第2课 小海龟画图 右转、左转命令-教案
三年级信息下册《小海龟画图》教案
二、小海龟画图---右转左转命令本课教学目标：掌握海龟作图的基本操作命令：初始化、前进、后退、左转、右转；会使用命令画出简单的几何图形。
通过老师讲解及学生合作讨论的方式，在练习中达到巩固操作命令的方法。
本节课知识点：巩固海龟作图初始化、前进及右转的命令，掌握海龟作图后退及左转的命令。
让学生口头表达的方式说出画图的步骤；弄清乌龟旋转的方向。
本课任务：利用基本命令，让学生掌握基本图形的绘制。
本节课的教学意图是：通过老师讲解及学生合作讨论的方式，在练习中达到巩固操作命令的方法，并从中培养学生的逻辑思维能力。
本课教学过程：分为“巩固——新授——掌握——拓展”四部分。
一、巩固复习师：上节课，我们学习了海龟作图的前进和右转的命令，谁先来说说前进的命令是什么？生回答师：他回答的准确吗？是的，我们想让我们的小海龟前进几步我们就使用FD 步数。
谁再来说说右转的命令是什么呢？生回答师：好，很好，那我们当输入这个命令时，小海龟的头是向右边(学生说)转的，我们在RT后面输入45的话，那小海龟的头就向右转了45(学生说)度。
如果我们在RT后面输入60的话，那小海龟的头就向右转了60度(学生说)。
师：好，现在我们来看看黑板这个图，我们要画出这个图，谁来说说，我们首先要输入什么命令呢？学生独立思考，举手回答。
（训练学生的语言表达能力）师：好，我们学习了前进和右转的命令。
今天我们一起来学习两个新命令，后退和左转的。
二、新授内容1、师教授命令语句。
后退 BK 左转 LT师：你们看黑板上的这两个命令完整吗？生回答师：你们现在自己在试试看能不能把这个命令补充完整呢？带着这个问题大家一起用后退和左转的命令来画画这个图形。
（请学生自己探索，得出正确的操作语句）师：（师展示学生作图）好，我们来看看这位同学所画的图，你们看他的图已经画出来了，你能说说你的命令是怎么得到的吗？生回答师：他的命令是对的。
那我们从这就可以知道了后退 BK 步数左转 LT 度数在字母和数字间要用空格隔开才能正确执行2、提出问题，学生讨论。
六年级下信息技术教案(简)小海龟画图右转、左转命令_广教版
第二课小海龟画图—右转、左转命令
一、教学内容
会用工具和简单的命令写字、画图。
二、教学目标
（知识性目标）
了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。
（技能性目标）
掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。
（情感性目标）
用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点
掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。
四、教学过程
1、了解Logo画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“Logo画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。
3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。
4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。
5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。
五、练习与课外作业
1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作任务，自己发挥制一幅图画。
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小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教案
一、教学内容
本节课选自小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》，教学内容主要包括：1.了解海龟作图的基本概念，如坐标、方向等；2.学习使用海龟作图的相关指令，如前进、后退、左转、右转等；3.掌握编写简单的海龟作图程序，创作出个性化的图形作品；4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。通过本节课的学习，使学生能够掌握海龟作图的基本技巧，激发他们对编程的兴趣，提高信息技术素养。
4.信息社会责任：培养学生遵循网络道德规范，尊重他人作品，养成良好的信息社会责任感，为信息社会的和谐发展贡献力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握海龟作图的基本概念，如坐标、方向等。
-学习并熟练使用海龟作图的相关指令，如前进、后退、左转、右转等。
-能够编写简单的海龟作图程序，创作出个性化的图形作品。
-培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
举例：在海龟作图中，重点讲解坐标系的建立和方向控制，确保学生理解如何通过指令控制海龟在平面上的移动和绘图。
2.教学难点
-理解坐标系的相对位置关系，以及如何通过坐标控制海龟的移动。
-编写程序时，逻辑顺序和指令组合的准确性，避免学生产生混乱。
-在创作图形作品时，如何将创意转化为具体的程序指令，实现复杂图形的绘制。
在总结回顾环节，我对本节课的教学效果进行了反思。我认为，在今后的教学中，我需要更加注重以下几个方面：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
2.设计更具针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
3.注重培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
4.关注学生的情感态度，激发他们对信息技术的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
logo语言第二课教案——改变画图方向和抬笔落笔命令
二、教学流程
1、看图写命令
画“口”，画“h”
教学过程
改进与提升
2、教小海龟写字、画图
学生根据所书写的命令在计算机中尝试
小组合作，看看是否写正确了，错了应如何修改。
小组小结错误的地方，以后应注意的地方
3、LT、RT命令介绍
二教学流程1看图写命令教学过程改进与提升2教小海龟写字画图学生根据所书写的命令在计算机中尝试小组合作看看是否写正确了错了应如何修改
教学内容
改变画图方向和抬笔落笔命令
第二周
教学目标
知识
目标
1、掌握基本语句的使用；
2、能正确的辨认方向与转角度数。
能力
目标
能熟练使用一些基本命令画图，熟悉LT、RT、PU、PD、PE命令的功能和用法，培养学生实践操作能力。
让小海龟在指定的位置画出“田”字形。
教学过程
改进与提升
6、小海龟的橡皮擦命令PE
PE：笔擦命令
功能：给小海龟一块橡皮擦。（练习用PE命令画一条虚线）
7、实践练习
请大家画一个边长为100的正方形和正三角形，全部用虚线完成。
8、自我评价一下，你在这节课正确的画了几幅图，出现了什么问题，你是如何解决的？给自己评一评能得多少颗星？
情感
目标
1、培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力；
2、感受信息技术对生活与学习的作用，提高学生学习计算机语言的兴趣和积极性。
教学重点
能熟练使用一些基本命令画图，LT、RT、PU、PD、PE命令的功能和用法。
教学难点
能正确的辨认方向与转角度数。。
教学过程
改进与提升
四年级下册信息技术小海龟画图形教案
四年级下册信息技术小海龟画图形教案一、教学目标1. 让学生了解小海龟画图软件的基本操作和功能。
2. 培养学生运用小海龟画图软件创作简单图形的兴趣和能力。
3. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
二、教学内容1. 小海龟画图软件的启动和界面认识。
2. 小海龟的基本运动指令：前进、后退、左转、右转。
3. 绘制直线和曲线。
4. 绘制多边形：正方形、长方形、三角形。
5. 绘制圆和椭圆。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小海龟画图软件的基本操作和功能，以及运用小海龟绘制简单图形。
2. 教学难点：绘制多边形和圆的技巧。
四、教学准备1. 准备小海龟画图软件的安装和运行环境。
2. 准备相关教学素材和实例。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中常见的图形，激发学生学习小海龟画图的兴趣。
2. 基本操作：讲解小海龟画图软件的启动和界面认识，演示基本运动指令。
3. 绘制直线和曲线：引导学生动手操作，绘制直线和曲线。
4. 绘制多边形：讲解正方形、长方形、三角形的绘制方法，引导学生动手实践。
5. 绘制圆和椭圆：讲解圆和椭圆的绘制技巧，引导学生动手操作。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作能力。
对于绘制多边形和圆的技巧，可以适当增加练习题，让学生在实践中掌握。
在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
六、教学拓展1. 引导学生利用小海龟画图软件绘制生活中的场景，如房屋、树木、人物等。
3. 引导学生尝试使用小海龟画图软件的编辑功能，如选择、复制、粘贴等。
七、课堂实践1. 让学生独立或合作完成一幅简单图形的绘制。
2. 鼓励学生发挥创意，利用所学知识绘制更复杂的图形。
八、评价与反馈1. 对学生的作品进行评价，关注学生的操作熟练程度、创意和图形准确性。
2. 鼓励学生分享自己的创作过程和心得，互相学习和交流。
九、课后作业1. 请学生在家中利用小海龟画图软件绘制一幅家庭成员的肖像。
十、教学总结1. 总结本节课所学内容，强调小海龟画图软件的基本操作和功能。
人教版(新版)信息技术六下第2课《指挥海龟画图形》教案
人教版（新版）信息技术六下第2课《指挥海龟画图形》教案一. 教材分析《指挥海龟画图形》这一课是人教版（新版）信息技术六下第2课的内容。
本课的主要任务是让学生通过使用海龟画图软件，掌握海龟画图的基本命令，并能通过这些命令绘制出各种图形。
教材以任务为导向，引导学生通过实践操作，体验编程的乐趣，培养学生的计算思维和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在进入这一课时，已经对计算机的基本操作有了初步的了解，部分学生可能对编程有一定的兴趣和基础。
但总体来说，学生对海龟画图软件的掌握程度参差不齐，部分学生可能对编程感到陌生和恐惧。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们建立信心。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握海龟画图的基本命令，能通过这些命令绘制出各种图形。
2.过程与方法：通过实践操作，让学生体验编程的乐趣，培养学生的计算思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：海龟画图的基本命令及其运用。
2.难点：如何通过编程命令绘制出复杂的图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和解决问题的能力。
2.互助合作法：鼓励学生之间相互讨论、合作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识。
3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的创新精神，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装了海龟画图软件，并且运行正常。
2.软件准备：准备一些海龟画图的示例文件，用于展示和教学。
3.教学资源：准备相关的教学PPT和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用海龟画图软件绘制一个简单的图形，如正方形或三角形，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《指挥海龟画图形》。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示海龟画图的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，并解释每个命令的作用和用法。
六年级下信息技术教案海龟画旗帜福教
第2课海龟画旗帜教学目标：1、了解Logo命令的组成及参数的作用。
2、掌握前进、后退、左转、右转、隐龟、显龟命令的格式及其作用。
3、学会综合运用所学的命令画简单的图形。
4、让学生学会用不同方法指挥小海龟画正方形、长方形、旗帜，培养学生自主探索与思考的能力。
教学重点：前进、后退、左转、右转命令格式和用法。
教学难点：前进、后退、左转、右转命令的综合应用。
课时安排:1课时教学过程：一、导入1、讲解：通过上一课学习，我们已经认识了海龟这位朋友，学会了两条命令。
同学们还记得是哪两条命令吗？请同学们说一说。
2、引导学生想一想，猜一猜：海龟除了会清屏、退出，它还会什么样的动作呢？3、小结、揭题：小海龟会前进，也会后退，还会转弯，今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令，让海龟画旗帜。
二、使用前进与右转命令组合绘制“小旗”1、讲授前进命令的格式。
(1)出示前进命令格式：fd 步数(2)讲授(3)引导学生联想“前进”的英语单词，记忆fd命令为前进命令。
2、演示前进命令操作。
3、引导学生做一做并观察结果：让海龟前进100步后再前进150步，你看到了什么？4、请学生说一说：前进的步数太大了，海龟会怎么做？5讲授、演示：海龟除了前进，还会转弯。
(1)出示右转命令(2)讲授(3) 引导学生联想“右转”的英语单词，记忆rt命令的意思。
(4)演示右转命令，引导学生观察小海龟的动作。
6、引导学生进行“小海龟画斜线”活动：(1)想一想：小海龟执行以下三条命令后，它会画出什么图形来？Csrt 45fd 80(2)引导自行操作，验证以上三条命令的执行结果。
7、引导学生进行“海龟画正方形”活动：(1)玩一玩：请同学当小海龟，按老师所下的指令行动，其他学生看看他走得对不对，并猜一猜，他将走出什么样的图形？(2)做一做：指挥海龟画出边长为100步的正方形。
(3)巡视指导。
8、引导学生进行“海龟画小旗”活动：(1)引导学生填一填：课本P10的内容。
第二课小海龟画图
第二课小海龟画图——右转、左转命令一、教学目标知识目标：1、掌握FD、BK、RT、LT四个基本绘图命令。
2、学会使用CS命令清理绘图窗口。
3、能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
能力目标：在掌握小海龟前进、后退、左转、右转四个基本绘命令的基础上，能灵活运用它们画出简单的几何图形。
情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点重点：掌握FD、BK、RT、LT四个基本绘图命令。
难点：能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
三、课时安排1课时。
四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学过程1、复习引入新课。
上节课我们已经认识了一位可爱的小海龟，你们对它有什么印象啊？可能你对它的本领还是持怀疑态度，这也是可以理解的，因为它并没有展示它的才艺。
这节课我们将会看到一个能走“队列”的小海龟。
出示任务一：请同学们启动LOGO系统，并注意观察小海龟的位置。
2、新授。
1）训练“小海龟”走队列。
安排学生自学教材P7～P8内容。
出示任务二：让可爱的小海龟按顺时针方向走“队列”，比一比，看哪位同学让小海龟走得好看。
现在让我们来总结一下，指挥小海龟行动的四个基本命令的格式如下：*前进命令：FD 步数*后退命令：BK 步数*右转命令：RT 角度*左转命令：LT 角度如果你刚才完成的任务不理想，也没关系，大不了就将这些不好看的线条清理掉，接下来我们再来学习一条命令。
在命令窗口输入：CS 回车CS命令是清理图形屏幕的命令，它的格式如下：*清屏复位命令格式：CS功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。
2）画简单的图形。
布置学生阅读教材P10～11页，提问：直角是度平角是度周角是度三角形的一个内角+这个内角的外角= 度出示任务三：请你画出一大一小两个等边三角形（正三角形）。
（点评学生生作品，并总结出下面的几个步骤。
）一般，在指挥小海龟画图前，我们应先完成下面的准备工作：第一步：先在纸上画一个草图，并标明需要的数据。
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XX学校2017-2018年度五年级下学期信息技术课程
第三册（下）教案------科任老师：XX
第二课小海龟画图—右转、左转命令
一、教学内容
会用工具和简单的命令写字、画图。
二、教学目标
（知识性目标）了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。
（技能性目标）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。
（情感性目标）用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点
掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。
四、教学过程
1、了解Logo画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“Logo画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。
3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。
4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。
5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。
五、练习与课外作业
1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作任务，自己发挥制一幅图画。
六、归纳总结
总结今天所学的内容。
知识的拓展，引发学生思考，为下节课做好铺垫。