小班学习《跳跳本领大》
小班健康教案《快乐跳跳跳》
小班健康教案《快乐跳跳跳》一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《运动小超人》，详细内容为第三节《快乐跳跳跳》。
通过本节课的学习，让幼儿了解跳跃运动对身体的好处，学会正确的跳跃姿势，并能在游戏中运用。
二、教学目标1. 知道跳跃运动对身体发育的重要性，增强运动意识。
2. 学会正确的跳跃姿势，提高身体协调性和灵活性。
3. 在游戏中，培养团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的跳跃姿势，了解跳跃运动的好处。
难点：身体协调性和灵活性训练，以及在游戏中团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音乐播放器、绳子、气球、小奖品等。
学具：小跳绳、气球、小旗子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“小兔子跳”游戏，让幼儿感受跳跃的乐趣。
通过提问，引导幼儿思考跳跃运动的好处。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示正确的跳跃姿势，讲解跳跃运动对身体的好处。
演示跳跃动作，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳跃练习，教师个别指导，纠正姿势。
进行“跳绳接力”游戏，培养团队协作能力。
4. 游戏环节（10分钟）“踩气球”游戏，提高幼儿的灵活性。
“夺旗”游戏，培养竞争意识。
表扬表现优秀的幼儿，颁发小奖品。
六、板书设计1. 《快乐跳跳跳》2. 内容：跳跃好处：增强心脏功能、提高身体协调性、促进骨骼发育等。
正确跳跃姿势：双脚并拢、膝盖微弯、身体前倾、用力向上跳等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍跳跃的好处和正确的跳跃姿势，并一起进行跳跃练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭运动活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 正确跳跃姿势的学习与纠正。
2. 身体协调性和灵活性的培养。
3. 游戏环节的设计与实施，特别是团队协作能力的培养。
4. 作业设计的实践性与家庭参与度。
详细补充和说明：一、正确跳跃姿势的学习与纠正教学过程中，教师需通过大屏幕展示正确的跳跃姿势图解，结合实际动作示范，让幼儿直观地了解跳跃的正确步骤。
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案：让孩子爱上运动,赢在起跑线上
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案：让孩子爱上运动，赢在起跑线上赢在起跑线上随着社会的发展和孩子们家庭背景的不同，孩子的身体素质也越来越吃紧，这让很多家长开始重视孩子的身体健康。
孩子们也需要从小就建立良好的运动习惯，培养自己的运动兴趣。
因此，学校的体育教育也显得尤为重要。
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案就是为了让孩子们爱上运动，赢在起跑线上而制定的。
这个教案的重点是让孩子们认识不同的动作和体能。
体育课是一个让孩子们自由发挥的教育场所，孩子们可以自由地展示自己的才能。
这个教案的目的就是通过各种动作让孩子们了解不同的体能要求，进而让他们对运动产生兴趣。
例如，孩子们可以通过跳跳跳的动作学习跳跃的技巧，通过鱼跃的动作学习游泳的技巧。
这样的教学方式不仅能帮助孩子学到各种不同的体能技巧，而且也能增强他们的信心和自信心。
这个教案为孩子们提供了一个接触团队合作的机会。
随着年龄的增长，孩子们的思维和行为也开始越来越成熟。
在这个教案中，孩子们可以认识到自己的行为对整个团队所担负的责任。
例如，在跳跳跳的游戏中，小班的孩子需要配合跳跳跳的节奏来进行跳跃，在交替的过程中，孩子们需要互相通信和协作，完成跳跳跳的游戏。
这个教案不仅能帮助孩子们体验到团队合作带来的快乐，而且也能使他们更好地理解团队合作中的职责和责任。
这个教案还非常重视孩子们在运动比赛中的表现。
在学习新的技巧和动作之后，教师会为孩子们设置几个简单的比赛，比如最快速度跑到终点线、谁能跳得最远、以及谁能完成更多的跳跳跳动作。
这样的比赛不仅能激励孩子们积极参与，而且也能让他们在比赛中获得成就感和自信心。
这样的教育方式能够让孩子们体验到运动的快乐，也能够培养他们强烈的竞争意识和团队精神，让他们在未来的体育活动中取得更好的成绩。
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案旨在让孩子们爱上运动，赢在起跑线上。
通过这个教案，孩子们能够认识到运动的好处，并且能够建立自己的运动习惯。
同时，这个教案也能够让孩子们懂得团队合作和竞争意识的重要性。
小班体能课教案跳跳
小班体能课教案跳跳一、教学目标。
1. 让学生了解跳跳的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生的运动能力和体能水平。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
重点，跳跳的基本动作和技巧。
难点，教会学生正确的跳跳姿势和动作要领。
三、教学准备。
1. 教具，篮球、羽毛球拍、跳绳、绳子等。
2. 教学场地，室内或者室外的空旷场地。
3. 学生着装，舒适的运动服和运动鞋。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
老师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸、扭动关节等，让学生的身体得到充分的准备。
2. 基本动作示范（10分钟）。
老师向学生示范跳跳的基本动作，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等，让学生对跳跳有一个基本的了解。
3. 分组练习（20分钟）。
将学生分成若干小组，每组配备一名学生负责教练，其他学生轮流进行跳跳练习，教练负责指导和纠正学生的动作。
4. 比赛活动（15分钟）。
安排跳跳比赛，可以是单人比赛，也可以是团体比赛，让学生在比赛中感受跳跳的乐趣和竞争的激情。
5. 游戏活动（15分钟）。
安排一些跳跳相关的游戏活动，比如跳绳比赛、篮球投篮比赛等，让学生在游戏中巩固和提高跳跳的技能。
6. 收尾活动（10分钟）。
进行放松活动，包括拉伸、按摩等，让学生的身体得到放松和恢复。
五、教学反思。
通过本次体能课的跳跳教学，学生们在活动中得到了锻炼和放松，增强了身体素质，提高了运动技能。
同时，学生们在团队合作和竞争中培养了团队意识和沟通能力。
在今后的教学中，可以适当增加一些跳跳的变化动作和技巧，让学生在跳跳中得到更多的乐趣和挑战。
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案：让孩子跳跃成为创造性的乐趣
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案：让孩子跳跃成为创造性的乐趣让孩子跳跃成为创造性的乐趣体育教育是儿童健康成长的重要环节，而在小班阶段，体育教育更应该注重孩子的身体素质和身体能力的培养。
在小班体育教育中，我们要注重孩子的兴趣和潜能的培养，让孩子在快乐的氛围中学习和成长。
本篇文章主要介绍小班上学期的《快乐跳跳跳》体育教案，通过本教案的实施，让孩子们找到跳跃成为创造性乐趣的奥秘，同时也增强了孩子们的身体素质和身体能力。
1.课程目标本体育教育课程旨在让孩子们在跳跃练习中建立基本运动能力和影响向心力、身体的平衡度和速度等方面的基础。
同时，本课程要让孩子们在跳跃中体验快乐，发挥自己的创造性和想象力。
2.课程内容2.1.跳跃技巧的讲解我们要向孩子们讲解一些基本的跳跃技巧，比如蹬球和双脚弹跳等。
为了吸引孩子们的注意力，教师可以根据孩子们的个性特点和年龄段的不同，设计一些有趣的互动活动，帮助孩子们理解和掌握这些技巧。
2.2.创造性的跳跃操作考虑到孩子们的兴趣和想象力，我们可以设置一些创造性的跳跃课程。
例如巧妙设计绳子游戏、软垫跳跃等活动，让孩子们在玩中学习和成长。
同时，我们引导孩子们在跳跃中发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们设计跳跃路线，并展示出自己的跳跃表演。
2.3.小组合作此外，我们还将孩子们分组，进行小组合作活动。
每个小组需要讨论并设计自己的跳跃课程，并在指定时间内完成。
通过小组合作，孩子们不仅锻炼了自己的团队协作精神，也让他们从他人的想法和建议中学到更多知识和技巧。
3.教学方法3.1.游戏化教学在小班阶段，教师在体育教育上要采取游戏化教学的方法，让孩子们在玩的过程中学习和成长。
针对这一点，我们可以构思一些有趣的教学游戏，比如设计一个“跳跃迷宫”来让孩子们跳跃操作等等。
3.2.交互性教学另外，教师还需要注重交互性教学，让孩子们发挥自己的创造力、想象力和表达能力，并让他们充分的参与到课程中来，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案：跳跃训练,助力幼儿健康成长
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案：跳跃训练，助力幼儿健康成长助力幼儿健康成长体育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，孩子们在体育活动中可以得到身体上的锻炼，也能够培养团队合作、互相竞争的精神。
而跳跃训练则是幼儿园体育教学中非常重要的一部分，因为它能够带给孩子们全面的身体锻炼，同时也能够促进孩子们的大脑发展。
在小班上学期的《快乐跳跳跳》体育教案中，跳跃训练被视为教学的重点，以助力幼儿健康成长。
跳跃训练对于孩子们的身体发展非常重要。
在跳跃的过程中，孩子们会不断的腾空、落地，这样的运动可以锻炼他们的肌肉、骨骼和运动感知能力。
而且，很多的跳跃动作需要不断的调节平衡，这也可以训练孩子看平衡能力和身体协调能力。
此外，跳跃训练还能增强孩子们的心肺功能，提高孩子的耐力水平，从而有助于身体的健康发展。
跳跃训练对于孩子的大脑发展也非常有益。
因为跳跃动作中需要孩子不断地调整节奏，变换动作，所以孩子在跳跃运动中需要通过视觉和听觉等感觉系统进行信息的收集和处理，这样就能够促进大脑神经元之间的连接，增强神经系统的发展。
同时，跳跃训练还能够调节孩子的情绪，促进孩子的兴奋和愉悦情绪，从而帮助孩子们更好地面对生活中的各种挑战。
那么，在小班上学期的《快乐跳跳跳》体育教案中，具体如何进行跳跃训练呢？教师需要根据孩子们的年龄和体力状况，设计合适的跳跃动作，使用活泼有趣的语言，积极引导孩子们跳跃，并注重动作的标准化。
例如，可以设计跳铅球、跳过绳、身体侧跳等活动，或者通过模拟动物跳跃的方式锻炼孩子们的肌肉和协调能力，激发孩子们参与跳跃训练的兴趣。
教师可以针对不同孩子的身体素质，安排不同难度的跳跃训练。
例如，对于体质较弱的孩子可以先从简单的跳跃动作开始训练，然后再逐渐增加难度，提高训练的强度和频次。
此外，对于一些身体素质较好的孩子，还可以采用比赛和竞技活动的方式，调动孩子们的积极性和参与度。
教师需要时刻关注孩子们的跳跃训练状态，及时给予表扬和鼓励，同时关注孩子们训练过程中出现的问题，适时给予指导和帮助，保障孩子们的身体健康和安全。
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案：从跳跃中提升幼儿自信心
小班上学期《快乐跳跳跳》体育教案：从跳跃中提升幼儿自信心从跳跃中提升幼儿自信心引言体育教育是幼儿教育中不可忽视的一个阶段，体育教育可以很好地帮助幼儿发展身体能力、提高身体素质，更可以从中提升幼儿自信心和独立意识。
在小班上学期的体育教学中，我们采用《快乐跳跳跳》这个教材，以跳跃为主要教学内容，并在跳跃过程中，学习健康生活、互动沟通、语言表达、合作探究和审美体验等。
此篇文章主要讲述《快乐跳跳跳》体育教案如何从跳跃中提升幼儿的自信心。
一、跳跃带来自信心“飞翔过大海，跳跃不断行”，跳跃是幼儿最喜欢的体育游戏之一，不需要任何器材，只需要空气和双脚就可以实现，还可以在游戏中获得愉悦和成就感。
跳跃可以让幼儿感受到自己的身体潜能，提高自己的尝试和挑战能力，从中收获成功和自信心。
通过对跳跃的学习和掌握，幼儿可以逐渐认识自我，提高自我意识，认识自己的优势和劣势，培养自尊自信的心态。
二、在跳跃中建立团队意识团队合作是幼儿教育中重要的内容，要培养幼儿的合作意识和团队精神，就需要通过体育课程来进行训练。
在《快乐跳跳跳》体育教学中，跳跃游戏可以帮助幼儿合作互动，通过组队与其他伙伴展开竞技，共同完成跳跃任务，从而磨炼其团队协作能力和互助精神。
在游戏中，孩子们可以分工合作，在团队中扮演角色，不断探究最适合自己的位置和展现能力，培养出安排时间、协调工作、平等交流、共享资源等团队意识。
三、跳跃带来快乐和美好体育教学中，快乐和美好是最重要的教学目的，通过跳跃游戏的进行，幼儿可以感受到快乐和美好，进而激发他们对体育活动的热爱和兴趣。
在游戏中，幼儿可以跟着音乐的节奏随意跳跃，在互动中创造出快乐和美好。
同时，透过游戏体验，幼儿可以感受到运动的益处，增强对健康生活的热爱和意识，为今后的生活注入正能量。
结语在《快乐跳跳跳》这个体育教案中，我们从跳跃的角度，为幼儿带来了快乐、美好和自信感，充分发挥了运动对于幼儿认识自我、认识世界、掌握技能等方面的作用，也使幼儿在愉快的氛围中开发了其体育潜能和团队合作能力，在游戏中接受挑战，在成功中取得自信，在轻松的氛围中成长。
幼儿园小班体育快乐跳跳跳教案
幼儿园小班体育快乐跳跳跳教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第三章《快乐跳跳跳》，内容包括跳绳、跳圈、跳障碍等基本跳跃动作，着重培养幼儿的协调性、灵活性和基本体能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跳跃动作，如跳绳、跳圈、跳障碍。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的协调性、灵活性和基本体能。
三、教学难点与重点难点：跳绳、跳圈、跳障碍的技巧。
重点：培养幼儿的协调性、灵活性和基本体能。
四、教具与学具准备教具：跳绳、呼啦圈、障碍物、音乐播放器。
学具：每位幼儿自备一条跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）课堂开始，教师带领幼儿做简单的热身运动，如伸展、扭动、跳跃等，提醒幼儿注意动作的协调性和灵活性。
2. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“快乐森林”场景，引导幼儿通过跳绳、跳圈、跳障碍等动作，穿越森林，激发幼儿的学习兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师分别示范跳绳、跳圈、跳障碍的技巧，讲解动作要领，并指导幼儿进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳绳、跳圈、跳障碍的练习，教师巡回指导，纠正动作错误，鼓励幼儿互相帮助、互相学习。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“快乐跳跳跳”游戏，让幼儿在游戏中巩固跳跃技巧，增强团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）课堂结束，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展等，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 快乐跳跳跳2. 内容：跳绳：双手握绳，脚尖踮地，前后摇绳，连续跳跃。
跳圈：双脚并拢，跳入圈中，站稳后跳出。
跳障碍：双脚并拢，跨越障碍，保持平衡。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的跳跃动作，并尝试教家长一起练习。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的跳跃动作。
但在教学过程中，部分幼儿动作不够协调，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加跳跃动作的难度，如交叉跳绳、双脚交替跳圈等，进一步提高幼儿的协调性和灵活性。
小班学习《跳跳本领大》
小班学习：跳跳本领大设计思路小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。
而乒乓球会滚动、会弹跳的特性对小班孩子来说充满了新奇和吸引力，更是他们喜欢以之为伴的玩具。
当手拿乒乓球时，他们喜欢摆弄操作、在动手尝试的过程中，他们会提出各种各样的问题。
本次活动为小班幼儿创设了一个有趣好玩的故事场景，以乒乓球拟人化的形象“跳跳”展现在孩子们面前。
通过看看、说说、玩玩，在游戏中引起幼儿对乒乓球滚动、弹跳现象的关注兴趣，激发幼儿的求知欲和探索精神，萌发喜欢乒乓球的情感。
活动目标1、积极参与活动，感知、了解乒乓球会滚、会跳的球性。
2、乐于表达自己的想法，萌发喜欢乒乓球的情感。
活动准备乒乓球宝宝一个；故事课件；彩色袋子一个活动过程一、猜想游戏，引出主题：1、提问：这里面是什么？你是怎么猜出来的？（教师出示装有乒乓球宝宝的彩色袋子，提示幼儿看看、摸摸）2、介绍跳跳，鼓励幼儿和他打招呼3、提问：跳跳要去参加动物运动会，会有哪些小动物参加？过渡语：跳跳邀请我们一起去参加运动会，走吧。
二、观察讨论，了解特性：1、观察影子，猜想小兔子：提问：这是谁？你从哪里看出来的？猜猜小兔子会和跳跳比赛什么呢？小兔子是怎么说的？（幼儿学说小兔子的话）谁也愿意和跳跳比一比？（幼儿和乒乓球一起玩跳高的游戏）2、听辩声音，猜想小狗，并学说小狗的话：提问：谁又来了？它会来参加什么比赛呢？小狗是怎么说的？谁也想来和跳跳比比跑步的本领？（幼儿和乒乓球一起玩跑步的游戏）3、提问：刚才跳跳和谁参加了哪些比赛？它有些什么本领？小结：跳跳本领真大，会滚、会跳，我们一起用好听话来夸夸它吧。
三、活动延伸，感受快乐：1、提问：跳跳找来了它的乒乓朋友，邀请我们一起和他们比赛，你想和跳跳比赛什么？（幼儿人手一个乒乓球，玩玩跳高、跑步的游戏）2、我们现在回教室找更多的小朋友和跳跳比一比，好吗？。
幼儿园小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》含反思
幼儿园小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》含反思教案：快乐跳跳跳教学目标：1.掌握基本的跳跃的动作。
2.培养幼儿的协调能力和身体灵活性。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
教学准备：1.音乐录音或音响设备。
2.跳绳若干。
3.小球若干。
教学过程：一、热身（5分钟）1.教师引导幼儿做拉伸运动，并示范正确的动作。
2.引导幼儿做简单的激活活动，如跳跃、拍手等。
二、跳绳游戏（10分钟）1.教师向幼儿展示跳绳的基本姿势和动作，并引导幼儿模仿。
2.分为小组进行跳绳比赛，每个小组选择一名代表进行比赛，其他幼儿鼓掌加油。
三、跳跃游戏（15分钟）1.教师组织跳跃游戏，如踩气球、蛙跳、兔跳等，引导幼儿积极参与。
2.分为小组进行竞赛，每个小组选择一名代表进行比赛，其他幼儿鼓掌加油。
四、投掷游戏（15分钟）1.教师给每个幼儿发放一个小球，并引导幼儿进行投掷训练，如投掷到指定目标、投掷接力等。
2.分为小组进行竞赛，每个小组选择一名代表进行比赛，其他幼儿鼓掌加油。
五、合作游戏（15分钟）1.教师引导幼儿进行合作游戏，如跳绳接力、双人跳跃等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.分为小组进行竞赛，每个小组选择一名代表进行比赛，其他幼儿鼓掌加油。
六、活动总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾体育活动的内容和体验。
2.引导幼儿进行简短的反思，如“你喜欢这次的活动吗？为什么？”等。
教学反思：通过本节体育活动课，幼儿获得了一次愉快的体育体验，不仅锻炼了身体，提高了身体灵活性和协调能力，而且培养了合作意识和团队精神。
但是，在实施过程中也存在一些问题，需要进行改进。
1.活动过程中可以增加更多的教师示范，引导幼儿更好地理解和掌握动作。
2.在分组比赛时，要确保每个小组都有机会进行比赛，避免一些幼儿因为个人能力较差而被排除在外的情况。
3.活动内容可以更多样化，引入更多的跳跃游戏和投掷游戏，以丰富幼儿的体验和锻炼项目。
通过不断的实践和改进，我相信在未来的教学中可以提供更好的体育教育体验给幼儿们。
小班健康教案《快乐跳跳跳》
小班健康教案《快乐跳跳跳》教案内容：一、教学内容本节课选自健康领域教材，章节为《运动与身体发展》。
内容主要围绕基本动作的练习，通过游戏活动，培养幼儿的跳跃能力，发展幼儿身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握跳跃的基本动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握跳跃的基本动作，提高身体协调性。
难点：跳跃动作的连贯性和稳定性。
四、教具与学具准备教具：跳绳、圈、呼啦圈等。
学具：幼儿自带的跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）教师示范跳跃动作，讲解跳跃的基本要领，如跳跃时的姿势、落地时的缓冲等。
幼儿跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏活动（10分钟）幼儿分组进行游戏，如“快乐跳绳”、“圈圈跳”等，巩固所学跳跃动作，培养团队合作精神。
4. 实践情景（5分钟）教师创设实践情景，如“小兔跳回家”，让幼儿在情景中运用所学跳跃动作，提高他们的实际操作能力。
六、板书设计跳跃动作要领：1. 姿势正确2. 动作连贯3. 稳定性好七、作业设计1. 作业题目：家庭跳绳练习要求：幼儿每天在家进行跳绳练习，家长记录幼儿的跳跃次数和质量，如有进步，及时鼓励。
2. 作业题目：跳跃动作展示要求：幼儿拍摄一段跳跃动作的视频，至班级群，与同伴分享、交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏活动，让幼儿掌握了跳跃的基本动作，提高了身体协调性。
在实践情景中，幼儿将所学动作应用于实际，提高了他们的实际操作能力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的跳跃能力发展，增加更多有趣的教学内容，让幼儿在快乐中成长。
拓展延伸：教师可以组织家长参与幼儿的体育锻炼，如开展亲子跳绳比赛，增进亲子关系，共同促进幼儿健康成长。
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小班学习：跳跳本领大
设计思路
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。
而乒乓球会滚动、会弹跳的特性对小班孩子来说充满了新奇和吸引力，更是他们喜欢以之为伴的玩具。
当手拿乒乓球时，他们喜欢摆弄操作、在动手尝试的过程中，他们会提出各种各样的问题。
本次活动为小班幼儿创设了一个有趣好玩的故事场景，以乒乓球拟人化的形象“跳跳”展现在孩子们面前。
通过看看、说说、玩玩，在游戏中引起幼儿对乒乓球滚动、弹跳现象的关注兴趣，激发幼儿的求知欲和探索精神，萌发喜欢乒乓球的情感。
活动目标
1、积极参与活动，感知、了解乒乓球会滚、会跳的球性。
2、乐于表达自己的想法，萌发喜欢乒乓球的情感。
活动准备
乒乓球宝宝一个；故事课件；彩色袋子一个
活动过程
一、猜想游戏，引出主题：
1、提问：这里面是什么？你是怎么猜出来的？（教师出示装有乒乓球宝宝的彩色袋子，提示幼儿看看、摸摸）
2、介绍跳跳，鼓励幼儿和他打招呼
3、提问：跳跳要去参加动物运动会，会有哪些小动物参加？
过渡语：跳跳邀请我们一起去参加运动会，走吧。
二、观察讨论，了解特性：
1、观察影子，猜想小兔子：
提问：这是谁？你从哪里看出来的？猜猜小兔子会和跳跳比赛什么呢？
小兔子是怎么说的？（幼儿学说小兔子的话）
谁也愿意和跳跳比一比？（幼儿和乒乓球一起玩跳高的游戏）
2、听辩声音，猜想小狗，并学说小狗的话：
提问：谁又来了？它会来参加什么比赛呢？小狗是怎么说的？
谁也想来和跳跳比比跑步的本领？（幼儿和乒乓球一起玩跑步的游戏）
3、提问：刚才跳跳和谁参加了哪些比赛？它有些什么本领？
小结：跳跳本领真大，会滚、会跳，我们一起用好听话来夸夸它吧。
三、活动延伸，感受快乐：
1、提问：跳跳找来了它的乒乓朋友，邀请我们一起和他们比赛，你想和跳跳比赛什么？（幼儿人手一个乒乓球，玩玩跳高、跑步的游戏）
2、我们现在回教室找更多的小朋友和跳跳比一比，好吗？。