13.2依法保护人类共有的家园
[依法保护人类共有的家园]教案保护共有的家园
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[依法保护人类共有的家园]教案保护共有的家园《依法保护人类共有的家园》活动型教案内容标准知道我国的人口资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。
教学目标（一）情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。
（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。
教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，前一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。
本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行统一教育目标的落脚点。
“关爱大自然保护大自然”不能仅成为空洞的说教，也不能随欲而为，关爱、保护大自然必须遵循一定的规范，循矩而动，自觉践行。
就本课时而言，前后两个层次间存在着递进升华的内在联系。
第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，从而为今后自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。
第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。
环保执法情况调研组；第三组，环保行动落实情况调研组。
各小组自行推选组长，负责组员的分工与协作，汇总本组的调研成果。
教师在充分利用教材资源的同时，要充分挖掘和整合本地，引用科技手段制作成多媒体课件。
教学活动（一）漫画导入，震撼心灵：人类面临严重的环境问题多媒体课件展示：漫画《处境艰难的地球》。
《依法保护人类共有的家园》
《依法保护人类共有的家园》一、指导思想依据新课程的功能是要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生“学会学习、学会生存、学会做人”要求，在依法保护人类共有的家园教学设计中要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，达到如下目标：1、在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。
2、通过“自主学习探究”，充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、发现问题和解决问题的能力。
3、通过“合作学习探究”学会分享与合作，培养对社会的责任心和使命感。
四、教学流程（一）情景导入，作好铺垫，明确主题一上课就组织学生观看“绿色奥运”的电脑画面提问：“体育盛会为何冠以绿色？”学生观一边看电脑画面，一边积极思考，并回答问题，分析“绿色奥运”原由，明确本节课主题——环保问题。
（二）参与实践，探索新知。
师导生学共同理解“人类环境的含义”和掌握环境的分类的依据。
第一步：教师展示“环境要素”的课件，图片：长江、泰山、白云、森林、长城、北京故宫、铁矿石、东北虎、水杉、银杏树、卧龙保护区、苏州工业园区等。
然后让学生在A、B两个大圈中进行分类。
第二步：学生观看画面，积极思考、讨论，并利用电脑进行人类环境分类的练习，并说出理由是什么？学生根据不同的标准把环境进行了分类，最后归纳为几大类：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、矿产资源、野生动物、野生植物、水生生物、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。
第三步：教师再对这几种类型引导学生进行归纳出环境的内涵：作用于人类这一客体的所有外介事物，即对人类来说，环境就是人类的生存环境。
（三）交流讨论，经验共享。
同学讨论环境问题出现的原因、表现、危害1、教师通过电脑画面，引导学生了解环境问题的出现是一个过程。
播放录像《中国沙漠化》、《水的呼唤》、《地球母亲的皮肤怎么了？》使学生直观感受环境问题的具体表现。
依法保护人类共有的家园
第十三课第二框《依法保护人类共有的家园》
一、教学目标
情感、态度、价值观：
1、增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任
2、树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
能力：
通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。
知识：
1、了解我国依法保护环境的立法状况，了解保护环境的法律法规。
2、懂得环保行动中的责任，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。
二、教学重点
我为保护人类共有的家园做贡献。
三、教学难点
我国环境保护的法律体系。
四、课前准备
1、我国已形成了怎样的环境保护法律体系？
2、我们应如何为保护人类共有的家园做出贡献？
五、教学流程。
《依法保护人类共有的家园》教案
《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人类共有的家园——地球，以及保护地球的重要性。
2. 培养学生依法保护环境、节约资源的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本法律法规，提高环保素养。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，让学生深入思考环境问题的产生及解决办法。
2. 培养学生运用法律法规分析和解决环境问题的能力。
情感态度与价值观：1. 增强学生对环境保护的责任感和使命感。
2. 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
3. 引导学生树立可持续发展观念，积极参与环保行动。
二、教学内容第一课时：了解地球，关爱家园1. 让学生认识到地球是人类共有的家园，我们要爱护它。
2. 了解地球面临的环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。
第二课时：环境保护法律法规简介1. 让学生了解我国环境保护法律法规的基本框架。
2. 学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规的主要内容。
第三课时：环保行动，从我做起1. 引导学生思考如何在生活中实践环保行动。
2. 学习环保知识和技巧，如垃圾分类、节能减排等。
第四课时：案例分析，提高环保意识1. 分析典型案例，让学生了解环保法律法规在实际生活中的应用。
2. 引导学生从中汲取经验，提高自己的环保意识。
第五课时：倡导绿色生活，共建美好家园1. 让学生认识到绿色生活的重要性。
2. 学习绿色生活的方法和技巧，如低碳出行、节约用水等。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示环境保护的重要性和方法。
3. 组织学生进行实地考察、社会调查等活动，增强学生的环保意识。
四、教学评价1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生对环保法律法规的了解和运用能力。
3. 学生在日常生活中实践环保行动的情况。
五、教学资源1. 教材：《依法保护人类共有的家园》教案相关内容。
依法保护人类共有的家园 —— 初中政治第三册教案
依法保护人类共有的家园——初中政治第三册教案第五依法保护人类共有的家园[教学目标]1知识目标⑴识记：我国几个主要的环境保护的基本原则。
⑵理解：①简要说明我国环境保护的基本原则。
②列举实例，表明依法治理环境的重要性和紧迫性。
⑶活动：①根据各自的体验，分析一个自己感触最深的环境问题，对国家和个人应如何依法保护环境发表看法。
②对学校周边的环境问题进行调查，并向有关部门提出治理环境的建议。
2能力目标要求学生初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；初步学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，以及对它们处罚的不同，提高学生的辨析能力；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。
3思想觉悟目标要求通过有关环境知识的学习，增强学生的环境意识；通过对有关环保法律的学习，增强其依法治理环境的法律意识；通过对依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利和义务的观念；要求培养初步的在环境问题上的学以致用、知行统一的意识。
[教学重点]1环境问题及其危害。
2我国环境保护的基本原则。
3青少年应自觉履行保护环境的义务。
[教学难点]依法保护环境的重要性和紧迫性[时安排] 3时。
[教学过程]第一时人类面临严重的环境问题[导入新]请同学们阅读第五的内容，阅读的要求是粗读，即只读题、框题、目题。
（阅读后，教师提问，学生回答，教师在黑板右上角列出本的知识总体框架结构。
）请同学们阅读下列材料，了解人类环境的状况。
材料一：从本世纪30年代至40代发生了马斯河谷烟雾事（一周内死亡60人）、洛杉矶光化学烟雾事、多诺拉烟雾事（全镇4%人口患病、死亡17人）、伦敦烟雾事、水俣病汞污染事等震惊世界的八大公害事；进入80年代以后，又发生了规模更大、影响范围更广、危害更为严惩的博帕尔泄漏事（3300人死亡，20万人致残）、菜茵河污染事（160千米河段鱼死亡，483平方千米范围内井水不能饮用，造成巨大经济损失）等等。
第13课第2节 依法保护人类共有的家园
• ★14．设计一句保护环境的公益广告： ①保护环境爱家园，健康生活每一天。 ②打造一方净土，共享一片蓝天。
• 绝不能以牺牲生态环境、人民健康换取 经济的发展。 • ----------政府工作报告20 破 坏
三 废
废气 废水 废弃固体
噪音污染
森林、耕地锐减 生物物种灭绝 水资源危机 矿产资源枯竭
监察部和国家环保总局召开 新闻发布会宣布，《环境保护违 法违纪行为暂行规定》公布实施。 出席十届全国人大四次会议的部 分代表呼吁，我国应该尽快出台 循环经济促进法，以便更好地协 调经济发展、资源利用和环境保 护三者的关系，为发展循环经济 提供法制保障。部分代表还希望 尽快立法禁止虐待动物。
《中华人民共 和国环境保护法》 是保护环境的基本 法，处于核心地位。
目前，我国已形 成以宪法为基础，以 环境保护法为主体的 环境保护法律体系。
• 我国环境法律体系有哪些？哪个是基础 法律？核心、主体、基本法是哪个？
• 我国环境保护法规定的基本原则是什么 ？
国家：（１）完善法律法规；（２）加强执 法力度． 社会：加强宣传． 媒体：多宣传有关保护环境的法律法规。 个人（１）学习法律法规，增强环保意识； （２）发现破坏环境的行为向有关部门举报．
• 13．青少年如何依法保护环境？ • ①增强环境意识，树立环保观念。②积 极学习环境科学知识，了解我国的环境 国情，认识环境保护的重要性；③从我 做起，从现在做起，自觉保护环境，不 做污染环境的事。例如：保护野生动植 物、不乱砍滥伐森林、不乱扔废弃物、 爱护花草树木等。④积极参加保护环境 的公益活动。⑤要运用法律手段反对和 制止破坏环境的行为，依法保护环境。
依法保护人类共有的家园
温家宝总理3月14日在两会上回答记者关于环保的 问题时表示：“中国决不能走先污染后治理的老路，要 给子孙后代留一片青山绿水。但必须有切实有力的措施 跟上。”他还说“确实环境污染已经成为当前中国发展 中的一个重大问题。这个问题至今没有得到很好的解决。 如果说“十五”计划我们大多数的指标都基本完成了， 但是坦白地告诉大家，环境指标没有完成。”
依法保护人类共有的家园
13课时 8.13.2.依法保护人类共有的家园一、学习目标：知识：了解我国保护环境的立法状况和法律法规，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。
能力：初步学习用历史的观点看待环境问题，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。
学习重难点：青少年应自觉履行保护环境的义务。
二、学习过程：自主学习、合作探究任务一、我国已形成环境保护法律体系（阅读教材P48---P50，思考：）（１）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。
（2）阅读P48正文，请回答：正确处理人与自然的关系需要做到什么？（3）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。
这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。
（4）阅读课本P48相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。
任务二、我为保护人类共有的家园做贡献（阅读教材P50-Ｐ５2，思考：）青少年为保护环境做贡献，该如何做？①要学习，了解，认识 ____ ，认识，树立。
②学习和宣传及，严格______,不做的事，要运用法律手段，反对和制止________ 的行为，依法__________。
③应行动起来，_______,从________。
要自觉______,不做______的事：要积极参加__________________活动。
三、课堂小结：我国环保法律体系（基本法 _____、基础 _、主体 _____）依法保护人类学习 ___共有的家园为保护环境学习做贡献从做起，落实行动。
四、达标测试：1、2008年，聊城市生态市建设工作取得了明显成效；水环境质量达到全省领先水平，成为全省出境河流水质最好的城市；大气环境质量持续好转；生态环境全面改善，被国家环保总局批准为全国生态示范区建设试点区，大生态体系基本建立。
对于青少年来说，下列哪些行为有利于聊城市生态市建设更上一层（）①加强学习和宣传环境保护的法律法规和知识②积极参加校园、社区等各种环境绿化美化活动③义务回收废旧电池④垃圾分类投放⑤直接向河流倾倒生活垃圾A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤2、目前我国有些地区实行了中小学教科书循环利用，不但节省了教材，又减轻了学生的经济负担。
最新鲁教版八年级思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案
《依法保护人类共有的家园》教学目标1．情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
2．能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非，分析、解决问题的能力。
3．知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。
教学内容分析本节课是第六单元第十三课第二节，主要是从法律层面上讲述处理人与自然的关系，帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
本节课由两个层次的内容组成。
第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况，了解保护环境的法律法规，感悟法律法规在环保中的指导作用，从而为今后自己环保行动的落实做到有法可依，寻规而行。
第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”，是第一层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉将环保意识落实为环保行动，在日常生活中从自身做起，依法保护环境。
其中，“我国已形成环境保护法律体系”是教学难点，“我为保护人类共有的家园做贡献”是教学重点。
教学设计思路本节课以学生喜欢的几个电影名称来引领课文的主要环节，在激发学生兴趣、拉近师生距离的前提下，以教师的情境创设和学生的自主探究来完成本节课的学习。
教学中设计了三个主要活动：“吹响环保法律《集结号》——环保案件大《追踪》——环保行动之《亮剑》”，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略本节课教学方法主要以情境教学、案例分析、自主探究法为主，以电影名称的贯穿引领为主线，以“问题”为核心，引导学生自主感悟、小组合作、交流探究，达到质疑解惑，成果共享的目的，让学生在情境中体会和领悟环保知识，在生活实例中学会依法保护人类共有的家园。
思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案
思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标1. 让学生理解人类共有的家园——地球的重要性，认识到保护地球的紧迫性。
2. 使学生了解环境保护的相关法律法规，提高环保意识。
3. 培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。
二、教学内容1. 导入：讲解地球是人类共有的家园，人类活动对地球环境的影响。
2. 环境保护法律法规简介：介绍我国环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等。
3. 环保案例分析：分析典型案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。
4. 环保行动：引导学生思考如何在生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。
5. 总结：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护法律法规，提高环保意识。
2. 教学难点：培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球的重要性、环境保护法律法规及案例分析。
2. 讨论法：引导学生分组讨论如何在生活中落实环保行动。
3. 实践法：鼓励学生课后参与环保实践活动，如参加垃圾分类、植树造林等。
五、教学准备1. 课件：制作课件，展示地球图片、环保法律法规及案例分析。
2. 资料：准备相关环保资料，分发给学生。
3. 实践项目：联系当地环保部门，了解环保实践活动信息，为学生提供实践机会。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生思考人类共有的家园——地球的重要性。
2. 讲解环境保护法律法规：简要介绍我国环境保护的相关法律法规，让学生了解环保的法律依据。
3. 分析环保案例：选取典型的环保案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。
5. 总结提升：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。
七、课堂互动1. 提问：在讲解环境保护法律法规时，适时提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。
《依法保护人类共有的家园》说课稿
《依法保护人类共有的家园》说课稿南郑县阳春中学门绚一说教材的地位和作用依法保护人类共有的家园是选自于鲁教版八年级思想品德下册第十三课的第二框内容。
环境问题已是全球性的问题，根据当今热点，它已成为一个重要的话题，作为中考的重要内容之一。
在本课的教学中要帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从我做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
二说教学目标（1）知识目标:掌握基础知识。
环境问题定义、危害，依法保护环境的法律法规及基本原则，青少年应该履行的环保义务等知识。
（2）能力目标：学会理论联系实际，解决综合性材料分析题。
（3）情感、态度、价值观目标：提高环保意识，进行爱国教育，为人类共有家园从现在开始，从身边的小事做起。
三说重点和难点：1 说重点：应用所学知识，争当国家小主人，为环保献技献策。
我国面临着严峻的环境问题，如不解决将会影响经济可持续发展，人类地球有可能就会毁灭，身为国家小主人，未来的接班人更应奉献自己一份力量。
2 说难点：如何分析材料题，学生的知识容量较少，思维能力不强，答题技巧较差，经常照搬照抄。
四说教法和学法1 说教法本课在教学中以遵循渐进启发式教学为原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讲授法、讨论法，自主探究法，充分利用多媒体教学手段进行教学。
2 说学法用“三题”学习法。
即抓框题，以本框中心；抓标题，宏观把握教材；抓问题，力求知己知彼，为培养学生的自学能力，对本课主要通过自主学习，分组讨论，结合教师讲授的知识归纳总结。
五说教学过程（一）设置情景导入新课（播放南郑美景图片）。
让学生欣赏家乡的秀丽风光。
（展示相关图片）人与自然和谐相处，不仅需要尊重生命，善待自然，还需要法律保障，依法保护大自然。
导入新课《依法保护人类共有的家园》。
（板书）（二）自主学习，探究新课1 我国已形成环境保护法律体系（板书）请同学们自学第48—49页上内容，分组讨论交流，我国环保领域的法律法规。
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第十三课第二节依法保护人类共有的家园
主备：熊增朝辅备：吴军齐科目：八年级政治班级：姓名：教学目标：
1、提高学生依法保护环境的意识，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
2、学习重点：我国保护环境的法律体系
3、学习难点：依法保护人类共有的家园
一、前置自学（预习P48—52）
1、目前我国已经形成了以为基础，以为主体的环保法律体系，切实保障了保护环境这一的实施。
我国环境保护的基本法是
2、保护环境是每个公民应尽的
3、我国环境保护的基本原则有哪些？
二、展示交流预习效果。
三、合作交流
1、观察P108的法律体系，
3、阅读课本P110的两则材料议一议：我们如何为环境保护做点力所能及的事情呢？
共同探讨4、有的同学认为“保护环境是大人门的事，是将来的事，与我无关”这种观点对吗？为什么？
5、在现实生活中，如果自己遇到以下情况会怎么办？
有的同学乱丢乱扔废电池：
卫生间的水龙头坏了，水“哗哗”地流着：
看到自己所住的社区，人们随处乱倒垃圾：
周末朋友聚会，有人要到露天烧烤店吃烧拷：
6、阅读P112的“读读想想”：
“世界环境日”是每年的哪一天？
联合国确定的历年世界环境日的主题中，有3个提到我们青少年。
请找出是哪3个，并思考自己准备怎样以实际行动迎接每年世界环境日的到来。
师生共同探讨：
山东省某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的河内，被国家环保总局联合督查组发现，当场对造纸长处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治设施。
司法部门还依法追究了造纸厂厂长的法律责任。
（1）造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？
（2）如果你发现你居住地周围的工厂有随意排放污水的情况你会怎么办？
2、列出这一课的知识框架
四、达标练习：
1、1、我国环境保护的基本法是（）
2、对关爱大自然，保护大自然的理解正确的有( )
(1)尊重生命，保护生物的多样性（2）善待大自然，做大自然的朋友（3）多搞一些宏伟的建筑，把自然改造的更美（4）正确处理人与自然的关系，做到人与自然和谐相处。
A（1、2、4）B（2、3、4）C（1、3、4）D（1、3）
3、我国十分重视环境保护的立法、执法工作，1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国（）
A环境保护的最高法律 B 环境保护的基本法律
C环境保护的具体法律 D 环境保护的一般法律
4、2004年，云南省在经济持续、快速发展的同时，加大了环保直接投资6.76亿元，约占该省同期国内生产总值的1.2%。
材料主要表明（）A促进该省社会发展的中心工作是解决环境问题
B解决该省环境问题就是增加投资，以治为主
C该省环境为题已经从根本上得到解决
D该省坚持经济建设与环境保护协调发展
5、青蛙是人类的朋友，可有人为了眼前利益，捕捉青蛙，把它当作人们餐桌上的美食。
如果我们遇到这种情况应该（）
（1）吃了，反正已经端上了餐桌（2）不吃，保护野生动物从我做起（3）打电话向有关部门举报（4）我不吃，他们吃我就不管了
A（2、3）B（1、2） C （3、4）D（1、4）
6、《环境保护法》是我国环保法律体系的核心。
（）
7、我国环保法律为保护、治理环境提供了法律依据。
（）
8、保护环境是我国的基本国策。
（）
9、只要国家颁布环境保护法律法规，就可以保护好环境。
五、教学后记。