2019(秋)地理 必修 第一册 湘教版(新教材)第二节 土壤的形成
土壤的形成-高一地理必修第一册(湘教版2019)
示意6—7月伊犁河谷南坡土壤有机质的分布变化和植被带的垂直分布。
地面植被残落物和根系； 作物的根茎，还田的秸秆； 土壤微生物； 动物的遗体及分泌物、排泄物等。
（2021秋·河南平顶山·高一校考阶段练习）阅读图文材料,回答下列问题。新疆伊犁 河谷位于我国天山山脉西部,北、东、南三面环山,素有新疆的“湿岛”之称,享有“塞 外江南”的美誉。由于地形海拔的差异,水热分布不均,区内植被带呈垂直分布。伊犁 河谷畜牧业发达,四季游牧,山麓地带的荒漠草原和草原作为冬季牧场,山腰的草甸草原 是良好的春秋牧场和割草场,海拔2700m以上的高寒草甸是优良的夏季牧场。下图分别 示(2意)分6析—低7月海伊拔犁地河区谷土南壤坡有土机壤质有含机量质低的的分原布因变。化（和6植分被）带的垂直分布。
有机层
有机层一般土壤表层的 植物残体堆积层，以分 解和半分解的有机质为 主。主要组成为枯枝落 叶层和部分分解的有机 碎屑层。
土壤剖面的土层垂直序列
土壤剖面
淋溶层
由于淋溶作用使得 物质迁移和损失的 土层，有机质含量 低，色泽较淡。
土壤剖面的土层垂直序列
淀积层
常与淋溶层相伴存在， 上层土壤淋失的物质在 此沉淀、积累、质地黏 重、紧实、呈棕色或红 棕色。
沃土壤。20世纪50年代以来，黑土区逐渐发展成为我国的商品粮基地。近年来，黑土厚
度变薄，肥力下降，引起生态环境恶化，严重影响农业的可持续发展。据此完成4～5题。
4．东北平原黑土厚度变薄、肥力下降的主要原因是( B )
A．全球气候变暖，微生物分解活跃B．大量施用农药、化肥，建设人工水渠
C．人类过度垦殖，流水冲刷严重 D．城镇化进程加快，耕地大量被侵占
高中地理湘教版2019必修一公开课土壤的形成
陡峭的山坡
地表疏松物质的迁移速率较___快__,不容
易发育成深厚的土壤
平坦的地方
地表疏松物质的侵蚀速率较___慢__,成土
母质容易逐渐发育成深厚的土壤
(2)时间。 ①反映土壤形成发育的历史动态过程。 ②在适宜的气候条件下,发育的时间越长,土壤就 越__成__熟_。 (3)人类活动:在土壤形成过程中也起着重要作用。
3.生物: (1)作用:是土壤_有__机__质__的来源,也是土壤形成过 程中最活跃的因素。
绿色植物有选择地吸收母质、水
体和大气中的养分元素，并通过
光合作用制造有机质，然后以枯
枝落叶和残体的形式，将有机养
分再归还地表。
(2)影响过程。
4.其他因素: (1)地形。
山区Байду номын сангаас
随着地势的升高,土壤的组成成分和
【典例示范】 有机质含量高低是土壤肥力
的重要标志,一般土壤有机质含量 为5%。图a为“我国东部某地土壤 剖面图”,图b为“该土壤有机质 分布图”。据此完成(1)、(2)题。
(1)图(2a)关中于甲该为地表层(土B壤的)描述,正确的是 ( C )
A.有A机.地层表枯枝落叶多,有机B质.心含土量较层高 C.耕BC作..人受层工流增水施侵有蚀机作肥 用,,有有机机D质质.犁含含底量量较较层高低
(2)下列叙述正确的是 ( B )
D (1)A土.成壤土母形质成主的要影物响质土基壤的础土是层厚度(、水热条) 件
A.气BC..气 生候候物主主要要影影响响土土壤壤的的水发B热育.地状程况度形、、发矿育物程养度分 C.生D.地物形主要影响土壤的质D地.成特征土、母肥质力特性
【素养探究】 东北地区俗称黑土地,主要原因是
第二节土壤的形成-湘教版高中地理必修第一册(2019版)教案
第二节土壤的形成-湘教版高中地理必修第一册（2019
版）教案
一、引言
土壤是地球上最基本的自然资源之一，对于农业、林业、草业、畜牧业等都起到极为重要的作用。
土壤的形成是一种复杂的自然现象，受到多种因素的影响，我们需要深入了解土壤的形成过程和因素，才能更好地利用土壤资源。
二、教学目标
1.了解土壤的定义和形成过程；
2.掌握土壤形成的主要因素；
3.理解不同类型土壤的形成过程和环境条件；
4.能够简单分析不同环境因素对土壤发育的影响。
三、教学重难点
1.理解不同类型土壤的形成过程；
2.掌握不同因素对土壤形成的影响。
四、教学内容
1. 土壤的定义和形成过程
土壤是地球上由固体颗粒、液态和气态氧、水、有机质和生物组成的，具有肥力和蓄水、保肥、调节气候等一系列生态作用的表层体系。
土壤的形成过程包括以下几个主要阶段：
1.岩石风化：岩石受到大气、水、微生物等的作用，逐渐分解成细小的颗粒。
2.粉化和淋溶：雨水将岩石颗粒冲刷到不同地点，被累积成一层。
3.淋溶成土：在这些岩石颗粒上携带的氧、碳等元素，被送到这些岩石颗粒上，使得它们发生氧化、水化等作用，形成。
第五章地球上的植被和土壤 第二节土壤的形成课件(共51张PPT)—高中地理湘教版(2019)必修一
为什么东北地区会形成肥沃的黑土？
东北地区夏秋高温多雨，黑土地带 草本植物生长量大，进入土壤上部的植 物残体多，冬季寒冷漫长，微生物分解 作用弱，利于有机质积累。
温度与土壤有机质
气温!
东北黑土（腐殖质含量多， 海南砖红壤（腐殖质含量少，
土壤呈暗黑色）
呈暗红棕色）
（三）生物 生物与土壤的关系： 生物是土壤有机质的来源，也
强度。降水和风对土壤形成也有重要影响
生物 是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素，土壤
肥力与生物作用密切关联。生物残体形成土壤有机质，有机质在
微生物作用下形成腐殖质，生物可改善成土母质的性状，促进土
壤矿物质颗粒团聚
地形 山区：随着地势的升高，土壤的组成成分和理化性质均发生显著
的垂直分化；陡峭的山坡：地表疏松物质的迁移速率较快，不容
棕壤发育在温带落叶阔叶林下，剖面具有鲜棕色 的淀积层，土层较厚，质地黏重，表层有机质含 量高，自然肥力较高。
提示：当地降水丰富，河流众多，流水携带周围山地中的 硒元素运送至地势较低的山间盆地，最终形成了富硒土壤。 影响土壤形成的因素包括：成土母质、气候、地形、生物、 时间、人类活动等。
导学问题：
1.什么是土壤？ 2.影响土壤形成的因素有哪些？ 3.什么是成土母质？它对土壤有什么影 响？ 4.气候如何影响土壤的形成？ 5.生物对土壤的形成有何影响？ 6.人类活动对土壤的形成有何影响？
1. 有人认为，热带地区的土壤比温带和寒带地 区的要深厚，土壤有机质含量也要丰富。这种说法 有道理吗？说明你的判断理由。
提示：没有道理。土壤中物理、化学过程的性质与 强度，既与温度有关，又与降水有关。高温多雨的 热带雨林地带，化学与生物风化作用强，风化壳厚， 因而土壤层厚度较大；但少雨干旱的热带地区，风 化壳薄，发育的土壤层也较薄。另外在常年温暖湿 润的气候条件下，微生物活动旺盛，全年都能分解 有机质，这将降低土壤中的有机质含量。
湘教版版(2019)高中地理必修第一册-5.2 土壤的形成-教案设计
土壤的形成【教学目标】综合思维：结合图文材料，分析土壤的特征及其形成因素。
区域认知：结合区域图文材料，分析不同地区土壤的形成因素及土壤特征。
地理实践力：通过野外观察或运用土壤标本，分析土壤剖面结构和土壤特征。
人地协调观：认识土壤的重要性及养护措施，保护和改良土壤，促进土壤生产力的持续利用。
【教学重难点】通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
【教学过程】一、激趣诱思黑土地是东北的代名词，也是农业富饶的代名词。
但是近些年来富饶的黑土却在逐渐地消失。
据调查，黑土区平均每年流失0.3~1.0厘米厚的黑土表层，土壤有机质每年以1/1000的速度递减。
由于多年严重水土流失，黑土区原本较厚的黑土层现在只剩下20~30厘米，有的地方甚至已露出黄土母质，基本丧失了生产能力。
据测算，黑土地现有的部分耕地再经过40~50年的流失，黑土层将全部流失。
那么我们应该怎样挽救东北黑土地呢？二、基础梳理（一）土壤1．概念：陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。
2．作用：为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件，是人类生存的物质基础。
（二）成土因素1．成土母质。
（1）风化作用：在温度变化、水、大气及生物的影响下，地表或接近地表的岩石原地发生的破坏作用。
（2）成土母质：风化作用使岩石破碎，形成结构疏松的风化物，这些风化物逐步发育成土壤，故称风化物为成土母质。
（3）成土母质是土壤的初始状态，在气候与生物的长期作用下，成土母质逐渐转变成可生长植物的土壤，在很大程度上决定着土壤的物理和化学性质。
2．气候：气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。
（1）土壤有机质多集中在土壤表层，它是土壤的重要组成部分，直接影响土壤肥力的形成和发展。
腐殖质是土壤有机质的主要组成部分。
（2）在常年温暖湿润的气候条件下，微生物活动旺盛，全年都能分解有机质，使有机质含量趋于减少。
低温有利于土壤有机质的保存。
湘教版高中地理必修第1册 第五章 第二节 土壤的形成
-1-
课标导引
知识建构
课程 标准
通过野外 观察或运 用土壤标 本,说出土 壤的主要 形成因素。
课标导引
知识建构
1.通过野外观察或运用土壤标本,说出影响土壤形
目标 导引
成的主要因素及其在土壤形成中的作用。(综合思 维) 2.通过野外观察或运用土壤标本,说出土壤剖面各
土层的特点及在土壤剖面中的位置。(区域认知)
探究
思维导引
素养培优
当堂检测
课堂篇探究学习
探究
素养培优
当堂检测
课堂篇探究学习
解析:第(1)题,甲地与乙地的土壤相比较,甲、乙两地的土壤养分来 源相同,都来自岩石风化,A项对。根据箭头粗细,甲、乙两地的土 壤有机质含量不同,B项错。甲地的淋溶作用损失养分多,土壤肥力 比乙地差,C项错。受供给、释出、淋溶作用量不同影响,甲、乙两 地的土壤矿物质含量不同,D项错。第(2)题,乙地淋溶作用弱,说明 水热条件差,发展农业生产的条件是年均温较低,土壤有机质丰富,B 项对。 答案:(1)A (2)B
探究
素养培优
当堂检测
课堂篇探究学习
(4)生物与土壤 生物是土壤形成过程中最活跃的因素,起着主导作用。图解如下。
裸露岩石
成土母质
原始土壤
成
熟土壤
课堂篇探究学习
探究
素养培优
当堂检测
(5)地形与土壤 地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。
(6)时间与土壤:土壤发育的时间越长,土壤层越厚,土层分化越明显。
课前篇必备知识
必备知识
自主检测
2.土层的主要类型
名称
特点
有机层
是土壤表层的植物残体堆积层,以分解和半分解的 有机质为主
高中地理湘教版(2019)必修第一册 第五章 第二节土壤的形成
第五章 地球上的植被与土壤
考点一 土壤的主要形成因素 1．有关气候与土壤的关系，说法正确的是( ) A．寒冷的气候条件下，土壤中的有机物含量少 B．温暖湿润的气候条件下，化学分解和微生物分解都较快 C．温暖湿润的气候条件下，土壤中的有机质含量较多 D．高温多雨的气候条件下，土壤多呈碱性 答案：B
栏目 导引
第五章 地球上的植被与土壤
1．土壤剖面：指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特 征各异的、大致与地面_平__行__展__布__的土层所构成。 2．土层
有机层：土壤表层的植物残体堆积层，以分解和 土层腐半 殖分 质解 层的 ：土_有 _壤_机 _腐_质 _殖__质_为积主累而形成的暗色土层，
栏目 导引
第五章 地球上的植被与土壤
2．人类活动 (1)积极影响：人类活动可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤， 如_水__稻__土____。 (2)消极影响：不合理的人类活动，可导致土壤__退__化_____，如 肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。
栏目 导引
三、土壤剖面
第五章 地球上的植被与土壤
以分解和半分解的有机质为主
腐殖质层
腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色
淋溶层
由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移， 本层矿物质淋失，颜色较浅
栏目 导引
第五章 地球上的植被与土壤
土壤层 淀积层 母质层 母岩层
特点 淋溶层淋失的物质在此沉淀、积累，质地黏重、
紧实，呈棕色或红棕色 疏松的风化碎屑物质
坚硬的岩石
栏目 导引
第五章 地球上的植被与土壤
本部分内容讲解结束
栏目 导引
栏目 导引
第五章 地球上的植被与土壤
二、选择题
新湘教版必修一第五单元第二节《土壤的形成》(共35张PPT)
苔藓
第五章 地球上的植被与土壤
观察：生物循环
生物残体为土壤提供有机质
循环
有机质在微生物作用下转化为腐殖质
有机质
腐殖质
吸收
岩石风化
淋失
植物把分散在成土母质、水和大气中的营 养元素选择性地加以吸收，储存在生物体 内，并随生物残体的分解释放到土壤表层。
这种生物循环不断进行，使营养物质在土 壤表层富集。
植物、动物、微生物的综合作用，加快岩 石风化和土壤的形成的过程，改善成土母 质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚 。
阅读P126：人类活动与土壤的关系
消极方面：土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、 土壤污染等。
土壤形成过程示意图
土壤的形成过程 是多种因素综合 作用的结果
第五章 地球上的植被与土壤
2
土壤剖面
土壤剖面
是指从地面垂直向下
的土壤纵断面，由一些 形态特征 各异的、大 致与地面平行展布的土 层所构成。
微生物则主要通过对 有机残体的分解、转 化以及 腐殖质的合 成，来促进成土过程
不同植被类型进入土壤的 有机残体性质和数量是有 差异的。木本植物以枯枝 落叶形式堆积于土壤表层， 草本植物以枯残根系进入 土体上部。
仅从植物有机残体数量看：
木本植物：常绿阔叶林＞温带落叶阔叶林 ＞亚寒带针叶林
草本植物：草甸植物＞草甸草原植物＞草 原植物＞荒漠草原植物＞荒漠植物
生物和土壤有机质的关系植物与土植物与土壤有机质的关系绿色植物有选择地吸收母质水体和大气中的养分通过光合作用制造有机质然后以枯枝落叶和残体的形式将有机养分再归还地动物与土动物与土壤有机质的关系以排泄物分泌物和残体的形式为土壤提供有机质有些动物如蚯蚓白蚁等还可通过对土体的搅动改变土壤结构和孔隙度等微生物则主要通过对有机残体的分解转化以及腐殖质的合成来促进成土过程仅从植物有机残体数量看
5.2土壤的形成教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理湘教版(2019)必修第一册
《土壤的形成》教学设计方案（第一课时）一、教学目标在本课时的高中地理《土壤的形成》的教学设计中，目标是使学生掌握以下知识要点：理解土壤的概念及其在自然界中的重要性；了解土壤形成的自然条件与过程，包括成土母质、气候、生物、地形等要素对土壤形成的影响；能够分析不同类型土壤的分布与特点，并初步掌握土壤资源保护与合理利用的基本知识。
同时，通过案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，并激发学生对地理学科的兴趣。
二、教学重难点本课时的重点在于让学生理解土壤的形成过程及其影响因素，掌握不同类型土壤的分布与特点。
难点则在于如何将抽象的土壤形成理论通过具体实例让学生直观理解，如何将理论与实践相结合，培养学生分析问题、解决问题的能力。
因此，本课将重点围绕重难点内容，采用多媒体演示、实地考察等方式，帮助学生更好地理解和掌握。
三、教学准备为确保《土壤的形成》第一课时的教学顺利进行，需要做好以下准备：准备相关的教学课件，包括土壤形成过程的动画演示、不同类型土壤的分布图等；准备相关的教学视频或实地考察的资料，以便学生更直观地了解土壤的形成与分布；准备课堂互动环节所需的案例材料和问题，以引导学生进行思考和讨论。
同时，教师还需提前熟悉教学内容，做好教学计划的安排。
四、教学过程：一、导入新课1. 引出主题：通过讲述一些生活中常见的土壤现象，如土壤的颜色、质感和气味等，引出今天的学习主题——土壤的形成。
2. 提出问题：为什么不同的地方会有不同种类的土壤？土壤的形成需要哪些条件？让学生带着问题进入课堂学习。
二、新课内容展示1. 土壤的基本概念：介绍土壤的定义、组成及功能，使学生对土壤有一个初步的认识。
2. 土壤形成的自然条件：通过PPT或图表展示气候、母质、生物、地形等自然条件对土壤形成的影响，让学生了解土壤形成的自然因素。
3. 气候对土壤形成的影响：详细介绍温度、降水、蒸发等气候要素如何影响土壤的形成过程，并举例说明不同气候区形成的典型土壤类型。
高中地理湘教版(2019)必修第一册第二节 土壤的形成(1)
(2)地形与土壤 地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤，图 解分析如下：
在山区，由于温度、降水和湿度随着地势升高的垂直变化， 形成不同的气候和植被带，导致土壤的组成成分和理化性质均发 生显著的垂直地带分化。
①山谷：河流发育，下渗多，土层厚，有机质较丰富，土壤 肥沃。
②山脊：坡度较大，成土母质迁移快，土层薄。 ③迎风坡：降水多，下渗，土层厚，土质黏重，含水量大， 北方肥沃，南方贫瘠。 ④海拔高，冻土广布，地下水位高，生长期短，光照强，气 温低，形成冰沼土。 ⑤山前冲积扇：土壤肥沃，土层厚，矿物养分含量高，沉积 物不规则，水气组合较好。 而在平坦的地形部位，地表疏松物质的侵蚀速率较慢，使成 土母质得以在较稳定的气候、生物条件下逐渐发育成深厚的土壤。
铝土分布以山地丘陵为主，地形因素会影响其形成，但不是主要
因素，故 D 错误。第 5 题，富铝土是我国热带、亚热带湿润地
区具有明显脱硅富铝化特征的土壤系列，包括热带的砖红壤，南
亚热带的赤红壤、中亚热带的红壤和黄壤等 4 个类型。其中热带
的砖红壤所在地区水热条件最好，淋溶作用最强，因此铁、铝的
相对含量最高，故 B 正确。
同学回答示例
你的评价及思维完善
同 学 甲
黑土呈黑色，是在湿热 气候下植被旺盛生长， 大量枯枝落叶堆积形成 的
同学甲的回答对材料分析有 误，答案错误；同学乙的回答正 确，属于关联结构，但仅回答一 个方面的原因；同学丙的回答全
同 学 乙
黑土是在适宜气候下植 被茂盛，且大量枯枝落 叶难以腐化、分解形成 的
()
A．赤红壤
B．砖红壤
C．红壤
D．黄壤
解析：第 4 题，由材料可知，富铝土形成是强烈的淋溶作用的结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
17
知识导学
素养导学
4.地形与土壤
18
@《创新设计》
知识导学
素养导学
5.人类活动与土壤
19
@《创新设计》
知识导学
素养导学
读下图，完成下列问题。
素养应用
@《创新设计》
20
知识导学
素养导学
@《创新设计》
(1)生物在土壤形成过程中的主导作用表现为_______________________________ ___________________________________________________________________。 具体体现为：①____________________，②____________________。 (2)土壤中有机质包括遗留在土壤中的生物残体，如图中的________和经过微生物 的生物化学作用形成的________。 (3)土壤中矿物养分的富集，主要是指______________________________________ ___________________________________________________________________。 (4)热带雨林系统中，非常土壤贫瘠，试分析其原因。
21
知识导学
素养导学
@《创新设计》
解析 形成土壤的因素众多，生物通过微生物、低等植物、高等植物对成土母质 的不断改造具有重要意义。生物的主导作用，具体体现在有机质的积累过程和养 分元素的富集过程。热带雨林高温多雨的气候，地表径流量大，淋溶作用强，土 壤养分流失快，且有机质分解和养分再循环旺盛，使得土壤缺少养分和补充，故 其土壤非常贫瘠，被称为“绿色的沙漠”。
物理 化学
4
知识导学
素养导学
@《创新设计》
2.气候：气候直接影响土壤的__水__热___状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。 3.生物
岩石―苔―藓着―类―生植―物→岩石风化大―苔 量――藓 繁→殖岩石表面形成土壤高―着等―生植→物土壤形成 生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力与生物 作用密切相关。
9
知识导学
素养导学
@《创新设计》
3.如左图，在野外观察中，怎样区分这些土层呢？ 提示 主要根据土壤的颜色、状态、湿度、粘度、含有物等特征区分。
10
知识导学
素养导学
@《创新设计》
任务清单 土壤形成的主要因素 情境探究
[情境] 古代用五色土象征中华大地，北京中山公园内保留的明代社稷坛，最上 层就铺垫着五色土。五种颜色的泥土分别代表五个方位：东为青土，南为红土， 西为白土，北为黑土，中为黄土。
22
知识导学
素养导学
@《创新设计》
答案 (1)通过微生物、低等植物、高等植物对成土母质的不断改造 有机质的积 累过程 养分元素的富集过程 (2)枯枝落叶 腐殖质 (3)植物选择性地吸收营养元素，储存在生物体内，植物的残体分解后又回到土壤 表层 (4)高温多雨的气候，地表径流量大和淋溶作用强；有机质分解和养分再循环旺盛， 土壤缺少养分积累和补充。
5
知识导学
素养导学
4.其他因素 (1)地形山陡区坡：地随区地：势很的难升发高育，成土深壤厚有的显土著壤的__垂__直__分化 平坦地区：易发育成深厚的土壤 (2)时间：适宜气候条件下，发育的时间越长，土壤越__成__熟___。
@《创新设计》
6
知识导学
素养导学
知识清单三 土壤剖面
腐殖质
@《创新设计》
@《创新设计》
知识清单一 土壤的概念及其功能 1.概念：土壤是指陆地表面具有一定_肥__力___，能够生长_植__物____的疏松表层。 2.功能：为植物_光__合__作__用____提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件，是
人类生存的物质基础。
3
知识导学
素养导学
@《创新设计》
知识清单二 成土因素 土壤形成的自然因素包括成土母质、气候、生物、地形和时间等，人类活动也起 着重要作用。 1.成土母质
23
知识导学
素养导学
课堂小结
@《创新设计》
24
知识导学
素养导学
考点必背 1.土壤的概念及功能。 2.成土母质、气候、生物、地形、时间在土壤形成中的作用。 3.土壤的剖面分层。
@《创新设计》
25
知识导学
素养导学
本节内容结束
26
@《创新设计》
第二节 土壤的形成
1
知识导学
素养导学
@《创新设计》
课标内容
核心素养目标
通过野外观察或运用土 壤标本，说明土壤的主 要形成因素。
1.掌握土壤的功能及成土因素。(区域认知、人地协调观) 2.读土壤标本或土壤剖面图，说明各类型土壤的区别及主 要形成因素。(综合思维、地理实践力)
2
知识导学
素养导学
7
知识导学
素养导学
1.是不是土壤中有机质含量越高，肥力就越高？为什么？
@《创新设计》
提示 不是。有机质含量多少是土壤肥力高低的一个重要指标，另外，养分、水 分、空气和热量也是土壤肥力的影响因素。
8
知识导学
素养导学
@《创新设计》
2.人类活动对土壤形成的影响。 提示 人类对农、林、牧业的发展，通过耕作、施肥、灌溉、排水、平整土地、 改造地形以及经营管理等措施，定向培育高度肥沃的土壤。当然不合理的人类 活动也会使土壤退化。
11
知识导学
素养导学
@《创新设计》
[探究] 黑土、黄土和红土在我国分布最为广泛，这三类土壤的典型分布区在哪 儿？影响这三类土壤呈现不同颜色的主要因素有哪些？
12
知识导学
素养导学
@《创新设计》
提示 黑土：东北平原；气候湿润寒冷，微生物活动较弱，土壤中有机物分解 慢，积累较多，所以土色较黑。黄土：黄土高原；土壤中有机物含量较少。 红土： 南方低山丘陵地区；高温多雨的气候，矿物质的风化作用强烈，有机质分解彻底， 易溶于水的矿物质几乎全部流失，只剩氧化铁、铝等矿物质残留土壤上层，形成 红土壤。
13
知识导学
素养导学
1.成土母质与土壤
素养凝知识导学
素养导学
2.气候与土壤
15
@《创新设计》
知识导学
素养导学
3.生物与土壤
16
@《创新设计》
知识导学
素养导学
@《创新设计》
生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。生物的参与加快 了成土过程，使土壤发育不断深化，形成土壤肥力。生物在生长过程中，尤其是 绿色植物有选择地吸收母质、水分和大气中的CO2，并通过光合作用形成有机质， 然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机养分再归还给地表。通过这种物质循环， 促进了土壤的形成。