康德与桑塔耶纳美学形式观之比较
康德美之形式的四种内涵——兼论康德美学基本问题的争议与解决

» 本文系广东外语外贸大学阐释学研究院创新研究项目(项目编号:CSY2019B1 1 ) 的成果。感谢张志
伟 、舒远招、李伟、刘作等学者的宝贵建议和修改意见。
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张志忠:《康德的自然合目的性原则的实用意义》,《揭谛》2006年 第 1 0 期。
②
本 文 的 “表现论” ( theory of e x p re s sio n )是从美的事物表达了审美理念和理性理念的意义上说的,而与
2 0 世纪艺术领域中的表现主义(ex p ressio n ism )无 关 (参见朱会晖:《康德艺术论中的形式主义与表现论之间的
张力》,《文艺研究》2018年 第 7 期)。
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皮 采 泰 鸯 2021年 第 3期
盾 ,是 否 存 在 “万物皆美” 的困境,以及鉴赏判断的普遍有效性的“证成”等作出澄清和 分析,以为我们深入地理解康德美学思想及其对后世哲学乃至美学本身的影响奠定进一步的 基础。
具体来说,康德认为通过知性范畴之殊化而得到的经验性知识命题的总和,总是极大地 丰富和偶然的,而它们要被有意义地观察和理解,亦即要成为真正意义上的具有普遍必然性 的知识,就必须被置于一个系统的统一性体系之中并通过其“检验”。简言之,理性的系统 统一性的原理是特殊的经验性法则能够成为普遍有效的自然规则的“试金石”,据此凡是不 适应此系统性原理的经验性法则都是不正确或者是“有缺陷的”© 。而作为系统的统一性原 理 ,康德认为它既非来自实践理性(因为实践理性与经验领域完全无关),也非来自知性 ( 因为知性只能通过范畴的感性化来提供特殊的自然法则),而 是 来 自于判断力。但是规定 性的判断力本身并不产生任何原理,因为它用来统摄特殊直观的普遍规则要么来自知性,要 么来自理性。由此康德认为知识的系统统一性原理只能来自于反思性的判断力。但这条原理
美学原理考试要点

美学原理什么是美学:最早使用“美学”这个术语作为一门科学名称的,是被称为“美学之父”的德国理性主义者鲍姆嘉通;因此他建议应该成立一门新的科学,专门研究感性认识;这么新的科学叫做“伊斯特惕克”,即美学;1750年,他则正式以“伊斯特惕克”这个术语出版他的<美学>第一卷;鲍姆嘉登认为人类的心理活动可以分成知、情、意三个方面;从不同的学科加以研究,研究知,即理性认识的学科是逻辑学;研究意志的学科是伦理学;而情,即对所谓“混乱的”感性认识加以研究,并最终用“埃斯物惕卡”来命名这门学科,即今天人们所说的美学;我国最早接受西方美学的要算王国维;他在古雅之在美学上之位置红楼梦评论等文章中,力图用西方古典美学思想作为研究红楼梦的指导,以及阐明“古雅”作为美学范畴的位置等;西方美学史上对美的本质的探讨西方美学史上对美的本质的探讨:从精神上探索美的根源;从客观事实上,物质属性上探索美的根源;从社会生活中探索美的根源从精神上探索美的根源柏拉图是在欧洲美学史上最早对美的问题作深入的哲学思考的人;他提出:美的本质就是美的原理;他认为现实中的一切事物的美都根源于“美的理式”,即“美本身”;康德的美学是建立在先验论的基础上;在美的问题上,他认为美“只能是主观的”;黑格尔提出美是“理念的感性显现”从客观事实上,物质属性上探索美的根源亚里士多德;达.芬奇在画论一书中,劝艺术家要善于窥视自然,他认为美并不是什么深意的体现,而是存在一现实生活中;荷迦兹着有美的分析,他提出蛇形线是最美的线条;从社会生活中探索美的根源车尔尼雪夫斯基说“美是生活”中国美学史上对美的本质的探讨墨子“万民之利”才是美的标准;孔子‘里仁为美”“君子成人之美,不成人之恶“”如有周公之才之美“孟子:全面继承孔子的思想、发展了孔子的’仁”变“修身“为”养气“突出”人性“的作用在美的观点上提出”充实之谓美“主张”人性善“荀子:主张“人性恶“从主客观关系研究美王国维有我之境无我之境有我之境泪眼问花花不语乱红飞过秋千去可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮无我之境采菊东篱下悠然见南山空波谵谵起白鸟悠悠下第三节结合现实研究美在中国古代山水画的理论中研究自然美的特点郭熙林泉高致第一章美的本质的初步探索美的根源在于社会实践在自然创造中如何产生美但是在生产中的产品斌不是一切都是美的;美的产生:在美的产生过程中使用价值先于审美价值从实用价值到审美价值的过渡,这中间人类观念形态起了中间环节作用第二章社会美美的存在形式都是根源于实践,社会美是指社会生活中的美,首先表现在作为实践主体的先进人物身上其次表现在劳动产品上社会美是一种积极的肯定的生活形象社会美重在内容:“心灵美“”精神美“”性格美“”内在美“都是强调美的内容第三章自然美自然美是指自然事物的美●自然美在美育上的意义1祖国大自然的美,可以激发我们对生活对祖国的热爱2自然美可以培养人们优美的情操,寄托自己的理想3使人在怡静中消除疲劳,得到休息第四章形式美形式美和事物的美的形式既有联系又有区别事物的美的形式和美的内容有着直接的密切的联系;而形式美是指美的形式的某些共同特征,形式美所体现的内容是间接的,朦胧的;形式美主要法则单纯齐一对称均衡调和对比比例节奏韵律多样统一形式美法则高级形式●什么事形式美法则再美的创造中有什么意义如何灵活应用这些法则答:法则:单纯齐一、对称均衡、调和对比、比例、节奏韵律、多样统一;意义:1、研究和探索形式美的法则,能够培养我们对形式美的敏感,指导人们更好地去创造美的事物;2、掌握形式美的法则,能够使我们更自觉地运用形式美的法则表现美的内容 ,达到美的形式与内容高度统一;应用方法:运用形式美法则应注意:1、运用形式美法则进行创造时,首先要透彻领会不同形式美的法则的特定表现为功能和审美意义,明确欲求形式效果,之后再根据需要正确选择适用的形式法则,从而构成适合需要的形式美;2、法则不是凝固不变的,随着美的事物的发展,法则也在不断发展;因此在美创造中既要遵循法则,又不能犯教条主义错误,生搬硬套某种形式美法则,而要根据内容不同,灵活运用法则,在形式美中体现创造性艺术美;第五章艺术美艺术美是指艺术作品的美,黑格尔对艺术美的看法, 否认艺术美来源于生活;抽象的发展了人的能动性反对机械模仿自然艺术美来源于生活理解生活是想象的土壤,没有想象就没有艺术创造生活孕育了艺术家的激情生活推动艺术家技巧的发展第六章意境与传神传神——神形兼备传神在艺术中主要是指表现人物性格特征第七章优美与崇高优美的特点:美处于矛盾的相对统一的平衡状态形式上的特征表现:柔媚和谐安静与秀雅的美给人轻松愉快和心旷神怡的审美感受优美表现是:风和日丽鸟语花香山明水秀莺歌燕舞夕阳西下崇高的特点:美处于主客体的矛盾激化中一种压倒一切的强大力量一张不可阻遏的强大气势表现:粗狂激荡刚健雄伟给人以惊心动魄的审美感受名词:美学思想:美学思想是人类审美实践和艺术发展到一定历史阶段的产物,是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括;美学:美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学;是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科;美学是哲学的一个分支;研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此被称为“美的艺术的哲学”;美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等;美学之父:1750年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的学术专着美学一书出版,美学作为一门独立的学科才正式宣告成立;因此,我们把鲍姆嘉登尊崇为“美学之父”;2 、移情说:是西主传统美学中的代表性美论之一,代表人物是立普思,它是要把我们人的主观的感情移到外物中去,使外物生命化,具有我们人的情感,因而令我们感到美;3 、距离说:在我与物之间保持一定的距离,从而以审美的态度来观赏外物,这时就产生了美;代表人是英国的爱德华;布洛;4 、美感:是人们对美的感受、体验、观照、欣赏、评价,以及由此而在内心生活中所引起的满足感、愉快感、幸福感、和谐感、自由感;这是人类精神生活中所获得的最高享受,也是人类心灵所达到的最高境界;5 、实验美学:1871年,费希纳开始创立实验美学,倡导自下而上的研究方法,即实验、观察、内省和核对等方法,该派在一定程度上继承了经验主义的研究方法,同时主要通过实验,测量颜色、形状、声音等对于感觉所产生的影响,以及它们在心理上所发生的作用;6 、直觉:直觉和感受一样,是一种单纯的感觉活动;它不涉及到事物的关系和概念,而只专注于事物本身所形成的印象;它是通过灵感对对象进行内部直观的能力;一方面是物质的感性形式,另一方面却是心灵的情趣表现;7 、审美想象:是人的一种心理活动,它是人们在外在对象和事物的刺激下,在头脑中对原有的记忆表象进行加工、改造,形成新形象的精神活动过程;在审美过程中,想象是按照情感的逻辑来进行活动的;8 、通感:人是一个有机的生命整体;它们之间并不是相互割裂、互不相通的;一种感官的变化,常会引起其他感官的变化;它们之间还有协作,还有相互的影响和沟通;这种感觉现象就是通感;9 、崇高:崇高作为美的一种范畴,又称壮美;它主要指对象以其粗犷、博大的感性形态,劲健的物质力量和精神力量,雄伟的气势,给人以心灵的震撼,使人惊心动魄、心潮澎湃,进而受到强烈的鼓舞和激越,引直人们产生敬仰和赞叹的情怀,从而提升和扩大人的精神境界;10、悲剧性:是主人公由于坚持正义或积极进取,而与现实环境之间发生的冲突,冲突中主人公因感性生命遭到摧残和毁灭而成就了精神生命的永恒价值,从而激起悲壮之情而使人们的心灵得以净化,精神得以提升;11、“突然荣耀说”或“鄙夷说”:是由英国经验主义哲学家霍布斯在人类本性中提出来的,无伤大节的拙劣才可以令人发笑;当权威失去权威,让我们感到鄙夷时,他才使人感到可笑;霍布斯说:“笑的情感不过是发见旁人或自己过去的弱点,突然想到自己的某种优越时所感到的那种突然荣耀感;”喜剧性来自两个方面的原因,一是发现别人的欠缺,对别人缺点的鄙夷,一是突然发现自己的优越,所以有一种荣耀感;这种说法有一下的道理;但不能涵盖一切喜剧性;12、“乖讹说”或“预期失望说”:乖讹,指不和谐、不协调;康德认为可笑的东西,是荒谬的、不伦不类的、乖讹的,常常出乎人的预料之外,让人们的心理期待突然归于消失;13、生命的机械化:是柏格森提出的;他认为生命是一个不断创造的过程;生命的最基本的价值,就在于它的紧张性和活动性;而一般物质,作为生命的反面,则显得僵硬、呆滞,阻碍生命的前进;而喜剧产生的原因,就在于动作、姿态、形体的机械化;这种说法有一定道理,但不能涵盖一切喜剧性;14、游戏说:游戏说首先由德国古典美学的奠基者康德提出,后由席勒、斯宾赛等人发展加以完善的;游戏说的倡导者认为,艺术本质上是一种游戏,是由游戏发展而来的;从心理学上看,艺术与游戏的确有相通之处,这是“游戏说”的合理之处;因此把艺术仅仅归结为游戏显然是片面的;15、集体无意识说:是由瑞士心理学家荣格提出,认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的潜藏于意识深层的朦胧精神;艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行艺术创作的,艺术起源于集体无意识;它提示了艺术与人类集体无意识的某种内在联系;然而,“集体无意识”只是一种心理学的假设,同时,这种理论抹煞了艺术家的个性,也是不符合艺术创造的实际的;16、有意识味的形式说:20世纪英国美学家、艺术鉴赏家克莱夫;贝尔认为,艺术的本质在于“有意味的形式”;所谓“形式”,就视觉艺术而言,指由线条和色彩以某种特定方式排列而组合起来的纯粹的关系;所谓“意味”,乃是这种纯形式背后表现或隐藏着的艺术家的独特的审美情感,审美情感是意味的唯一来源;艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式,是美的结构,也即有“有意味的形式”;17、符号说:当代美国女哲学家苏珊;朗格提出,艺术是人类情感的符号形式,是一种非逻辑非抽象的符号,具有表现情感的功能;艺术符号所表现的情感不应是个人瞬间的情绪,而应表现一种人类普遍情感或情感要领它能展示人的经验的、情感的、内心生活的动态过程,即人的“生命形式”,能表现出人类的情感和“生命形式”的内在本质;18、意向:是一种心理存在,一人审美的表象系统;它也有自己的基本结构,即意与象两个方面;“意”指主体的审美包括创作时的意向、意图、意志、意念、意欲,表达的思想情感、人生体验、审美理想、艺术追求等等:“象”,则指由想象创造出来,能体现主体之“意”,并能为感官所直接感受、知觉、体验到的非现实的表象;19、意境:是中国古典美学的独特范畴;主要是指运用艺术意象,在主客体交融、物我两忘的基础上,将接受者引向一个超越现实时空,富有形上本体意味的境界中;20、艺术敏感:主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性,天才的敏感是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和深刻;21、灵感:所谓灵感,是艺术家在意象创造中,由于各种心理机制,功能处于高度协调的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意集中、情绪激动、想象力空前活跃的一种思维活动的境界; 36.心理距离说:1心理距离说是由英国的爱德华布洛本世纪提出的;2认为人在审美时应在心理上与对象保持一种适度的、非功利的、非实用的距离;37.丑:1否定性的价值,使人厌恶、鄙弃、反感;2违背自身发展规律,有碍人生;39.意象的物态化与物化:1意象的物态化:把意象从心理层次引出,赋予其一定的形式符号即线条、语言、旋等,使之具有感性的物质外观,这是从意象走向艺术实存的第一步;2意象的物化:在意象物态化基础上,直接运用物质手段将已具形式符号的意象凝定下来,转化为现实的艺术品;3形式凌乱,不能怡人;论述题:1 、论为什么美符合生活的常识,确不符合生活的辩证法答:生活的辩证法要复杂得多,也深刻得多;⑴生活中有美有丑,有悲也有喜,美和人们的生活具有密切的联系,人们就在自己的在生活中塑造美的形象,美离不开人们的生活,但是,我们确不能简单地把一切生活都看成是美的,更不能把美定义为生活,说美学是生活;⑵“美是生活”的讲法也是自相矛盾,不能自圆其说的;一方面,他说凡是能够显现生活的都有是美的,另一方面他又说只有“依照我们的理解,应当如此的生活”才是美的;如果不是美的,违反了他第一句的讲法;如果是美的,又违反了他第二句的讲法;这样,在同一个定义中,他就自己发生了矛盾;⑶车尔尼雪夫斯基把人的喜爱与否当成美不美的标准;而我们之所以喜欢或不喜欢,又不外是生理上健康、愉快等一类原因;这样,主观的喜欢与生理上的满足成了“美是生活”在美学理论上的两根支柱;因此,他从客观的生活出发,最后却落到把主观唯心主义与庸俗的生理学观点相混杂的境地;2 、深入理解美是人的本质力量的对象化 P99 -102答:⑴在人与自然的关系中,人也在自然中选择对象、发现对象,把自己全部生命的本质力量灌注进去,使对象活起来,成为自己的自我实现和自我创造,这时就产生了“对象化”;“对象化”是人“化”到对象中去然后再从对象中表现出来,使对象成为自己的“作品”;例:人和物,物就是人的情感的对象化;⑵人作为自然存在物,他的的本质力量首先是他的自然力和生命力,是他的自然禀赋和能力,是他的情欲和需要;其次,人之所以为人,主要还在于具有强烈的自我意识和精神力量;如,思维力量、意志力量和情感力量;因此,人除了有自然的本质力量外,更是具有精神的本质力量;⑶美是人的本力量的对象化,就是说,人在审美活动中把自己的本质力量全面地在对象世界中展现出来;⑷当一个人的本质力量得到了完美的表现,实现了自己的目的和愿望,达到了自己的要求,于是就感满足、幸福、愉快,感到自己与现实的关系是和谐自由的,这时,就产生了美;3 、如何理解美是自由的形象答:⑴美是人的本质力量的对象化,凡是美都是形象;面对形象,我们不能单凭理智来理解,而是要通过感性的形式,通过感情和想象来进行感受和感知;⑵虽然美都是形象,但形象却不一定都美;美的形象应当都是自由的形象;它除了能够给人带愉快感、满足感、幸福感和和谐感外,还应当给人带来自由感;自由感是审美的最高境界,因此,美都应当是自由的形象;首先,美的理想是与自由的理想紧密结合在一起的;其次,自由不是盲目的,而是有规律的,自由的规律就在于对客观必然的规律的认识和掌握;美既有外在的自由,也要有内心的自由;合目的性与合规律性的统一,既是美的规律,又是自由的规律,二者的一致,美的形象就都成为自由的形象;⑶美的创造和欣赏的过程,正是客观现实中的美不断地自由化地转化为形象,不断自由揭示和显露其新内容的过程;在这一过程中,物质的感性形式也被精神化,变成自由的形式,用来自由地表现人的本质力量;黄山的“猴子观海”;4 、论人的感觉能够产生美感的基本原因答:⑴人的感觉特别是视听感觉,能够与对象保持一种自由的关系;他们不仅不完全沉湎于对象,保持一定的距离,以旁观者的态度对对象进行关照和欣赏;感觉的自由性是产生美感的重要原因;⑵人的感觉是感性和理性的统一,所以能既是认识的器官,又是审美的器官;由理性协调的感觉,超越了动物的感觉,成为产生出美感的感觉;⑶人的感觉是一种积极主动的、富有创造性的感性活动;人的感觉具有一种特殊的能力,它能把错综复杂而又混乱的世界,整合、创造成富有诗意的画面;因此,人的感觉才不同于动物的感觉,而能够产生令人心旷神怡的美感;⑷与此相联系的,人的感觉还具有自由创造的想象力,从而把有限的感觉能力推向无限丰富的体验;⑸人的感觉器官经过长期训练和锻炼,从社会实践中获得了丰富性和多亲友性的感觉,并且使得器官变得灵敏,为人具有高度的审美能力奠定基础;5 、论美感欣赏活动深层的心理牲征答:⑴生理与心理矛盾的统一;生理是物质性的,心理是精神性的,二者的矛盾是很明显的;但是,任何心理活动都必须建立在生理活动的基础之上,美感欣赏就是通过生理上的感觉器官来与客观现实发生审美关系,并对客观现实做出审美的评价;⑵个性与社会性矛盾的统一;美感欣赏是一种个人的活动,最富于个性色彩;但人归根到底,是社会的产物;人的个性归根到底,也是来自于他的社会性;美感欣赏因人而异,看似只有个性的千差万别,而没有共同的社会标准,其实不然;人的内心结构本身,就是个性与社会性的矛盾统一;这美感欣赏既是同中有异,富有个性色彩;又是异中有同,具有共同的社会标准;⑶具象性与抽象性的矛盾统一;在审美活动中,一方面我们要通过感受觉器官来与外物建立审美关系;感觉器官本身是具体的,它在审美活动中所接触的对象也是具体可感的;这就使得审美活动具有具象性的特征;另一方面,与此相关的是心灵在感受美的时候,通过直觉,把情感灌注在审美的过程中,从而沉浸和陶醉在具体对象之中;因此,人们在审美活动中,从外在感官到内在心灵,都表现出具象性的特征;但是,这并不意味着我们的审美欣赏只是完全具象的,与任何抽象无关;具象性与抽象性,本来是人类心理结构中一对既矛盾而又统一的范畴;具象与抽象两者是相反相成的;在审美欣赏的心理活动中,抽象性不仅与具象性统一在一起,而且融贯在具象性之中,就象是钱钟书所说的“如水中盐,蜜中花,体匿性存,无痕有味;”从而加强了具体审美感受的意蕴和美感;⑷自学性与非自觉矛盾的统一;艺术创造和美感欣赏,一方面是一种高度自学的行为,另一方面却又常以不自觉的形式出现;因此,我们认为美感欣赏的一个重要的心理特征,是我们内心结构中的自觉性与非自觉性的统一;⑸功利性与非功利性的矛盾统一;审美一方面超出了个人狭隘的功利打算和利害感,不具备任何实际的物质利益和功利性;但另一方面,也正因如此,它能提高人的精神境界和思想水平,使人超出庸俗的个人主义的范围,从而达到把人提高到符合社会前进利益的广义的功利目的;因此,审美活动有着功利性和非功利性矛盾统一的特征;6 、论优美的特征:答:优美的基本特征:和谐;⑴优美是建立在人与客体世界的最终的和谐共存关系中;优美与崇高相反,它没有主客体斗争历程的痕迹,不是以一方压倒另一方而达到统一,而是现实与实践、真与善、合规律性与合目的性的交融无间的相对统一;是一个已经实现统一的形象实体,以比较单纯直接的形态表现了现实对实践的肯定;⑵就整体而言,优美对象是内外关系的和谐,是外观形式与美的内容的相互协调,以及个体形态与普遍内容完美有机的结合;优美的对象在其内容上是政常发展规律和人们的正常社会实践的肯定,不呈现为激烈的矛盾冲突,表现为矛盾双方的暂时相对静止状态,它要求用舒缓、轻柔、渐次、淡雅、精致、圆润等形式表现出来;因此优美事物往往以均衡、对称、比例协调等为特点;⑶优美的事物在感性形式方面多具有小巧、柔和、精致、轻盈、绚美、柔媚、安静、秀雅、圆润、舒缓、清新、渐次等品格;例如:柔柔的春风,绵绵的春雨,萋萋的芳草等自然风光的优美;7 、如何理解悲剧性的效果答:⑴悲剧由痛感到快感;当我们猛然感受到悲剧主人公的悲惨境遇时,我们的心情很沉痛,一旦把这沉痛的感情升华到更深层的领悟阶段,就会感受到其精神的无穷威力,感受到永恒不朽,感受到正义的力量,于是有了然之悦,有会心之悦;通过关照,可以彻悟人生;⑵要把悲剧由痛感向快感的转化放到人生境界的成就这一大背景上去理解,这样,有限的悲剧体验的净化作用,便同无限的人生追求有机地结合了起来;⑶悲剧的效果是积极的,是让人正视世界的现状、生存的意义,是主人颖悟历史性的矛盾,在悲壮之中对人生大彻大悟,最终起净化作用;悲剧让人在黑暗中见到了光明;8 、论述艺术意象的基本特征答:⑴虚拟性;意象可以“任意”地编造和虚构,有时可以违背现实的常情常理;意象的这种非现实性就是虚拟性;比如:孟浩然的“野旷天低树,江清月近人”两句诗所描写的“景物”并非实存的,而经过了主体创造性的加工-即虚构、虚拟,目的是为了表现一种苍凉的人生况味;⑵感性;。
《美学》复习资料

《美学》复习资料《美概》复习资料绪论(填空单选题)1、美学一词最早由德国美学家鲍姆嘉登于1735年首先使用,其本义是感觉或感性认识;2、伊斯特惕克提出感性学;3、作为最早用“美学”这术语作为一门科学名称的人,鲍姆嘉登因此被称为“美学之父”;4、1750年鲍姆嘉登出版著作《美学》第一卷,此举标志美学学科诞生;5、日本人中江兆民将aesthetics翻译为美学,王国维于1902年将日文美学引入中国;6、美学的奠基时期(以柏拉图为代表),美学的诞生时期(以鲍姆嘉登为标志),美学的发展期(以康德、黑格尔为代表),美学的解构时期(分析哲学对美学的解构);7、柏拉图有关“美本身”问题的提出标志美学思考的开始,柏拉图关于美本身的思考的结论——美是理式;8、美学的奠基人事以柏拉图为代表,美学的诞生是以鲍姆嘉登为代表,美学的发展是以康德与黑格尔为代表,美学的解构是以分析哲学为代表;9、鲍姆嘉登有感于当时的人类知识系统的缺陷,即对人类心理活动的知、情、意三者的研究状况的缺陷而创立美学这一学科,美学最初是作为研究感觉(感性知识)的一门学问而诞生的;10、康德的《判断力批判》奠定了他在美学史的崇高地位,康德把自己的哲学分为认识论(研究真)、伦理学(研究善)和美学(研究美)三个部分,真与善的对立也就是必然与自由的对立,而美则是沟通这种对立的桥梁;11、康德提出“美是无利害的快感”,在《判断力批判》中,康德按照形式逻辑的“质—量—关系—模态”,从四个方面对美感心理进行了分析,称为“审美四契机”;12、黑格尔发展了柏拉图的理论,提出了“美是理念的感性显现”这一著名命题。
13、分析美学的理论代表人为维特根斯坦;14、中国美学发展的几个阶段:第一阶段:引入与综合时期(王国维、朱光潜);第二阶段:苏化时期(蔡仪、吕荧、朱光潜、李泽厚);第三阶段:实践美学时期(以李泽厚为代表);第四阶段:后实践美学时期;15、王国维对于中国美学的最大贡献是提炼出中国古典美学的最高范畴——意境(或境界);16、朱光潜是我国现代美学的奠基人和开拓者之一;17、苏化阶段:蔡仪“美是客观的吕荧”,高尔泰“美是主观的”,朱光潜“美是主客观的统一”,李泽厚“美是客观性和社会性的统一”;18、鲍姆嘉登认为“美学对象就是研究美”,黑格尔认为“美学对象是研究美的艺术”,车尔尼雪夫斯基“美是生活”,现代审美心理学派则强调美学要研究美感经验;第一章1、《国语·楚语上》中记载的“伍举论美”,较早地明确地提出了什么是美,美与善,美与功利的关系;2、“必务求兴天下之利,除天下之害”表明墨子对美持否定的态度;3、《乐论》被认为是中国第一篇美学专门著作,其中著名观点即尽美致用,这种尽美致用观点是建立在唯物主义观点上;4、孔子关于美的论述:“里仁为美”、“君子成人之美,不成人之恶”、“如有周公之才之美”,这里所谓的“美”是和善、德一个意思,二者可以混同使用;5、中国古代艺术家所追求的美的境界是意境;6、德谟克里特和柏拉图把美和愉快联系在一起,伊壁鸠鲁是享乐主义派把美看成是愉悦;7、美的根源在于社会实践;8、孟子全面继承了孔子的思想,在美的观点上提出了“充实之谓美”的论点;9、在中国画论中把“形神兼备”作为艺术美的重要标准,所谓“神”指人物的思想、感情、性格等,这是属于内容方面的;所谓“形”,指人物的外部表情特征,言语、动作、表情等,这是属于形式方面的。
美学原理 复习资料

一、什么是美学?德国理性主义者鲍姆嘉通建议应成立一门专门研究感性认识的新学科,这么新科学叫做“伊斯特惕克”,即美学,希腊文原意为“感觉学”的意思,由此可见,这门新科学是作为一门认识论提出来的。
1750年,他则正式以“伊斯特惕克”这个术语出版他的《美学》第一卷,而在其著作中,一开始便不是简单地谈感性认识,而是谈对美的认识,即美感的认识,因此,他本人被成为“美学之父”。
二、我国最早接受西方美学的算是王国维。
三、美学建立以来的意见和论争。
(四种意见)1、鲍姆嘉通认为,美学对象就是研究美,就是研究感性认识的完善。
2、黑格尔认为,美学对象是研究美的艺术。
3、车尔尼雪夫斯基在批判黑格尔派美学的同时,非常强调对现实美的研究,强调艺术对现实的美学关系。
4、认为美学是研究审美心理学的。
属于这一派的美学有“移情说”、“心理距离说”等。
四、本教材对美学的一些观点:认为:美学是研究美,美感和艺术美的科学,比较合适。
它体现了审美活动中主体与客体的关系和当前美学研究的基本内容。
一方面,美学可以集中地研究美、美的各种形态以及美感的问题;另一方面,又可以从审美上研究艺术,与艺术概论有所区别,艺术是审美意识和审美对象的集中体现。
它是美学研究的主要对象,但美学不是研究艺术的一般问题。
即艺术的所有问题,二是研究艺术美的问题,研究艺术美的创造和欣赏的问题。
五、从精神上探索美的根源(人物及观点)1、柏拉图是在欧洲美学史上最早对美的问题作深入的哲学思考的人,他提出:美的本质就是美的理式。
他认为理式是客观世界的根源,客观世界并不是真实的世界,而理式世界才是真实的世界。
2、康德的美学是建立在先验论的基础上的,他认为:“美是主观的。
”美是那种不夹杂任何利害关系,没有概念的纯形式,而又必然为一切人所喜爱。
康德对美的分析:(1)趣味判断和厉害,概念无关(2)美虽然是含目的性的形式,但只有引起想象力和?的和谐的自由的活动,才能普遍必然地引起美感。
而这种快与不快的情感才是判断对象美不美的真正原因。
审美形态

审美形态一、优美特点:美处于矛盾的相对统一和平衡状态。
形式上—柔媚、和谐、安静与秀雅美感上---轻松、愉悦和心旷神怡二、崇高崇高的特点:美处于主客体的矛盾激化中。
它具有一种压倒一切的强大力量,是一种不可阻遏的强劲的气势。
形式上---粗犷、激荡、刚健、雄伟美感上---惊心动魄对崇高的探讨朗吉弩斯:最早提出从修辞学角度把崇高风格的形成于庄严伟大的思想、慷慨激昂的热情以及作家的人格评价结合起来。
博克:崇高来源于自我保存的本能欲望,是由痛苦和危险所引起的夹杂着快感的痛感。
康德:崇高的特征是“无形式”,是想象力与理性互相矛盾斗争,产生比较强烈的激动、震荡的审美感受。
黑格尔:崇高是绝对理念大于感性形式优美和崇高本质上的共同点①人类在征服自然的实践中掌握了客观世界的运动规律,便符合了人类的目的,在成为自然主宰者的同时,也产生了无比强烈的崇高感;②被征服了的自然,被改造了的客观世界由于打上了人类意志的印记,从而在客观上肯定了人类的实践,自然也就具有了美的意义。
西方美学基本范畴:悲剧悲剧:作为美学范畴的悲剧,也叫做悲,或者悲剧性,它不同于作为戏剧种类的悲剧,它的含义相对要广泛些,不仅包括作为戏剧悲剧,还包括了现实生活中的悲剧以及其他艺术当中的背景。
悲剧性悲剧性是指具有正面价值的人物和事物在社会历史的必然性冲突中遭到侵害或毁灭,使人产生强烈的痛苦,同时又被其崇高精神所感动,从而因情感的急剧震荡体验到的由痛苦转化为快感的特殊形态的美感。
音乐、文学作品、绘画、雕塑等艺术形式都可以表现悲剧性。
一、悲剧艺术的发展简史悲剧最早起源于古希腊人的酒神颂歌。
公元前5世纪,悲剧之父“埃斯库罗斯”对酒神颂歌进行了改造,加入了戏剧成分、加上了第二演员,使得合唱抒情诗变成了独立的悲剧艺术。
埃斯库罗斯的代表作:《被缚的普罗米修斯》、索福克勒斯:《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》、欧里庇得斯:《美狄亚》。
二、悲剧理论的发展简史亚里士多德:把悲剧的根源归结为悲剧主人公的过失或弱点,没有认识到悲剧产生的社会根源。
德国哲学家康德的美学思想

德国哲学家康德的美学思想关于康德的哲学体系,他的研究对象不是客观存在而是主观意识,是人对现实世界的认识功能和实践功能。
依传统的分类,他把人的心理功能分为知、情、意三方面,他虽承认这三方面的互相联系,而在研究中却把它们分别进行分析。
康德的总目的是在知情意(即在哲学、伦理学、美学)三方面都要达到理性主义与经验主义的调和;用逻辑术语来说,他要证明这三方面的共同基础在“先验综合”,“先验”是与“后验”对立的,分别在于前者根据先天理性而后者根据后天经验。
他认为如果要使知识成为可能.一方面要有感性材料(内容)即后验因素,另一方面也要有先验因素,才能使后验的感性材料具有形式。
这种先验因素是超越感性的(即理性的),先天存在的。
例如康德所说的“范畴”就是从逻辑判断的质(肯定、否定等)量(普遍、个别等)关系(因果、目的等)和方式(必然、偶然等)四方面分析出来的,不下判断则已,要下判断,就必先假定肯定、否定、普遍、个别之类概念。
这些概念是推理和经验知识的基础,所以都是超验的。
它们叫做“范畴”,因为它们都像铸造事物的模子,经验材料(像是面粉)经过它们一铸,就取得形式(像是糕饼)。
从此可见,要使知识成为可能,判断的性质必然既是综合又是先验的。
康德根据形式逻辑判断的质、量、关系和方式四方面来分析审美判断。
审美力或鉴赏力在传统术语里叫做“趣味”,所以康德往往把“审美判断力”又叫做“趣味判断力”。
通常逻辑判断都离不开概念,例如“这朵花是美的”如果作为一个逻辑判断来看,主词“花”和宾词“美”都有一种抽象的涵义,即都是概念。
康德把审美判断和逻辑判断严格分开,认为在肯定“这朵花是美的”这个审美判断中,“花”只涉及形式而不涉及内容意义,所以不涉及概念,“美”也不是作为一种概念而联系到“花”的概念上去,如逻辑判断那样,而只是作为一种主观的快感而与这快感的来源,即花的形式,联系在一起的,这朵花的形式引起我的快感,我就是从这个快感来判定花的美。
论审美的功利性

论审美的功利性关于审美是否具有功利性的争论,至今仍未得出结论。
一派美学家认为,审美是超功利的,代表人物有托马斯·阿套那、康德、叔本华等;另一些学者则主张审美的功利性,代表人物有苏格拉底、休漠、席勒、尼采等等。
关于审美的非功利性的观点,有一下几例:早在中世纪,著名的经院哲学家托马斯·阿套那就严格区分了美与善,他认为善是欲念的对象,美是认识的对象,“凡是只为满足欲念的东西叫做善,凡是单凭认识到就立刻使人愉快的东西就叫做美”,美是一种“在善之外和善之上的东西”。
①表现功利性的是善,美并非对欲念的满足,这就把美与功利性割裂开来,是审美的超功利性的最早的断言。
康德系统地鼓吹审美的超功利性。
他认为,审美对象是事物的形式,“纯粹的美感只是对象的形式所引起的愉悦,而形式是不能满足欲望无实用目的的”。
②事物的形式并非事物的实在,在对形式的审美中,是排除欲望和利害计较的。
普列汉诺夫在论述人类审美的历史发展时指出,人类最初的审美是参杂了实用功利的因素的,但这时的审美并非真正的审美,在发展过程中,审美逐渐摆脱了实用的因素,最终形成了非功利的独立的审美意识,这才是真正的审美。
“那些为原始民族用来作装饰的东西,最初被认为是有用的,或者是一种表明这些装饰品的所有者拥有一些对于部落有益的品质的标记,只是后来才开始显得是美丽的。
使用价值是先于审美价值的。
但是一定的东西在原始人的眼中一旦获得了某种审美价值之后,他就力求仅仅为了这一价值获得这些东西,而忘掉这些东西的价值的来源,甚近连想都不想一下。
”③在他看来,只有摆脱了实用目的,单纯地把某种符号或装饰品当做审美对象加以欣赏,并产生审美快感,才叫做真正的审美。
以上的观点,均认为审美是超越功利的。
然而,审美真的与功利无关吗,我认为并非如此。
要认识审美是否具有功利性,先要弄清几个概念。
首先,什么是审美。
“审美,通常指审美感受,它是融合了感知。
想象、情感、理解等多种心理功能的复杂的心理活动。
中国现当代美学三大家美学观点之历史比较

朱光潜先生是我国现代美学的开拓者之一,他对我国的美学科学体系的建设有重大贡献,最重要的是他建立了一个他自己的美学体系并在我国美学发展史上产生了巨大的影响。
(一)xx美学思想的渊源朱光潜的美学思想虽然发源于康德,但对他的美学观念影响最大的主要有两个学说:一个是克罗齐的美学思想,一个是王国维的美学思想。
朱光潜在英国留学期间对西方美学史进行了极为深入、细致的钻研,谙熟西方美学史上的客观派和主观派的美学论争。
他并不赞同其中的任何一派,认为这两派的观点、体系都有偏颇之处。
他主张调和、折中这两派并超越这两派的思想,但无法做到。
当时他的主导思想是克罗齐的美学思想,即把主客观统一于心。
他认为自然界元所谓美与不美,美是人们心中的看法,即欣赏,你认为它是美的,那么它就美,你认为它不美,它就不具备美的特性,美丑完全在于人的心。
他说:“美是创造出来的,它是艺术的特质,自然中无所谓美。
在觉自然为美时,自然就已告成表现情趣的意象,就已经是艺术品。
”在他这里,欣赏就是表现,就是创造,就是艺术,这是一系列的等式。
它具有以下特点:不用抽象地思考,不起意志和欲念;必须在观赏的对象和实际人生之间隔出一段距离;在无意中把我的情趣移注于物;模仿在想象中所见到的动作姿态,使人体器官起特殊的生理变化。
这些特点融会了克罗齐的直觉说、布洛的距离说、立普斯的移情说、谷路斯的内模仿说等,形成了朱光潜先生的美学欣赏思想。
另外,朱光潜先生的美学思想能在中国形成很大影响,还有其美学的历史根源。
他和王国维的美学思想都源于康德。
王国维认为欲望是人的生活本质,人因为有欲望并受到压抑而觉痛苦,要想解脱痛苦,惟有美。
因为美是没有任何功利性的。
朱光潜的美学欣赏思想和他是一致的。
(二)xx的美学思想对时代的影响朱光潜先生的美学思想问世之时,正值日本帝国主义者占领东北,中华民族面临生死存亡的时代。
他的美学理论只能使文艺成为超现实、超阶级、超道德、超功利的东西,而人则成为超然于物表和世外,清净无为,不带人间烟火气的“神仙”。
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第33卷第4期合肥工业大学学报(社会科学版)V o l.33N o.42019年8月J O U R N A LO F H E F E IU N I V E R S I T Y O FT E C HN O L O G Y(S o c i a l S c i e n c e s)A u g.2019康德与桑塔耶纳美学形式观之比较张林轩(山东大学文艺美学研究中心,济南㊀250100)摘㊀要: 无目的的合目的性 是康德美学中形式观的核心,自然主义美学代表人物桑塔耶纳反对康德从先验角度研究美的做法,而是立足于审美主体的自然经验,借助生理学与心理学去探讨美感与艺术.然而,桑塔耶纳一方面认为形式美服从于 快感的客观化 ,即重内形式而轻外形式;另一方面将形式美定位为由单纯感官刺激通往摆脱客观物质的纯粹主观愉悦之间的过渡阶段,也在一定程度上体现了对康德美学的继承性.以形式观为突破点,可以看到自然主义美学在康德美学基础之上的破旧立新.关键词:形式;康德;桑塔耶纳;自然主义中图分类号:B83G06㊀㊀㊀㊀文献标志码:A㊀㊀㊀文章编号:1008G3634(2019)04G0035G06C o m p a r i s o nb e t w e e nK a n t a n dS a n t a y a n a sO u t l o o ko n t h eF o r mi nA e s t h e t i c sZ H A N GL i n x u a n(C e n t e r f o rL i t e r a r y T h e o r y a n dA e s t h e t i c s,S h a n d o n g U n i v e r s i t y,J i n a n250100,C h i n a)A b s t r a c t: P u r p o s e l e s s p u r p o s i v e n e s s i s t h ec o r eo fK a n t so u t l o o ko nt h e f o r mi na e s t h e t i c s.T h e r e p r e s e n t a t i v e o f n a t u r a l i s t i c a e s t h e t i c s,S a n t a y a n a,o p p o s e sK a n t s p r a c t i c e o f s t u d y i n g b e a u t y f r o ma t r a n s c e n d e n t a l p e r s p e c t i v e,b u t r e t u r n s t o t h e n a t u r a l e x p e r i e n c e o f t h e a e s t h e t i c s u b j e c t,u s i n g p h y s iGo l o g y a n d p s y c h o l o g y t oe x p l o r ea e s t h e t i c sa n da r t.H o w e v e r,o nt h eo n eh a n d,S a n t a y a n ab e l i e v e s t h a t t h e f o r mo f b e a u t y o b e y s t h e o b j e c t i f i c a t i o n o f p l e a s u r e ,t h a t i s,e m p h a s i z i n g t h e i n s i d e f o r moGv e r o u t s i d e f o r m;o n t h e o t h e r h a n d,f o r m a l b e a u t y i s p o s i t i o n e d a s a t r a n s i t i o n a l p h a s e b e t w e e n p u r e s e n s o r y s t i m u l i a n d p u r e s u b j e c t i v e p l e a s u r e s t h a t g e t r i do f o b j e c t i v em a t t e r s,w h i c hr e f l e c t s t h e i nGh e r i t a n c e o fK a n t sa e s t h e t i c s.F o c u s i n g o nt h eo u t l o o ko nt h e f o r m,w ec a nf i n dt h eb r e a k t h r o u g h a n d c r e a t i o no f n a t u r a l i s t i c a e s t h e t i c s b a s e do nK a n t s a e s t h e t i c s.K e y w o r d s:f o r m;K a n t;S a n t a y a n a;n a t u r a l i s m形式 是美学史上一个至关重要的核心概念.尽管在美学发展的不同阶段㊁不同流派之中,对这一概念的侧重与定位不尽相同,甚至完全相对立,但终究无法避之不谈.脱离了明确的形式观,我们对美与艺术的认识必然是失衡且不全面的, 形式 属于美和艺术总体观念层面上的基本概念 [1].远至古希腊时代,诸先哲就开启了西方美学的形式之旅,并自然地将形式定位在本体或本质的高度上.毕达哥拉斯学派将自然存在物的本质定义为 数理形式 ,而美就在于数理关系的 和谐 ;柏拉图更进一步,将 理式 作为世间万物的本源,是任何具体事物得以明确自身的超验的摹仿范型.因此, 美的事物 是美的 理式 的 分有 ,艺术则是对 理式 摹仿的摹仿,即是对现实事物外形之摹仿.真正理想收稿日期:2018G09G23作者简介:张林轩(1995-),男,河北唐山人,.63㊀㊀㊀㊀合肥工业大学学报(社会科学版)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2019年8月的美就是绝对 理式 注入具体外部形式之中,即真善美相统一.柏拉图丰富了美学中 形式 概念的内涵,它既有超验的绝对理式之维,又有经验的现实形状之意,而形式自上而下地传递,就形成了完整的世界;其后,亚里士多德提出的 四因说 ,首次明确地将 形式因 与 质料因 相对立,而 形式因 又包含着 动力因 与 目的因 ,借此,亚里士多德的形式观将本质㊁创造与价值等维度综合一体,这样的哲学认识也决定了亚氏诗学观念在很大程度上就是关于艺术形式之本质㊁创造与价值的思想体系.尽管古希腊哲学家为形式注入了丰富的内涵,但仍停留在形式的泛化阶段,既是超验的又是经验的,既是主观的又是客观的, 形式 仍缺乏自身明确的定位.康德在综合㊁批判前人的基础上,以 先验形式 为立足点构建起自己的哲学体系,所谓 先验形式 ,就是认识主体头脑中先天存在的对物自体所提供的感性材料加以整合的基础,包括作为感性直观形式的时间与空间以及作为知性形式的四类十二大范畴.在康德先验哲学中,形式居于质料之上,所谓客观现象,所反映的并不是存在本身 物自体 ,而是主观认识形式的反映,因此, 它(感性直观)是一种完全特殊的主观条件,它是一切知觉的先天基础,并且其形式是本源的 物质的可能性是以某种形式直观(时间和空间)作为已被给予的前提的. [2]而建基于先验哲学之上的康德美学思想,也体现出明显的形式主义倾向,特别是关于 美是无目的的合目的性形式 这一界定,为后来形式美学在多重道路上的开拓提供了重要的理论基石,同时也开启了 艺术自律观 在西方美学中居于统治地位的新时代.19世纪末出现的美国自然主义美学流派,选择了与 艺术自律 相悖的立场,反对从形而上学体系出发去研究审美现象,反对形式与质料的二元论,突出强调审美经验与自然经验的同质,即将美还原为自然现象: 经验是自然主义美学的出发点,它使自己的注意㊁思考㊁推论都围绕着审美的事实和经验,严防先验的㊁唯理的㊁形而上方面的闯入. [3]乔治 桑塔耶纳(又译桑塔耶那㊁桑塔亚纳等)是自然主义美学的奠基者,广泛借用生理学与心理学方面相关成果,反对康德的 审美无功利 观,以本能㊁美感㊁功用㊁理性等概念,试图打破传统艺术与日常经验之间的藩篱,建构起独特的自然主义美学体系.桑塔耶纳作为20世纪西方美学的先声之一,其对以康德为代表的古典美学的继承与改造是我们认识其美学思想的重要切入点,其中 形式观 是一个重要的方面,而学界在这一方面的深入探讨尚属欠缺,值得我们进行梳理与比较研究,进而更加明确桑塔耶纳的自然主义美学在学术史上的意义与价值.一㊁无目的的合目的性形式康德美学中形式观最突出的表现在于他对美所作的如下界定: 美是一个对象的合目的性形式,如果这形式是没有一个目的的表象而在对象身上被知觉到的话. [4]56这可以看作是康德形式主义倾向的鲜明体现.理解康德美学的形式观,需要我们理清他如何得出这一界定,并且在这样的结论中,他的 形式 概念究竟指向何方.在«判断力批判» 美的分析论 部分中,康德从质㊁量㊁关系㊁模态四个契机入手对鉴赏判断进行分析.这四个契机又可以分为两个部分,前两者主要涉及美感,即 鉴赏判断的愉悦 ;而后两者涉及的是美的对象性,也就是美感的先天依据.鉴赏判断四契机的内在逻辑是先有结论,进而为结论的可能性寻求先验理据: 如果这些给予的表象完全是合理的,但在一个判断中却只是与主体(即它的情感)相关的话,那么它们就此而言就总是感性的审美的. [4]30因此,审美与主体相联系,它根源于人的主观能力.而美与客观对象之间的关系,只是看似对鉴赏判断的愉悦产生具有意义,而美感本源上是自由生发的.鉴赏判断的第一契机,明确了美感的独特性,即将其与快适和善相区别,提出了著名的 审美无利害 : 鉴赏是通过不带任何利害的愉悦或不悦而对一个对象或一个表象方式作评判的能力.一个这样的愉悦的对象就叫作美. [4]35 无利害 的原因在于鉴赏判断的愉悦与对象的实存无关,而只涉及对象的形状与自身的情感相对照,这就是 审美静观 .其实,在这里康德便引出了审美活动中 形式 与 质料 的问题,康德的结论是鉴赏判断只与对象的形式有关.而之所以形式能与美感相联系,在于 在一个鉴赏判断中表象方式的主观普遍可传达性由于应当不以某个确定概念为前提而发生,所以它无非是在想象力和知性的自由游戏中的内心状态 [4]41,这种 内心状态 是对象的形式得以参与到美感形成中的基底,就是说只有与此基底相适应的感官经验,才有资格进入到鉴赏判断的领域.正因为这一先天能力的存在,才为美感过滤掉了 魅力 与 激动 的因素,留存下对象的纯形式因素.也正因如此,鉴赏判断的愉悦才具有无概念的主观的普遍可传达性,因为这是取决于该内心能力在健全人之间的先天存在.在鉴赏判断的第三契机中,康德进一步为这种形式做出了规定,即它如何与人的先天能力相适合.在这里,康德要解决一个这样的矛盾:如何做到没有明确目的的同时又体现出合目的性.一般的合目的性概念是指 一个概念从其客体来看的原因性就是合目的性. [4]42G43而审美判断的合目的性并不是从因果关系中得来,那样它便势必与概念相联系而成为 意志 ,而是与 想象力与知性的自由游戏 的内心状态相联系.就是说,当一个对象与我们的美感相连时,我们似乎要去在对象中找寻到一个概念去支撑我们的美感,但其实美感并不来源于找寻的结果(因为注定是无结果),而取决于找寻(意识)的本身, 并非意识到对象的合目的性就 引起 快乐,而是这种意识本身就是快乐. [5]因此,尽管在关系契机中,康德强调了审美对象的形式在美感形成中的参与性,这是通过想象力的作用才得以完成的,但同时要实现与知性的和谐,客观的形式要服从于内心主观的诸能力,外形式要服从于内形式.并不是说具备了某种形式就必然引起美感,也就是说没有一个刻板的美的规则: 一切刻板地合规则的东西(它接近于数学的合规则性)本身就有违反鉴赏力的成分 想象力可以自得地合目的地与之游戏的东西对于我们是永久长新的,人们对它的观看不会感到厌倦 [4]61,这就是 自由的合规律性 ,这反映出康德美学中的浪漫主义维度,同时也预示着康德重自然美轻艺术美的倾向.基于此,康德区分了纯粹美(自由美)与依存美,区别在于前者不受概念影响,是单纯形式的 审美静观 ,而后者则与概念相关.而真正美的理想在于依存美,这是因为它可以作为美与善结合的桥梁,是部分智性化了的 .康德意识到,真正意义上的纯粹美少之又少,审美活动更多地要掺杂进理性的成分.而以美(判断力)来沟通真(知性)与善(理性),是第三批判的初衷,而纯粹美在一种类比意义上可以与理性形成对照,依存美则是直接沟通起二者.因此,美的理想并非纯粹的形式美,它必然要与道德相联系,可见,康德为美设定了两条路径,而后世 艺术自律 说的发展可以看作是对康德形式主义路径发展至极端的体现.二㊁美感㊁艺术与形式(1)美是客观化的快感㊀桑塔耶纳的美学,建立在对美感的分析之上,而对美感的分析建立在美感与快感的区分之上.首先,桑塔耶纳反对以 功利性 作为区分美感与一般快感的标准,他指出 每一种真正的快感在某种意义上都是非功利的 [6]29,然而,他在此处对 功利 的界定是很含糊的,可以与占有欲或者自私感相等同,这显然与康德所说的与对象实存相联系的 利害性 并不是相等的.随后,桑塔耶纳进一步否定了审美快感具有普遍性,认为对其要求是 一种自然的错误 .他针对 共通感 指出: 显然,要求人们获得相同的感受取决于具有同样的能力,但是,绝不存在能力完全相同的两个人,两个人也绝对不可能对某些事物所持的价值观完全一致. [6]31他强调每一个体审美快感的专一性与排他性,这显然继承了经验主义 趣味无可争辩 的理论传统,重新拉近了美与趣味之间的距离.在以非常简短的论述对学术史传统进行反思之后,桑塔耶纳提出了自己对于美的定义: 美是通过快感的客观化形成的,是客观化了的快感. [6]39在他看来,情感同感官印象一样具有客观化的可能,然而这种可能在其他地方已经绝迹,唯独体现于美感之中.在一般情况下,快感很容易与知觉相分离,因为客观对象只有作用于人体器官,才能引起快感;但是当感觉活动本身是愉快的时候,感觉的各个要素就会结合为一个整体投射到客观对象之上, 产生出该事物的形式与内容的概念 [6]36,由此快感能直接与对象相结合,成为对象的属性,这就是快感的客观化.我们可以将美感看作是快感的一种升华,快感从纯粹的生理机能过渡到与其他心理知觉相结合,共同投射到外物上,进而为外物提供一个完全主观的概念.从这一定义中,桑塔耶纳明确地将美放置于主观之中,就是说美等同于美感.从被动地接受外物的刺激到快感的主动投射,美感的生成突出了人的主观在愉悦的情感之下去统摄世界的能力.基于此,桑塔耶纳区别了审美价值与道德价值,前者是积极的,而后者是消极的;审美可以在愉悦中达成道德规73第4期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀张林轩:康德与桑塔耶纳美学形式观之比较83㊀㊀㊀㊀合肥工业大学学报(社会科学版)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2019年8月训的效果,因此: 美是一种终极的善,它会满足某种自然功能,满足我们心灵的基本需求或者能力. [6]38与康德将美作为真通往善之桥梁的做法不同,桑塔耶纳的美学体现出了泛美感论的特点,美高于与快感相分离的知觉,同时也优于消极的善.美的泛化以及对 审美无利害 的批判,意味着对纯粹美的否定, 事物的审美功能均不能与其实用和道德功能相分离. [7]12这也决定了桑塔耶纳并不可能如康德一样从先验角度去为美寻找一个独立的领域,而是应该立足经验去具体分析美的不同类型.桑塔耶纳从美的材料㊁形式美与表现美三个角度去构建自己的美学体系.其中,形式美处于一种中间地带,它是对感性材料的组织;同时又暂时悬置着尚未可知的事情,即不需联想的作用就能引起的感性愉悦.桑塔耶纳首先从人的生理机能入手,强调人的形式感的获得来源于外部的刺激,任何外部刺激作用于视网膜会引起肌肉感,一系列有所区别的肌肉感连成一线,进而形成网络,对客观的运动产生感觉,如此便形成了空间概念: 空间感就是这种感觉,其本质是对各种方向和各种可能运动的觉察,借此点与点的对应关系就会得到虽然模糊但却必然地定位. [6]74空间感是最初级的形式样态,因为它依赖于外部的刺激,因此与美的材料关系密切.而要将形式美完全归于主体的内在感觉,需要 统觉形式 典型 的作用, 当被感知的对象由于表现出的形式和意义的原因愈多依赖我们的过去经验和想象倾向,同时对外在对象结构的依赖愈少,那么后一种价值根源相对就显得更加重要了. [6]85而事物的审美价值的产生就在于典型,即内形式,与特殊多样的外形式相协调,也就是在对外形式的识别过程中内形式的唤醒.而主体对外形式的知觉又来源于生物本能反应,因此,形式美的形成过程同快感的客观化进程一样,是生理向心理过渡的过程.与康德美学中所蕴含的内形式与外形式协调的思想不同之处也正在于此,桑塔耶纳坚守自然主义道路,将形式美完全放置于人的自然机能的演变而非先验能力之下,这也决定了其形式观是动态而非静态的.然而,桑塔耶纳认为形式美仍然不是美的极致,因为随着形式美不断向内在感官贴近,也就是随着快感客观化的深入,人的主观能力以综合的方式投射到外物之上时,我们的思维不再满足于构造可见的形式,而试图将它与尚未感知到的事物联系在一起,这就是联想能力, 客观对象通过联想具备的性质就是我们所谓的表现. [6]145表现美之所以是美的极致,在于它通过联想连接起了现实的事物与暗示的事物,进而为事物增添更多的美感.然而,并不是联想到的事物本身增添了愉悦,那样无非就是形式美的叠加;而是联想能力本身就使人愉快,我们甚至可以对 无形式 进行欣赏,这突出体现在桑塔耶纳 崇高 论的部分.(2)形式与理性㊀桑塔耶纳美学的形式观同样体现在艺术论的部分.艺术是一种人造的形式,它的功能在于赋予感性材料以形式,这也就决定了艺术必须是物质体现.这从存在论方面对艺术进行了根本限定,但艺术根本上是理性协调本能与功用的产物,而艺术所带来的愉悦(既包含审美愉悦,也包含道德愉悦)是存在于两者之间的.一方面,艺术根源于本能,是本能的理性化,理性引导生物性的本能走向目的化㊁功用化.功用既是自然的组织原则,也是艺术的组织原则,功用使对象的形式更容易通往人的快感客观化: 各种形式的出现源于机械的必然性,比如,洞穴和树房都是经过淘汰保存下来的,在不断的选择过程中,建筑结构必须适应的条件是人类的需要和快感.确定的形式固定下来后,眼睛就开始逐渐习惯.因受统觉习惯的影响,实用路线改成唯美路线. [6]121形式习惯 统觉形式 的确定伴随着生理需要的满足,它进而走向了有意识地去满足审美愉快,艺术因此成了生存之虞解决之后的唯美行动,即将需求得到满足的人生状态进行物质化的体现.艺术之所以能够从本能走向功用进而引起愉悦,所依靠的是以物质手段构形,精神的物质化使精神得以不朽,艺术为精神提供了可传递性: 艺术为人类突破其身体限制追求真正的人类生活提供了工具,并且改造了外在物质世界,从而使其与人的内在价值协调起来,这样,艺术就成为各种价值得以不断产生的基础. [7]10这样艺术就具有了道德功能,它蕴含着道德的因素: 艺术本应有恰当的(道德)目的,艺术的言说对象本应是完整健康的心灵. [7]161这些道德因素需要通过艺术批评的方式加以彰显.本能和功用作为艺术联结的两端,使艺术一方面植根于人们对享乐的无目的追求,但另一方面也使艺术与善密不可分,桑塔耶纳将这种看似矛盾的结合同样称之为 无目的的合目的 .在康德美学中,这一概念是为了突出鉴赏判断的无功利性,即重点在于 无目的 ;而桑塔耶纳更侧重于 合目的 ,尽管本能是艺术的基础,但在功用性推动下所形成的 统觉形式即日常感觉经验 才是艺术得以唤起美感愉悦的关键. 在艺术中,美是机械形式有意适应我们感官和想象已经养成的功能的结果 [6]123,所谓 形式的有意 ,就是理性的引导功能.形式的构成来源于自然,既包括自然的物质材料,也包括自然的物质性本能,但理性所发挥的作用就是使这种形式更加适应人的典型经验,进一步说,也就是更加适应理性自身.然而,两者的本质区别在于,康德所说的 合目的性 ,是与先天知性能力相关,属于先验范畴;而桑塔耶纳的 合目的性 ,则是指满足主体的自然本能与经验,属于经验范畴.因此,桑塔耶纳在此处对康德的形式观进行了经验化的改造.在美感论中,形式美作为材料美与表现美的中间地带,所带来的愉悦尽管是直接的,但也与人的典型经验的综合相关,具有激发联想的可能;而在艺术论部分,形式既是一种明确的物质存在方式,但是为精神服务,也是达成功用性的手段.实际上,在艺术论中,形式与材料和表现更为紧密地结合在一起,共同在理性光辉的统摄之下,成为理性生活的一部分.三㊁崇高之辩桑塔耶纳认为,形式美最理想的状态是 多样性的统一 ,他以繁星为例,突出了在繁多之中体现出一致性对于提升形式美的重要性.其中,他这样总结道: 点点繁星没有让我们产生萨费克(S a p p h i c )般的联想,反而让我们想到了康德,他找不到其他更好的事物来比喻所谓的绝对命令,也许因为他觉得这两种事物同样让人感到困惑和不可思议,有着同样强烈的真实性.这种终极情感就是肉体紧张的感觉. [6]80很显然,桑塔耶纳在此处联想到的是康德那句名言: 有两样东西,我们愈经常愈持久地加以思索,它们就愈使心灵充满日新又新㊁有加无已的景仰和敬畏:在我之上的星空和居我心中的道德法则 前者从我在外在的感觉世界所占的位置开始,把我居于其中的联系拓展到世界之外的世界㊁星系组成的星系以至一望无垠,此外还拓展到它们的周期性运动,这个运动的起始和持续的无尽时间. [8]在康德看来,浩瀚的星空带给人们时空的无限感,进而使人心生敬重,这种感觉就是崇高感.同样,桑塔耶纳也将繁星带给人的感受看作崇高.两者崇高观的比较同样能使我们更深入地了解其形式观的差异.康德的自然美学部分包含着美与崇高两部分,两者之间的一致性在于都体现出无目的的合目的性原则,是 表现能力或想象力在一个给予的直观上就被看作对理性的促进,而与知性或理性的概念能力协和一致 [4]63,因此也同样具有普遍可传达的性质.而区别在于,美被看作某个不确定的知性概念的表现,而崇高与理性相关.尽管美属于主观,但仍需要客观形式看似合目的性的存在,而崇高的对象是无形式 , 真正的崇高不能包含在任何感性的形式中,而只针对理性的理念 [4]64,崇高是从审美静观状态转变为对理性理念的追求,它体现为想象力与知性的不和谐.崇高所带来的愉悦被康德定义为 对想象力的自身扩展的愉悦 [4]67.康德将崇高定义为 绝对的大 ,它不同于数学估量中需要通过比较而得来的相对的大, 崇高是与之相比一切别的东西都是小的那个东西[4]67.无限的大意味着领会的无限自由,但想象力却很难将领会统摄到一个直观之中,这不是因为感官之于客观对象的渺小,而是因为崇高不该在自然物之中,而只能在我们的理念中去寻找,而理念是超越想象力的东西,想象力所联结的感官的尺度是不适合理念的.因此,崇高的问题不再是想象力与知性之间的运动,转而成为了想象力与理性关系的问题,想象力在对大小的审美估量中不适合通过理性来估量,进而引起了不愉快感,但这种不愉快感是由于想象力试图去做到理性所能做到事情,从而对想象力的极限做出了判断,这是理性理念得以发挥作用的契机,因此必然又是与理性相协调一致的.因此,在质的契机中,崇高被定义为 对于我们自己的使命的敬重 [4]73,使命是要求想象力实现与作为绝对的㊁整体的㊁理念的适合性,即想象力超越感官.但是,想象力终究是立足于感官的,因此使命难以达成.正因为这种不适合与未完成,我们才会对使命产生敬重,敬重的实质是对人类自身理性之超越性的认识,我们认识到自己有超越自然从而进入自由王国的可能,因此崇高最终是在理念的介入下才达成的.实现这种认识,需要想象力在并不如美的鉴赏中那样自由的状态下与自身抗衡的努力,摆脱知性概念的规导,带着对自身感性定位的否定走向理性理念.想象力与理性的联结产生的崇高感,是审美判断中 被自认为的必然性 [4]81,是崇高的模93第4期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀张林轩:康德与桑塔耶纳美学形式观之比较。