）转动反光镜使视野明亮；（4）用细准焦螺旋调焦并观察。
4.考点提示（1）显微镜的结构①光学结构：目镜、物镜、反光镜。
②调节视野亮度的结构：反光镜、光圈。
③调节视野清晰度的结构：粗准焦螺旋、细准焦螺旋。
（2）使用原则①用眼原则：左眼注视目镜，右眼睁开。
这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便绘图。
②物镜选用原则：先低倍后高倍。
可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜，如质壁分离实验。
③准焦螺旋使用原则：先粗准焦螺旋后细准焦螺旋，高倍镜下只能用细准焦螺旋。
此外，光线强时用平面反光镜和较小光圈，光线弱时用凹面反光镜和较大光圈。
（3）目镜与物镜①目镜无螺纹；越长放大倍数越小，反之放大倍数越大②物镜有螺纹；越长放大倍数越大，物象清晰时距装片距离越近（4）高倍镜与低倍镜（5）物像①显微镜所成像为倒像，即上下、左右均颠倒，即将物像颠倒180度，如观察“p”所成物像为“d”，但注意，顺时针方向流动的观察结果还是顺时针。
②将物像移动到视野中央时，玻片移动方向与物像偏离视野中央的方位相同，即在“左方”的向左方移，在“右下方”的向右下方移，此时需要注意的是题干描述为“偏向”，还是“要向”。
（6）污物位置分析①污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。
②判断方法：按照难易程度，从易到难进行排除，先移动装片，如果污物移动，说明污物在装片上；如果污物不移动，再转动目镜，如果污物也转动，说明污物在目镜上。
如果污物不转动，再转动转换器换用其他物镜，如果污物消失，说明污物在物镜上；此外，反光镜上的污点是看不到的。
实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞
显微镜的使用要点
1、放大倍数＝目镜放大倍数x物镜放大倍数。 2、显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积 。 3、放大倍数与镜头长短的关系 目镜：放大倍数越大，镜头越短 4、放大倍数与视野中观察到的物像数目的关系 放大倍数越大，观察到的物像数目越少
5、倒立的物像：上下左右相反
如下图经显微镜放大后得到：
●高倍镜观察
移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。
转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。
调节光圈，使视野亮度适宜。
☆换上高倍物镜后禁止转动粗准焦螺旋使镜筒下降。
●收镜
转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片。 用擦镜纸擦净目镜和物镜，用清洁纱布擦净镜体。 再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降， 然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。
红细胞
白细胞
人 的 血 细 胞
正 在 分 裂 的 植 物 细 胞 洋 葱 表 皮 细 胞
人 的 口 腔 上 皮 细 胞
红细胞
口腔上 皮细胞
白细胞
原核细胞
细菌
蓝藻
支原体
放大
旋转
将原物体旋转180°即可
6、视野中污点的判断
转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜 上。 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片 上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。
7、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：
放大倍数小
放大倍数大
高倍显微镜的使用
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在 视野范围内而找不到。 因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察 的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
人教版高中生物必修一1.2.1使用高倍显微镜观察几种细胞 教案设计
第二节细胞的多样性与统一性
第一课时实验：使用高倍显微镜观察几种细胞一、教学目标
知识与技能
说出高倍显微镜的构造、原理和操作步骤要点；学会制作临时装片的方法。
过程与方法
训练归纳对比的方法。
情感、态度与价值观
参与小组合作，体验合作的快乐。
二、教学重难点
教学重点：高倍显微镜的构造和操作步骤；
教学难点：正确规范地使用高倍显微镜；从观察结果比较归纳不同细胞的异同点。
三、课型
新授课
四、教学过程
五、板书设计
实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞
1、显微镜的基本构造
目镜越长放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；
物镜越长放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小；
物镜距装片距离越近，放大倍数越大。
2、显微镜的成像原理：放大倒置的虚像
物像往哪边偏，载玻片就往哪边移
3、显微镜的操作步骤：
取镜安放，对光，放置装片，粗调，低倍调清晰物像移中央，换镜，细调，观察。
实验一使用高倍显微镜观察几种细胞
实验一使用高倍显微镜观察几种细胞引言：细胞是构成生物体的基本单位，在细胞中包含了生命活动的各种分子和器官。
观察细胞结构对于了解生物体组织和器官的功能至关重要。
在本实验中，我们将使用高倍显微镜观察几种细胞，以深入了解它们的结构和功能。
材料和方法：1.高倍显微镜2.载玻片3.盖玻片4.生物样品（如植物叶片、动物组织等）5.显微镜准备液（甲醇、乙醇、醋酸等）步骤：1.准备样品：从生物体中取得所需样品，并将其放置在载玻片上。
2.固定样品：为了保持细胞的形态，使用显微镜准备液固定样品。
不同的显微镜准备液适用于不同类型的细胞，因此根据样品的性质进行选择。
在固定样品的过程中避免使用过多的溶液，以免影响观察结果。
3.染色样品：染色技术可使细胞结构更清晰可见。
选择适当的染料，如甲苯胺蓝、伊红染剂等。
将染料加入显微镜准备液中，并轻轻地淋在样品上。
注意避免使用过多的染料。
4.封盖幻灯片：将加有染料的样品加盖幻灯片，尽量避免产生气泡。
5.观察样品：将封盖的幻灯片放置在高倍显微镜下，调整聚焦和亮度，逐步增加放大倍数直到细胞结构清晰可见。
6.记录观察结果：使用相机或绘图工具记录所观察到的细胞结构，并注释其重要特征。
结果和讨论：我们将使用高倍显微镜观察几种细胞，包括植物叶片细胞和动物鳞状细胞。
观察结果如下：植物叶片细胞：植物叶片细胞通常具有大而空心的细胞核，细胞核周围包含着细胞质。
在细胞质中，我们可以看到许多色素体，这些色素体负责光合作用并产生养分。
此外，细胞质还包含着许多细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等。
叶片细胞通常排列整齐，彼此之间通过间质互相连接。
动物鳞状细胞：动物鳞状细胞属于表皮细胞的一种，通常具有扁平的形状和不规则的边界。
细胞核通常位于细胞的中央，并且非常扁平。
细胞质通常比较稀薄，并且不含多余的细胞器。
由于鳞状细胞排列紧密，它们可以很好地保护我们的身体。
结论：通过使用高倍显微镜观察植物叶片细胞和动物鳞状细胞，我们得以深入了解它们的结构和功能。
高中生物学新课程必修1实验教学设计1：使用高倍显微镜观察几种细胞
回顾低倍显微镜的使用步骤，熟悉高倍镜的操作步骤，并理解为何这样操作
（1）低倍换高倍以后，是也会变小，只有最中央的细胞才会留在视野中，所以转换高倍物镜之前，必须先找到理想细胞，并按照“偏啥向啥”的原则将其移动到视野中央。（2）高倍物镜下需要使用细准焦螺旋，低倍物镜下可以先试用粗准焦螺旋。
2.提ห้องสมุดไป่ตู้：要想观察到这几种细胞，需借助什么工具？
3.板书--使用高倍镜观察几种细胞
思考、讨论、回答
需要借助显微镜
利用直观图片唤起学生的实验兴趣，引发学生思考
环节二实验探究
1．引导学生回顾初中知识：低倍显微镜的使用步骤
2.重点讲解高倍物镜的实验方法和原则。
3、提问：（1）为什么要在低倍镜在将要观察的物象移置视野中央？
通过教师的细致讲解，帮助学生熟悉高倍显微镜使用步骤及理解其中的原因
1.讲解制作临时装片需要注意的事项并播放临时装片的制作方法视频
2.讲解永久装片的观察的要求：首先观察永久装片，侧重细胞形态、大小和基本结构的观察（细胞膜、细胞质和细胞核）
1.仔细听教师讲解制作临时装片需要注意的关键点，熟悉临时装片的制作流程
实验创新
本实验是通过学生亲自动手观察不同类型的细胞，构建细胞多样性和统一性的认识。同时，本实验是高中生物第一个显微观察类实验，该实验的顺利完成将为今后多个显微观察类实验的顺利进行奠定基础。
实验教学活动设计
教师活动
学生活动
设计意图
环节一情景导入
1.多媒体展示几种生物材料(口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞等)
观察并思考和讨论实验中发现的问题。整理实验台，打扫实验室
归纳总结学生操作中的优点和不足，解答学生发现的问题，为以后的观察类实验教学奠定基础
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2、放大是长度或宽度的放大，而不是面积或体 积的放大，放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数
【例】
B
变式：若该题中64个细胞排成一排，则换 40× 物镜后，视野中的细胞数目为？个。
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小结：显微镜的使用知识点：
1.放大倍数问题 ①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 （注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或 体积的放大倍数） ②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比： 第一种胞数量变化→放大倍数的平方（反比） ③放大倍数与镜头长度的关系： 物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。
结果：（1）不同的细胞其形态、大小千差万别。 （2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、
细胞核。 结论：细胞既具有多样性又具有统一性。
1.显微镜的使用方法步骤是什么？
取镜安放
一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放在实验台的左侧，安 上目镜和物镜。
对光
将低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，转动遮 光器选用合适的光圈，直到看到一个明亮的视野。
放置装片 观察
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本 要正对通光孔的中央。
转动转换 器换高倍 镜
调节细准 焦螺旋至 物像清晰
1.是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
2.为什么先要用低倍镜观察清楚后把要放大观察的物像
移到视野的中央，再换高倍镜观察？ 先低后高
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在 视野范围内而找不到。
小结：显微镜的使用知识点：
2.物象移动与实物的关系 向哪偏，向哪移 3.显微镜下视野大小、明暗问题 低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮； 高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。 4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项： ①先低后高； ②调视野亮度；（光圈、反光镜） ③不能动粗（准焦螺旋）
1.试归纳观察到的细胞在形态、结构上的共同点，并描 述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因 ?
不同的细胞在形态、大小上千差万别，造成细胞间产生差异的原因是这 些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中 细胞分化的结果。
2.比较一个大肠杆菌的照片和结构示意图与本实验所观 察到的细胞有什么主要区别 ?
大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛等。
3.本次实验的结果和结论是什么？
实验1：使用高倍显微镜观察 几种细胞
红细胞
人
白细胞
的
血
细
胞
胞细皮上腔口的人 胞细皮表葱洋 胞细物植的裂分在正
1.请分辨出所展示的一共有几种细胞？你能说 出它们的名称吗？
5种；红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂 的植物细胞核洋葱表皮细胞。
2.分别描述一下它们的形态，它们有哪些共 同的结构？
细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁， 人的成熟红细胞没有细胞核）
低倍镜观察： （1）转动粗准焦螺旋使镜筒下降（侧面注视物镜） （2）反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升 （3）看到物象后，调节细准焦螺旋使物象清晰 高倍镜观察？
整理
2.如何使用高倍镜呢？ （一找，二移，三换，四调）
转动反光镜或 换用光圈，使 视野明亮
低倍镜下 找到清晰 物像
将要放大 的物象移 到视野中 央
1、成像：上下左右均颠倒，即是旋转180度
做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸 张旋转180°直接观察
【例】
【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中 微生物，若发现视野中微生物往图1所示方 向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的 哪个方向移动 技巧点拨：装 片移动原则是 “同像移动”， 即像在何方就 向何处移装片。
镜筒 转换器
物镜 载物台
反光镜
显微镜的构造
目镜 镜筒
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂 倾斜关节 镜柱 镜座
构结的镜微显 镜光反 头镜
光学结构
目镜：目镜越长，放大倍数越小 物镜：带螺纹，物镜越长，放大倍数越大 平面：视野变暗 凹面：视野变亮
机械结构
准焦螺旋：使镜筒上升或下降 转换器：更换物镜 光圈：调节视野亮度
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观 察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
3.用转换器转过高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。 转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
注意事项：
1、由低倍镜换高倍镜，视野会变暗，应先调 亮 2、高倍镜下只能调节细准焦螺旋。
◆显微镜的使用：