第十讲 指针1

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简明现代政治学 第十讲 政治社会化与政治文化

简明现代政治学 第十讲 政治社会化与政治文化

《简明政治学》第十讲 政治社会化与政治文化一、政治社会化(一) 定义①伊斯顿(David Easton)与丹尼斯( J. Dennis)认为:政治社会化是指个人获取政治的行为取向与行为模式的发展过程。

②蓝敦(K. P. Langton)认为:政治社会化是指社会把它的政治文化从上一代传递至下一代的过程。

1.综上所述,我们可以把政治社会化界定为:人们获取某种政治取向与行为模式的过程,或社会传递其政治文化的过程。

换言之,也就是政治学习的发展过程,上一代传达对于政治事物的好恶给下一代。

一般认为30岁之后的政治社会化因为改变困难,通常只是强化原来的政治学习。

2.早期对政治社会化的看法:社会型塑公民的过程,其背后代表了一套行为价值、规范、标准去型塑所需的公民。

希望这些公民可维系社会的稳定。

(既得利益者有意识地教育、规范所需公民)3.当代对政治社会化的看法:个人将社会价值、规范、标准内化的过程。

唯此过程为个人有意识或无意识地去学习与吸收政治内容,所以,内容可能有助稳定,也有可能破坏稳定→政治学习(二) 政治社会化的理论1.先入为主:最先习得的政治规范影响最大。

幼年教育最重要;政党认同可以父传子;后来会受幼年影响2.后来居上:后来所习得的政治主张,推翻早期所学3.发展论:人的一生都是学习过程,政治学习也一样。

一种综合影响的看法,人的政治主张会改变,也会受早年学习所影响各种政治社会化的类型(一)显性的与隐性的—1.显性的政治社会化 (manifest political socialization)所谓显性的政治社会化,系指政治社会化的过程为人所意识,例如学校中的公民教育、政治知识的学习、政党的宣传等,皆属显性的政治社会化。

也就是政治教育。

2.隐性的政治社会化 (latent political socialization)所谓隐性的政治社会化,系指政治社会化的过程不为人所意识,例如家庭生活的过程、社会团体的参加、宗教信仰的熏陶等.均属隐性的政治社会化。

二年级奥数第10讲:时、分、秒-教案

二年级奥数第10讲:时、分、秒-教案

师:为什么1秒不可能?生:1秒过的很快。

师:没错,老师在说话的时候都过了好几秒。

所以1小时和1秒都不可能,所以是1分钟。

做这种题目的时候,我们除了对时间要有个概念,还要结合实际生活选择合适的单位。

同学们,我们接着看其他的要填什么时间单位。

生:卡尔吃午饭大约需要25分钟,吃饭不可能吃一天多,几秒也吃不了多少。

师:看来我们的同学对吃饭的时间还是有把握的。

欧拉跑50米大约需要10什么?生:50米的距离不远,是10秒。

师:火车行驶120千米大约需要1什么?米德每天晚上大约睡10什么?生:根据实际生活,火车行驶120千米大约需要1小时,米德每天晚上大约睡10小时。

师:真细心,同学们要继续保持这种关注生活的习惯。

板书:(1)分钟(2)分钟(3)秒(4)小时(5)小时练习1:(5分)单位换算。

1分=()秒 1分20秒=()秒 1时15分=()分95分=()时()分 90秒=()分()秒分析:根据1时=60分,1分=60秒,将单位统一后,再进行计算。

板书:1分=(60 )秒 1分20秒=(80 )秒 1时15分=(75 )分95分=(1)时(35)分 90秒=(1)分(30)秒(二)例题2:(10分)根据所给时间,给钟表画上时针和分针。

4:55 6:17 8:03 9:30讲解重点:根据时针走一大格是1小时,分针走一小格是1分钟,分针走一大格是5分钟,画出钟表上出现的正确的时间。

师:我们知道时针走一大格是多久?生:1小时。

师:分针走一小格是多久?生:1分钟。

师:分针走一大格是多久?生:5分钟。

师:首先我们再一起来看第1个钟下面的时间,是几时几分?生:4时55分师:时针要指向几?是4吗?生:不是,4时55分快到5点了,但是又没有到5点。

师:所以时针指向的位置是?生:时针应该指在4和5之间偏向5的地方。

师:对,分针指向几?走了多少分钟?生:走了55分钟,分针指在11上。

师:你是怎么知道分针会在11上呢?生:分针走一大格是5分钟,现在分针走了55分钟,所以是11上。

2013届中考物理考前热点冲刺《第十讲 电流、电压、电阻 》

2013届中考物理考前热点冲刺《第十讲 电流、电压、电阻 》

第10讲┃电流、电压、电阻
3.串、并联电路中的电流、电压关系
项目 串联电路 并联电路
电流关系
电压关系
I=I1 =I2 I=I1 +I2
U=U1 +U2 U=U1 =U2
第10讲┃电流、电压、电阻
针对训练 1.[2012· 呼和浩特]用同种材料制成的粗细均匀的某段 金属导体,对于其电阻大小,下列说法正确的是( ) D A.当导体两端电压和通过导体的电流为零时,导体的 电阻为零 B.当导体被均匀拉长至原来的二倍时,它的电阻减小 为原来的一半 C.电阻是导体本身的一种性质,所以温度不论如何变 化,它的电阻也不可能为零 D.电阻是导体本身的一种性质,与电压和电流无关
图10-3
第10讲┃ 电流、电压、电阻
(1)请写出发生上述现象的三个可能原因: 电阻R断路 灯L短路 灯泡实际功率太小 ____________;__________;____________________。 (2)为进一步确定原因,小华同学将一个电流表正确串 联在该电路中,闭合开关S,观察电流表的示数情况。若电 灯L短路 流表有示数,说明上述现象产生的原因是____________(写 出一个可能原因);若电流表无示数,说明上述现象产生的 电阻R断路 原因是________________。 (3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端,根据 灯泡能否发光进一步确定原因。此操作方案是否可行,请 不可行,可能造成电源短路 说明理由:__________________________________________。
量程、 分度 值
0~0.6 A (0.02 A)、 0~3 A (0.1 A)
0~3 V (0.1 V)、 0~15 V (0.5 V)
第10讲┃电流、电压、电阻

第十讲 uCGUI简介

第十讲 uCGUI简介

第十讲 uCGUI简介 第十讲 uCGUI 简介
1、GUI 概述 2、GUI常见种类 3、uCGUI 的特点 4、uCGUI的功能函数 5、uCGUI的使用
3 uC/GUI 概述 3.1.1 uCGUI概述
1) uCGUI的特征
• 适用范围广 设计成不依赖于CPU、显示器的GUI,代码 全部采用C语言编写。 • 占用资源少 系统可以裁减,如没有视窗管理的小系统 需要的资源很小(RAM :100B/STACK: 500B /FLASH:10~25KB),包含视窗和控件的大系统 所需资源(RAM :2~6KB/STACK:1200B /FLASH: 20~60KB)
4) 颜色管理函数(2)
其中,查询表(LUT)类的函数只有在 LCD控制器支持LUT功能时有效。
4 uC/GUI 的功能函数 4.5 功能函数分类
▪文本显示函数 ▪数值显示函数
▪平面(2D)图形库
▪字体管理
▪颜色管理
▪存储设备操作
▪视窗管理器
▪输入设备函数
▪窗口控件
▪时间相关的函数
4 uC/GUI 的功能函数 4.5.1 字体操作函数
5)增加字体
已连接过的字体文件为GUI_FontNew,把它
声明为一外部常量:
4 uC/GUI 的功能函数 4.5.3 字体API函数
5)字体API函数
4 uC/GUI 的功能函数 4.5.4 字体选择例
5)字体选择例
用不同字体显示文字和数值:
4 uC/GUI 的功能函数 4.6 功能函数分类
2.5 Qt/Embedded 2 GUI 常见种类
5) Qt/Embedded
Qt是Trolltech公司的一个产品,是Linux桌 面环境KDE 的基础,KDE是所有主要的Linux发 行版的一个标准组件。自从1996年起,Qt开始 进入商业应用领域,并且成为全世界数千种成 功的应用程序的视觉外观基础。虽然走Open Source开发路线,采用GPL授权,但商业应用 的话就必需要支付授权费。 Qt/Embedded API的设备开发非常广泛。 从消费性电子到工业控制设备等。

(整理)第十讲等效电阻

(整理)第十讲等效电阻

第十讲等效电阻知识要点知识点l 串联电路的等效电阻(1)等效电阻的定义:几个连接起来的电阻所起的作用,可以用一个电阻来代替,这个电阻就是那些电阻的 电阻。

(2)串联电路的等效电阻①规律: 串联电路的等效电阻等于 。

②表达式: 。

注:对于两个电阻串联,有R= 。

(3)知识拓展: .①把几个电阻串联起来,相当于增大了导体的 ,其等效电阻一定比任何一个串联电阻都 (选填‘‘大”或“小”)。

②n 个阻值均为R 。

的电阻串联,其等效电阻R= 。

③把几个电阻串联起来,若其中一个电阻增大(或减小),则等效电阻也随着 。

④要使电路中的等效电阻变大,可以采取电阻串联的方法。

⑤串联分压公式: 。

(说明在串联电路中各分电阻两端的电压与其电阻的阻值成正比,即一个电阻是另一个电阻的多少倍,其两端的电压就是另一个电阻两端电压的多少倍。

这说明串联电路中的各电阻有分压作用)【例1】 将10 Ω和20 Ω两个电阻串联,总电阻是 Ω。

若通过它们的电流是0.3A ,则两电阻两端的总电压是 V 。

【例2】 一只小灯泡上标有“2.5 V ,o .3 A ”字样,即该灯泡在2.5 V 的电压下正常发光时的电流为0.3 A 。

现在只有一个电压为4 V 的电源,为了使小灯泡正常发光,就需要 联一个 Ω的电阻。

方法点拨:若电路中总电压大于用电器正常工作时允许加的最大电压时,可在电路中串联一个电阻分去多余的电压,以保护电路。

变式训练1如图所示的电路中,R2的阻值为3Ω。

闭合开关之后,电压表的示数为6 V ,电流表的示数为1 A ,则R1= Ω,电源的电压为 V ;如果断开开关,电压表的读数是 V 。

变式训练2如图甲所示,闭合开关S 后,两相同电压表的指针偏转都如图乙所示,则L1和L2两灯的电阻之比为( )A . 1: 4B 。

4: 1C 。

1: 5D 。

5: 1变式训练3如图所示,虚线框内有两个阻值分别为5 Ω、10 Ω的电阻,小明同学想了解其连接方式,于是用3 v 的电源、电流表和开关进行了检测,闭合开关后,测得电流表的读数为0.2 A 。

第十讲 勘探勘探类型及勘探程度

第十讲  勘探勘探类型及勘探程度

第十讲第二节勘探阶段与勘探周期 (1)一、勘探阶段 (1)(一)矿产勘查阶段划分 (1)(二)勘探阶段 (3)二、勘探周期 (4)1 概念:矿床勘探周期是指完成一个矿床的阶段勘探任务所经历的时间。

(4)2 影响国内勘探周期和造成周期过长的原因: (4)第三节矿体变异与勘探类型 (6)一、矿体地质及其变异性研究 (6)(一)矿体地质 (6)(二)矿体变异性 (6)3 矿产的共生性 (9)二、矿床勘探类型 (10)(一)矿床勘探类型划分的依据 (10)(二)勘探类型划分 (13)第四节勘探精度与勘探程度 (15)一、勘探精度 (16)(一)基本概念 (16)(二)影响勘探精度的因素 (16)(三)勘探误差的分类 (17)(四)勘探精度的研究方法 (19)二、勘探程度 (20)(一)概述 (20)(二)合理勘探程度的确定 (21)第二节勘探阶段与勘探周期一、勘探阶段(一)矿产勘查阶段划分我国的矿产勘查阶段划分与前苏联的相近,并有过几次变改。

随着改革开放形势发展和社会主义市场经济体制的建立,1995年以来,我国加紧研究制定既符合我国国情和新的矿业形势需要,又便于与国际接轨的新的储量/资源分类标准和相当的矿产勘查阶段划分的新规范。

根据我国最新颁布的“固体矿产地质勘查规范总则(2002)”我国的矿产勘查工作分为预查、普查、详查及勘探4个阶段。

矿产勘查阶段划分及各阶段目的注:各阶段目的任务不同,但其间并无截然的界限,它们是循序渐进的关系。

矿产勘查各阶段工作程度及工作要求表矿产地质勘查工作的阶段性——矿床勘查阶段的划分方案对照表(二)勘探阶段概念:一个矿床,从发现并经详查确定其具有工业价值开始,一直到其被开采完毕止,都需要逐步进行不同详细程度的勘探研究工作。

将这种不同程度的勘探与研究工作划分为阶段,即简称为勘探阶段。

划分:矿床勘探实际上应进一步划分为:1.为建矿可行性研究和矿山基建设计提供资料依据,或属矿山开发准备时期的矿床地质勘探阶段,2.直接为矿山建设与生产“保驾护航”而进行的矿床开发勘探阶段。

电工仪表与测量第十讲万用表的使用与维护

电工仪表与测量第十讲万用表的使用与维护
3)阅读电流、电压测量电路图时,应从正表笔出发,经测量电路到达负表笔;阅读电阻测量电路电路时,应从表内电池的正极出发,经测量电路、被测电阻,最后回到电池的负极。
4)检查线路故障时,可按上述顺序依次检查,遇有分支电路时,应先排除不通的之路,再继续查下去,直至将线路查完。
4.万用表故障检查及排除
1)直流电流档的故障及排除
找一只准确度较高的毫安表或无故障的万用表作标准表,与故障表串联后去测量一直流电流。若故障表读数比标准表大得多,则为分流电阻开路。若无读数,可将故障表转换开关置于直流电压最低档(如2.5V档),直接去测量一节新干电池的电压,若仍无读数,则为表头线路开路;若有读数且指示值大于1.6V,则为分流电阻开路。
注:严禁在被测电阻带电的情况下用欧姆档去测量电阻。否则,外加电压极易造成万用表的损坏。
4.要正确读数
在万用表的表盘上有许多条标度尺,分别用于不同的测量对象。所以测量时要在对应的标度尺上读数,同时应注意标度尺读数和量程的配合,避免出错。
5.要注意操作安全
1)在进行高电压测量或测量点附近有高电压时,一定要注意人身和仪表的安全。在做高电压及大电流测量时,严禁带电切换量程开关,否则有可能损坏转换开关。
3.要正确选择测量档位
测量档位包括测量对象和量程。如测量电压时应将转换开关放在相应的电压档,测量电流时应放在相应的电流档等。如误用电流档去测量电压,会造成短路事故而使仪表损坏。选择电流或电压量程时,最好使指针处在标度尺三分之二以上的位置;选择电阻量程时,最好使指针处在标度尺的中间位置。这样做的目的是为了尽量减小测量误差。测量时当不能确定被测电流、电压的数值范围时,应先将转换开关转至对应的最大量程,然后根据指针的偏转程度逐步减小至合适的量程。
2)另外,万用表用完之后,最好将转换开关置于空挡或交流电压最高档,以防下次测量时由于疏忽而损坏万用表。

全国计算机信息大赛C程序编写

全国计算机信息大赛C程序编写

《C》教学大纲课程名称:边用边学C语言讲授:14讲,30学时适用对象:所有希望通过学习面向过程的计算机语言,掌握程序设计方法的读者。

有无计算机语言基础者均可,并根据不同数学程度设计了不同的例题和习题。

本书特点:(1)实用:本书没有用大量的篇幅介绍C语言的概念(不是C的使用手册),而是以实用为目的,书中大量例题和习题具有应用价值,可以培养学生的学习兴趣、了解程序设计的意义。

此外贯穿始终的一个"管理信息系统"的开发,不仅令学生深刻理解C的变量、数组、结构体、链表、文件的意义,而且通过逐步完善进而实现开发信息系统,树立了学员的编程信心和成就感。

(2)适用范围广:首先本书适用Turbo C 2.0和Turbo C3.0两种版本,并且介绍了在DOS和Windows两种操作系统下使用TurboC的方法。

其次本书适合各种希望学习一种语言和编程技术的人群,无论有无计算机基础,并且对数学程度不作过高要求。

(3)方便授课和自学:书中配有教学目的、知识要点、实验指导等,方便教师授课和指导上机实验。

并且书后配有14讲中的所有例题和主要内容的讲解,方便读者使用和自学。

并且书中的许多例题和习题前后呼应,不仅有助于读者理解知识要点,而且减少了读者编写程序的工作量。

本书特色:面对DOS和Windows两种环境下的Turbo C 2.0和Turb0 C 3.0的使用;包含上机实验指导;适合各种人群,无论有无计算机基础,并且对数学程度不作过高要求。

教学内容:第一讲C语言概述本讲目的:本讲主要介绍了C语言的特点、基本结构、基本输入输出语句和C程序的编辑、编译、运行方法,要求了解C语言的特点,掌握C程序的基本结构,掌握输入输出函数scanf()和printf()的基本使用方法,熟悉C程序的编辑、编译、调试和运行过程。

本讲内容:1.1 C语言简史1.2 C语言的特点1.3 C程序的基本结构1.4 库函数printf()和scanf()的使用1.5 C程序的开发过程第二讲数据类型本讲目的:通过介绍C语言的数据类型和存储特点,要求了解C语言数值数据和文字数据的表示方法,掌握C语言基本数据类型的存储格式,掌握变量的定义和赋值,了解数据运算中类型的自动转换和强制转换。

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引言
一、教学目的
本讲主要介绍了C语言中指针的基本概念和指向变量的指针变量、指向一维数组的指针变量和指向字符串的指针变量的定义及使用,要求掌握指针变量的定义和引用,掌握指向数组元素和字符串中字符的指针变量的使用,理解指针变量作函数参数与数组名或字符串作函数参数的关系。

二、知识要点
1.地址和指针
(1)地址和指针的概念
(2)变量的直接引用方式和间接引用方式
2.指向变量的指针变量
(1)指针变量的定义
(2)指针变量的引用
(3)指针变量作函数参数
3.指针与一维数组
(1)指向数组元素的指针变量的定义和引用
(2)数组元素的两种引用方法
(3)数组名与指针变量作函数参数
4.指针与字符串
(1)指向字符串的指针变量
(2)字符串与指向字符串的指针变量作函数参数
三、边用边学
§10.1 地址和指针
计算机内存是以字节为单位的存储空间。

内存的每一个字节都有一个唯一的编号,这个编号就称为地址。

凡存放在内存中的程序和数据都有一个地址。

当C程序中定义一个变量时,系统就分配一个带有唯一地址的存储单元来存储这个变量。

例如,若有下面的变量定义:
char a='A';
int b=66;
long c=67;
系统将根据变量的类型,分别为a、b和c分配1个、2个和4个字节的存储单元,此时变量所占存储单元的第一个字节的地址就是该变量的地址。

假设系统为变量分配的存储单元及地址如图10.1所示,则变量a的地址是FFD2,b的地址是FFD3,c的地址是FFD5。

程序对变量的读取操作(即变量的引用),实际上是对变量所在存储空间进行写入或取出数据。

通过变量名来直接引用变量,称为变量的“直接引用”方式,这种引用方式是由系统自动完成变量名与其存储地址之间的转换。

此外,C语言中还有另一种称为“间接引用”的方式。

它首先将变量的地址存放在一个变量(存放地址的变量成为指针变量)中,然后通过存放变量地址的指针变量来引用变量。

一个变量的地址称为该变量的指针。

用来存放一个变量地址的变量称为指针变量。

当指
针变量p的值为某变量的地址时,可以说指针变量p指向该变量。

§10.2 指向变量的指针变量
一、指针变量的定义
指针变量同其它变量一样,必须先定义,后使用。

指针变量定义的一般形式为:
类型名*指针变量名;
例如:int *p; float *q; char *t;
在定义指针变量时需要注意以下几点:
(1)变量名前面的“*”是一个说明符,用来说明该变量是指针变量,这个“*”是不能省略的,但是它不是变量名的一部分。

(2)类型名表示指针变量所指向的变量的类型,而且只能指向这种类型的变量。

我们将在其后的内容中进一步介绍指针变量定义类型的必要性。

指针变量也允许在定义时进行初始化。

二、指针变量的引用
指针变量有两个有关的运算符:
(1)& 取地址运算符
(2)*指针运算符
例如:&a表示变量a的地址,*p表示指针变量p指向的变量。

关于指针的引用有两点需要注意:
(1)指针变量是用来存放地址的,不要给指针变量赋常数值。

(2)指针变量没有指向确定地址前,不要对它所指的对象赋值。

三、指针变量作为函数参数
在C语言中,函数参数可以是指针类型。

当指针变量作函数参数,其作用是将一个变量的地址传送到另一个函数中。

此时形参从实参获得了变量的地址,即形参和实参指向同一个变量,当形参指向的变量发生变化时,实参指向的变量也随之变化。

§10.3 指针与一维数组
一、指向数组元素的指针变量
1.定义与赋值
这种定义方式与指向变量的指针变量的定义相同。

例如:
int a[5] , *p;
指针变量p可以指向任何整型变量,因此也可以指向数组a的任一元素。

例如:
p=&a[0];
表示p指向数组的第一个元素a[0]。

C语言规定,数组名代表数组的首地址,也是第一个数组元素的地址。

因此上面的赋值语句等价于:
p=a;
指向数组元素的指针也可以在定义时赋初值。

2.引用
如有以下的定义和赋值:
int a[5], *p;
p=&a[1];
即指针变量p指向数组元素a[1],则可以通过指针运算符“*”来对数组元素进行引用。

例如:
*p=10;
表示对p所指向的数组元素a[1]赋值,上式等价于a[1]=10;
C语言规定,如果p指向一个数组元素,则p+1表示指向数组该元素的下一个元素。

假设p=&a[0],则p+1表示数组元素a[1]的地址。

引用一个数组元素可以有两种方法:
(1)下标法,如a[i]。

(2)指针法,如*(p+i)。

二、数组名作函数参数
在函数调用时,是把实参数组的首地址传递给形参数组,这样形参数组中的元素值如发生变化就会使实参数组的元素值也同时变化。

如果我们令一个指针变量指向数组的第一个元素,或者等于数组名,此时数组名和指针变量的含义相同,都表示数组的首地址。

所以实参和形参使用数组名时可以用指针变量替换。

以下列出实参和形参使用数组名或指针变量的四种情况:
实参:数组名数组名指针变量指针变量
形参:数组名指针变量数组名指针变量
三、指向数组元素的指针变量作函数参数
虽然数组名与指向数组首地址的指针变量都可以作函数参数,但是由于指向数组元素的指针变量不仅可以指向数组首地址,也可以指向数组中任何一个元素,所以指向数组元素的指针变量作函数参数的作用范围远远大于数组名作函数参数。

§10.4 指针与字符串
一、指向字符串的指针变量
C语言中,字符串是通过一维字符数组来存储的。

因此,可以使用指向字符数组的指针变量来实现字符串的操作。

由于字符串是按照字符数组形式存储的,所以对字符串中字符的引用也可以用下标法或指针法。

二、字符串作函数参数
将字符串作为函数参数传递,可以使用字符数组名作参数或指向字符串的指针变量作参数。

与上一节数组名作函数参数类似,实参和形参的对应情况也有四种。

实参:数组名数组名指针变量指针变量
形参:数组名指针变量数组名指针变量
作业及上机练习
1.要求定义3个整型变量及指向整型变量的3个指针变量,利用3个指针变量完成数据的输入、从小到大排序、输出。

2.已知一个整型数组a[10],要求定义2个指向整型变量的指针变量max、min,使得它
们分别指向数组的最大数和最小数。

3.编写一个函数int palindrome(char *string),如果字符串string是回文,返回值为1,否则为0。

“回文”指顺读、逆读都一样的字符串,例如”12321”、”abba”。

4.编写一个函数string_in(char *str1,char *str2),如果字符串str1中包含字符串str2,则返回数值1,否则返回数值0。

5.编写一个求子串的函数sub_str(char *s1[],char s2[],int m,int n),其作用是将字符串s1中从第m个字符开始的n个字符放入字符串s2中。

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