整体识字二上第一单元的趣味识字
二年级上册趣味游戏识字
二年级上册趣味游戏识字(二)识字2识字游戏一：小兔采蘑菇。
目的：巩固本课11个生字的认记。
准备：做11张蘑菇形状的生字卡片，粘贴于黑板上，再做一个小兔头饰。
方法：在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊声中，老师把小兔头饰戴到一位学生头上，邀请他上台采蘑菇。
采蘑菇的要求是：会念蘑菇上的生字，会为这个生字组词或用它说句子，便可采下一个蘑菇。
接着在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊声中，让刚才采到蘑菇的同学邀请另一位同学上台采蘑菇。
以此类推。
游戏二：击鼓传字。
目的：在活动中认记生字，理解字义。
准备：生字卡片，鼓。
方法：初步认识本课生字后，进行击鼓传字游戏。
请一名学生敲鼓，老师给另一名学生一张生字卡片往下传。
鼓停，拿到字的学生举起生字带读，并说说怎样记住该字或为这个字组词。
学生做得正确，则继续进行游戏。
如果学生做得不正确，他可以求助他人学会该字，那么则由被求助的同学击鼓继续进行游戏。
词语游戏一：开花竞赛。
目的：巩固本课生字的认记并加强积累运用，激发学习兴趣。
准备：板画多个花瓶，上面写有本课要认的生字。
方法：以小组为单位进行开花竞赛，每为花瓶上的生字组1个词语，老师则在花瓶上画1朵花，花朵上写该词语，最后比一比哪组的花瓶里的花束多（不会写的字可以用拼音代替）。
游戏二：捉迷藏。
目的：在游戏中巩固词语的积累。
准备：课文插图，与插图配套的词卡（下象棋、拉二胡、喂鸽子、做航模、学电脑、观天气、栽花草）。
方法：同桌两人开展游戏，请学生找一找在课文插图中躲着哪些词语，一人指图片，一人找词卡，合作进行此游戏。
再进行全班展示交流，教师指图片，学生找词卡，然后大家一起读词语。
综合性游戏一：三字歌接力赛。
目的：用三字歌的形式说说自己的校园生活。
准备：活动开始前，想一想在自己的校园生活中，都有哪些活动，并用3个字来概括每项活动。
方法：四人小组开展本游戏，也可以在全班成员中进行。
大家围坐在一起，一边拍手一边说3个字的校园活动，接不上的同学被淘汰，坚持到最后的同学为冠军。
二年级上册语文认读生字
二年级上册语文认读生字一、第一单元。
1. 塘（táng）- 解析：左右结构，“土”字旁。
“塘”一般指水池，像池塘，就是比较小的水域。
2. 脑（nǎo）- 解析：左右结构，“月”字旁。
“月”字旁的字大多和身体部位有关，“脑”是人体的重要器官，用来思考、记忆等。
3. 袋（dài）- 解析：上下结构。
可以表示口袋，像布袋、纸袋；也可以用于像脑袋这样的词语，表示头。
4. 灰（huī）- 解析：半包围结构。
表示颜色，像灰色的天空、灰色的兔子毛等。
5. 哇（wā）- 解析：左右结构，口字旁。
是一个语气助词，多表示惊叹的语气，如“哇，好漂亮啊！”二、第二单元。
1. 帆（fān）- 解析：左右结构，巾字旁。
帆是挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，帆船就是依靠帆来航行的船。
2. 艘（sōu）- 解析：左右结构，舟字旁。
舟字旁的字和船有关，“艘”是量词，用于船只，一艘船。
3. 军（jūn）- 解析：上下结构。
可以表示军队，是很多军人组成的武装力量；也可以表示军事方面的，如军情、军火等。
4. 舰（jiàn）- 解析：左右结构，舟字旁。
指大型的战船，军舰是用于军事作战的船只。
三、第三单元。
1. 梧（wú）- 解析：左右结构，木字旁。
木字旁的字大多和树木有关，“梧”指梧桐树，是一种常见的树木。
2. 桐（tóng）- 解析：左右结构，木字旁。
“桐”字也和树木有关，如桐树，桐油就是从桐树的种子中榨取的。
3. 枫（fēng）- 解析：左右结构，木字旁。
枫树是一种到了秋天叶子会变红的树，枫叶非常美丽。
4. 松（sōng）- 解析：左右结构，木字旁。
松树是一种常青树，松针细长，松果是松树的果实。
四、第四单元。
1. 歌（gē）- 解析：左右结构，欠字旁。
表示能唱的文辞或歌曲，唱歌就是发出歌声。
2. 丛（cóng）- 解析：上下结构。
可以表示聚集，如草丛就是很多草聚集在一起；花丛就是很多花聚集在一起。
语文二年级上册 语文园地一 精品PPT 趣味识字课件
fénɡ
逢
有一个脚缓缓踏入边界（夆），有一个脚行走在路上（辶）接待 ，有遇见的意思，比如“相逢”。
逢
逢
蓬篷缝
逢
相逢
pénɡ
篷
篷子用（竹）片做成，编织篷子时，竹片不断的跟其他竹 片相（逢）
篷
篷
斗篷
帐篷
阳篷
车篷
zhǐ
旨
国王坐着（匕），用嘴巴说出（曰）圣旨。
zhǐ
旨
食物很是甘旨，嘴巴里都塞满了（曰），还要用勺子（匕） 往嘴巴里送。
帽
帽
脱帽
bō
癶
癶【bō】字旁，是两个分开的脚，有向上走或行走不顺的意思。
癶
dēnɡ
登
捧着盛满祭品的（豆）攀登祭坛，上台阶行走困难（癶）
登
登
凳蹬瞪澄
登
登山
xié
鞋
鞋子用皮（革）做成，穿在两只脚（圭）上面
鞋
鞋
布鞋
草鞋
凉鞋
拖鞋
kù
库
为方便车辆进出，（车）库需要做成局部开放的（广） “库”后泛指储存大量东西的建筑物
库
库
水库
仓库
书库
金库
kù
裤
裤子属于衣服（衤）的一种，腿穿裤子像车子进出车（库） ，同时也表音。
裤
裤
棉裤
tú
图
像（冬）天小心缓慢走路那样小心谨慎的画边界（囗），因为 地图不小心会画错，打仗时就找不到正确的参考了。
图
图
图书
图画
图形
图案
hú
壶
“壶”是壶盖和壶身的形象。壶盖上大下小，上面还有个把手 （士），壶盖盖在壶身的大嘴上面（冖）
二年级上册趣味游戏识字
二年级上册趣味游戏识字识字1识字游戏游戏一：花儿朵朵开。
目的：以游戏形式巩固12个生字的认记。
准备：12张圆形生字卡片，分成3组。
这些圆片当“花瓣”，圆片上分别涂上红、黄、紫三色，再准备3个相应颜色的圆片当“花芯”，贴在黑板上。
方法：游戏开始时，老师带领全班小朋友轻声哼唱：“来来来，来来来，花儿朵朵开！”然后邀请小朋友在12个生字圆片中找一个生字认读、组词或者用这个词语说话。
说得正确，就请小朋友亲手把“花瓣”贴到相应颜色的“花芯”边上。
接着继续游戏活动，直到学生们在黑板上贴成红色、黄色、紫色的花儿。
游戏二：种花。
目的：检查学生对生字的识记情况。
准备：花朵形状的卡片（上面写有本课要认生字的拼音），花盆形状的卡片（上面写有本课要认的生字）。
方法：1.把花朵与花盆分作两排，打乱顺序排列。
2.请学生把花朵“栽”入相应的花盆中。
栽对的同学，可以得到这盆花作为奖励。
游戏三：编字谜，巧记字。
目的：引导学生认读本课的生字，激发学生认字的兴趣准备：生字卡片；预习生字。
方法：1.学生预习生字，并选一个生字为其编写字谜。
2.全班交流。
请一位学生说出自己编的字谜，由其余小朋友猜字谜。
猜中的小朋友要举起那个生字卡片大声读，并且带领全班同学齐读生字。
（字谜可以是：一个十字架，上面有文化（华）、今年谷子好收成，堆了一层又一层（丰）、云儿躲在屋檐下（层）……）词语游戏游戏一：词语宝宝来了。
目的：积累描述秋天的词语。
准备：布置小朋友课前去收集一些描述秋天的词语，并将其抄写在卡片上。
方法：游戏开始时，老师引导：“小朋友们，今天有许多词语宝宝要和大家见面了！首先上场的是哪位词语宝宝呢？请看！”然后邀请收集到描述秋天词语的小朋友上台展示自己的成果，要求他们一边走上台一边向大家打招呼（比如“大家好，我是词语宝宝‘秋高气爽’”）。
展示结束，大家一起把这些词语贴在“词语展示栏”里。
游戏二：四字词语大丰收。
目的：积累四字词语，激发学生收集四字词语的兴趣。
二年级语文上册会认字汇总
二年级语文上册会认字汇总以下是人教版二年级语文上册会认的生字汇总：识字1：塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓识字2：晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、冲、毁、屋、灾识字3：猜、谜、底、团、圆、严、寒识字4：季、歌、唱、肥、忙、归、戴、辛、苦、年识字5：杨、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂识字6：界、世、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休识字7：孔、雀、锦、鸡、鹰识字8：卫、运、宇、宙、航、舰1：滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、桥2：铜、号、领3：潭、深、岛、湾4：族、旗、帜、庆、曲5：洁、欢6：阴、雷、电、阵、冰、冻、夹7：村、庄、稼、果、匹、册、支8：龙、壮、炮、穿、向、令、冲9：刘、关、张、赵、吴、郑、王、钱10：酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待、硬11：猴、梨、棵、施、肥、将、鸭、袍、鞋12：朗、读、错、懂、就、改、遍、鼓13：室、靠、墙、挂、奖、状、脏、乱、差14：补、取、题、借、漂、呢、呀、还15：迟、闹、钟、叹、决、悔16：算、术、冒、汗、始、弄、吸、极17：仔、细、观、察、评、奖、奇18：招、呼、喝、油、轮、司、机、舱、消19：军、舰、夕、阳、片、海、港、灯20：世、界、美、丽、功、劳、反、复21：悲、惨、凶、恶、勇、敢22：楼、层、依、尽、欲、穷、目、更23：炉、烟、遥、川24：景、区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状25：弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困26：株、踮、院、除、疲、倦、牵、困27：宁、室、样、校、切、教、响、班28：欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹29：及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加30：与、川、台、争、民、族、亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲31：夕、与、川、州、台、岛、争、民、族、亿、洁、祖、旗、帜、曲。
二年级上册语文识字1
会写 chōng 音 C 英 burst
序
语
冲
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右 S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
shài 结构音序
左右 S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōng 音 C 英 burst
序
语
冲
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōng 音 C 英 burst
序
语
冲
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右 S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
笔 6 组 (冲动)(冲
鲁教版语文课件二上《识字一》课件
色 绿色 红色 脸色
gǔ
华 中华 华人 年华
jīn
谷 山谷 谷子 五谷
jì n
金 金子 黄金 合金
céng
尽 尽力 尽快 尽情
fēng
层 云层 高层 层次
zhuàng
丰 丰收 丰美 丰年
壮 壮大 壮美 壮观
读一读： 尽力 翠绿 尽情 翠竹 爽快 壮丽 凉爽 壮观 直爽 雄壮
华灯
登山
华丽
登高
谷子
层叠
稻谷
楼层
山谷
表层
星期天，老师带我们去秋游。 我们登上狮子峰，放眼望去，只见 漫山遍野（ ）、（ ）， 让人陶醉。抬头看，（ ）、 （ ），让人心情舒畅。远处 田野里（ ），农民伯伯正在 辛勤地劳动，看来，今年又是一个 （ ）的好年景啊！
星期天，老师带我们去秋游。 我们登上狮子峰，放眼望去，只见 漫山遍野（层林尽染）、（叠翠流金）， 让人陶醉。抬头看，（天高云淡）、 （大雁南飞），让人心情舒畅。远处 田野里（瓜果飘香），农民伯伯正在 辛勤地劳动，看来，今年又是一个 （五谷丰登）的好年景啊！
春
夏
冬
识字1
识字一
金秋时节 层林尽染 天高云淡 秋高气爽
景色宜人 叠翠流金 大雁南飞 山河壮美
五谷丰登 春华秋实
瓜果飘香 秋收冬藏
yí
宜
dié
céngjì n源自层尽shuǎng
染
zhuà ng
rǎ n
叠
翠
cuì
爽
壮
gǔ
huá
谷
登
华
拼一拼
宜
层
尽
染
叠
谷
翠
爽
登
壮
二年级上册趣味游戏识字
二年级上册趣味游戏识字识字3识字游戏：叫号。
目的：巩固本课要认的11个生字的认记。
准备：将生字卡片编上序号，粘贴在黑板上；请学生对照黑板，给自己的生字卡片编上序号。
方法：先请一个学生对照黑板上的生字编号问：“×号是什么字？”要求其他学生应答。
或者采用老师问学生答、或者同桌间一人问一人答的游戏形式。
写字游戏：添砖加瓦。
目的：巩固本课8个生字的认写，正确记忆字形。
准备：在黑板上写出8个笔画不完整的字。
方法：教师指名请学生上台，把缺少的笔画补充完整。
比如，“争”字，很多学生会忘记中间一横右边出头，为了让学生记住这一笔画的特点，教师可以预留这一笔画，让学生补充。
阅读游戏：拼地图。
目的：巩固生字词语的认记，了解相关地理知识。
准备：教师在黑板上画一幅中国地图；发放“神州、台湾岛、台湾海峡、广州、四川、黄河奔、长江、长城、珠峰”等词语卡片。
方法：先请学生读一读手中的词语卡片，想一想将词语卡片贴到中国地图的哪个位置。
然后师生合作完成黑板上地图的拼贴任务，与生字新词再次见面。
最后教师利用地图，引导学生理解课文内容，特别是“台湾岛，隔海峡；与大陆，是一家”一句。
综合性游戏一：少数民族知识知多少？目的：扩展学生的课外知识，丰富学生对课文内容的理解。
准备：鼓、花；布置学生在课外收集少数民族知识。
方法：采用击鼓传花的形式开展游戏，拿到花的学生要说出自己知道的一个少数民族的名称或相关知识，如果没有准备，可以向其他同学求助。
有关的少数民族知识，可以是表演一个少数民族的舞蹈动作，也可以是指着地图说明某一少数民族居住地在地图上的位置，或者是说某一少数民族的服饰、风俗等。
9 欢庆识字游戏游戏一：猜字谜。
目的：通过猜谜游戏锻炼学生的思维能力，同时掌握生字特点，加深对生字的印象。
准备：教师准备一些和本课生字相关的字谜。
比如，广大人民共欢乐（庆），毛巾共擦八张嘴（帜），南边跑来一只小狗（献），春下日变天（奏），太阳怪怪长两角（曲），乙字有人做伴（亿）。
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【教学内容】
１、人教版教材小学语文二年级上册第一单元《秋天地图画》.
２、预习《秋风娃娃》、《金色地小船》.
【设计理念】
落实“语言环境是水，生字新词是鱼”地识字理念，以识字教学为重点，先读书，后识字，通过多种读法，反复接触生字，在“字不离词，词不离句”中做到整体识字.文档收集自网络，仅用于个人学习
【教学目标】
“一主”目标：
认识个生字，会写个生字；
“两翼”目标：
初步认读两篇文章中地生字.
【教学重点】
运用多种识字方式整体识字.
【教学难点】
识字中：后鼻音“笼、浪、梁”，前鼻音“燃、勤”，地正确读法；“笼”在“灯笼”一词中读轻声.“梁”在“高粱”一词中也读轻声.文档收集自网络，仅用于个人学习
写字中：在指导写字时，要培养良好地写字习惯，教学本课，重点指导学生学好含有三点水和草字头地字.
【教学方法】
谈话法，练习法，示范法，观察法，讲解法等.
【教学准备】
教师：多媒体课件、生字字卡
学生：预习课文（标自然段，通过查字典、同伴交流等方式自己先认读本课生字.）
【教学过程】
谈话导入新课
、启发谈话：炎热地夏天快过去了，秋姑娘迈着轻轻地脚步来了,为我们带来这么多美丽地图画，老师给它们起了一个个好听地名字，你们能猜出它们地名字吗？好，就让我们边看边说吧！（出示相关内容地风光图片）文档收集自网络，仅用于个人学习
、启发谈话：孩子们，秋天景色迷人吗？（迷人）就让我们在这迷人地景象中走进《秋天地图画》吧！（板书课题）文档收集自网络，仅用于个人学习
二、初读课文，认识生字：
、自学课文
师：请同学们把书翻到页，看大屏幕上地读书要求.《课件出示>：（师读）自由读课文，读准字音，把要求会认会写地生字圈出来多读几遍.文档收集自网络，仅用于个人学习
、读句子.
师：听到同学们朗朗地读书声，老师很高兴.刚才我们读了课文，课文中地生字朋友你们认识了吗？请同学们来读读课文中地句子吧！《课件出示句子》（自由读，师生衔接读，男女衔接读两遍、齐读）文档收集自网络，仅用于个人学习
山野就是美丽地图画.
梨树挂起金黄地灯笼.
苹果露出红红地脸颊.
稻海翻起金色地波浪.
高粱举起燃烧地火把.
勤劳地人们画出秋天地图画.
、定位识字.
师：这些淘气字宝宝从句子中跑出来了，看看我们能认出它们来吗?《课件出示词》让我们一起读读吧！（齐读、男女比赛读，开火车读）（相机指导识字方法）文档收集自网络，仅用于个人学习
图画勤劳梨树灯笼
燃烧高粱脸颊波浪
鸟笼浪花勤奋面颊
师：孩子们可真棒！谁来说说你是怎样认识他们地？（出示：加一加、减一减、换一换）、游戏巩固.
师：同学们句子读得真不错，小猴子朋友很高兴.它给大家带来个有趣地游戏——勇攀高峰（顺利开火车读完地为胜）.《出示课件》文档收集自网络，仅用于个人学习
图梨笼颊浪梁燃勤劳——勇攀高峰
、读自编儿歌：
师：课文讲了秋天地美景，我们来读读根据课文内容编写地儿歌吧！（自由读，师生读，男女读）
秋天到，图画美.
苹果红，梨儿黄.
稻海翻波浪，棉花露白牙.
柿子树上挂灯笼，高粱棵棵燃火把.
要问谁来把这图画画，勤劳地人们是画家.
、说词语；
师：我们读了课文中句子，词语，读了儿歌、能像老师这样说说词语吗？（出示课件）图：（图画）（图片）（地图）
梨：（）
笼：（）
颊：（）
浪：（）
粱：（）
燃：（）
勤：( )
劳：（）
、送生字回家：用要求会认地字填空.
师：同学们，生字朋友陪我们学习了一节课，现在它们累了，想家了，让我们也送它们回家休息，好吗？（课件）
山野就是美丽地（）画.
（）树挂起金黄地灯（）.
苹果露出红红地脸（）.
稻海翻起金色地波（）.
高（）举起（）地火把.
（）地人们画出秋天地图画.
图梨笼颊浪梁燃烧辛勤
、师小结：小朋友们真棒，能一下记住这么多字.我们都用了哪些方法呢？（加一加、减一减、编顺口溜、游戏、语境识字、组词）只要我们多动脑筋多读书，一定会和更多地字宝宝
交上朋友.让我们正确、流利地读一读课文吧！文档收集自网络，仅用于个人学习
三、学习《画秋》、《秋风娃娃》
师：秋天地图画可真美呀！《新语文主题阅读》也送给我们两篇描写秋天地文章《画秋》和《秋风娃娃》愿不愿意去读读？自读画出文中不认识地生字.文档收集自网络，仅用于个人学习
、自由读短文.
、读课文中带有生字地句子，句中随文识字
、出示句子（师范读、指名读、）
那绿叶变了，变成一枚枚金币.ì
然后又轻轻地把它抛ā起；
发现草坪不像夏天那样碧绿，
草尖仿佛染上了透明地金黄色，
那草坪边地一行á小白杨，
绿叶中透出几片金黄地叶子，
还要请他猜猜ā：小伙伴里哪个是我？
四、指导写字
．出示“波、浪、灯、作”四个字.
．小组合作交流你发现了什么.
引导学生从字地结构、识字方法、写时应注意哪几个方面来交流.
老师范写.
学生描红、临写.
写字展评.
用同样地方法小组合作完成“字、苹、丽、劳”四个上下结构地字.
五、拓展阅读
自读新语文主题阅读中《秋风娃娃》《画秋》，画出你感兴趣地句子或段落，跟大家交流. （设计意图：通过课外读物地交流展示，扩大学生地识字量与阅读水平.）
六、拓展延伸
在本单元地课外阅读活动中，你有哪些好词佳句推荐给同学积累，说说推荐积累地理由. （设计意图：通过推荐交流，鼓励学生进行大量地课外阅读，使它们养成阅读地习惯.）
七、小结
秋姑娘为我们带来这么多美丽地图片.那你们能不能也为美丽地秋天画一幅画.。